統(tǒng)編語文1-6年級閱讀訓(xùn)練42

PAGEPAGE5一年級閱讀短文，回答問題。要下雨了有一天，蝴蝶在花草邊飛翔，看見很多螞蟻搬著許多食物往樹上爬，覺得很奇怪，就問螞蟻：“你們在干什么？”螞蟻笑著說：“我們?nèi)荚诎峒野??！焙f：“你們?yōu)槭裁匆峒野?？”螞蟻說：“因為馬上就要下雨了，我們怕雨會把我們的家給淹沒了。”蝴蝶說：“我只有翅膀沒有手，幫不了你們，可是我能幫你們找一個安全的地方?！蔽浵亗冋f：“那就先謝謝你了?！辈灰粫海拖缕鹩陙砹?。蝴蝶的翅膀被雨淋濕了，飛不起來了。但是，它還是幫螞蟻找到了一個淋不到雨的地方。（1）你能用一個詞語來形容嗎？________的螞蟻________的蝴蝶（2）根據(jù)故事內(nèi)容判斷對錯。①螞蟻搬家是因為要下雨了。________②螞蟻搬家是因為以前的地方不好，重新找到了新住址。________（3）小蝴蝶主動幫助小螞蟻找淋不到雨的地方，說明小蝴蝶具有怎樣的好品質(zhì)呢？一年級答案：（1）勤勞；美麗（2）正確；錯誤（3）助人為樂的好品質(zhì)。二年級閱讀短文，回答問題。夏季里，農(nóng)事忙，采了（leliǎo）蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場（chángchǎng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年，大家笑盈盈。（1）給文中劃線的多音字選擇正確的讀音。采了________（leliǎo）上場________（chángchǎng）農(nóng)事了________（leliǎo）（2）農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（）A.因為農(nóng)事了。B.因為豐收了。（3）下列句子分別寫的是哪個季節(jié)的情景？選一選，填序號。①冬季②夏季③秋季Ⅰ谷像黃金粒粒香。________Ⅱ新制棉衣暖又輕。________Ⅲ采了蠶桑又插秧。________二年級答案：（1）le；cháng；liǎo（2）B（3）③；①；②三年級閱讀短文，回答問題。秋天的蘑菇現(xiàn)在森林里光禿禿、濕漉漉的，散發(fā)著爛樹葉的味道，一片凄涼！唯一能給人帶來快樂的，是一種蜜環(huán)菌。讓人看了心情愉快。它們有的一堆堆地長在樹墩上，有的爬上了樹千，有的分布在地上，仿佛離群索居似的?？粗屓烁吲d，采起來也痛快。即使光采菇帽，專挑好的采，幾分鐘就可以采滿一小籃。小蜜環(huán)菌長得挺好看：菇帽繃得緊緊的，像小孩頭上戴的無邊帽，下面圍著一條白色的小圍巾。幾天后，帽子邊會往上翹，變成一頂名副其實的帽子；圍巾將變成領(lǐng)子。整個菇帽上長著煙絲般的魚鱗片。它是什么顏色的？很難說準(zhǔn)確，總之是一種叫人愉悅的、寧靜的淺褐色。小蜜環(huán)菌的菇帽下的菇褶是白色的，老蜜環(huán)菌的是淡黃的。你可曾發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老菇帽漸漸遮住小菇帽的時候，小菇帽上仿佛撲了一層粉。你想：“難道它們發(fā)霧了？”可是馬上你會想起：“這就是孢子呀！”是的，這是老菇帽撒下來的孢子。假如你想吃蜜環(huán)菌，一定得了解它們的特征。市場上常常把毒菇當(dāng)作蜜環(huán)菌。毒菇與蜜環(huán)菌長得很像，也長在樹墩上。不過，毒菇的菇帽下沒有領(lǐng)子，菇帽上沒有鱗片，菇帽的顏色是鮮艷的黃色或粉紅色，帽褶是黃色或淺綠色。毒菇的孢子是發(fā)黑的。（選自《森林報》，有刪改）（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。它們有的一堆堆地長在樹墩上，有的爬上了樹干，有的分布在地上，仿佛離群索居似的。離群索居：________（2）按原文填空。小蜜環(huán)菌長得挺好看：菇帽繃得的________，像小孩頭上戴的________帽，下面圍著一條________小圍巾。幾天后，帽子邊會往上翹，變成一頂名副其實的帽子；圍巾將變________。（3）下列說法正確的一項是（）。A.小蜜環(huán)菌的菇帽下的菇褶是淡黃的，老蜜環(huán)菌的是白色的B.當(dāng)老菇帽漸漸遮住小菇帽的時候，小菇帽上仿佛撲了一層粉，這是發(fā)霉了C.毒菇與蜜環(huán)菌長得很像，也長在樹墩上（4）請你根據(jù)對蜜環(huán)菌和毒菇的了解，把“有”或“無”填在下表中。種類特征菇帽下的領(lǐng)子菇帽上的鱗片蜜環(huán)菌________________毒菇________________三年級答案：（1）分別住在不同的地方；（2）緊緊；無邊；白色的；領(lǐng)子（3）C（4）有；有；無；無四年級閱讀短文，回答問題。夏夜繁星（節(jié)選）從前有一種小楷筆，淺黃的竹管上，貼著細致的紅紙標(biāo)簽，上面寫著“一天星斗（換煥）文章”。真是絕佳的詩句！不知那些文雅的中國前輩是何處得來的靈感，“一天星斗”確實是文章的前奏。沒有那（署暑）氣全消、涼風(fēng)漸起的夏夜，人們不會有那么多機會細數(shù)那滿天的繁星，去為它們編故事、寫神話了。夏天的夜色來得遲。黃昏拖著長長的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署暑）氣細心地收斂，然后才慢慢地隱去。星星不等黃昏（退褪）盡，就開始在淡灰的天空中一個一個地出現(xiàn)。起初，你會說，上面只出了一個星。但你立刻看見不遠還有一個，而且另一邊還有一個。不止一個，而是三個。不止三個，而是很多個。星星就是這么喜歡調(diào)笑的小精靈，閃著亮眼，躲在你明明看不見的地方，卻打賭說它早就在那里，是你沒有看見。使你不服氣，（辯辨）說它一定剛剛并沒有在那里。它卻只是對你頑皮地眨眼，不由你不對自己的注意力開始懷疑。要說也是，我們對細碎的東西常常不會給予準(zhǔn)確的注意，何況是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它們除了平面上的，還有從深深遠遠的地方透過來的。在夏夜數(shù)過繁星的人都早已發(fā)現(xiàn)，天不是一張幕，它是一片廣遠的、深不可測的空間，那空間里，布滿著星群。（1）從文章括號中選擇正確的字。（換煥）________文章（署暑）________氣（退褪）________盡（辯辨）________說（2）下列對“一天星斗煥文章”的解釋不正確的一項是（）A.滿天星斗都成為文章的點綴。B.表示文章寫得好。C.文章就像滿天的星斗那樣光亮、鮮明。D.形容一個人的文章到了出神入化的地步。（3）在文中橫線中填寫關(guān)聯(lián)詞，并用關(guān)聯(lián)詞造句。________沒有那（署暑）氣全消、涼風(fēng)漸起的夏夜，人們________不會有那么多機會細數(shù)那滿天的繁星，去為它們編故事、寫神話了。造句：。（4）文章第六自然段運用了什么修辭手法？作者為什么要用這種修辭手法來描寫星星？（5）展開想象，試著用自己的語言描寫一下星空。四年級答案：（1）煥；暑；褪；辯（2）C（3）如果；就；如果不努力學(xué)習(xí)，就不會取得好的成績（4）文章第六自然段運用了擬人的修辭手法。運用擬人的修辭手法便于作者抒發(fā)感情，同時讓讀者感到親切，易受感染。作者賦予了星星生命的活力，使星星活躍起來，對星星的描寫更加形象、生動。（5）星星像頑皮的孩子，稚氣地注視著大地，仿佛用那明亮的眼睛講述著一個個動人的故事。五年級閱讀短文，回答問題。鳥島鳥島上生息著十萬多只水鳥，它們平時相處得十分融洽。有趣的是，如果遇見敵害來犯，島上所有的鳥都能團結(jié)起來，共同對敵呢！我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。當(dāng)時，天空出現(xiàn)了兩只名叫玉帶海雕的黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化的幼鳥。幾只放哨的孤雁首先發(fā)現(xiàn)了“敵情”，一邊呱呱地嗚叫著報警，一邊勇敢地朝著黑鷹沖了上去。接著，公雁、群鷗和島上所有的鳥兒都發(fā)現(xiàn)了，紛紛發(fā)起攻擊。兩只黑鷹高高地翱翔著，群鳥在島上空低飛著。突然，一只黑鷹俯沖下來，只見鳥群中有一片錦繡的云霓飛翔而出．擋住黑鷹的去路。這是斑頭雁群，它們用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，和這只黑鷹周旋。這當(dāng)兒，另一只黑鷹卻從另一邊上空沖下，這時鳥群中又有一片黑亮的云彩飛出，擋住了它前進的方向。這是鸕鶿群奮起回?fù)?。黑鷹時而上，時而________，時而左，時而________；群鳥時而東，時而________，時而疏，時而________，這樣戰(zhàn)了幾十回合。最后群鳥似乎不耐煩了，以島上最勇敢的鳥兒魚鷗為首，發(fā)起了沖鋒，圍住兩只黑鷹，叫著、啄著，各色的羽毛飄落下來，如雪紛紛。終于，兩只玉帶海雕氣餒了，遍體鱗傷，向遠方逃走了……（1）在文中的橫線上填上與劃線的詞意思相反的詞。黑鷹時而上，時而________，時而左，時而________；群鳥時而東，時而________，時而疏，時而________，這樣戰(zhàn)了幾十回合。（2）讀短文把下面的詞語補充完整。________體________傷________墻________壁（3）用橫線畫出文中的一個比喻句，是把________比作________。（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。群島遇到的“敵情”是________。水鳥迎戰(zhàn)的順序是：________報警，________發(fā)起攻擊，________擋住去路，________合起回?fù)?，________發(fā)起沖鋒，黑鷹遠逃。五年級答案：（1）下；右；西；密（2）遍；鱗；銅；鐵（3）斑頭雁群；銅墻鐵壁（4）黑鷹來襲；孤雁；公雁、群雁和島上所有的鳥兒；斑頭雁群；鸕鶿群；魚鷗六年級閱讀短文，回答問題。雨之歌紀(jì)伯倫我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。（1