2022年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解同步專項(xiàng)練習(xí)題

2022年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解同步專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：

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時(shí)間： 閱讀下面的文言文。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂②盡之，遂辭③歸。秦青弗止。餞④于郊衢⑤，撫節(jié)⑥悲歌，聲振林木，響遏⑦行云。薛譚乃謝⑧求反，終身不敢言歸。注釋：①本文選自《列子·為。③辭：告別。④餞：餞行。⑤衢：大路。⑥節(jié)：節(jié)拍。⑦遏：擋住。⑧謝：認(rèn)錯(cuò)。［1］用學(xué)過(guò)的方法讀懂故事，再判斷下列說(shuō)法。故事中的秦青是一個(gè)歌唱技藝十分高超的人。（ ）故事中的薛譚一開始就是一個(gè)歌唱技藝十分高超的人。（ ）為了表現(xiàn)秦青歌唱技藝高超，文中“響遏行云”用了夸張的說(shuō)法。（ ）聯(lián)系上下義，“薛譚乃謝求反”中的“反”應(yīng)該同“返”。（ ）“末窮青之技”與“自謂盡之”中的“之”的意思相同。（ ）［2］聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字的意思。青弗止： 節(jié)悲歌： ［3］你覺(jué)得秦青除了歌唱技藝十分高超之外，還是個(gè)怎樣的人？為什么？閱讀下面的小古文，然后回答問(wèn)題。張無(wú)垢謫①橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽②，輒③執(zhí)書立窗下，就④明而讀，如是者十四年。洎⑤北歸，窗下石上雙趺⑥之跡隱然，至今猶存。[注釋]①謫：封建時(shí)代把高級(jí)官吏降職并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官，這里指被貶官。②昧爽：拂曉，破曉。③輒：總是。④就：靠近。⑤洎（jì）：到。⑥趺（fū）：腳。［1］解釋文中加點(diǎn)的字。寓城西寶界寺 如是者十四年 至今猶存 ［2］說(shuō)說(shuō)文中畫線句子的意思。［3］這個(gè)故事對(duì)你有哪些啟示呢？1/7拓展閱讀。誠(chéng)實(shí)童子賣柑者擔(dān)筐入市，數(shù)柑墜于地。一童子在后見之，急拾柑以還賣柑者。賣柑者曰：“童子誠(chéng)實(shí)，可嘉也?！比《虉?bào)之，童子不受。［1］解釋文中加點(diǎn)的詞。墜： 嘉： 報(bào)： ［2］翻譯下面的句子。賣柑者擔(dān)筐入市，數(shù)柑墜于地。［3］從“一掉、一撿、一還、一贈(zèng)、一拒”之間，你感受到了什么？［4］賣柑者“取二柑報(bào)之”但是“童子不受”，想一想，這個(gè)時(shí)候童子會(huì)說(shuō)什么？閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。塞翁失馬近塞①上之人,有善術(shù)者②,馬無(wú)故亡③而入胡④。人皆吊⑤之,其父曰:何遽(jù)曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保?！猍西漢]劉安《淮南子》（注釋）①近塞:靠近長(zhǎng)城邊境。②善術(shù)者:精通術(shù)數(shù)的人。③亡:逃跑。④胡:指胡人居住的地方。⑤吊:對(duì)其不幸表示安慰。⑥何遽:怎么就,表示反問(wèn)。⑦將:帶領(lǐng)。⑧富:很多。⑨髀(bì):大腿骨。 大:大舉。引弦:拿起武器。十九:分之九,指絕大部分。跛:指腿腳不好,瘸腿。保:保全。［1］給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思近塞上之人有善術(shù)者。( )A.善良 B.擅長(zhǎng) C.好 D.容易［2］給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思馬無(wú)故亡而入胡。( )A.過(guò)去的，原來(lái)的B.所以 C.原因 D.朋友［3］下列各句中加點(diǎn)的“之”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是( )A.近塞上之人。 B.人皆賀之。C.近塞之人。 D.此獨(dú)以跛之故。［4］下列是對(duì)畫線句子的理解，其中正確的一項(xiàng)是( )。人們都來(lái)祝賀他，他的父親卻說(shuō)：“這怎么就會(huì)是一種災(zāi)禍呢？”2/7PAGEPAGE7/7C［5］這個(gè)故事告訴我們的道理不包括( )。事情是不斷發(fā)展的，所以我們要辯證地看問(wèn)題BC.在一定的條件下，好事和壞事可以互相轉(zhuǎn)換的。D.壞事一定會(huì)發(fā)展為好事，好事也一定會(huì)發(fā)展為壞事。閱讀與理解。諱①輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問(wèn)之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫?wèn)：“勝負(fù)何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和②，他不肯罷了?！保ㄗ⑨專僦M：忌諱。②和：和棋，平局。［1］聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。次日（ ） 勝負(fù)何如（ ［2］這個(gè)故事的題目是《諱輸棋》，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。［3］文中這個(gè)“諱輸棋”的人是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。北人吃菱①北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并売入ロ。或曰：“啖菱須去売?！逼渥宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴?wèn)者日：“北方亦有此物否？”答曰“前ft后ft，何地不有！”（注釋）①菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。［1］解釋加點(diǎn)字。（1）席上啖菱（ ） （2）欲以清熱也（ ）翻譯文中畫橫線的句子。北方亦有此物否？前ft后ft，何地不有！北人在吃菱中犯了哪些錯(cuò)誤？［4］這個(gè)故事告訴了我們什么道理？閱讀與理解。詠雪謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女②講論文義。俄而③雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒④曰：“撒鹽空中差可擬⑤?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即⑥公大兄無(wú)奕女⑦，左將軍王凝之妻也。注釋：①謝太傅：謝安。②兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄子侄女。③俄而：不久，不一會(huì)兒。④兄子胡兒：謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子謝朗。⑤擬：相比。⑥即：是。⑦無(wú)奕女：指謝道韞（yùn）,東晉有名的才女。無(wú)奕，指謝奕，字無(wú)奕。［1］下列句子中加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）謝太傅寒雪日內(nèi)集 集：聚集。 B.公欣然曰 欣然：高興的樣子C.白雪紛紛何所似 何：為什么。 D.未若柳絮因風(fēng)起 若：如。［2］下列關(guān)于“兄女”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ A.她的父親叫謝奕。C.她的丈夫是左將軍王凝之。D.她是謝太傅的侄女。［3］下列對(duì)這則小古文理解不正確的一項(xiàng)是（ A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)小輩從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅哥哥的女兒才思敏捷，想象力豐富。文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明作者對(duì)她的贊揚(yáng)。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。D［4］請(qǐng)用“／”給下面的句子斷句（斷兩處）。謝太傅寒雪日內(nèi)集。［5］把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”小古文閱讀。老馬識(shí)途管仲，隰朋①?gòu)挠诨腹ス轮瘼?，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行ft冬居ft之陽(yáng)④，夏居ft以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？（選自《韓非子·說(shuō)林上》）（注釋）①管仲，隰（xǐ）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。②孤竹:古國(guó)名，商、周時(shí)期的一個(gè)小國(guó)家。③不難：不以……為難④陽(yáng)：ft之南，水之北。⑤陰：ft之北，水之南。［1］解釋下列句中加點(diǎn)的字。①乃掘地： ②不亦過(guò)乎： ［2］下列句中帶點(diǎn)字“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 A.雖與之俱學(xué)，弗若之矣CD.乃放老馬而隨之［3］用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫“ ”句子的意思春往而冬反，迷惑失道。［4］本文通過(guò)管仲，隰朋因“ ”和“ ”而向老馬和螞請(qǐng)教的故事，其中向老馬請(qǐng)教的故事衍生出了成語(yǔ)“老馬識(shí)途”。［5］從管仲與隰朋的這個(gè)故事中，你學(xué)習(xí)到了什么？閱讀《書戴嵩畫?！愤x段，回答問(wèn)題。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。［1］說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)字的意思。今乃掉尾而斗 乃： 處士笑而然之 然之： ［2］牧童認(rèn)為戴嵩畫中的錯(cuò)誤在何處？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。［3］“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！边@句話是什么意思？告訴我們什么道理？文言文閱讀。神農(nóng)①化民古之人民皆食②獸禽肉，至于③神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)④，分地之利，制耒耜⑤，教民勞作。神而化之，使民宜之，故謂⑥之神農(nóng)也?！x自《白虎通義》（注釋）①神農(nóng)：傳說(shuō)中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。②食：吃。③至于：到了。④因天之時(shí)：順著天時(shí)。因：順著。⑤耒耜（lěisì）：古代一種像犁的農(nóng)具。也用作農(nóng)具的統(tǒng)稱。⑥故謂：所以稱。［1］解釋下面加點(diǎn)的字詞。古之人民皆食獸禽肉（ ）故謂之神農(nóng)也（ ）［2］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。故謂之神農(nóng)也。［3］從本文中可知，神農(nóng)為什么教民眾農(nóng)作？［4］神農(nóng)氏不但是傳說(shuō)中農(nóng)業(yè)的發(fā)明者，還是醫(yī)藥的發(fā)明者，你還知道哪些與神農(nóng)氏有關(guān)的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)述故事情節(jié)。閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。鄭人買履曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足？”曰:“寧信度，無(wú)自信也?！保?］解釋下列加點(diǎn)字的意思。①而置之其坐 ③遂不得履 ［2］翻譯下面的句子。

②忘操之 ④寧信度 鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。這則寓言諷刺了怎樣的人？閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太ft，巍巍乎若太ft若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。［1］寫出文中畫“ ”句子的意思，并談?wù)勀愕母惺堋＃?］“高ft流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把 人叫作“知音”，用“高ft流水”比喻 。［3］伯牙見鍾子期能從自己的音樂(lè)中理解自己的心情，他的心情是 伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時(shí)他的心情是 。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容伯牙和鍾子期的關(guān)系，可以用 。（填四字詞語(yǔ)）［4］如果你的知心朋友因某種原因而與你分離．你會(huì)用下面哪兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)與他（她）離別時(shí)的感傷？（ ）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.難。C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D.還？閱讀短文，回答問(wèn)題。陶侃惜谷所見，聊取之耳。”侃大怒詰曰：“汝既不田，而戲賊②人稻！”執(zhí)③而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。（注釋）①陶侃：東晉名將。②賊：傷害。③執(zhí)：抓住。［1］解釋下列加點(diǎn)的字。（1）見人持（ ） （2）人云（ ）［2］以下與“執(zhí)而鞭之”的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ A.推門而入 B.出淤泥而不染C.不約而同D.不勞而獲［3］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。［4］這則故事中，陶侃的做法表明了他是一個(gè)怎樣的人？文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太ft，巍巍乎若太ft若流水。