哆來咪說課稿

哆來咪說課稿尊敬的各位評(píng)委老，大家好我自汪橋鎮(zhèn)第二小學(xué)的美術(shù)老，婉，天帶來的說課是出自湘版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)的第一《來》一課分為三個(gè)課我的是＆來咪第一課。，將材分，學(xué)標(biāo)及重點(diǎn)難，情析，法分，學(xué)程，堂，堂、展板計(jì)等方面做出具體闡釋。一，教材分析教材的地位及作用首先我根《術(shù)標(biāo)》確的段，定《來》課造？現(xiàn)的領(lǐng)。課習(xí)是將音、彩、體次推移融合在一借樂的旋律讓學(xué)生更好的感、驗(yàn)活以及藝術(shù)作品中由和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻、節(jié)奏的美。課內(nèi)容的組織將學(xué)科性很強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)，換趣易于被學(xué)生接受的制、畫戲活，重主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的習(xí)，有培養(yǎng)學(xué)生的綜合審美素質(zhì).活動(dòng)使學(xué)生對(duì)形、彩韻律有初步認(rèn)后面學(xué)習(xí)色、體知識(shí)堅(jiān)實(shí)的打下基。二，教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)和教材要，著學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)綜合素，展生的感知能力和形象思維能，時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生敏銳的感受能，高術(shù)綜合素。水瓶琴的相關(guān)實(shí)踐操，結(jié)出色彩的漸變規(guī)，能過這種規(guī)律對(duì)色調(diào)變化的原因進(jìn)行解。過實(shí)踐操，解琴的制作原理以及音調(diào)變化在生活中的運(yùn)用；。生了解培養(yǎng)學(xué)生積極參與文化的傳并對(duì)文化的發(fā)展做出自己的貢。中，為、彩推移產(chǎn)生美感是色彩漸變知識(shí)學(xué)習(xí)的鋪墊所點(diǎn)是學(xué)生能掌握水琴制作編鐘為什么會(huì)發(fā)出漸次變化的音，學(xué)言是不易理解.此我鐘發(fā)出漸次變化音高的原因定位本課的難點(diǎn)三，學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階，知能力相對(duì)較.象思維往抽象思維轉(zhuǎn)，形思維仍然占主導(dǎo)地，而性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)。三級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)過程，生已經(jīng)了解了顏色的屬，些為色彩漸次推移的學(xué)習(xí)奠定了基。于識(shí)水平的局限，生材中編鐘為什么會(huì)發(fā)出漸次變化的音，會(huì)困。四，教法學(xué)法分析

教學(xué)方法

依據(jù)本課實(shí)際，我將以引導(dǎo)、索小組合作的方式來完成本課的內(nèi).分教具不斷采用欣、、納合的教學(xué)方.多媒體課件現(xiàn)場(chǎng)演，化教，發(fā)學(xué)生興提課堂效率。過，詳盡的演，達(dá)到教學(xué)目。學(xué)法指導(dǎo)新課改的核心目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方讓成為學(xué)習(xí)的主。節(jié)學(xué)生的學(xué)法可以概括積、動(dòng)。課創(chuàng)設(shè)情，發(fā)，加觀。論法，是，全的滲透到教學(xué)程序中.全程參、動(dòng)，生成為了學(xué)習(xí)的主，堂。五，教學(xué)過程在上述教學(xué)理念和思路的引導(dǎo)，的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：賞究質(zhì)實(shí)操作敲戲我的教學(xué)過程分為五。我為上課所作教學(xué)準(zhǔn)備有多媒體課，畫，大形狀相等的小瓶。第步：賞以學(xué)生感興趣的視頻欣賞的方式導(dǎo)，能本課又能快速吸引學(xué)生注意。體播放編鐘的視頻欣賞并講解戰(zhàn)國時(shí)期編鐘的歷，生賞編鐘樂曲同出示漸變色的圖片。二：究在學(xué)生欣賞完由大小不同的編鐘組成所擊打出來的美妙的樂曲之，編能敲出不同音調(diào)產(chǎn)生好時(shí)我趁熱打鐵提出疑：想它為什么能發(fā)出不同的音，成的旋律待學(xué)生小組討論出眉目，總學(xué)討的：為鐘的大小漸次變由動(dòng)的頻率不，所以能敲擊出不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋.第三步小組合作這里的實(shí)踐操作是以小組合作的形，樣了更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與合作精也方便學(xué)生之間的交.首先，先七個(gè)透明玻璃，在中意入等的，學(xué)一敲瓶子聽聽聲音然后請(qǐng)學(xué)生思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音，解：人小組討論看最快相處一個(gè)辦法并做。再次，一，一，調(diào)一調(diào)聽聽音準(zhǔn)講講為什么能敲出漸次變化的音。接著，依生的回答做出?。浩恐械乃繚u次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變。同的物間越小音調(diào)越，空間越大音調(diào)越。再次，學(xué)這七個(gè)水瓶中加入同等量的色，看了什么變想想。什會(huì)有這種變

最后我總：為瓶子里的水是漸次變化，以同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變。第四步裝飾美化在學(xué)生調(diào)好音調(diào)之，我將引導(dǎo)學(xué)生裝飾樂，自作品完。裝過程中思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水，飾漂亮的打擊樂水。裝飾要求飾物要簡(jiǎn)，因?yàn)檠b飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)。個(gè)所貼的裝飾物要一樣，免水瓶琴音高的準(zhǔn)確。五：興各小組制作完水瓶琴，來學(xué)生演奏表讓小組欣賞其它小組的成，時(shí)改善自己的不。組用瓶琴打一首簡(jiǎn)單的曲，一組音最，子美，組瓶最亮。教學(xué)過程完成之我行第六點(diǎn)課堂評(píng)。這樣做是為了讓小組間互相吸取建.一步掌握本課的重難。堂分為自，，總結(jié)評(píng)價(jià)三。首先，學(xué)說自己作品的優(yōu)。其次，生相互談?wù)勛约旱目?，他們?cè)诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，長，高能力。最后師根據(jù)激勵(lì)性的原學(xué)生互評(píng)，合的評(píng)價(jià)以及學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，鼓，一導(dǎo)完善小組作.七，堂展延伸學(xué)生在已掌握知識(shí)的前提，會(huì)一培養(yǎng)他們探索和發(fā)現(xiàn)的精。給留了一個(gè)拓展延伸的作和家長共同選擇合適的材料制作一個(gè)樂，自制作感想和樂趣跟大家共同分。課程即將結(jié)束讓回：這哪一點(diǎn)給你帶來了快？并學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快成功的快合快樂等方面歸納總篇《來》課《哆來咪》課說教材：今天我要說課的課題《來咪》.是版小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第五冊(cè)第一單元的內(nèi)！《咪》美名影《樂》插.旋律優(yōu)美流它了七個(gè)音符不同的含內(nèi)生動(dòng)有，此孩子們走進(jìn)了美妙的音樂世。說目標(biāo)、目了國影《樂》欣賞感知插《來》旋。、目：夠欣賞和表現(xiàn)音樂所傳遞給人的歡快情并愉快的情緒自、膽、表來演《來》首。、目：過形象的記憶提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂修，音生活相聯(lián)，我課堂當(dāng)中學(xué)生在玩中學(xué)中玩欣賞中感受音樂的魅，養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛之。說重點(diǎn)用愉快的情緒演唱歌《來》并動(dòng)作來表。學(xué)逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技，養(yǎng)的音樂美強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修。

說難點(diǎn)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音，感作，夠用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的歡快情.說教學(xué)準(zhǔn)：媒，《來》，。說教學(xué)過、我會(huì)在鋼琴上彈奏簡(jiǎn)單旋，讓學(xué)生直接感受這7個(gè)符，得審美體讓學(xué)生在積極的體驗(yàn)狀態(tài)下進(jìn)入新。（種積極的體驗(yàn)狀態(tài)來源于學(xué)生對(duì)個(gè)的感受和對(duì)歌曲的初步了因所講的這堂論是從歌詞的內(nèi)容還是基本知識(shí)來，涉到了這個(gè).、多媒體讓學(xué)生欣賞影片中的原初步感知歌曲旋律和情，次會(huì)播放中文版歌曲范唱遍，生熟歌曲旋，學(xué)主的找到答，說賦予7個(gè)符的含。、先前已經(jīng)有過3遍接觸，這當(dāng)我直接形象的告訴他，個(gè)符對(duì)應(yīng)的樂句所采用的比擬方，，，，七音符形象，用多媒體課件把每個(gè)音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起，風(fēng)便于記.、跟琴演，驗(yàn)，會(huì)導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)旋。、根據(jù)歌詞分組討論用什么樣的神態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)歌，如是一只小母鹿是陽這過分討論后讓學(xué)生跟隨音樂分組分角色的表現(xiàn)歌表演完之，論是我對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定和簡(jiǎn)單的點(diǎn)。、結(jié)：們學(xué)習(xí)了有趣的歌《哆來咪》認(rèn)了些音，們要和她們做朋，我后的音樂課上得容易。聽教）：來課稿音樂說課《來》簡(jiǎn)五線譜知。、教這是人民音樂出版社小學(xué)音樂課本三年級(jí)的知識(shí)內(nèi)，用樂形式和只是深淺來整堂課是屬于音樂初級(jí)水.、學(xué)

學(xué)生能夠較自然的并且有表情的去演唱歌《來》且樂于參加音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)。學(xué)生能夠基本把握各音階音程的關(guān)系及音，過的記憶提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂修養(yǎng)，樂同生活相聯(lián)系是我的課堂當(dāng)生在玩中，中。教重、點(diǎn)

歌曲的學(xué)唱形象記憶簡(jiǎn)單的音階音程關(guān)系二、說學(xué)法考慮到音階的現(xiàn)接位置的知識(shí)枯燥乏，小天真活潑好意力集中時(shí)間短的這個(gè)特我接講授這一知識(shí)內(nèi)我會(huì)做一個(gè)很大的高音五線譜表和七個(gè)音符的道。森林里的小矮人是住在小木屋里做過度。

三、說教法我所面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)相對(duì)于二年級(jí)的同，們生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域又來進(jìn)一步的擴(kuò)展他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)新能力有了進(jìn)一步的增，是舊未脫離兒童的的特，們、動(dòng)、形思維為，系仿能力較。我采用興趣引入、、、、話種教學(xué)方式同時(shí)相結(jié).四、教學(xué)程序、導(dǎo)入

同學(xué)們你沒有聽說過白雪公主與七個(gè)小矮人的故事？）故面都有哪些主要人物有同學(xué)舉手告訴老.、目標(biāo)、達(dá)標(biāo)第一環(huán)節(jié)當(dāng)同學(xué)說出七個(gè)小矮人的時(shí)，我會(huì)馬上抓住聯(lián)，訴，咋音樂當(dāng)中也有七個(gè)小矮高學(xué)生想要去認(rèn)識(shí)這七音符的興。第二環(huán)節(jié)告生，個(gè)符的家在高音譜表上大概在什么位，們誰矮以及他們的名字叫做什.生親自拿著音，在帶領(lǐng)之下去思考尋找相應(yīng)的位置并放.尋找的過程當(dāng)，會(huì)音響設(shè)備將歌《來》放位好之無結(jié)果如何，壞，對(duì)，對(duì)生的行為進(jìn)行肯，簡(jiǎn)點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)形象的告訴他，首，是小矮人的對(duì)，我一起去學(xué)習(xí)好不提生是學(xué)習(xí)積極，著用鋼音等，學(xué)用反復(fù)多次的音樂聲當(dāng)，歌《來咪》陌熟，而動(dòng)的發(fā)揮變?yōu)樽约旱臇|.第四環(huán)節(jié)讓們?nèi)タ匆唤M有關(guān)于白雪公主與七個(gè)小矮人的圖.和誘導(dǎo)學(xué)生去想象：雪和七個(gè)小矮人一起跳舞的情，學(xué)創(chuàng)造能力發(fā)揮到本堂課的最高，他們根據(jù)歌詞去編排一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)。如是鹿是小母，是的陽.一環(huán)節(jié)當(dāng)中呢可以分為七組分任務(wù)完。經(jīng)到五分鐘的思考時(shí)間之后，后表，后抽出七名最具有代表性的上臺(tái)來和著音樂共同演，臺(tái)同學(xué)可以邊擊掌打拍，邊著音樂演。后出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深。：課來咪《哆來咪》課洛陽市直四：繼今天我以人教版小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第五冊(cè)第一單《來》課大家說課。說材：

《哆來咪》美名影《樂》插.曲優(yōu)美流，賦了七個(gè)音符不同的含，容有，此孩子們走進(jìn)了美妙的音樂世。說目：、目：解美國影《樂》，賞插《來》旋。、目：夠欣賞和表現(xiàn)音樂所傳遞給人的歡快的情。、目：欣賞中感受音樂的魅培生對(duì)音樂的熱愛之.說重難：、歌《來咪》感受不同的演唱形、驗(yàn)表達(dá)的感。、用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的歡快的情。說：、級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)欣、驗(yàn)現(xiàn)能力已經(jīng)增。、已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些音樂常用記，但是還需要進(jìn)一步在學(xué)習(xí)中感受運(yùn)。、對(duì)歌曲的主旋律比較熟，于不同風(fēng)格的演唱形式所表達(dá)的情感體驗(yàn)較，需要引導(dǎo)學(xué)生感。說法本節(jié)課創(chuàng)設(shè)與歌《來咪》所表現(xiàn)的內(nèi)容相適應(yīng)的音樂學(xué)習(xí)情，學(xué)在欣賞與體驗(yàn)中感受音樂之，發(fā)對(duì)音樂的好奇心和探究愿.用欣、、現(xiàn)的演唱形、驗(yàn)表達(dá)的感。說過：一、聽導(dǎo)。、教師彈奏7個(gè)音，聽唱音符組成的旋，︱︱︱、介：樂世界的豐富和多彩都是由這可愛的音符組成以入由這七個(gè)音符組成的歌《來咪》。用聆、話的方式導(dǎo)入是為了讓學(xué)生直接感受個(gè)獲悅的音樂審美體驗(yàn)讓在積極的體驗(yàn)狀態(tài)下進(jìn)入新。（積極的體驗(yàn)狀態(tài)來源于學(xué)生對(duì)音符的感受和對(duì)歌曲的初步了）二、欣賞、、現(xiàn)《來》（一）賞、受、表現(xiàn)歌《來》第種唱片中的原、文范唱、影片中的原步感知歌曲旋律和情。（伴優(yōu)美的吉他旋，利師和七個(gè)孩子在美麗阿爾卑斯山上愉快的歌，子們情不自禁的隨歌而？學(xué)生們通過欣賞師生聲情并茂的演，受曲的旋律和歡快的情。

、中文版歌曲范《來咪》了解歌曲賦予7音符的含。教師播放中文范，生，說賦予個(gè)符的含。順便把可愛的音符圖案獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生演唱個(gè)所對(duì)應(yīng)的樂熟悉歌曲旋。、跟琴演，驗(yàn)，師導(dǎo)唱準(zhǔn)旋。、色用律動(dòng)表現(xiàn)歌。學(xué)生按照就草上現(xiàn)音，唱所對(duì)應(yīng)的樂，用音符的含。生分組討論用什么樣的神態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)歌。生跟隨音樂分組分角色表現(xiàn)歌。師融入學(xué)生表，生表現(xiàn)歌曲的歡快情.這節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步欣、感受歌曲旋，現(xiàn)傳遞給我們的歡快情。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)我情景體驗(yàn)、賞法，步教學(xué)目。（二）、受、現(xiàn)曲《來咪》的第二種演唱形影的和聲演。、影片中和聲演感聲的音色之美和情緒的變。、交流和聲的演唱和齊唱的不同效。、共同體驗(yàn)和聲演感們用和聲表現(xiàn)的高漲情.這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生欣、驗(yàn)的和聲演，受之美和表達(dá)的高漲情。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)我采用情景體驗(yàn)、賞，使對(duì)比，受驗(yàn)了不同形式的演唱所表現(xiàn)的不同效，步本課難。（三賞、受、現(xiàn)《來》三種演唱形：片的趣味演。、影片中音符組合的趣味演，感受演唱中的有趣變.、共同進(jìn)行音符組合的趣味演。、影片中用不同的力度的演唱所表現(xiàn)的情緒變。、交流力度變化帶來的情緒變。、生分角色進(jìn)行趣味演體驗(yàn)他們用力度的變化所表達(dá)的激。在我仍然采用情景體驗(yàn)、法和對(duì)比法來引導(dǎo)學(xué)生欣、受演唱帶來的不同效，點(diǎn)生體驗(yàn)力度變化所表達(dá)的激.學(xué)中感受音樂的魅，強(qiáng)對(duì)音樂的熱愛之。而本課的教學(xué)目。（四）生用律動(dòng)表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的歡快情。三同演唱形式的體驗(yàn)和感受之，生情緒高，同浸在音樂的歡樂之。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了充分表現(xiàn)音樂所表達(dá)的歡樂情，就像語言一樣是人們表達(dá)情感的工具。生樂盡情歌，發(fā)動(dòng)的情.三、拓展與延伸、談本節(jié)課的收.、學(xué)生熱愛音、愛用去感染身邊的每一個(gè).簡(jiǎn)拓展與延伸將音樂教學(xué)引向生引導(dǎo)學(xué)生用美妙的音樂來表現(xiàn)美好的生.

（這也正是我們音樂教學(xué)所要達(dá)到的目）哆音樂學(xué)院說課稿

說課稿模板課

題：《來》

專年

業(yè)級(jí)：

音樂學(xué)院級(jí)班

姓學(xué)

名號(hào)：指導(dǎo)老師

一．說教材、分析《哆來咪》自影《樂》影《之》榮佳影、佳等五項(xiàng)奧斯卡金像《來》其一首插。旋快活，曲朗上，滿童真和歡。過《來》學(xué)及對(duì)電影原聲帶的欣，學(xué)角度了解哆來咪的歌曲特點(diǎn)與風(fēng).、在本單元的地位和作用《哆來咪》首讓學(xué)生們更加深入的演唱這七音。握的概念和熟悉七個(gè)音符的音，學(xué)初步了解美國音樂之。、目標(biāo)（情感目：過的記憶提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂修，音同生活相聯(lián)，我的課堂當(dāng)中學(xué)生在玩中，中，欣感受音樂的魅，養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛之。能夠欣賞和表現(xiàn)音樂所傳遞給人的歡快情。（）法：將情景欣賞法，體法讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)這首歌。（）識(shí)目了美國影《樂聲》，賞感知插《來咪》旋律。且用愉快的情緒自、、表來演《來》首歌.二

、教學(xué)重難點(diǎn)、重：愉快的情緒演唱歌《咪》，生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧，養(yǎng)的音樂美，強(qiáng)生的音樂藝術(shù)修。、難：識(shí)附點(diǎn)音并受其作，識(shí)音能夠用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的歡快情。三、說教法、：《來》表內(nèi)容相適應(yīng)的音樂學(xué)習(xí)情，學(xué)欣賞與體驗(yàn)中感受音樂之為助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂形象的理解和想，多課件作為補(bǔ)。

、欣賞：用一定的教材內(nèi)容及藝術(shù)形，學(xué)過音樂體，析客觀事物的真善，冶，養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興、的學(xué)習(xí)態(tài)、尚美理想和鑒賞能力。、提問：中引出重難，學(xué)輕松的環(huán)境里愉快的掌握重難。、體驗(yàn)本的設(shè)計(jì)著重體以為主的育，發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能，究能，維造能力放在首，學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿。學(xué)生在愉、諧圍中吸取知，長健發(fā)。四、說學(xué)法我所面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的同相于二年級(jí)的學(xué)生來，們生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)體、受索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也有所增，但是兒童的特點(diǎn)仍未脫，們自界生中各音感好有，用的聲音對(duì)他們進(jìn)行模，課喜歡律動(dòng)與音樂活，且兩方面表現(xiàn)非常的因在學(xué)習(xí)，加這些學(xué)生的培，用活、于的形鼓們參與到音樂活動(dòng)以激、、展的興。五、教學(xué)過程導(dǎo)入大概分、鋼琴上彈奏簡(jiǎn)單旋律｜｜【設(shè)計(jì)意】學(xué)生直接感受這7個(gè)音，得審美體，學(xué)積極的體驗(yàn)狀態(tài)下進(jìn)入新。（這種積極的體驗(yàn)狀態(tài)來源于學(xué)生對(duì)音符的感受和對(duì)歌曲的初步了解）為講的這堂，論從歌詞的內(nèi)容還是基本知識(shí)來都及到了這7個(gè)音。、多媒體讓學(xué)生欣賞影片中的原初步感知歌曲旋律和情。入新大鐘、放中文版歌曲1遍學(xué)悉歌曲旋，學(xué)自主的找到答，說歌曲賦予個(gè)音含。【設(shè)計(jì)意】調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生帶著愉快的心情上。過字識(shí)字者環(huán)節(jié)引出哆來咪音符，起的注。、問法：前有過2遍接觸在一當(dāng)，讓同學(xué)們自己聽出歌詞里都描繪了什么事。一只小母是的陽，是叫我自己。，七音符形象利多課件把每個(gè)音符