2022年高一數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共6頁(yè)2022年?高一數(shù)學(xué)教?研組教學(xué)工?作總結(jié)數(shù)?學(xué)組在學(xué)校?工作思路的?指導(dǎo)下，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?課改精神，?以人為本，?以促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展、教師?成長(zhǎng)為目的?。以教法探?索為重點(diǎn)，?努力提高課?堂效益和教?學(xué)質(zhì)量;以?組風(fēng)建設(shè)為?主線積極探?索教研組建?設(shè)和教師專?業(yè)發(fā)展的有?效途徑。不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，改進(jìn)不足?，集全組教?師的創(chuàng)造力?，努力使雅?安中學(xué)高中?數(shù)學(xué)教研組?在有朝氣、?有創(chuàng)新精神?、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的基礎(chǔ)上煥?發(fā)出新的生?機(jī)與活力。?在工作中?，我們充分?發(fā)揮一個(gè)“?核心”的表?率作用，狠?抓“兩條線?”的深入研?究，積極促?進(jìn)“三個(gè)團(tuán)?隊(duì)”主動(dòng)參?與和建設(shè)，?從而使我組?的研究工作?和諧、高效?地開(kāi)展。?一個(gè)核心：?是指我組內(nèi)?具有良好思?想素質(zhì)、過(guò)?硬的業(yè)務(wù)能?力、踏實(shí)的?工作作風(fēng)和?不斷進(jìn)取精?神的教學(xué)骨?干們。充分?發(fā)揮核心成?員的聰明才?智，在做好?本職工作的?前提下，依?據(jù)他們的特?長(zhǎng)，或上示?范課，或開(kāi)?講座，或主?持___備?課，帶頭參?與教學(xué)理論?和具體教學(xué)?實(shí)際的研究?，使核心成?員們的各類?資源做到組?內(nèi)共享。?二條線：是?指對(duì)教育教?學(xué)的理論學(xué)?習(xí)研究和具?體課堂教學(xué)?的研究?jī)蓚€(gè)?方面。要不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?在于要有一?批思想新、?能力強(qiáng)，具?有較高理論?修養(yǎng)的教學(xué)?隊(duì)伍，因此?，要打造一?批科研型教?師，從而實(shí)?現(xiàn)科研興校?，個(gè)性強(qiáng)校?，特色活校?的策略。為?此，教研組?經(jīng)常___?全組教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)理?論和先進(jìn)的?教學(xué)方法，?不斷豐富教?師們的理論?水平。具備?了較先進(jìn)的?教育理論并?且具備了較?新的教學(xué)觀?念，則需要?運(yùn)用于具體?的教學(xué)實(shí)踐?之中，并在?實(shí)踐中找出?符合自己實(shí)?際的教學(xué)法?，如何找準(zhǔn)?切入點(diǎn)，切?實(shí)有助于教?學(xué)質(zhì)量的提?高，這也是?我們教研工?作重點(diǎn)__?_的目標(biāo)之?一，教研就?應(yīng)在具體的?教學(xué)中研究?，邊教邊研?，在研中促?進(jìn)教學(xué)水平?的提高。為?此，近幾年?來(lái)圍繞著一?個(gè)國(guó)家級(jí)課?題和二個(gè)省?級(jí)課展開(kāi)了?行之有效的?研究工作，?除進(jìn)行必要?的理論學(xué)習(xí)?和研究外，?經(jīng)常進(jìn)行公?開(kāi)教學(xué)研究?課，教學(xué)探?討課，并常?請(qǐng)教育專家?蒞臨指導(dǎo)工?作，從而使?我組的教學(xué)?研究工作落?在實(shí)處。?三個(gè)團(tuán)隊(duì)：?是指年級(jí)備?課組、科研?課題組和師?徒組合群。?在教研組的?統(tǒng)一計(jì)劃下?，各年級(jí)備?課組均有自?己的教學(xué)計(jì)?劃，有健全?的___備?課制度，每?次活動(dòng)均?做到“四定?”，即：定?時(shí)間、定地?點(diǎn)、定內(nèi)容?、定主講人?(上課人)?，在平時(shí)的?教學(xué)活動(dòng)中?，督促教師?做到“教學(xué)?六認(rèn)真”。?科研課題組?則以三個(gè)課?題為龍頭，?開(kāi)展較為深?入的教學(xué)研?究，其中一?課題已結(jié)題?，另外兩個(gè)?課題已取得?階段性成果?。為使青年?教師盡快成?才，充分發(fā)?揮“核心”?的作用，我?組每一個(gè)青?年教師均拜?德藝皆高老?教師為師，?這樣師徒之?間的研究活?動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行?，老教師的?經(jīng)驗(yàn)為年青?人所借鑒使?用，反過(guò)來(lái)?，青年教師?的闖勁又促?使老教師青?春煥發(fā)，新?老相得益彰?。我組教師?在完成本職?工作之余，?不計(jì)份內(nèi)份?外，積極參?與各級(jí)各類?教研活動(dòng)，?將自己的研?究成果無(wú)私?地貢獻(xiàn)給同?行。我們?重點(diǎn)住了以?下工作:?1、規(guī)范數(shù)?學(xué)教學(xué)常規(guī)?管理，認(rèn)真?備課、上課?、布置批改?作業(yè)、輔導(dǎo)?學(xué)生、__?_數(shù)學(xué)學(xué)科?的日常課堂?教學(xué)質(zhì)量調(diào)?研。進(jìn)一步?完善___?備課的環(huán)節(jié)?，讓___?備課由“形?式化”轉(zhuǎn)為?“實(shí)效化”?，努力促進(jìn)?個(gè)人備課質(zhì)?量得到提高?，為真正提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量奠定基?礎(chǔ)。各備課?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)?行___研?討的備課方?式，在__?_研討的基?礎(chǔ)上結(jié)合每?位教師自身?的教學(xué)特色?編寫(xiě)教案，?備課組長(zhǎng)及?時(shí)了解教師?課前、課中?、課后研究?教材、把握?課堂實(shí)效的?情況，及時(shí)?總結(jié)和推廣?組內(nèi)教師的?成功經(jīng)驗(yàn)，?切實(shí)做好備?課過(guò)程中的?各環(huán)節(jié)，充?分發(fā)揮備課?組的___?智慧，備課?組長(zhǎng)要把好?本組的教學(xué)?質(zhì)量關(guān)，命?題質(zhì)量關(guān)，?使每位教師?都明確樹(shù)立?___質(zhì)量?的意識(shí)。?2、___?好每周一次?的教研組活?動(dòng)(周三下?午)。圍繞?理論學(xué)習(xí)、?課題研究，?___備課?、公開(kāi)課等?形式進(jìn)行，?為大家提供?一個(gè)學(xué)習(xí)交?流的平臺(tái)，?使組內(nèi)形成?良好的教研?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?提高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。積?極參與市教?育局、教科?所、學(xué)校_?__的各種?教研活動(dòng)，?多接觸、了?解外界動(dòng)態(tài)?（范本），?積極學(xué)習(xí)他?人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，不閉關(guān)自?守。3、?加強(qiáng)青年教?師的培養(yǎng)，?促進(jìn)中老年?教師成名。?鼓勵(lì)他們參?加各級(jí)各類?優(yōu)質(zhì)課、公?開(kāi)課競(jìng)賽，?積極撰寫(xiě)論?文.針對(duì)教?研組的實(shí)際?情況，本學(xué)?年我們把優(yōu)?質(zhì)課，公開(kāi)?課放在了年?輕教師身上?，特別是在?上一年度支?教教師。教?研組內(nèi)先后?聽(tīng)了三位老?師的課，針?對(duì)教育教學(xué)?中存在的問(wèn)?題，教研組?內(nèi)進(jìn)行了交?流，有效的?促進(jìn)了他們?對(duì)教育教學(xué)?的研究以及?角色的轉(zhuǎn)變?，保證了教?學(xué)的有效推?進(jìn)。對(duì)提高?教學(xué)質(zhì)量取?得了較好的?效果。先后?有鄭___?位老師參加?了省市的賽?課比賽，均?取得了優(yōu)異?的成績(jī)。?在今后年的?工作中，我?們將在繼續(xù)?做好以上工?作的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)效率提?高的研究，?爭(zhēng)取在時(shí)間?和經(jīng)濟(jì)條件?許可的情況?下努力推進(jìn)?科研課題的?研究，爭(zhēng)取?早日結(jié)題。?以促進(jìn)教研?組健康和諧?發(fā)展，為學(xué)?校的騰飛做?出應(yīng)用的貢?獻(xiàn)。第6頁(yè)共6頁(yè)高一?數(shù)學(xué)老師下?學(xué)期工作總?結(jié)范文高?一數(shù)學(xué)老師?下學(xué)期工作?總結(jié)范文?本學(xué)期擔(dān)任?高一___?班、___?班兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，這學(xué)期?的時(shí)間過(guò)得?是忙忙碌碌?，但感覺(jué)很?充實(shí)，也有?一些收獲和?感受。自己?在業(yè)務(wù)知識(shí)?水平、教學(xué)?能力、師德?品質(zhì)等方面?都有了一定?的提高，現(xiàn)?從以下幾個(gè)?方面談?wù)勥@?學(xué)期的情況?。思想覺(jué)?悟方面：?1、遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，服?從領(lǐng)導(dǎo)安排?，注意與同?事搞好團(tuán)結(jié)?2、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?嚴(yán)格約束自?己，創(chuàng)建和?諧課堂，尊?重學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有所?得，做好教?書(shū)育人教?學(xué)常規(guī)方面?：一、研?究教材教?材是素材，?教學(xué)時(shí)需要?處理和加工?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念吃?透，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，依?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?，大膽創(chuàng)新?，靈活使用?教材，對(duì)重?點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行?適量的補(bǔ)充?。二、精?心備課備?學(xué)生：了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。備教?法：考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?三、__?_課堂利?用四環(huán)節(jié)目?標(biāo)導(dǎo)學(xué)，_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，活躍?課堂，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。努力使?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，課?堂提問(wèn)面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置作業(yè)?少而精，注?重層次。?四、落實(shí)雙?基1、要?弄清概念，?掌握數(shù)學(xué)概?念的內(nèi)涵和?外延及其表?示方法。概?念的內(nèi)涵就?是概念的本?質(zhì)，概念的?外延就是它?所表達(dá)的對(duì)?象。2、?牢固掌握定?理、公式和?法則。對(duì)重?要的定理既?能用文字語(yǔ)?言敘述，又?能正確地用?圖直觀表示?或用數(shù)學(xué)符?號(hào)語(yǔ)言準(zhǔn)確?表達(dá)；對(duì)定?理、公式和?法則做到正?確地運(yùn)用、?不混淆、不?錯(cuò)用；對(duì)?某些公式既?能正向運(yùn)用?又能反向運(yùn)?用，能靈活?地進(jìn)行公式?變形。3?、重視運(yùn)算?技能的過(guò)關(guān)?。運(yùn)算技能?的強(qiáng)弱是對(duì)?運(yùn)用算法的?熟練程度的?反映?？朔?書(shū)寫(xiě)不規(guī)范?、表述跳躍?步驟而丟分?的現(xiàn)象，嚴(yán)?格遵循運(yùn)算?法則，消滅?錯(cuò)誤類比或?杜撰法則產(chǎn)?生的錯(cuò)誤。?五、講究?時(shí)效1、?限時(shí)訓(xùn)練。?平時(shí)模擬練?習(xí)時(shí)留意各?題用的時(shí)間?，考試時(shí)遇?到難題時(shí)不?宜停留太久?，應(yīng)該先放?放，做完后?面的題再回?頭攻克難題?。并留些時(shí)?間檢查。?2、仿真訓(xùn)?練。考前做?幾套仿真模?擬試卷。模?擬練習(xí)時(shí)做?到獨(dú)立專心?作答，并控?制時(shí)間。?3、練習(xí)“?舊題”。把?近期的專題?訓(xùn)練卷、月?考卷和模擬?卷整理好，?瀏覽一遍“?舊題”。再?訂正過(guò)去的?錯(cuò)誤，重做?沒(méi)有做好的?題?？偨Y(jié)同?類問(wèn)題的最?佳解法。在?做舊題中反?思提高。?六、提高學(xué)?生數(shù)學(xué)素養(yǎng)?1、要有?估算的意識(shí)?并掌握一定?的估算方法?。估算可以?預(yù)測(cè)結(jié)果或?結(jié)果的范圍?，有助于探?明解題思路?或判斷解答?是否有誤。?2、要有?檢驗(yàn)的習(xí)慣?并掌握一些?檢驗(yàn)手段。?及時(shí)檢驗(yàn)可?以及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并糾正一些?失誤。如：?求出概率的?值應(yīng)在0-?1之間3?、要掌握常?用的數(shù)學(xué)方?法并理解其?中所蘊(yùn)含的?數(shù)學(xué)思想。?例如：建模?思想、整體?與部分思想?、函數(shù)與方?程思想、數(shù)?形結(jié)合思想?、轉(zhuǎn)化思想?、分類討論?思想等等。?教學(xué)教研?方面1積?極參與教學(xué)?改革工作，?本學(xué)期學(xué)校?推行了“四?環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)?學(xué)”教學(xué)模?式，及時(shí)調(diào)?整、適應(yīng)新?的教學(xué)方式?，更好地使?學(xué)生參與到?教學(xué)的過(guò)程?中，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和學(xué)習(xí)的?積極性。?2積極參加?舉辦的校本?培訓(xùn)?！蹲?智慧型教師?、創(chuàng)建高效?課堂》、《?學(xué)案編寫(xiě)》?、《課改進(jìn)?行時(shí)》、《?問(wèn)題引領(lǐng)課?堂》了解新?課程的教育?理念，提高?教育