化學(xué)反應(yīng)速率和限度教案3人教版必修

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率和限度（一過(guò)程與方情感態(tài)度教學(xué)重教學(xué)過(guò)教師活學(xué)活時(shí)分引入新課：大家先來(lái)一：古建筑等文化遺產(chǎn)近幾十年來(lái)和以往幾千年相比腐蝕速’板書(shū)：第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)速率及限度（一一、化學(xué)反展示：的（快、溶洞的形成（慢、牛奶的變質(zhì)(非常慢提出問(wèn)題：這幾幅中都有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，這些化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快引導(dǎo)：由此可以看出，不同的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢千差萬(wàn)別，“快”與“慢回答：①冒氣泡快 補(bǔ)充：有的反應(yīng)還可以根據(jù)溶液渾濁程度或溶液顏色變化等進(jìn)行判小結(jié)：這是定性觀察過(guò)渡：然而在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中，有時(shí)還需要對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快過(guò)渡：請(qǐng)根據(jù)預(yù)習(xí)情況回答下列問(wèn)題多顯示問(wèn)題板書(shū)1、化學(xué)反應(yīng)速率的（1、表示方法強(qiáng)調(diào)：這里要注意“或”字，說(shuō)明可以以反應(yīng)物為研究對(duì)象也（2、表達(dá)式設(shè)疑：根據(jù)數(shù)學(xué)表達(dá)式，可以得出化學(xué)反應(yīng)速率是即時(shí)速率還是平均追問(wèn)：物質(zhì)的量濃度的單位？時(shí)間的常用單位？由此可以推出化學(xué)（3、常用單位注意：由于化學(xué)反應(yīng)速率的單位有多種，因此在比較速率大小時(shí)一過(guò)渡：接下來(lái)，就應(yīng)用上述知識(shí)解決下 2NH3在2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，5min（1）求ν（N2ν（H2（3）比較一下，N2、H2、NH3學(xué)生自 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：從計(jì)算結(jié)果會(huì)發(fā)流尋找規(guī)律引導(dǎo)：v的比值和其化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比是否存在關(guān)系（向比值）？又會(huì)發(fā)現(xiàn)程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。這是一條重要的結(jié)論可以直接使用。過(guò)渡：再來(lái)看一道題，在生活中希望有利的反應(yīng)快一些，有害的反應(yīng)慢一些，請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答下列過(guò)程中需要加快化學(xué)反啟發(fā)：這就要求了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素板書(shū)：2、影響化學(xué)反應(yīng)速率的思面上的化學(xué)反應(yīng)速率相差很大，其主要原因是什么肯定：對(duì)，是反應(yīng)物的性質(zhì)不同板書(shū)（1、內(nèi)因：反應(yīng)物自過(guò)渡：這是影響化學(xué)反應(yīng)速率的決定因素，即內(nèi)手問(wèn)題引入：夏天為什么要把沒(méi)吃完的食物保存在冰箱里呢追問(wèn)：生活中，這種保存食物的方法說(shuō)【實(shí)驗(yàn)3支大小相同的試管中，各裝2ml5%H2O2溶液，再分別加入2-3滴1mol/LFeCl3溶液，待試管均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將一支板書(shū)：溫度（T）：升高溫速率加【實(shí)驗(yàn)3支大小相同的試管中，各裝2ml5%H2O2溶液，向其中兩支試管中分別加入MnO22-31mol/LFeCl3溶液，對(duì)比參考：（1）MnO2、FeCl3均可做H2O2反應(yīng)的催化劑。MnO2板書(shū)：催化劑：改變化學(xué)過(guò)渡：再來(lái)看下面的實(shí)+強(qiáng)調(diào)：可以通過(guò)生成單質(zhì)硫的速率比較反應(yīng)的快慢結(jié)論：其他條件不變時(shí)，溶液濃度越大反應(yīng)速率越板書(shū)：反應(yīng)物濃度（c）：反應(yīng)物濃度增大，反應(yīng)講述：再來(lái)看建筑物的腐蝕，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，不僅增加了酸希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境從做起過(guò)渡：我來(lái)看一則：(找同學(xué)閱讀)由此可以得出結(jié)論：增大反應(yīng)物的接觸面積反應(yīng)速率2、燃燒含硫礦石SO2時(shí)，要把礦石成顆粒狀，在沸騰爐中回答：增大反應(yīng)物的表面積，使反應(yīng)物充分接觸，能加快反應(yīng)速3、KIHgCl2回答：在水溶液中，水做溶劑，增大了離子間接觸反應(yīng)的機(jī)會(huì),使反應(yīng)過(guò)渡：下面一起總結(jié)下，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素（多顯示課堂小結(jié) 本節(jié)課，重點(diǎn)要掌握化學(xué)反應(yīng)速率的表達(dá)式，學(xué)會(huì)課堂：鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)，若不改變鋅粒大小，只增加數(shù)量（假課后作業(yè)：研究性學(xué)習(xí)：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界每年鋼材產(chǎn)量的約板書(shū)設(shè)計(jì)1、化學(xué)反應(yīng)速定義、表、表達(dá)式、單位