《狼大叔的紅燜雞》大班教案

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《狼大叔的紅燜雞》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面并開(kāi)展合抱負(fù)象，大膽猜想、講解并描述故事情節(jié)。

2、初步理解故事內(nèi)容，知道狼大叔前后的轉(zhuǎn)變，了解故事結(jié)尾的趣味性。

3、感受愛(ài)的能量是無(wú)窮的，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，把觀測(cè)、想象與閱讀閱歷相結(jié)合，大膽猜想、講解并描述故事情節(jié)。通過(guò)想象、體驗(yàn)、表達(dá)等方式，讓幼兒從中感受愛(ài)的能量是無(wú)窮的。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、狼的聲音、

活動(dòng)過(guò)程

一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1、出示狼的聲音和圖片，回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒參加閱讀的欲望。

2、提問(wèn)你聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事嗎？它在你的心里是怎么樣的？

二、閱讀猜想封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的世界。

1、封面上有誰(shuí)？

2、可能會(huì)發(fā)生什么事？你從哪里看出來(lái)的？

3、介紹書(shū)名

三、觀測(cè)畫(huà)面環(huán)節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的進(jìn)展。

1、有一只狼大叔他喜愛(ài)吃各式各樣的美食，但是你看他的桌上只有剩菜剩飯了，你看，此時(shí)狼大叔心情怎樣？會(huì)想什么呢？〔幼兒想象〕

2、恩，狼大叔預(yù)備去找食物了?？矗谴笫蹇匆?jiàn)了誰(shuí)？〔雞媽媽〕

3、我們接著看狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?(沒(méi)有)為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢?(幼兒猜想〕

3、真是一只貪吃的狼！他會(huì)用什么方法讓這只雞再胖一點(diǎn)呢？幼兒回答猜想。

看圖認(rèn)真觀測(cè)爭(zhēng)論，猜猜狼會(huì)用哪些方法讓母雞長(zhǎng)胖？〔小組溝通〕

四、繼續(xù)閱讀，了解故事情節(jié)

1、究竟狼大叔預(yù)備捉雞了，看看他預(yù)備了些什么呀？

2、等了幾天，狼大叔究竟要去捉雞了，我們一起來(lái)看一看他怎么捉的。

3、狼大叔它在干嗎?(偷看)。這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事?母雞會(huì)說(shuō)什么呢?

師：心愛(ài)的狼大叔，原來(lái)是您呀，孩子們，孩子們!快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來(lái)的，那些都是狼大叔送給我們的禮物!

4、你們看狼大叔此時(shí)的心情是怎樣的?〔幼兒溝通閱歷〕

小結(jié)：他原來(lái)是壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，還得到了100個(gè)吻，所以有些意外，有些不好意思。

五、續(xù)講故事，升華情感。

故事的最末一頁(yè)，慶子阿姨給我們小伙伴留下了這樣一幅圖。小伙伴猜猜狼大叔和小雞們又發(fā)生了什么有趣的故事呢？

六、活動(dòng)延伸

這個(gè)故事有點(diǎn)離奇，有點(diǎn)溫馨，回家的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起來(lái)講講這個(gè)故事。還可以學(xué)著書(shū)本的樣子畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)，再編一本《狼大叔的紅燜雞》。學(xué)著狼大叔躡手躡腳走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然講的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象。特意將他刻畫(huà)成一個(gè)具有拙趣的模樣，表情多變、動(dòng)作喜感的形象，淡化了大灰狼原來(lái)的惡形惡狀，讓幼兒不會(huì)心生恐驚，進(jìn)而接受這個(gè)角色。如在故事的最末雞寶寶在知道是狼大叔做得煎餅和蛋糕之后，雞寶寶給了狼大叔一百個(gè)親吻，狼大叔被這股愛(ài)感動(dòng)了，不但沒(méi)有吃掉母雞和小雞，而是繼續(xù)想給他們做好吃的。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于狼大叔，由初始認(rèn)定的“大壞蛋”，漸漸轉(zhuǎn)變了印象，開(kāi)始期望他改過(guò)向善，變成大好人。

《狼大叔的紅燜雞》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面并開(kāi)展合抱負(fù)象，大膽猜想，講解并描述故事情節(jié)。

2、通過(guò)多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛(ài)的能量是無(wú)窮的，有時(shí)可以將壞蛋變成好人。

3、引導(dǎo)同學(xué)把觀測(cè)、想象與閱讀閱歷相結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)故事情境想象練說(shuō)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在情境中讓同學(xué)開(kāi)展想象，依據(jù)畫(huà)面創(chuàng)編故事。

2、難點(diǎn)：在閱讀溝通中，感受愛(ài)的能量是無(wú)窮的，有時(shí)可以將壞蛋變成好人。

活動(dòng)預(yù)備

課件PPT〔在原課件的基礎(chǔ)上針對(duì)教學(xué)目標(biāo)有目的性的進(jìn)行選擇〕

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕回憶閱歷導(dǎo)入：

1師：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事嗎？它給你的印象是什么樣子的？

2、今日，老師給大家?guī)?lái)一本書(shū)，小伙伴請(qǐng)看封面：這頭狼像什么？頭上戴的是什么？封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì)發(fā)生什么故事？〔幼兒大膽地猜想〕

3、揭示書(shū)名《狼大叔的紅燜雞》你們知道什么是紅燜雞？

〔二〕老師講解并描述故事。

1、從前，有一只狼，他喜愛(ài)各式各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛(ài)好了。他總是吃完了這頓飯，立刻開(kāi)始想，下一頓吃什么呢？

2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一成天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最末，他究竟發(fā)覺(jué)了一只雞?！鞍?，這只雞紅燒正合適?！彼?。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。

師：什么是躡手躡腳？學(xué)一學(xué)。當(dāng)他剛要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，發(fā)生了什么事？

3、那是不是如我們所料呢？你們自己繼續(xù)往下看。

〔三〕、幼兒自己觀測(cè)圖片

1、師：狼大叔抓到雞了嗎？咦？他在干什么？他在打什么主意？

2、狼大叔做了什么??？為什么做這些呢？〔幼兒想象〕

3、老師告知你們狼大叔的想法。

〔四〕、老師和小伙伴一起邊看邊講解并描述故事內(nèi)容

1、師：“那只雞現(xiàn)在肯定胖得像個(gè)氣球了，”他想，于是，狼大叔在干嘛？〔偷看〕后來(lái)發(fā)生什么事了

2、幼兒爭(zhēng)論，老師指導(dǎo)。

3、師：看到母雞，狼大叔的表情是怎么樣的？為什么狼大叔會(huì)有這樣的表情呢？

3、狼大叔最末吃掉母雞和小雞了嗎？狼大叔為什么沒(méi)有吃掉他們呢？〔親了他〕，哦，原來(lái)親還可以表示感謝。

4、狼大叔哪兒去了？〔回家了〕狼大叔的表情是怎么樣的，心里在想什么？好心眼的狼大叔還會(huì)給小雞們送小餅干嗎？

師：狼原來(lái)是想吃掉母雞的，是什么讓狼大叔轉(zhuǎn)變了想法，反給小雞們送吃的呢？〔美滿(mǎn)、暖和、歡樂(lè)……〕回家后給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)！

活動(dòng)總結(jié)

一、激發(fā)愛(ài)好

想讓孩子由繪本愛(ài)上閱讀，愛(ài)好是至關(guān)重要的。這也是繪本教學(xué)中的首要目標(biāo)。很多書(shū)，封面很能吸引眼球。封面插圖往往生動(dòng)、形象、有趣，能喚起同學(xué)的觀測(cè)、聯(lián)想，有些書(shū)的書(shū)名也特別有趣。這本書(shū)也不例外：一只狼拿著一本《烹飪大全》躲在大樹(shù)的后面看著一只母雞，故事肯定會(huì)很精彩。在切入話(huà)題時(shí)，我從封面入手，引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)名，看畫(huà)面，猜猜可能會(huì)發(fā)生什么故事，孩子們興致盎然，猜想了許多精彩的故事，提高了同學(xué)的閱讀期盼，激發(fā)了他們繼續(xù)閱讀的愛(ài)好。

二、以讀為本

兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會(huì)有各自不同的感受。課堂上，我采用不同的形式，師生共讀、老師引讀、同學(xué)自主閱讀等，讓同學(xué)走進(jìn)故事中。

《狼大叔的紅燜雞》大班教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀測(cè)圖書(shū)，結(jié)合推理猜想，初步理解圖畫(huà)書(shū)。

2、學(xué)會(huì)愛(ài)，知道愛(ài)的能量，用愛(ài)去援助、感化別人。

3、能用完整的話(huà)講解并描述圖書(shū)內(nèi)容。

4、能簡(jiǎn)約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt《狼大叔的紅燜雞》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀測(cè)封面，理解封面內(nèi)容。

師：今日，老師給大家?guī)?lái)了很好看的書(shū)，老師呢，為了讓我們小伙伴看的清晰一點(diǎn)，所以我講它拍下來(lái)后放在電腦上給大家看。

這是封面：

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？〔大樹(shù)、狼和母雞〕

2、那這只狼是什么樣的？〔帶著廚師帽，手里拿著烹飪大全〕

3、狼在看誰(shuí)？它的眼神怎么樣？它為什么要用那樣的眼神看著母雞？

小結(jié)：我們看到了狼躲在大樹(shù)下，眼神直盯盯的看著母雞。

4、你看了封面后你覺(jué)得這本書(shū)大略講了一個(gè)什么樣的故事

師：那究竟是不是像我們小伙伴講的那樣呢！我們仔細(xì)看完就知道了。這本書(shū)的名字叫《狼大叔的紅燜雞》?！材钜槐椤?/p>

二、觀測(cè)圖書(shū)，猜想故事進(jìn)展。

1、找雞

老師徑直念ppt2、3、4

師：狼大叔有沒(méi)有抓母雞呢？〔幼兒有、沒(méi)有〕我來(lái)偷偷看一眼哦？〔表情很驚異〕

ppt5師：古怪，狼大叔似乎放了母雞?。窟@樣他還怎么做他的紅燜雞??！你覺(jué)得狼大叔會(huì)不會(huì)講到嘴的美餐給放手！〔不會(huì)〕

師：可是圖書(shū)上狼大叔放了母雞，你覺(jué)得狼大叔在打什么主意？

幼兒猜想

師：剛才我們小伙伴想了許多種狼大叔放了母雞的可能性！那我們一起來(lái)看看圖書(shū)里狼大叔究竟在打什么壞主意！〔“果有什么方法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”

2、養(yǎng)雞

ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始預(yù)備……

師：狼大叔要預(yù)備什么呢？

〔觀測(cè)圖書(shū)〕pt7、8、9

師：〔老師偷看。哇，看上去真好吃啊〕

師：〔隨意幼兒說(shuō)哪一頁(yè)的內(nèi)容〕狼大叔做了什么好吃的？他會(huì)在什么時(shí)候送去給母雞？你是從哪里看出來(lái)的？為什么狼大叔要夜里才去送呢？

幼兒回答

狼大叔送的時(shí)候說(shuō)了一句什么話(huà)？〔“快吃吧，快吃吧，我可愛(ài)的母雞，長(zhǎng)的肥肥又胖胖，讓我舒舒服服吃一場(chǎng)！”〕

大家一起學(xué)說(shuō)。你覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這句話(huà)？〔狡猾〕

這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說(shuō)了哪句話(huà)〔一起說(shuō)〕

3、狼驗(yàn)收成果——預(yù)備捉母雞

師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現(xiàn)在這只雞確定很肥了。

ppt10、11

師：狼大叔會(huì)看到怎樣的母雞呢？

幼兒猜想

ppt12、13

師：母雞為什么會(huì)說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是您啊，心愛(ài)的狼大叔？”她為什么會(huì)叫狼大叔心愛(ài)的呢？

師：狼大叔的表情怎么樣？

師：狼大叔的那些好吃的都被誰(shuí)吃了呢？〔小雞〕

pt14小雞們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

這時(shí)狼大叔心里是怎么想的？他還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎？為什么？

ppt15、16

老師徑直念完。

三、完整聽(tīng)故事。

老師放ppt

四、愛(ài)的引導(dǎo)

師：故事中，母雞和小雞們用什么感動(dòng)了狼大叔，將她從一個(gè)大壞蛋變成了大好人？〔愛(ài)〕

師：原來(lái)，愛(ài)的能量是這么的大，我們小伙伴也要學(xué)會(huì)愛(ài)，心中有了愛(ài)，我們就可以用愛(ài)來(lái)援助別人，感化別人！

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對(duì)繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我依據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢？""此刻狼大叔的心情會(huì)怎樣？會(huì)想什么呢？當(dāng)他剛要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢？"對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對(duì)于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小伙伴的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也激發(fā)了孩子思索和說(shuō)的愿望。

《狼大叔的紅燜雞》大班教案4

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、今日，老師給大家?guī)?lái)一本書(shū)，小伙伴請(qǐng)看封面：

〔一只狼〕

在你的印象中，狼是怎樣的呢？〔兇狠……〕

2、這只狼的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書(shū)，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì)發(fā)生什么故事？

〔幼兒大膽地猜想〕

3、揭示書(shū)名《狼大叔的紅燜雞》

4、介紹。

〔二〕講解并描述故事。

1、從前，有一只狼，他喜愛(ài)各式各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛(ài)好了。他總是吃完了這頓飯，立刻開(kāi)始想，下一頓吃什么呢？

2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一成天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最末，他究竟發(fā)覺(jué)了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適?！彼搿?/p>

3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他剛要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……

〔大家猜猜，發(fā)生了什么事？……那是不是如我們所料呢？請(qǐng)繼續(xù)往下聽(tīng)。〕

4、他有了另外一個(gè)主意?！凹偃缬惺裁捶椒茏屵@只雞再胖一點(diǎn)，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……〔他會(huì)怎么做呢？〕

5、狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始預(yù)備……〔預(yù)備什么？看圖說(shuō)說(shuō)烤煎餅的過(guò)程〕

6、送煎餅〔老師講解并描述〕

7、送甜甜圈〔幼兒講解并描述〕

8、送蛋糕〔幼兒講解并描述〕

9、出發(fā)

10、“那只雞現(xiàn)在肯定胖得像個(gè)氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他剛要往母雞家里偷看的時(shí)候……〔發(fā)生什么事了？〕

11、門(mén)突然打開(kāi)了。母雞尖聲叫起來(lái)：“……”〔他可能會(huì)叫什么？〕

12、“孩子們，孩子們！快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來(lái)的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”

情景對(duì)話(huà)：此時(shí)，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？〔詳細(xì)開(kāi)展；無(wú)可奈何，騎虎難下〕

過(guò)度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時(shí)，雞寶寶們會(huì)怎么說(shuō)？

13、看圖說(shuō)話(huà)：小雞親狼〔這些親吻凝集成一股愛(ài)的能量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消逝，取而代之的是善念，很想再去烤一百個(gè)小餅干來(lái)給這些熱忱的雞寶寶吃?！?/p>

14、回家路上

〔三〕集體爭(zhēng)論

1、狼原來(lái)是想吃掉母雞的，為什么后來(lái)卻轉(zhuǎn)變了想法，反給小雞們送吃的呢？〔美滿(mǎn)、暖和、歡樂(lè)……〕

2、母雞和小雞是通過(guò)什么轉(zhuǎn)變了自己的想法呢？〔語(yǔ)言和動(dòng)作〕是什么使狼大叔變好了呢？〔竟然是雞寶寶的親吻轉(zhuǎn)變了狼大叔，他的表情由驚惶轉(zhuǎn)為喜悅，心中的惡念消逝得無(wú)影無(wú)蹤?！?/p>

3、在這個(gè)故事中，你看到了一只怎樣的狼？

4、小結(jié)：看來(lái)，合適的'語(yǔ)言和對(duì)人友善的動(dòng)作都可以讓別人感到美滿(mǎn)、暖和、歡樂(lè)，還可能轉(zhuǎn)變別人不好的想法，我們平常也要留意自己的言行啊！

〔四〕活動(dòng)延伸:

故事的最末，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來(lái)了烤餅干，他會(huì)怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì)有怎樣的情形？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？

《狼大叔的紅燜雞》大班教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，大膽講解并描述，并進(jìn)行合抱負(fù)象，猜想故事情節(jié)。

2.學(xué)說(shuō)故事中狼大叔的話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的情景仿照，感受故事的趣味性。

3.理解狼大叔前后的轉(zhuǎn)變，從中領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.PPT《狼大叔的紅燜雞》

2.圖片三幅〔煎餅、甜甜圈、蛋糕〕、一盤(pán)小餅干。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕分別出示封面中“狼”、“雞”的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思索猜想。

1.出示文字“狼”。師：這是什么字？在你的印象中，狼是個(gè)怎樣的動(dòng)物？

2.出示“狼”的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的？〔廚師〕你是從哪里看出來(lái)的呢？〔頭戴廚師帽，手拿烹飪大全〕請(qǐng)你猜猜它是一只怎樣的狼呢？〔喜愛(ài)美食〕

3.出示文字“雞”。師：剛才看見(jiàn)了狼，現(xiàn)在又來(lái)了一只雞，你會(huì)想到些什么？

4.出示“狼”的圖片。師：這只雞媽媽看見(jiàn)狼的表情是怎樣的？〔臉上有笑容〕它有沒(méi)有可怕，逃走呢？猜猜這是為什么呢？

師：究竟發(fā)生了一件什么事情？我們就來(lái)講《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)有趣的故事。

〔二〕觀看ppt第1-4幅圖,分析畫(huà)面，猜想故事情節(jié)。

1.出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？〔吃東西〕從哪里看出東西已經(jīng)吃完了？〔盤(pán)子空了，魚(yú)只剩骨頭了〕它現(xiàn)在的樣子是在干什么？〔想事情〕想什么事情呢？〔請(qǐng)幼兒仿照狼下頓想吃什么，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的美食〕

2.出示ppt二。講解畫(huà)面內(nèi)容：這只狼最想吃的就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)覺(jué)了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。

3.出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎？〔抓雞〕雞媽媽又沒(méi)有發(fā)覺(jué)呢？〔沒(méi)有〕狼大叔是怎么做的雞媽媽沒(méi)有發(fā)覺(jué)它?！怖谴笫遘b手躡腳跟在雞媽媽后面〕情景表演：老師扮演雞媽媽?zhuān)變悍抡绽谴笫遘b手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽發(fā)覺(jué)。

4.出示ppt四。分析畫(huà)面，狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?zhuān)俊矝](méi)有〕為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢？〔播放錄音——假如有什么方法，能讓這只雞長(zhǎng)的再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉了〕

〔三〕看ppt第5-8幅圖，了解故事進(jìn)展，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。

1.幼兒觀看畫(huà)面，傾聽(tīng)老狼的話(huà)。

2.提煉畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。

師：狼大叔為了讓母雞長(zhǎng)胖一點(diǎn)，做了哪些東西送給母雞？去送東西的時(shí)候，還說(shuō)了什么話(huà)？一起學(xué)一學(xué)。

師：此時(shí)狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎？〔惡意的行為〕

3.情景表演：幼兒仿照狼大叔送東西的樣子，并學(xué)用狼大叔的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。

〔四〕觀看ppt第9-13幅圖，觀測(cè)分析畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述，了解故事情節(jié)。

1.出示ppt9。師：狼大叔去哪里了？它想干什么？〔請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)〕猜猜它此時(shí)的表情怎樣？

2.出示ppt10。師：狼大叔來(lái)到誰(shuí)的家〔母雞家〕門(mén)上寫(xiě)著什么〔小雞之家〕猜猜家里還會(huì)有誰(shuí)？〔雞寶寶〕狼大叔它在干嗎？〔偷看〕你從哪里看出來(lái)？他有時(shí)怎么想的呢？〔播放錄音——這只雞現(xiàn)在肯定肥的像個(gè)氣球了〕

3.出示ppt11。師：這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事？〔狼沒(méi)有立刻去吃雞，反而很驚訝，母雞拍著翅膀似乎在歡迎狼大叔〕母雞會(huì)說(shuō)什么呢？幼兒猜一猜。(播放錄音——心愛(ài)的狼大叔，原來(lái)是您呀，孩子們，孩子們！快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來(lái)的，那些都是狼大叔送給我們的禮物！)

4.出示ppt12。師：小雞們聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他們會(huì)怎么說(shuō)呢？你們看，它們是怎么做的？〔小雞親狼：這些親吻凝集成一股愛(ài)的能量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消逝〕狼大叔此時(shí)的心情是怎樣的？〔你看它的表情是不是有點(diǎn)不知所措，由于他原來(lái)壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思?！?/p>

5.情景表演：狼大叔來(lái)到雞媽媽家后發(fā)生的事情。

〔五〕了解故事的結(jié)局，理解狼大叔的轉(zhuǎn)變。

出示ppt13、14。講解故事的結(jié)局。

師：狼后來(lái)有沒(méi)有吃到紅燜雞？為什么沒(méi)有吃它們？〔由于母雞一家友好地對(duì)待，把他當(dāng)成了伙伴，狼大叔也從心里喜愛(ài)上了這些小雞，轉(zhuǎn)變了一開(kāi)始的想法?！澈髞?lái)它又是怎么做的？〔送小餅干給小雞吃〕你覺(jué)得它這次是真心想送餅干給小雞們吃嗎？

〔六〕品嘗餅干。

師：孩子們，狼大叔被你們感動(dòng)了，真心送餅干來(lái)了，快來(lái)嘗嘗狼大叔的手藝。

〔七〕評(píng)一評(píng)故事中的狼大叔和雞媽媽。

1.你喜愛(ài)故事里的狼大叔嗎？為什么？你覺(jué)得這是一只怎樣的狼？

〔對(duì)啊，這是一只廚藝超群，可愛(ài)有親切的狼，所以會(huì)稱(chēng)呼它為狼大叔，而且它很良善〕

2.我們還要向故事中的誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)什么？〔向雞媽媽學(xué)習(xí)，遇到壞人很冷靜，不可怕，很聰慧很會(huì)動(dòng)腦筋，用它的方法轉(zhuǎn)變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛(ài)上了它們。〕

3．另外，這個(gè)故事中有沒(méi)有聞到一股什么味道？〔愛(ài)的味道：小雞們用它的愛(ài)感化了狼大叔，狼大叔才沒(méi)有吃它們，狼大叔最末也愛(ài)上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅干〕

四、活動(dòng)延伸語(yǔ)言區(qū)提供圖書(shū)讓幼兒完整的閱讀故事，簡(jiǎn)約的進(jìn)行故事表演。

活動(dòng)反思：

《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都特別具有趣味性，也有肯定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，主要描寫(xiě)了大灰狼從想吃紅燜雞到最末沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反“常規(guī)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。繪本中淡化了大灰狼原來(lái)的惡形惡狀，隨著他的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于大灰狼由初始認(rèn)定的“大壞蛋”，漸漸