中班安全教案集錦五篇

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活動目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在嬉戲、生活中很多物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生平安有初步的相識。

活動打算

實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動過程

一、利用實物導(dǎo)入活動。

1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒愛好。提問：小摯友們都相識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？

2、老師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，激勵幼兒大膽地說。

二、情報模擬。

老師手拿鉛筆，采納擬人化的口吻，告知幼兒幾種物品的擔(dān)心全因素：

1、小摯友，你們相識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜愛看書，幫助和畫畫的小摯友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小摯友健康成長，你記住了嗎？

2、我是美麗的橡皮擦，身上五彩繽紛，嗅一嗅還有點香味，你喜愛我嗎？可我身上經(jīng)常有毒性，你喜愛我但肯定要記住不能把我放在嘴里哦。

三、活動探討。

1、探討：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

2、：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，簡單把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，擔(dān)心全。

四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

活動反思

本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的平安意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

中班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護的重要性，增加自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進(jìn)行必要的自我愛護。

3、培育幼兒的視察實力、思維實力和語言表達(dá)等綜合實力。

4、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動打算：

1、平安教化小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

2、影碟機;

3、獎品;

活動過程：

(一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(二)組織幼兒觀看四個平安教化小故事的前半段：

1、小孩獨自由家時，突然發(fā)覺小偷進(jìn)屋偷東西;

2、小孩獨自由家時，有生疏人敲門;

3、小孩獨自由家時，家里突然著火了;

4、小孩獨自由家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的.事務(wù);

(三)組織幼兒自由探討：遇到上述的四種危急時，怎么辦?

(四)師生談話活動，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個平安教化小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

2、有生疏人敲門時，不行隨意打開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等;

4、發(fā)生食物中毒等事務(wù)時抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小摯友及老師想到的方法，老師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

(七)活動小結(jié)：

1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護的方法;

2、教化幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生;

(八)活動延長：

激勵幼兒在平日生活中多留意視察生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班平安教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.了解臺風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈：?，并知道一些臺風(fēng)來臨時的平安措施。

2.能辨別臺風(fēng)來臨時我們應(yīng)當(dāng)做到的平安行為。核心閱歷能辨別臺風(fēng)來臨時我們應(yīng)當(dāng)做到的平安行為。

3.考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5.加強幼兒的平安意識。

教學(xué)打算

1.ppt

2.電腦、投影儀、翻頁筆

活動過程

一、談話導(dǎo)入，閱歷共享，引出主題(ppt1、2)--小摯友們你們遇到過臺風(fēng)嗎?你了解它嗎?

二、了解臺風(fēng)帶來的危害(ppt4-8)--臺風(fēng)會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!

(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

三、聽故事，感受臺風(fēng)(ppt10-15)--你經(jīng)驗過臺風(fēng)嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)驗過，一起來聽聽它們的故事吧!

看ppt聽故事--臺風(fēng)來臨前天氣發(fā)生了什么改變?

--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?

--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?

--臺風(fēng)來臨時，你的周邊環(huán)境會發(fā)生什么改變呢?

小結(jié)：刮大風(fēng)時，小摯友最好呆在家中，盡量少出門。假如必需出門，肯定要留意平安。不能在高樓下走，要遠(yuǎn)離建筑物。

四、臺風(fēng)來臨時我們應(yīng)當(dāng)做些什么?(ppt18-25)請小摯友依據(jù)圖片提示作出推斷：

--你覺得這樣做對嗎?

小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，面對臺風(fēng)來臨，你學(xué)會怎么應(yīng)對了嗎?

--最終讓我們一起來背一首有關(guān)這堂課的平安兒歌，牢牢記住吧!

臺風(fēng)臺風(fēng)火氣大狂風(fēng)吹來暴雨下臺風(fēng)來了趕快跑躲進(jìn)屋里就不怕

中班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災(zāi)的平安意識。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍

活動打算：

1、山林在燃燒的圖片或影像2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)峻后果的圖片或影像活動過程：

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi)。

1、什么是山林火災(zāi)？

2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。

1、你知道為什么會發(fā)生山林火災(zāi)？

2、山林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)峻后果？

引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己看到的場景。

三、組織幼兒探討山林火災(zāi)的防護，對幼兒進(jìn)行護林防火平安學(xué)問教化。

1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)？

（1）清明節(jié)掃墓時，要特殊留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

（2）不能在山上點火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自由野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

2、望見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、講解并描述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。

活動反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達(dá)實力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。

中班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道幾種特別的電話號碼及其作用。

2、了解運用這些特別的電話號碼的詳細(xì)狀況。

3、具備初步的自救意識。

4、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動重點：

知道幾種特別的電話號碼及其作用。

活動難點：

詳細(xì)運用這些特別的電話號碼。

活動打算：

1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。

2、有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小摯友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)

師：有一些特別的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些?

二、讓幼兒相識幾種特別的電話號碼，知道它們的用途。

師：小摯友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下須要運用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"

120""119"等電話號碼圖片。

三：嬉戲"怎么辦""做什么"

師：現(xiàn)在我們來做一個嬉戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?

活動結(jié)束：

師小結(jié)：今