中班工作計劃13篇

第頁中班工作計劃13篇中班工作安排篇1

本學期，我班將仔細貫徹好幼兒園的工作安排，把保育工作做的更科學、更詳細，使每個幼兒都有進步；在教學上，仔細抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習愛好；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級狀況分析：

本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和相識。并制定出班級服務承諾“同等對待每一個孩子，專心關愛每一顆心靈?！?/p>

二、工作重點和任務：

本學期接著要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增加自我服務意識和自我愛護意識。我們還要培育幼兒的動作操作實力、手腦并用及社會教化，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的主動性和主動性的以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學目標及措施

健康領域：

（一）、發(fā)展目標：

1、學習限制、調(diào)整自己的心情。培育獨立進餐和自我服務的實力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學問和平安常識，學會愛護自己。

3、主動參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學習側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，接著練習拍球。

（二）、詳細措施：

1、接著培育幼兒的自理實力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚激勵等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理實力弱的幼兒，在多照看的同時，也要多激勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進行初步的平安教化，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂的不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當身體不適時主動告知老師；通過表揚、激勵的形式教化幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；嬉戲時學會自我愛護。

3、科學、好玩地支配和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的愛好，如供應圈、繩、舊報紙、棍等；增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過熬煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。

語言領域：

（一）、發(fā)展目標

1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲的傾聽的樂趣；會仿編兒歌。

3、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽廣播。

（二）、詳細措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要激勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。

2、在班內(nèi)設立語言區(qū)，激勵幼兒特殊是膽子小的孩子主動與老師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言實力；激勵幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答問題。

3、為幼兒供應多種體裁的圖書，接著激發(fā)幼兒對圖書的愛好，并能將好玩的情節(jié)簡潔講解并描述出來。多激勵個別幼兒克服害怕心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領域：

（一）、發(fā)展目標

1、接著學習與同伴合作活動培育解決問題的實力，學習敬重別人，學習懂的關切別人的方法，并適當表現(xiàn)，接著體會與人共享的歡樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，敬重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對自己能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)聞名的設施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（二）、詳細措施

1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，激勵幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學會敬重他人。加強個別自控實力差的幼兒的教化，使他們在集體活動時學習限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，敬重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解綿陽聞名的設施、景觀。

4、剛好確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會確定自己、觀賞自己。

5、通過全園大活動和班級活動，使幼兒樂意參加并體驗歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。激勵幼兒表達自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好特性。

科學領域：

（一）、發(fā)展目標

1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感愛好的信息。

2、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。

（二）、詳細措施

1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知四周事物明顯特征，發(fā)展視察力、感知力及動手動腦實力。充分利用周邊的教化，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒閱歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)改變種植花卉，引導幼兒視察其明顯特征，學會愛護小動物，培育愛心；通過春游和漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征；通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。

3、開拓數(shù)學利用嬉戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形態(tài)和數(shù)量進行分類和排序并學習簡潔的測量。

4、學習視察生活，能進行簡潔的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導，激發(fā)愛好。

藝術領域：

（一）、發(fā)展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂奏和心情做仿照動作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己創(chuàng)建美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫面。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。

（二）、詳細措施

1、創(chuàng)設音樂表演區(qū)、擺放樂器，培育幼兒對音樂的愛好，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒觀賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術，激發(fā)幼兒畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培育基礎上，接著嘗試運用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的實力。

5、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象、選擇和創(chuàng)建。

家長工作：

1、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每周向家長公布本周主題活動內(nèi)容支配，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。

2、接著優(yōu)化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、幼兒園網(wǎng)站、面對面溝通、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心的。

科研特色：

1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色調(diào)的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。

2、開設版畫區(qū)讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

四、月工作支配

二月份

1、做好開學打算工作。

2、制定班級安排、嬉戲安排。

3、有效開展一日活動，細化常規(guī)。

4、搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設

三月：

1.接著加強對幼兒進行良好行為習慣的培育。

2.開展“三﹒八”愛媽媽主題活動。

四月：

1.開展愛園周主題活動。

2.組織幼兒春游。

3.召開班級幼兒家長會。

4.策劃“六.一”節(jié)目方案。

五月：

1.開展“五﹒一”愛勞動主題活動。

2.開展“母親節(jié)歡樂”愛媽媽社會公益主題活動。

3.接著指導并視察幼兒區(qū)角活動的狀況。

4.“六﹒一”班級幼兒節(jié)目排練的打算工作。

六月：

1.開展“六﹒一”兒童節(jié)慶?；顒印?/p>

2.召開家長座談會。

3.幼兒各門特色課的復習與測評工作。

七月份：

1、各項期末工作歸類總結上交。

2、幼兒暑期平安教化。

中班工作安排篇2

本學期由我和蒙老師擔當中班二的教學工作。我們班的孩子大部分都是老生，只有一小部分是新生。經(jīng)過一年的學習，我們班的小孩進步很大，她(他)們剛?cè)胄“鄷r愛哭愛鬧，經(jīng)過一段時間的細心教化和安撫，他(她)們的心情漸漸趨向穩(wěn)定。以前只會講海南話現(xiàn)在基本都會講一般話了，已經(jīng)適應我們幼兒園的生活環(huán)境。學習、生活等常規(guī)都能有序的進行著，但是還有個別新生對園內(nèi)常規(guī)還不適應，不排隊喝水、吃飯等等。依據(jù)我們班小孩的實際狀況，為了把我們班的小孩教化好，帶出好班級，特制定本學期教化教學工作安排。

一、班內(nèi)基本狀況：

本學期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我們幼兒園老生升上來，只有幾個新生，年齡從3周歲-4周歲不等。大部分幼兒在語言表達實力、生活自理實力、與人交往實力、日常行為習慣方面都有了很大的進步?？墒沁€有個別幼兒不太會說一般話，溝通時還是愛說海南話。有些新生沒有常規(guī)意識，自由散漫。本學期的目標是將在培育幼兒喜愛上幼兒園、樂意學習一般話的基礎上，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，培育孩子的自我服務實力、助人為樂、敬重師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展。

二、保教工作

(一)教化教學

1、依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有安排地引導幼兒主動參加，主動學習，引導他們通過感官去感知事物，激勵他們動手操作，學會發(fā)覺問題和解決問題。

2、敬重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的空間，并依據(jù)幼兒活動的須要、愛好及教化要求，隨時更換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時間，空間和活動材料。

3、供應幼兒為集體服務的機會，激勵幼兒參與班級力所能及的勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿意感，增加責任感。

4、幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些平安學問和技能。

5、探究以體育為特色的教化活動。

(二)保育工作

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務工作安排，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美德感，促進幼兒身心和諧發(fā)展。主要做好如下保育工作：

1、|搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，飯前、飯后要洗手，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理實力的培育，學習做一些力所能及的事情。

3、細心呵護幼兒成長。在園內(nèi)日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小實力稍弱的孩子。我們將更多給他們關愛，消退他們驚慌感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。

三、平安工作

平安涉及千萬家，至為關鍵。因此，平安工作要從幼兒教化抓起，讓他們從小樹立平安意識，本學期平安教化是我們工作的重中之重，要始終把平安工作放在首要。一是加強日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。二是在日?；顒又写┎迤桨步袒⒓訌娪變旱钠桨惨庾R、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心解除一切擔心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下強壯、健康成長。

四、班級管理

班級管理是創(chuàng)新爭優(yōu)的關鍵所在，因此我們主要抓好如下工作：

1、抓好班級紀律，形成整體意識。仔細制訂好周、月安排，嚴格按安排開展各項活動。把本班幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。

2、仔細填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

3、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

4、引導班級小孩不要攀爬高樹、高建筑物，不要隨意下水深的池塘、河溝，大人煮飯時不要隨意用手觸摸電源、滾燙的開水。

五、各月的支配：

八月份

1、做好老班整理工作，帶領班員搬家。

2、進入新班，打掃衛(wèi)生，整理環(huán)境，布置教室。創(chuàng)建美麗舒適的環(huán)境，為迎接幼兒入園做好打算。

九月份

1、接老生返園，抓好常規(guī)工作。

2、仔細打算，召開家長會。聽取家長看法，促進家園溝通。

3、學習新編集體舞。

十月份

1、參與院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動，主動打算創(chuàng)設、補充環(huán)境，讓環(huán)境為教化教學服務。

2、仔細學習《武昌區(qū)教化常規(guī)管理》方法。

3、開展舞蹈、每天數(shù)學特色，面對家長展示活動。

十一月份

1、協(xié)作幼兒園參與武昌區(qū)的質(zhì)量月活動。

十二月份

1、參與幼兒園的合唱節(jié)活動。

2、撰寫論文及學期末總結。

3、打算元旦家長開放日活動。

一月份

1、填寫幼兒手冊及評估表。

2、做好幼兒離園工作。

中班工作安排篇3

一、班況分析：

這學期我教的是中班，都是從小班帶上來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱忱大方，活動中主動主動，經(jīng)過上學年的培育，幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，生活自理實力也在不斷提高。但有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學習活動中表現(xiàn)很被動。本學期，我班還轉(zhuǎn)來了兩名新生，通過幾天的接觸，幼兒很快喜愛上了這個大集體，與同伴相處融洽。

本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩21名，女孩15名,其中男女新生各1名。班上大部分幼兒活潑大方，擅長與人交往，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種簇新事物有深厚的愛好，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，喜愛參加各種活動，特殊對音樂美術有深厚愛好，音樂感受力較強，具有美術的創(chuàng)新力，活動自主性較強。但部分幼兒生活自理實力較弱，存在膽子小，不擅長表達，不愛大膽表現(xiàn)自己。本學期會針對這些現(xiàn)象，加大工作力度，并制定切實可行的工作安排。

二、指導思想

仔細學習貫徹《幼兒園教化指導綱要》，以《園務工作安排》和《園教學安排》為契機，在園領導正確領導下，全面實施素養(yǎng)教化，提高班級教化教學質(zhì)量;以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展,力求每個幼兒在原有的基礎上各方面都有肯定的提高。

三、工作目標及詳細措施

加強班級管理

1．仔細做好平安防范工作，杜絕平安事故及意外事故的發(fā)生，剛好檢查環(huán)境設備的平安性，仔細組織各項活動，

將平安教化滲透于幼兒的一日活動中。

2、整理、管理好班級物品，培育幼兒和老師養(yǎng)成物歸原處的好習慣，愛惜公物、節(jié)約用水、用電、用紙等。

3、我班三位老師要仔細做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)覺問題，剛好召開班務會，共同商議解決方法，并每周召開班務會議剛好總結上周工作和支配下周工作重點。

（一）提高教化教學水平

1、老師樹立正確的教化觀念，仔細思索所教學科的教化活動價值，接著有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，主動參與各科教研學習，實行分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培育幼兒的語言表達實力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。將利用晨間、區(qū)角等延長活動來提高幼兒的語言實力。

3、依據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培育幼兒的自主性、創(chuàng)建性、和社會交往實力。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的發(fā)展。

4、注意幼兒自我服務意識和自我管理實力的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。目前還有個別幼兒生活自理實力差，做事有依靠的現(xiàn)象。因此，這個學期將接著加強幼兒生活自理實力的訓練和培育，把生活衛(wèi)生習慣和自理實力的培育貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理好自己的物品。。

5、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，開展好特色教化，將英語、蒙氏等教學開展的繪聲繪色。

6.努力提高本園的特色教化。

（二）保育工作

1、接著培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫實力，依據(jù)天氣的變換剛好更換被褥。

2、在日常的清潔工作中，我們必需做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

3、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

（三）家長工作

1、充分發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動家長的主動性，組織家長參加教化活動。

2、敬重每一位家長，仔細聽取家長看法和建議，主動為家長服務，盡量讓每一個家長都滿足。尤其對待有困難的家庭，老師更要熱心幫助。

3、接著填寫和完善《幼兒家園聯(lián)系冊》，把幼兒在園狀況和在家狀況進行反饋，讓家長了解幼兒在園狀況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。

4、通過多種方式，如電訪、個別談話、家長園地、家長會、博客、半日活動等方法與家長溝通，出現(xiàn)特別狀況，剛好和家長商議處理，促進家園雙方的良好合作。

（四）其他工作

1、協(xié)作園里的教學安排，主動開展各種活動。

2、協(xié)作園里的教學安排，加強英語特色教化，為新年活動做好充分的打算。

3、主動協(xié)作，規(guī)范漢字的運用，堅持講一般話。

四、詳細工作支配如下：

九月份

1、進入新班，打掃衛(wèi)生，整理環(huán)境，布置教室，領取教學用具。創(chuàng)建美麗舒適的環(huán)境，為迎接幼兒入園做好打算。

2、開展“平安文明禮貌月”活動，給幼兒上一節(jié)平安教化課，進行一次消防平安逃命大演習，教學一些禮貌用語及常規(guī)兒歌。

，3、讓幼兒了解9月10老師節(jié)，并開展愛老師的一系列活動（詩歌、繪畫）。了解“中秋節(jié)”的來歷及意義。

4、重點常規(guī)培育：能依據(jù)自己的名字來辨別自己的物品。

5.為幼兒創(chuàng)設區(qū)角活動的環(huán)境。

6.進一步對幼兒進行常規(guī)教學的培育。

十月份

1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培育幼兒酷愛祖國的情感。

2、參加健康領域的教研活動。

3、迎接對班級生活老師工作流程的檢查。

4.設計一套輕器械操，利用晨間活動展示給家長。

5制定早期閱讀和區(qū)角活動的安排，不斷更新活動內(nèi)容。

十一月

1、主動參加健康領域的教化教研活動。

2、布置、并豐富主題墻的內(nèi)容。

3、邀請家長參加班級“半日開放”活動。

4．加強戶外活動，利用晨間或課間開展民族體育活動

十二月

1、開展冬季戶外體育熬煉活動。

2、主動為新年活動做打算工作。

3、布置環(huán)境教室，感受節(jié)日的氛圍。

4、做好冬季衛(wèi)生保健工作，預防幼兒感冒。

5、重點常規(guī)培育：能整理、整理自己的物品，將活動室的物品進行有序的擺放。

元月份

1、收集、整理班級文檔，并將各學科教案、論文上交歸檔。

2、搞好年終總結并接受班級教化教學效果的抽查。

中班工作安排篇4

一、班級狀況分析：

我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。班級大部分幼兒駕馭了基本的生活自理實力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。班級家長大部分能對班級各項工作賜予主動的協(xié)作。班級二位老師團結合作踏實工作贏得家長的好評。

身體發(fā)展方面：

自理實力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動漱口、擦嘴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜愛用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：初步學習了正確的握筆姿態(tài)，孩子們喜愛運用剪刀，但15%的孩子運用得不是很好，有待提高。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發(fā)展：

智力實力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途、材料分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強弱的改變，會按音樂編簡潔動作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，部分孩子愛提問題，喜愛參與學習活動。

數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特征排序，會從不同方向進行6以內(nèi)數(shù)的排序；能分辨多種幾何圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗誦兒歌。有些小摯友在集體中不敢大膽表述。語言的完整性不夠。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信念。能逐步駕馭基本的社會公共規(guī)則，形成初步的社會公德意識，培育了初步的是非感、愛憎感等等。

二、本學期保教工作目標

1、依據(jù)新《綱要》指導思想開展工作，本學期的班工作安排結合本班幼兒年齡特征和特性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒發(fā)展的教化教學內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應的教化目標并針對班級所存在狀況實行相應的教化措施。

2、老師要努力做到不斷更新教化觀念，敬重幼兒，并把所學理論敏捷運用到工作中來。敬重幼兒的愛好與發(fā)展，一切以幼兒為主題。依據(jù)幼兒的愛好和發(fā)綻開展豐富多彩的主題活動。

3、充分利用家長的資源，努力做好家園協(xié)作工作，共同教化好幼兒。

三、詳細各領域發(fā)展目標

內(nèi)容：

1、幼兒已經(jīng)學會了走、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不精確。

2、平衡和鉆、爬的動作有了肯定的發(fā)展，但動作的精確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習。

3、連續(xù)拍球?qū)嵙Πl(fā)展不均蘅。

4、學會了簡潔的舞蹈動作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。

1、學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。

2、在肯定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。

3、能雙腳在直線兩側(cè)行進跳，身體姿態(tài)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能平安地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30CM。

4、能正面鉆60CM的圈或拱形門，駕馭肯定舞蹈動作學會球、棍、圈的幾種玩法。

小肌肉動作：

1、幼兒比較喜愛利用嬉戲材料進行操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，協(xié)作上應存在問題。

哦中二班工作安排班級工作安排2、幼兒不會畫人物畫，駕馭不好比例，顏色利用較單調(diào)。

3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發(fā)達。

1、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。

2、會畫簡潔的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。

3、能正確運用美術工具進行簡潔的剪、折、撕、疊等塑造活動。

4、能手眼協(xié)調(diào)的進行手工操作和運用一些簡潔的美術協(xié)助工具。

生活衛(wèi)生習慣：

1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提示。

2、一些幼兒姿態(tài)和習慣仍存在問題。

3、自理實力個別幼兒要弱一些，須要成人的幫助，有肯定的依靠性。

1、在家學會用筷子吃飯。

2、能學會做值日生工作。

3、有飯前、便后洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。

4、會自理大小便，便后沖水池。

5、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。

6、能堅持正確的姿態(tài)看書，繪畫和看電視。

7、在老師的幫助下，學會整理被褥

自我保健：

1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識學問，但在生活中還不能很好的運用。

2、一些平安常識較為欠缺，須要成人不斷提示。

3、對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強。

1、能感知冷暖，隨天氣改變更換、增減衣服，

2、知道愛護牙齒等基本的衛(wèi)生常識。

3、懂得平安運用玩具，用具，不做危急的動作，不到危急的地方玩。

4、懂得一些平安學問，如：交通平安和活動平安等。

5、知道一些預防疾病的常識，不吃不干凈的食物。

社會性品德情感：

1、對于父母和長輩，幼兒知道要敬重他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地運用禮貌用語等。

2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深化。

3、對集體的事情不夠關切，須要成人提示和樹立榜樣。

4、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。

1、敬重長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和四周環(huán)境中美的事物，愛四周人并能夠關切他們，會運用基本的禮貌用語。

2、相識四周不同職業(yè)的人們的勞動，敬重并疼惜他們的勞動成果。

3、知道自己是杭州人，是中國人，相識并敬重國旗、國徽。

4、知道自己是集體中的一員，知道關切集體，愛惜公物，情愿為班集體做事情，喜愛參與節(jié)日的慶祝活動，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的歡樂。

特性：

1、缺乏與同伴商議、協(xié)商嬉戲的實力，較任性，還不能克服肯定的困難，對成人有依靠性。

2、堅持性，做事情憑愛好，不能主動參加。

3、做事存在獨斷性，感情用事。

社會交往：

1、有些幼兒缺乏主動、主動的看法，不能與成人和生疏人進行交往，缺乏肯定的交往策略。

2、要加強日常的隨機教化。

1、能較快適應新的環(huán)境，以主動的心情參與各項活動。

2、主動與同伴及四周人交往，關切同伴，有憐憫心。

3、不隨意打斷別人的交談，駕馭初步的交往策略。

4、能與同伴共同運用玩具材料，會友好地安排角色進行嬉戲。

語言理解：

1、能理解成人的簡潔指令或要求。

2、喜愛聽故事，但對故事中的理解不夠深化，還不能從中受到啟發(fā)和教化。

3、有了肯定的理解實力，但大多停留在表面、膚淺的相識上，須要在成人的提示，啟發(fā)下做深化的了解。

1．能按要求傾聽他人講話。，有肯定的傾聽實力。

2、喜愛觀賞兒童文學作品，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容．能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思。

3、能理解一些雙重指令并做出反應．

4、能分辨四周生活中的常見標記，符號，知道它們與人生活的關系。

5、會閱讀圖書、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。

表達：

1、能用一般話進行對話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。

2、還不能運用過多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。

3、在表達自己意愿時，不連貫，沒有層次。

4、在集風光 前表達事情不夠大膽，語句不太連貫，表達不詳細。

1、能在生活和學習中堅持說一般話，發(fā)言清晰精確。

2、喜愛與同伴及成人交談，能把簡潔的話傳達給別人。

3、能駕馭和運用常用的數(shù)量詞和反義詞，會用一些詞語造句。

4、能運用較連貫的語言表達自己的愿望，講解并描述一些故事或圖片等。

非文字閱讀：

1、相識了解一些常見的物品及公共場所，但對其特征駕馭不夠全面，詳細。

2、對季節(jié)的了解也不夠深化。

3、對植物生長的條件有待進一步了解和提高。

4、喜愛小動物，對其生活習慣有了初步的相識。

相識幾種常見的日用品、公共場所、交通工具的名稱及用途：

1、相識秋季、冬季的主要特征和人們的活動，感知季節(jié)改變、環(huán)境的改變。

2、視察植物生長的改變，了解植物生長的主要條件。

3、相識常見的小動物，知道其主要的特征，生活習慣及與人們的關系，喜愛小動物。

4、相識一些自然現(xiàn)象，喜愛做簡潔的科學小試驗。

認知數(shù)量：

1、會點數(shù)物體的數(shù)量，精確性和水平不平衡，個別幼兒不能做到手、口一樣。

2、對于數(shù)的形成駕馭較好，序數(shù)有困難。

3、辨別物體的數(shù)量還受到排列形式的影響。

4．相識阿拉伯數(shù)字1—6。

5．辨別物體的粗細，厚薄，高矮，長短。

空間時間

1、相識了圓形，三角形，正方形，長方形。

2、對時間的相識還停留在詳細的事務上，與自身的活動相聯(lián)系。

1．相識梯形，橢圓形，并能在日常生活中加以分辨。

2．理解今日，昨天，明天的時間概念。

3．會比較遠近。

分類概括：

1、能按明顯的特征進行一維分類。

2、缺乏比較的實力，還不能相識到事物的異同。

3、相識中概括水平低。

1．能按物體的特征，性質(zhì)進行配對，分類和排序。

2．運用多種感官主動視察四周環(huán)境的改變。

3．能在相識動物，植物，圖形等活動中用比較的方法找異同。

音樂素養(yǎng)：

1、能在老師的指導下唱歌，但對音樂的改變駕馭不好，會唱2/4拍的和節(jié)奏顯明、簡潔的歌曲。

2、節(jié)奏感相對差一些，發(fā)音不夠自然。

1．理解歌曲表達的內(nèi)容，唱出音樂的改變，

2．會唱10—12首兒童歌曲，會運用3—4種打擊樂器。

3．能做各種簡潔的舞蹈動作和律動，音樂嬉戲。

4．能在區(qū)域中進行簡潔的表演活動。

環(huán)保工作：

1、進一步加強對幼兒的環(huán)保教化，知道廢氣、廢水、廢渣等是環(huán)境污染的廢棄物。

2、初步了解人類是如何處理垃圾的。知道空氣污染的一些緣由以及其帶來的不良影響。

3、培育幼兒對動植物的情感和對大自然的情感，愛護一草一木，懂得愛惜動植物。

4、在日常生活中留意節(jié)約用水。

特色工作：

1、在中班上學期的基礎上加強班級特色工作，讓孩子們在作中學、玩中樂，發(fā)展幼兒動手實力，啟迪幼兒的才智，體驗勝利歡樂。

2、依據(jù)本班幼兒的實際狀況和發(fā)展水平，制定好班級特色活動安排。進一步深化塑造活動和利用紙杯制作。

3、每周二下午為做做玩玩日，并開拓做做玩玩活動區(qū)域，為幼兒供應豐富多樣的活動材料，激發(fā)幼兒動手動腦的愛好。

德育工作：本學年我們依據(jù)學園德育工作的指導方向，結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作安排并通過實施加強幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。進一步提高我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣，形成一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體。

1、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

2、從培育幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神。

3、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。

心理健康教化：

1、在嬉戲活動中的心理健康教化的融合。

2、在教學活動中的心理健康教化的融合。

3、在日常生活中的心理健康教化的融合。

4、在體育活動和感覺統(tǒng)合訓練促進合群性發(fā)展。

四．實施措施：

1、建立民主、同等的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、看法、須要等，并做出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成全感和信任感。

2、教化。

活動：以嬉戲為主要形式，仔細做好一日活動評價與效果。分析利用多種教學手段，留意綜合性、趣味性、活動性，同時因內(nèi)容、材料不同敏捷運用，采納不同形式教學教化學評價，努力讓幼兒獲得滿意勝利，并注意個別差異。

3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設與教化相適應的良好環(huán)境，并在創(chuàng)設過程中引導幼兒做到愛護環(huán)境、美化環(huán)境，能變廢為寶。依據(jù)季節(jié)不同、教學內(nèi)容不同來更換環(huán)境布置。充分利用自然環(huán)境和社會教化資源，擴展幼兒學習生活空間創(chuàng)設活動區(qū)，有安排逐步加強各區(qū)角活動的管理和材料的投放。堅持正面教化，老師注意言傳身教，建立和諧的師生關系，發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的教化功能。

4、日?；顒樱航⒘己玫某Ｒ?guī)，避開不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發(fā)上進心，讓幼兒擅長視察，對身邊的動植物的改變、生長有愛好。發(fā)覺幼兒在偶發(fā)事務中所蘊涵的教化價值，分析針對性實施教化。讓幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間，削減和消退消極等待現(xiàn)象

5、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要激勵、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

6、勞動：支配好勞動內(nèi)容，組織好值日生勞動，和飼養(yǎng)動植物的勞動，初步學習種植簡潔豆種，初步學會運用種植工具。并在勞動中努力做到愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境。

7、家長工作。

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教化觀念，剛好協(xié)作班級各項教化活動。虛心聽取家長的看法，耐性解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教化更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容支配，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設“教化心得”、“快樂珍寶”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主子。定期展出幼兒活動照片，并定期進行家長開放日活動和專題探討，重視家長委員會的功能，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

中班工作安排篇5

主題名稱：多彩的葉子

幼兒上月狀況分析幼兒這個月整體發(fā)展水平較好，在相識和社會交往方面有了肯定的提高，幼兒參加活動的主動性較高，并嘗試對四周事物進行探究，但與同伴交往實力方面還須要進一步的提高主題的生成與分析一天，孩子們在觀賞老師的朗誦，當時我朗誦的題目是秋天的葉子，孩子們仔細的聽著，馬兆寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀！”說著，就指著外面的樹木，我很驚訝！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。

為什么呀！老師！冬天還沒有葉子呢袁紫格說道，你說說為什么？不知道孩子們紛紛爭論上了，因為是呀，孩子們的想法很好呀，葉子的改變，葉子的形態(tài)千姿百變，隱私實在太多了，我們一起來探討葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商議，孩子們興奮的載歌載舞，就這樣我們班的主題就確定下來了。

各領域發(fā)展目標

語言

1、樂意與人交談，講話時自然禮貌。

2、留意傾聽日常講話，理解日常用語。

3、敢于當眾講話，能清晰地表達自己想說的事兒。

4、喜愛聽故事看圖書，有初步的前閱讀實力。

數(shù)學

1、引導幼兒在較多的機會中接觸物體的常見量，感知其特征進行分類。

2、引導幼兒通過各種途徑進行手口一樣的點數(shù)10以內(nèi)的物體，說出總數(shù)。

3、激勵幼兒運用正在發(fā)展的數(shù)學觀念和方法解決生活和嬉戲中的問題。

科學

1、引導幼兒有目的的視察四周常見的事物，能對某些事物進行比較連續(xù)的視察，并能發(fā)覺事物的差異和改變。

2、引導幼兒感知自然界物質(zhì)的現(xiàn)象和改變，并能依據(jù)這些現(xiàn)象進行初步的猜想。

3、引導幼兒運用比較的方法進行科學活動，感受比較的過程和結果，獲得初步的比較實力。

社會

1、能主動的參加各項活動，樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

2、創(chuàng)設機會，引導幼兒相識、體驗并能就、理解基本的社會行為規(guī)則，體現(xiàn)規(guī)則在各種活動中的意義。

3、激勵幼兒做力所能及的事情，，養(yǎng)成初步的獨立意識。

4、培育幼兒的形成初步的規(guī)則意識，學會自律和限制自己的心情與行為。

藝術

1、能初步的感受并寵愛生活和藝術中的沒美。

2、主動參與表演活動，在活動中獲得開心豐富的心情體驗。

3、能夠大大的用自己喜愛的方式進行藝術表演活動，富有特性的表達自己的情感和體驗。

4、具有參與表演活動的狼好習慣。

5、能夠感受并寵愛生活和環(huán)境中的美，發(fā)覺事物美的特征。

6、相識選擇更重美術材料和工具，在運用中大膽嘗試創(chuàng)作。

生活與健康

1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理實力。

2、知道必要的平安學問，學習愛護自己。

3、通過豐富多彩的戶外體育嬉戲，培育幼兒酷愛體育活動的愛好和習慣。

4、通過幼兒感愛好的方式發(fā)展幼兒小肌肉動作，促進動作協(xié)調(diào)性和敏捷性的發(fā)展。

體能

1、幼兒練習連續(xù)拍球10個以上。

2、引導幼兒通過嬉戲活動練習雙腳持續(xù)跳、走平衡木、立定跳遠、單手投擲、來回跑等動作。

3、引導幼兒進行隊列練習和器械操的學習。

預設活動第一周

1、《第一周視察樹葉的改變》

2、故事《樹葉媽媽》

3、美工《小手的隱私葉子》

4、談話《我知道的葉子》

5、談話《我對葉子提問題》

其次周

1、《其次周視察樹葉的改變》

2、《好玩的葉脈》

3、美工《葉脈創(chuàng)意畫》

4、詩歌《秋天的葉子》

5、《不同的葉子形態(tài)》

第三周

1、《第三周視察樹葉的改變》

2、美工《好玩的樹葉貼畫》

3、《秋天的樹》

4、《制作葉子衣服》

第四周

1、《第四周視察樹葉的改變》

2、《葉子的生長》

3、表演活動《葉子時裝秀》

4、《樹葉的保鮮》

家園共育

1、剛好做好與家長溝工作，尤其是班車的幼兒，通過電話方式與家長溝通孩子在幼兒園的狀況。

2、家長利用周末時間與孩子進行戶外嬉戲，并和幼兒一起收集樹葉。

3、和幼兒一起制作樹葉畫，并用各種方式記錄下來。

4、供應外教與家長面對面溝通機會，剛好反饋家長的看法。

中班工作安排篇6

本學期將以《幼兒園教化指導綱要》為依據(jù)，依據(jù)各組長安排,結合本班幼兒的實際狀況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，把德育工作滲透到各領域之中，為了使本班的保教工作能順當進行，做出如下安排：

一、狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)45人，男孩25人，女孩20人，其中有10人是插班生，平均年齡四歲左右，年齡偏小。我班幼兒已養(yǎng)成了較好的行為、衛(wèi)生習慣，生活自理實力也在不斷提高。但有個別

幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒實行針對性重點培育，結合本班幼兒的實際狀況確定教化目標，做好保育各項工作，努力提高教學質(zhì)量。

二、班級經(jīng)營目標：

本學期，我們合理支配幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教化鍥機，做到保教有機結合，提高保育質(zhì)量，限制每個月發(fā)病率，讓孩子身心健康發(fā)展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。

3、接著仔細學習新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、主要工作任務：

1、德育工作是本學期重點工作，必需把德育工作滲透到各種教化及活動中，主動協(xié)作老師在3月份開展“我愛媽媽”這一主題。

2、培育幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整齊習慣。

3、上好每周下午的體育活動，培育幼兒四肢及各方面的運動。

4、“六一”要到了，主動協(xié)作老師把節(jié)目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

5、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導幼兒疊好被子。

6、留意天氣改變，為幼兒剛好增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

7、培育幼兒能用一般話連貫地說出自己的意愿和想法。

8、為老師打算好上課所需教具，協(xié)作老師上好每節(jié)教學活動。

9、按時做好自制玩具。

四、詳細工作支配：

（一）做好日常保健工作。

1．仔細貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執(zhí)行。

2．保育工作落實到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外，還依據(jù)工作流程支配每一名工作人員的工作細微環(huán)節(jié)，以做到事事有專人負責。

（二）不奢侈每個教化楔機。

1．培育孩子主動跟老師反映身體狀況的習慣，不舒適剛好跟老師說。

2．在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不奢侈每一個教化鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

3．保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態(tài)下提高自己的實力。

哦20xx年春中班保育工作安排4．讓孩子自己形成肯定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向

幼兒介紹、滲透各種保健學問，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5．培育幼兒的平安意識，擔心全的地方不去，擔心全的事不做，并能學會簡潔的搶救、護理措施。

（三）個別照看與特別照看。

1．我班體弱幼兒有：黃保瑞、蒙天潤、譚舒尹、農(nóng)宇航，我們將協(xié)商調(diào)理照看體弱幼兒，結合體育熬煉，以此提高他們的體質(zhì)。

2．隨時留意每一名幼兒的衣服，剛好為汗?jié)竦暮⒆訐Q上干衣服。冉景超、李汶聰、莫舒煒等特殊簡單出汗，更要時刻留意。

3．照看好孩子的午睡。把午睡的防病與防蚊工作作為常規(guī)工作的重頭戲。留意培育孩子的正確睡姿，保持臥房空氣流通。

五、月工作安排支配：

月份

活動內(nèi)容

日期

3月份

1.做好開學打算工作,迎接新生。

2.進行家長工作,對“家園公育”欄目做好調(diào)整，并上墻。

3.德育工作主題：我愛媽媽。

4.德育親子活動。

5.家訪。

6．自制玩具：尾巴（45條，人手一份）。

3月11日上墻

3月上旬

4月份

1.在班務會上，對上月做出小結。

2.開家長會，向家長介紹本學期工作安排，聽建議，家長須要協(xié)作工作。

3.區(qū)域材料的打算及開展。

4.半日開放的協(xié)作工作打算。

5.教學主題活動：春天

6自制玩具：響筒棍（45對，人手一份）。

4月12日

5月份

1.“六一”兒童節(jié)活動籌備工作。協(xié)作老師做好幼兒管理。

2.教學主題活動：

3.家訪工作的接著開展。

4.自制玩具：啞鈴（25對，人手一份）。

“六一”兒童節(jié)

6月份

1.主題教學活動：奇異的水。

2.美術教學公開課，自覺進行配班工作。

3.專題德育工作：平安。

4.保育工作總結，反饋。

7月份

工作協(xié)商、總結，反饋。

中班工作安排篇7

平安工作是幼兒園工作中的重中之重，平安教化也是班級工作不行缺少的一部份。為了培育幼兒的平安意識和避開事故的發(fā)生，我班制定了一份平安教化安排：

1、晨間工作的平安

做好晨間入園工作，檢查幼兒是否攜帶危急品(如小刀、釘子，小豆以及繩子等物品)與家長做好交接，吃藥幼兒要求家長寫好幼兒的名字，用藥劑量及服用時間。特別狀況剛好記錄在班級日記上

2課間活動的平安

教化幼兒遵守活動規(guī)則，不爬窗臺，不推桌椅，不玩椅子，同伴之間友好相處，不擠不撞，不打人，不撓人。在入廁時排隊，不玩水及消毒物品，不將手放在門窗處，以防夾傷，不動老師的錄音機，不動飲水機的電源等。

3、進餐、午睡平安

知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意飯菜的熱度，提示保育員不給孩子發(fā)熱的飯菜，等飯菜涼一些再發(fā)放，午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺。

4、戶外活動的平安

帶幼兒戶外活動時，老師剛好清點幼兒人數(shù)，向幼兒講解在戶外的活動紀律，不反爬滑梯，不亂跑，回班級時要站好排由老師帶隊回班級，不在走廊跑，留意在樓梯上的平安，手把著樓梯把手行走，不推擠小摯友。

5、接送平安

來園要進班，并與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時必需與老師道別，要求家長持接送卡接孩子，說不跟生疏人離開或擅自離園。

6、教孩子識別特別號碼的用途

如110、119、120，同時教化幼兒不行隨意播打這些號碼。知道父母電話號碼、父母姓名。告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。同時向家長宣揚有關平安學問。多方位的工作，防患于未然。

中班工作安排篇8

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自我，總結上學期的工作，吸取閱歷，本學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有本班的班務工作安排。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程序的進步。我們注意每個幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

（1）特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自我的情感。

（2）新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自我的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)

（1）我班有部分幼兒，他們在群眾活動中留意力持續(xù)時間短、自我限制潛力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教化。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況

（1）我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)專心激勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理潛力的提高。

（二）家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高透過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學期培育目標

1、動作技能

（1）激勵幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探究多種運動器材的方法。

（5）學會運用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣

（1）簡潔、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

（2）接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自我整理床鋪。

（4）學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護：（1）專心協(xié)作成人進行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。20xx年幼兒園中班下學期工作安排20xx年幼兒園中班下學期工作安排。

（2）既學會“學習愛護自我不受損害”也要留意不損害別人。（（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危（幼兒園中班區(qū)角安排）險明白呼喊求救。

（4）相識日常生活中的平安標識，明白如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。

（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）

1、科學

（1）激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

（2）有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學習簡潔的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的改變。

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自我的好處。

（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒相識頁碼。（4）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂。

3、藝術

（1）在動作過程中表現(xiàn)資料，隨著動作有目的地思索，用重復圖像把畫面畫滿。

（2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完備事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象。

（3）初步熟識運用簡潔的工具，逐步會限制手的動作，使手眼一樣。

（三）社會性發(fā)展

1、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，相識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。

（2）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。

（3）相識四周生活中簡潔符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒持續(xù)專心開心心情，明白自我在長大，能做很多事情，明白自我有許多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。（2）我于關注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做。

（3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細措施

（一）依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質(zhì)量。

（二）酷愛和關切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細致的教化。堅持正面教化和嚴格要求相結合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標，有針對性的進行教化。

四、家長工作

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，透過家園應對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

（二）與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的舉薦，到達家園共育的目的與一樣性。

（四）激勵家長專心參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

中班工作安排篇9

為了讓孩子們更深切的感受到植物帶來的改變，更直觀的了解植物生長的過程，朵朵班的孩子開展了種植視察活動。我們讓孩子們和家長一起收集了雪碧瓶子，自己來進行花生的種植，并通過每天的視察記錄，孩子們發(fā)覺了在植物身上的靜靜的改變，也培育了孩子酷愛自然，樂于視察的好的習慣。

（一）目標;

1、讓幼兒獲得更多的視察、發(fā)覺機會。

2、通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展視察實力和比較實力。

3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得許多新的閱歷和感受。

（二）材料打算：

1、動員家長和孩子一起收集花草、四葉草、玉米的資料，收集雪碧瓶子，豐富幼兒前期閱歷。

2、整理班級的種植園地。

3、玉米種子、花土、鏟子、水桶、肥料。

4、視察記錄本。

（三）活動方式：

（四）、詳細活動方式：

3月（播種階段）：

第一周：帶領幼兒翻土、松土，進行春玉米種子的購買。

其次周：對孩子們進行玉米種子的相識，并對購買的種子進行篩選，去掉小粒、病粒、秕粒的種子，曬種2—3天，這樣能夠增加種子的吸水實力，做好播種的打算。

第三周：恰逢植樹節(jié)，帶領孩子們同老師一起進行種子的播種。

第四周：依據(jù)天氣降雨狀況，再定是否對種子進行澆水。

4月（苗期階段）:

第一周：帶領幼兒視察種子的改變并記錄下來

其次周：幼兒同老師一起對玉米進行施肥

第三周：組織幼兒視察植物的生長改變過程，并進行記錄

第四周：依據(jù)天氣降雨狀況，再定是否對種子進行澆水。

5月（三葉期階段）：

第一周：對玉米進行分土，將玉米放進每一個玉米窩里，進行下一步種植

其次周：引導幼兒視察種植植物生長速度的改變，進行記錄

第三周：幼兒同老師一起對玉米進行施肥

第四周：幼兒同老師一起對玉米地進行除雜草行動

6月（成長階段）：

第一周：視察植物的改變、感受植物成長所帶來的歡樂

其次周：溝通活動：幼兒溝通種植植物的感受，說說你是怎么照看這個植物的

第三周：玉米在不斷成長，地里的蟲子也在對玉米進行破壞，來一次除蟲安排

第四周：引導幼兒視察種植植物生長速度的改變，進行記錄

7月（成熟階段）

第一周：依據(jù)天氣降雨狀況，再定是否對種子進行澆水。

其次周：引導幼兒視察種植植物生長速度的改變，進行記錄

第三周：對玉米進行最終的護理

第四周：帶領幼兒對玉米進行采摘，讓幼兒感受豐收的歡樂

20xx年2月21日

中班工作安排篇10

任何人際關系的.相處是互動的，是相互影響的。老師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。

本班是由原小一班與十名新生小摯友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與閱歷指導家長如何教化孩子，也希望家長剛好地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應實力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina與原中班因年齡未到而留下來的小摯友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作詳細的內(nèi)容如下：1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等）假如遇到孩子獨立實力較差的，平常在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的協(xié)作，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。2、了解孩子的個別狀況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一狀況應具體記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要特別的細心。3、了解孩子的愛好愛好。4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好摯友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應實力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小摯友由于過度依靠家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應實力也較差。在家訪過程中應爭對這個狀況與家長溝通，在入園前多給孩子一些激勵與憧憬，讓他們對升入中班而信念十足。

期中家長工作

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事務的孩子身上。隨著教化工作的全面綻開，孩子在教學與生活中確定會遇到一些問題。我們應親密關注，找尋緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長協(xié)作的，應剛好與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階

段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點與不足，剛好地給與幫助與支持。

期末家訪工作

本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教化目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的狀況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教化目標，展望新學期！

同時家訪工作中或許留意以下問題：

1．在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒愛好與實力方面的狀況

2．在家訪時，老師也應當多介紹有關幼兒愛好與實力方面的狀況

3．幼兒存在的問題在家訪時肯定要提出來，但也要宛轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。

4．家訪時幼兒肯定要在場，但要消退幼兒的驚慌。

5．對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短老師的時間。

6．家訪應作簡潔的記錄，但要回避家長。

中班工作安排篇11

．戶外活動

（1）在多種嬉戲中，引導中班幼兒體驗體驗走、跑、跳、鉆投等不同的運動方式，能較敏捷的限制身體的運動方式。

（2）在體育熬煉中，能做到愛護好自己，不到危急的地方玩。

（3）通過中班幼兒感愛好的方式，引導中班幼兒做簡潔的徒手操、輕器械操，培育中班幼兒做操的愛好。

（4）保證每天二小時的戶外熬煉時間。

（5）充分利用自然資源，為中班幼兒制作豐富、耐用的戶外玩具，吸引中班幼兒參加體育活動的愛好。

四、其他工作

中班工作安排篇12

一、班級狀況分析

經(jīng)過小班一學年的教化，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解實力有了肯定的提高。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡潔的比較、分類。在日?；顒又校變合矏鄄僮?，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進行歌頌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展特性化教化。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述實力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽實力和大膽表述實力。通過講故事競賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講解并描述