第四單元走進(jìn)法治天地第十課 法律伴我們成長第二框我們與法律同行

第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第二框我們與法律同行能力目標(biāo)①知道依法辦事的要求②理解樹立法律信仰對(duì)于建設(shè)法治中國的重要作用。

學(xué)會(huì)依法辦事，努力做到依法律己、依法維權(quán)，推進(jìn)法治中國的建設(shè)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)①增強(qiáng)法律意識(shí)②樹立法律信仰③提高道德修養(yǎng)④自覺成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者知識(shí)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)樹立法律信仰依法辦事的要求一位攝影記者鏡頭下的法治中國：P100運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)說說：這些做法對(duì)我們的生活有什么影響嗎？

感知法治觀看視頻，并回答交通規(guī)則對(duì)我們的生活有什么影響？國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。（回顧第九課“法律的作用”）我們應(yīng)樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事國無常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)；奉法者弱，則國弱。

——《韓非子?有度》

一、學(xué)會(huì)依法辦事

梳理筆記：1．學(xué)會(huì)依法辦事的原因p101①②①國無法不治，民無法不立。法律保障人們的幸福生活。②法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。案例分析:

案例1：小偷下跪掛牌示眾，居民揮拳泄憤。律師說這種行為會(huì)造成人身傷害，情節(jié)嚴(yán)重會(huì)觸犯法律，要承擔(dān)法律責(zé)任。請(qǐng)問：抓到小偷該不該打？不該打。我們應(yīng)依法辦事，把他交給派出所處理。案例分析:案例2：小風(fēng)是七年級(jí)學(xué)生，一天他與幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)踢球，來了幾個(gè)九年級(jí)學(xué)生強(qiáng)占了他們的場(chǎng)地，為此雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小風(fēng)語言過激，引起對(duì)方不滿，他們打了小風(fēng)。小風(fēng)沒把此事告訴老師，認(rèn)為自己長大了，該獨(dú)立解決問題。于是，他叫了上高中的表哥幫他出氣，打了欺負(fù)他的九年級(jí)的學(xué)生。請(qǐng)問：小風(fēng)解決問題的方法對(duì)嗎？為什么？你或你周圍的人是否發(fā)生過類似的事件？是怎樣解決的？未成年人的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)：（1）可以向家長或老師求助。（2）可以向公安機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、共青團(tuán)組織、婦聯(lián)、村委會(huì)（居委會(huì)）等求助。（見p97筆記）拓展梳理筆記：

2、怎樣才能做到依法辦事？P101-102①②③①要樹立法律意識(shí)。知道什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果。②要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。③要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

二、樹立法律信仰2016年1月1日，憲法宣誓制度正式施行，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓。國家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？①有利于樹立憲法的權(quán)威。②有利于國家工作人員增強(qiáng)法律意識(shí)，在內(nèi)心深處遵守法律，運(yùn)用法律思維分析問題，遵守和捍衛(wèi)法律。③可以為全社會(huì)尊重和遵守法律起強(qiáng)烈示范引領(lǐng)作用……(即樹立法律信仰)一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里?！R梭名言賞析說一說：為什么最重要的法律是銘刻在公民們的內(nèi)心？法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰，否則形同虛設(shè)。梳理筆記：3、為什么要樹立法律信仰？(原因)P102段二①建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。②法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。③當(dāng)法律真正成為我們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。缺了法律信仰，再好的法律也難免淪為擺設(shè)。教育法第四十三條：受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。以上法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。法律至上，將遵守法律作為一種內(nèi)心的需要，成為一種自覺行為。探究與分享P102旅游中的不文明現(xiàn)象探究與分享P102討論：我們應(yīng)該如何杜絕此類事件的發(fā)生？僅僅靠法律行嗎？作為公民在做任何事情時(shí)，我們的底線是什么？樹立法律信仰，遵守法律，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，提升道德修養(yǎng)

一位中學(xué)生的行動(dòng)霧霾紅色預(yù)警，一位中學(xué)生查詢了相關(guān)文件，了解到教委的相關(guān)規(guī)定。于是給市教委打電話詢問學(xué)校是否應(yīng)該放假。無人接電話。他又想給教委發(fā)郵件提建議。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者，從身邊事做起。該不該為他的行為點(diǎn)贊呢？為什么？梳理筆記：4.怎樣樹立法律信仰？（樹立法律信仰的要求）P102-103①②③①發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。②增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，提高道德水平。③增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。我們與法律同行學(xué)會(huì)依法辦事遵守各種法律法規(guī)樹立法律信仰養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣尊崇法律、信賴法律遵守法律、捍衛(wèi)法律增強(qiáng)法律意識(shí)，提高道德修養(yǎng)自覺成為法治中國建設(shè)的參與者和建設(shè)者原因要求練一練1、中國青少年研究中心發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查研究報(bào)告》中指出，我國目前留守兒童近6000萬。對(duì)無人看管的留守兒童來說，由不良行為到違法犯罪僅一步之遙。這警示我們青少年要（）①樹立法律意識(shí)，自覺遵守法律②提高自我控制能力，自覺抵制不良誘惑③防微杜漸，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民

④不與社會(huì)人員交往，避免違法犯罪

A、

①②③B、①②④

C、①③④

D、②③④A2.盧梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里”。這啟示我們（）①法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和信仰②法律主要依靠人們內(nèi)心的信仰保證實(shí)施③要通過法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望④要尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律A.①②B.②③C.②④D.①④D3、了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)青少年的健康成長具有十分重要的意義。這是因?yàn)樗兄谇嗌倌辏ǎ僦ā⒍?，法律意識(shí)②依法辦事，養(yǎng)成守法習(xí)慣③維護(hù)法律權(quán)威，堅(jiān)定捍衛(wèi)法律

④提高法制觀念，形成良好的護(hù)法風(fēng)尚

A、①②③B、①②④C、①③④

D、

①②③④Dp103拓展空間：建設(shè)法治中國，人人有責(zé)。作為國家未來的建設(shè)者，