《秋水（節(jié)選）》教案 市賽獲獎

PAGE6《秋水（節(jié)選》教案一、導(dǎo)入：著名學(xué)者南懷瑾這樣說：“儒家像糧食店，絕不能打倒，否則打倒了儒家，我們就沒飯吃，道家則是藥店，如果不生病，一生也可以不必理會它，要是一生病，就非自動找上門去不可?！鼻О倌陙?，道家思想對亂世中飽經(jīng)創(chuàng)傷的心靈給予了莫大的慰藉，而道家集大成者人物便是莊子，魯迅先生曾在《漢文學(xué)史綱要》中這樣評價過他：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”今天我們就來感受其文章魅力。我們中國的成語源遠(yuǎn)流長，含義深刻。其中有兩個成語，一個是“望洋興嘆”，一個是“貽笑大方”。大家知道它出自什么作品嗎（《莊子·秋水》）有誰能說一說這兩個成語的意思（望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。貽笑大方：讓內(nèi)行者笑話。）二、介紹作者及《莊子》莊子，名周，宋蒙城（今河南商丘縣附近人。大約生于公元前四世紀(jì)中葉，死于公元前三世紀(jì)上半時期，與孟子同時或稍后。他做過蒙城漆園吏；楚威王要拜他為相，他拒絕了?！肚f子》是莊周和他的門人、后學(xué)者所著。一般人認(rèn)定，“內(nèi)篇”七篇是莊子自著，“外篇”十一篇是門人和后學(xué)者所著。它是一部唯心主義哲學(xué)著作，但具有很高的文學(xué)價值?！肚f子》一書的思想核心：即清靜無為，順應(yīng)自然，隨從世俗，反對人為，棄圣絕知，否定現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步和斗爭。《莊子》中所宣揚(yáng)的社會理想是人類遠(yuǎn)古，所謂“其臥徐徐，其覺于于”；當(dāng)是時也，民結(jié)繩而用之，甘其食，美其服，樂其俗，安其居，鄰國相望，雞狗之聲相聞，民至老死不相往來”?！肚f子》有一定的批判精神。當(dāng)時封建制代替了奴隸制，大批的貴族奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，他們極盡詭詐殘酷，貪婪無厭，窮奢極欲。莊子反對“知”、“圣”，詛咒黑暗，往往是基于此而發(fā)。在后學(xué)中更明確指斥“圣人不死，大盜不止，”“竊鉤者誅，竊國者為諸侯，諸侯之門，而仁義存焉”。這種深刻的批判精神，體現(xiàn)了《莊子》文章一定的現(xiàn)實(shí)意義，對后代也有積極影響。三、整體感知課文《秋水》是《莊子·外物》中的一篇。課文節(jié)選的是《秋水》篇的開頭一段，以河伯見海神為喻，說明個人的見識有限，經(jīng)過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。學(xué)生思考：全文可分為多少個層次怎么劃分每層講什么明確：全文分兩層：第一層“秋水時至……以天下之美為盡在己”，寫黃河的壯闊和河伯的驕傲自滿。第二層，寫河伯見到大海后自嘆不如。四、思想內(nèi)容分析：1分析第一層提問：本層共兩句話，每句講什么明確：第一句寫黃河的壯闊。第二句寫河伯的驕傲自滿。提問：河伯驕傲自滿的神態(tài)、心理可用什么成語概括（參考：躊躇滿志、夜郎自大）板書設(shè)計：百川灌河——雄壯黃河不辯牛馬——開闊第一層欣然自喜——躊躇滿志河伯天下之美盡在——夜郎自大2分析第二層提問：見到大海，河伯為什么會望洋興嘆明確：對于接納眾流、浩瀚無垠的大海來說，黃河與之相較，又實(shí)在是太渺小了。當(dāng)河伯懷著洋洋自得的心情向東而行，到達(dá)北海，“東面而視”時，滿眼所觸及的是無邊無際的茫茫海水，這和“不辯牛馬”相差何啻天壤。河伯還有自知之明，頓覺自己的見識局于一隅，自愧弗如，故而會望洋興嘆提問：河伯是怎樣進(jìn)行自我批評的明確：首先以“‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也”來批評自己“以天下之美為盡在己”的狂妄自大。接著以小看仲尼和輕視伯夷的事例，證實(shí)了自己的淺薄。最后以一個“殆”字，闡明驕傲自滿的危害性，即勢必遭到“大方之家”的恥笑。批判層層展開，步步深入，一個狂妄自大，又將幡然悔悟的河伯形象躍然坻卜，呼之欲出了，從而揭示了反驕破滿的主旨，給讀者留下了深刻的印象。板書設(shè)計秋水《莊子》黃河寬闊不辨牛馬北海壯閱不見水端↓于是焉↓于是焉河伯自大欣然自喜望洋興嘆為盡在己——狂妄自大始吾弗信——盲目崇拜3小界。提問：本文對我們有何啟示明確：我們可以從中獲得有益的啟示，那就是說一個人的見識總是有限的，見聞再多，也不能驕傲自滿。（學(xué)生說出諸如“人貴有自知之明”、“知恥近于勇”、“謙受益，滿招損”、“克服主觀主義，防止片面性”、“自大由于無知”、“有比較才有鑒別”等，都應(yīng)予以肯定。）五、總結(jié)本文有關(guān)的語法（一）通假字：涇流之大。（“涇”通“徑”，直流。）不辯牛馬。（“辯”通“辨”，分辨，辨別。）二一詞多義望洋向若而嘆曰。名詞，海神名。以為莫己若者。動詞，如、及、比得上。三詞類活用順流而東行。方位名詞作狀語。東：向東面。東面而視。方位名詞作狀語。東：朝東，向東。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者。形容詞的意動用法。少：認(rèn)為…；少，小看；輕：認(rèn)為……輕，輕視。四句式聞道百，以為莫己若。賓語前置句。賓語“己”置于動詞謂語“若”的前面吾長見笑于大方之家，被動句。見……于，表示被動，可譯為“……被……”，五固定格式吾非至于子之門，則殆矣?！胺恰瓌t”，表示假設(shè)，譯為：“不是……就、且夫我嘗聞少仲尼之聞?！扒曳颉保僬f，而且，用于承接上文，引出另一層意思。六、小結(jié)全文《秋水》我們學(xué)的只是開頭的一段?！肚锼啡囊院硬秃Ｈ魧υ挼男问剑懻摗皟r值判斷的無窮相對性”的問題。莊子采用寓言形式，用河伯、海若的對話來討論玄妙的哲學(xué)問題。課文這一段河、海的對比，實(shí)際只是引出大小、多少、貴賤之類的看法，然后一層深一層地引到漫無邊際的認(rèn)識海洋。有興趣的同學(xué)可以在課外閱讀《秋水》全文。另外,莊子作為我國古代八大笑星之一,他的很多言行都是很特立獨(dú)行的,大家可以多閱讀一些他的故事,這樣可以更深刻地體會他的哲學(xué)思想七、分析本文寫作特點(diǎn)本文以寓言的形式說理，因此將客觀的東西主觀化，用擬人的來表現(xiàn)海、河就是不可避免的了，如河伯的沾沾自喜和對