?？圃盒Ｂ晿方虒W模式構(gòu)建論文

Word-5-?？圃盒Ｂ晿方虒W模式構(gòu)建論文?？圃盒５穆晿方虒W與高等院校聲樂教學的培育目標不同，當然教學模式也會不一樣，為了培育社會上需要的應用型音樂人才，我們有必要探究?？圃盒Ｂ晿方虒W的模式，構(gòu)建適合?？圃盒Ｍ瑢W學習的教學模式。

一、?？圃盒Ｂ晿方虒W的現(xiàn)狀解析

1、同學學習的現(xiàn)狀

?？圃盒５耐瑢W不比高等院校的同學，一般?？圃盒Ｍ瑢W的基礎(chǔ)學問比較差，音樂方面的基礎(chǔ)學問和專業(yè)學問水平比較低，學習樂觀性也比較低，同學不能主動學習，與高等院校的同學還是有差距的，這些也增加了教學的難度。

2、教學的現(xiàn)狀

?？圃盒Ｖ饕桥嘤龖眯秃图夹g(shù)型人才，這是跟高等院校培育方案和培育目標是不相同的，對于現(xiàn)在高等院校的教育體系和教育模式相對于?？圃盒碚f是比較成熟的，現(xiàn)在許多專科院校用高等院校的教育模式和教育方法來應用于?？圃盒?，有的完全照搬或者大部分借用，但是高等院校的教學模式并不適合?？圃盒５慕虒W，不符合專科院校的人才培育目標，?？圃盒＿€沒有比較完善的聲樂教學模式。

二、?？圃盒＝虒W模式的構(gòu)建趨向

教學模式是依據(jù)不同的教學方案，不同的培育目標而有針對性的制定的，我們要針對?？圃盒Ｍ瑢W的特點、課程本身的特點以及人才培育目標制定適合?？圃盒Ｂ晿方虒W的教學模式，考慮到聲樂教學的特別性，我們必需保證教學的綜合性，既要有集體課的教學，也要有探討式的小組課教學，形成比較綜合的教學模式。

1、集體教學模式

集體課是在大環(huán)境下以班級或者班級為單位集體授課的一種方式，這個教學模式比較適合?？圃盒５幕A(chǔ)課以及公共課的教學，對于基礎(chǔ)學問略微欠缺的?？圃盒５耐瑢W，開設(shè)基礎(chǔ)學問的集體課堂有助于關(guān)心同學彌補專業(yè)基礎(chǔ)學問的不足，基礎(chǔ)學問包括發(fā)生的基本原理、歌曲的語言以及歌曲的基本學問等，了解人體發(fā)聲的結(jié)構(gòu)和原理，初步把握聲樂的基本學問?，F(xiàn)在許多同學對流行歌曲比較熟識，但是對于藝術(shù)歌曲了解甚少，通過這樣的聲樂集體教學，讓同學用正確的姿態(tài)、正確的心態(tài)和正確的呼吸方法演唱藝術(shù)歌曲和民歌。這些課程不需要一對一的教學，所以更適合開展集體課，在很大程度上節(jié)省了資源和時間，為后面的針對性和小組探討教學奠定了基礎(chǔ)。

2、小組探討教學模式

小組探討教學是同學在把握了基礎(chǔ)學問的前提下開展的，也就是在集體教學結(jié)束后開展的，同學積累了肯定的專業(yè)學問和基礎(chǔ)準時之后，可以依據(jù)聲樂的本身特點分出不同的小組，比如可以依據(jù)聲部、音色分出不同的小組，有針對性的對小組教學。小組教學的規(guī)模更小，能更好的于老師進行互動，并能更近的仿照老師的發(fā)音，老師的示范和演示同學們也更簡單把握，老師也能更近距離的觀看同學們在聲樂學習中消失的問題，快速的解決問題，同學可以通過小組的探討發(fā)覺自己的問題與不足，取長補短，不斷的完善自己，小組內(nèi)互幫互助，共同進步。老師在開展小組教學模式時能更多的關(guān)注同學，了解同學，做到把握每個同學的自身特點，為針對性的教學奠定基礎(chǔ)。

3、一對一針對性教學模式

一對一針對性的教學也就是因材施教的詳細實施，聲樂教學不同于理論性較強的專業(yè)教學，聲樂教學要依據(jù)不同同學的狀況，了解同學的自身特點，看同學適合什么樣的聲樂，比如，有的同學擅長高音，有的同學不適合高音，那么對于不適合高音的同學，在以后的教學中就不要著重進展他的`高音，可以選擇他擅長的方向進展，不能籠統(tǒng)的一概而論。在基礎(chǔ)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上，進一步提高同學的聲樂技能，讓同學們依據(jù)自身的特長進展聲樂，強調(diào)共性進展，這也符合聲樂教學的敏捷性和針對性，充分發(fā)揮同學的音樂特長和音樂天賦。

4、聲樂合唱課

合唱課時聲樂教學中必不行少的一部分，合唱是比較簡單的聲部的結(jié)合，更是同學們不同聲部的完善結(jié)合，有肯定的難度，在進展了同學每個人的特長，有針對性的教學之后，同學依據(jù)自己的特點選擇不同的聲部，在合唱中就能充分發(fā)揮同學的強項了，每個人的分工不同，然后齊心協(xié)力才能將合唱唱好。合唱不僅讓同學發(fā)揮力量，還熬煉同學們團結(jié)合作的精神，這對同學們以后走向社會是很有關(guān)心的，更有益于同學日后適應崗位的需要，團隊意識比較強。

5、實踐課

在同學們基本把握了聲樂的全部內(nèi)容之后，我們必需讓同學實踐，實踐出真知，實踐是將同學們所學到的理論學問加以應用的過程，由于?？圃盒Ｊ桥嘤龖眯匀瞬诺脑盒?，必需讓同學有實踐的力量，學有所用。在理論學習之余，提倡同學們舉辦音樂會等實踐活動，在各個節(jié)日或者活動中，鼓舞同學們大膽的舉辦音樂會，利用自己的寒暑假，在社會中真正的企事業(yè)單位參與實踐活動，多類豐富的實踐閱歷，將學到的聲樂學問更好的應用到現(xiàn)實生活中去，在舞臺上體現(xiàn)自我價值，這樣既達到了?？圃盒Ｍ瑢W培育的目標，也提高了同學的就業(yè)力量。當然，以上所述的教學模式需要?？圃盒５慕虒W資源以及教學設(shè)施配套完善才能有效的開展，?？圃盒Ｒ惨粩嗟耐晟平虒W的設(shè)施，來保證教學質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，?？圃盒Ｊ桥嘤龖眯屯瑢W的院校，所以，教學模式也要符合培育目標，依據(jù)?？圃盒Ｂ晿方虒W的特點，培育技能型人才，實行上述教學模式，既統(tǒng)一教學，