中班教師學(xué)期工作總結(jié)6篇

中班教師學(xué)期工作總結(jié)6篇中班教師學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)年以來，我所治理的高三I班比擬順手。雖然這是一個(gè)書院里的一般班級(jí)，但是班級(jí)的總體要求和重點(diǎn)班級(jí)是同一標(biāo)準(zhǔn)，盡管如此，中學(xué)部班級(jí)量化評(píng)比，高三I班始終是文明班級(jí)。假如這是成績(jī)，和我多年來的班主任工作閱歷不行分。德育過程是一個(gè)進(jìn)展變化的過程，是教育者用社會(huì)所要求的品德標(biāo)準(zhǔn)影響受教育者，啟發(fā)他們自覺承受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，。我認(rèn)為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說，“知”的培育是根底；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學(xué)生思想品德的培育必需是：“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地進(jìn)展。

思想品德教育只考慮熟悉過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么，制止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生承受思想品德教育的主要場(chǎng)所。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊(duì)活動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則依據(jù)學(xué)生共性與心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)，到達(dá)各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)熟悉缺乏，在如何把社會(huì)首先標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面討論得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開自己，他們常常只是首先意識(shí)的被動(dòng)承受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)當(dāng)說此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)到達(dá)很好的效果。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育經(jīng)常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間非常鐘，而且發(fā)生在事先無所預(yù)備的最自然的生活與情境中。因此，進(jìn)展情感教育，是德育工翻開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

(一)愛心換真情，盡力感化學(xué)生

情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性，也就是說，情能動(dòng)情。即在肯定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的心情。剛接手班級(jí)，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解狀況，并準(zhǔn)備抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，召開一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等工程，圍圍著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)展了緊急的競(jìng)賽，學(xué)生們心情高漲，竟相參加。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)展到高潮時(shí)，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會(huì)，同學(xué)們熟悉到同學(xué)間，要相互“包涵”，只有團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)這條“大船”才能順當(dāng)?shù)竭_(dá)勝利的此岸。而且，增加了集體的分散力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

（二）鼓勵(lì)中促動(dòng)真情

我們知道，單純地對(duì)學(xué)生說教是不會(huì)有好效果的，同樣單純地采納感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個(gè)道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)當(dāng)怎么做、明白為什么要這樣做。我常常讓學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國(guó)激情，發(fā)出了“中國(guó)人民不行欺”的劇烈心聲。同時(shí)，又讓他們熟悉到“落后就要挨打”的道理，鼓勵(lì)他們“為中華崛起讀書”的意志品質(zhì)行。這樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次次有血有肉的愛國(guó)主義教育。也就是說，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會(huì)越深厚。

（三）身體力行，真情落實(shí)到行動(dòng)中

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的根底，也是搖動(dòng)情感進(jìn)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開頭，在實(shí)踐中，以行育情，越實(shí)踐，學(xué)生的情感就越深，反過來，情感越深，就越情愿實(shí)踐，從而形成自覺行為。

在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻(xiàn)了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻表達(dá)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)誕生入死的功臣的崇敬之情和愛國(guó)、愛民族的高尚情操。

值得一提的是，在這活動(dòng)中，有些同學(xué)在教師面前始終是批判的角色，是小搗蛋，但了也主動(dòng)伸出救濟(jì)之手。這救濟(jì)固然源于他們對(duì)功臣的仰慕，然而，在救濟(jì)中，自己不清楚也獲得一份歡樂嗎？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣珍貴的火花。我抓住時(shí)機(jī)，談了愛國(guó)的含義，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅。這樣，這使整個(gè)教育過程都充滿著一種和諧、融洽、興奮，飽滿的心情氣氛。

總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀看四周世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學(xué)會(huì)留心觀看自身，努力熟悉自己的內(nèi)心世界，把精神力氣也用到使自己本身變得更好、更完善的，他們才算真正漸漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī)，查找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最正確承受點(diǎn)，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。

中班教師學(xué)期工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了。一學(xué)期以來，我擔(dān)負(fù)初七年級(jí)4班的班主任。在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又過細(xì)的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、專長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切舉動(dòng)人指揮的班集體，就需要做大批過細(xì)的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

（一）工作狀況

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是班主任工作的重要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷、愛惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必需要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。教育他們喜愛祖國(guó)，建立為振興中華而奮勉向上的思想。加強(qiáng)集體觀念，造就崇高的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育時(shí)，根據(jù)德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周產(chǎn)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表揚(yáng)，表現(xiàn)缺乏的學(xué)生指出批判，并私下做思想品德教育工作。

2、器重班級(jí)班風(fēng)建立

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和來往的處所，要想把班級(jí)建立成一個(gè)生動(dòng)、生動(dòng)、安康向上的班級(jí)，除了班主任盡心努力外，班干部的選擇和造就非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到全部班的質(zhì)量。一方面我常常教育他們建立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，懇求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們英勇開展工作，又要嚴(yán)格懇求，留意工作方法，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)制止同學(xué)中的不良行動(dòng)。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行動(dòng)，決不遷就。另一方面：加強(qiáng)班級(jí)的分散力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互贊助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生身心安康

學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生制定好適宜自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要領(lǐng)導(dǎo)他們開展有益的科技和文化運(yùn)動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。以造就他們的勞動(dòng)觀念和為國(guó)民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增長(zhǎng)社會(huì)學(xué)問，掌握必定的生產(chǎn)學(xué)問和技巧，增長(zhǎng)實(shí)際才能，在嚴(yán)格懇求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。

（二）閱歷和領(lǐng)悟

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純潔的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著愉快的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那愉快是無可言語的。

班主任工作是很有尋釁性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的血汗。居心去交換，用欣賞的視力查找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的懇求。我信任，只要關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

（三）問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生涌現(xiàn)不良行動(dòng)時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依舊不能完整遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是涌現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣擾亂的也時(shí)有產(chǎn)生。

（四）今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建立，造就出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的造就，樹優(yōu)等生為典范，讓他們施展帶頭作用。持續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分開掘他們的潛力，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，贊助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)治理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有許多缺乏的處所。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，使班級(jí)治理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。

中班教師學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，一個(gè)緊急而又勞碌的一學(xué)期又過去了,在過去的一學(xué)期中,我們中班小朋友漸漸告辭了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

●前階段工作的缺乏：

1、班內(nèi)局部小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒剛從小班升入中班，和教師的溝通力量較差，經(jīng)常不能表達(dá)清晰自己的想法和要求。

3、班內(nèi)局部小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細(xì)聽講的現(xiàn)象。

●現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。

1、在生活自理力量的培育上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

（1）、提高幼兒自我效勞的力量。經(jīng)過半學(xué)期的熬煉，我們班的小朋友根本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲（2）、以“小教師“為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培育為他人效勞的意識(shí)。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，通過請(qǐng)小教師的形式，每天輪番請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，大家都爭(zhēng)著當(dāng)小教師。一學(xué)期下來，我們驚喜的發(fā)覺，小朋友為他人效勞意識(shí)形成了，力量增加了。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝教師，寧?kù)o的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。

二、重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)效勞意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成局部，本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長(zhǎng)工作。

1、利用平常的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反映幼兒一日在園狀況。

2、對(duì)局部幼兒進(jìn)展家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對(duì)性教育。

3、期中發(fā)放了幼兒在園狀況表，便家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。

●下學(xué)期工作的方向

1、針對(duì)局部幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展“吃飯不挑食“的活動(dòng)，鼓舞幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園全都，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒養(yǎng)分的去全面性，多讓幼兒平常不太愛吃卻又養(yǎng)分豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們教師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)全都，以表揚(yáng)為主，共同培育幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

3、我們將實(shí)行各種方法連續(xù)穩(wěn)固出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

總結(jié)是為了更好的提高，信任在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們中班肯定會(huì)朝著更好的方向進(jìn)展！

中班教師學(xué)期工作總結(jié)4

說到總結(jié)才猛然感覺到,是啊,我參與工作已經(jīng)整整半年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的教師,回憶這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?悄悄的回憶一下，這短短的幾個(gè)月既勞碌，又充實(shí)，有著很多值得總結(jié)和反思的地方。

在新學(xué)期開頭的時(shí)候，我分到了中一班和兩位有閱歷的教師共同搭班，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和熬煉，所以在承受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。由于在我實(shí)習(xí)期間就是在這個(gè)班實(shí)習(xí)的，所以對(duì)這個(gè)班的孩子也都比擬熟識(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比擬多，從“各省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)”到“家長(zhǎng)開放日”，從“家長(zhǎng)會(huì)”到“書香閱讀節(jié)”等等，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們?nèi)唤處焾F(tuán)結(jié)合作、親密協(xié)作，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我留意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)最終換來了累累碩果。

一、政治思想方面

在每周二三四的上午，我積極參與園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)，加強(qiáng)素養(yǎng)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、保教工作

（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參與園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月規(guī)劃、周規(guī)劃，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)展反思，找出問題的癥結(jié)，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，喜愛敬重理解幼兒

我們兩位教師輪番當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及獨(dú)立力量一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立力量方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的.依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的獨(dú)立力量，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面：對(duì)少局部幼兒消失的不良行為，我實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的根底上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心開心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。

在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有遺忘對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動(dòng)腦筋，舉手回答下列問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓舞幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在嬉戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、獨(dú)立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室干凈、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反應(yīng)孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

中班教師學(xué)期工作總結(jié)5

幼兒園是幼兒最密集的場(chǎng)所，幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)淡薄，安全形勢(shì)特別嚴(yán)峻，刻不容緩。確保幼兒的生命安康安全責(zé)任重大，絲毫不能放松。本月，我們一如既往地把安全工作放在首位，把安全隱患徹底毀滅于萌芽狀態(tài)，我們的安全工作主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

首先，早入園期間，開展多種形式的安全教育，提高了幼生的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。通過在教室顯要重要位置張貼懸掛宣傳文字并配以圖片，簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單地警示著幼兒。另外通過每天的點(diǎn)名時(shí)間，向幼生宣傳并強(qiáng)調(diào)常規(guī)紀(jì)律，例如：不在教室、廁所、走廊打鬧等。最終，我們還教育幼兒要有避讓危急的意識(shí)，通常在家里爸爸媽媽為幼兒隔絕了全部危急元素，這樣會(huì)使寶寶覺得自己四周的環(huán)境總是很安全的，簡(jiǎn)單丟失躲避危急的力量，所以寶寶很難意識(shí)到外面的環(huán)境哪個(gè)地方會(huì)使自己受到損害，比方在快速走路時(shí)知道避開濕滑的地面和障礙物等。教育幼兒，不誤食亂食花、草、種子、藥物、食品

其次，戶外活動(dòng)時(shí)，我們堅(jiān)持做到三檢查：檢查場(chǎng)地、設(shè)備以及幼兒穿著、心情，留意具體介紹嬉戲紀(jì)律和規(guī)章玩法，嬉戲中要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，嬉戲完畢要?dú)w納點(diǎn)評(píng)。

再次，一日三餐，取飯時(shí)知道避讓其他小朋友。分飯的教師肯定不讓飯菜湯從幼兒頭上過。吃飯時(shí)不跟幼兒談天談笑等。值午睡班時(shí)，肯定勤于巡邏，仔細(xì)觀看防止幼兒在被窩中發(fā)生意外。

最終，在晚離園時(shí)，我們堅(jiān)持做好為幼兒檢查內(nèi)衣是否塞進(jìn)褲子里，讓孩子舒舒適服的離園。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒供應(yīng)安康安全的環(huán)境，確保每位幼兒安康歡樂地成長(zhǎng)。

中班教師學(xué)期工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了，中(4)班工作總結(jié)。悄悄的回憶一下，這短短的幾個(gè)月，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

回憶這學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的根底上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心安康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理力量提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到，后來只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)展了重點(diǎn)培育，由于這學(xué)期要面臨冬天的降臨，而幼兒有很多人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，在十月份就開頭對(duì)幼兒進(jìn)展這個(gè)方面的培育，首先從樹立小典范開頭，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上