少年班電影觀后感

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少年班電影觀后感

《少年班》是由工夫影業(yè)出品，陳國富監(jiān)制、肖洋執(zhí)導的青春電影，由孫紅雷、董子健、王櫟鑫、王森、王紫璇等人主演。下面給大家?guī)砩倌臧嚯娪坝^后感，希望大家喜愛!

少年班電影觀后感1

當你功成名就，你會擁有一些虛假的好友和一些真正的敵人——德蘭修女

他們是一群默默無聞的人。

他們含辛茹苦地奮斗了大半輩子，是一群奮斗的人。

他們閱歷了社會的歷練，早已能夠分得清什么是虛假的好友和真實的敵人。

他們從一個懵懂無知的少年成長為一個大人，成長是他們的標志。

我們驀然回首，我們卻與他們是那么相像：不知不覺中，我們就慢慢的長大了。不再是以往的無知孩童?？墒?，驀然回首，回憶過去的光陰，我曾經疑問過：成長是什么一路走來我們收獲了什么？

《少年班》講解并描述80年月某高校招收天資卓越的少年組建“少年班”。五湖四海的少年會聚一堂，貌似風光的表象下有著隔膜與困頓。幾名好友仲貝兒和林曉欣閱歷了狂放青春與慘痛失利，漸失聯(lián)系。二十年后，在一個葬禮上重新聚首，翻開舊事，打開心結。讓我想起自己年少時和父親的相處，很暖和的青春片，最好的愛就是不要去限制孩子，讓他們的靈魂自由生長，他們就肯定可以好好長大，成為他們想成為的人。”

他們的成長歷程正是我們要走的——平淡卻又曲折，波瀾起伏中也可以動中含靜。

他們從小也是或調皮鬼或誠實呆板，也曾走過絢爛的青春，也曾上過學……

他們的勝利與閱歷是我們的范版，指引我們向前去。

他們的閱歷是一筆巨大的財寶，我們也在閱歷著他們的路。

少年班電影觀后感2

《少年班》這部電影的顯現(xiàn)，不但是對中國特色的教育體制的叩問，更是對一群具有特別才華的少年真實寫意。該片的顯現(xiàn)意義非凡，它填補了青春題材電影單一性，豐富了青春的意義。

影片聚焦在少年班五個同學身上，他們分別是桀驁不馴的麥克、早熟聰明的方厚政、獨特十足的周蘭、天資一般的吳未和來自山野狂放不羈的王大發(fā)。影片通過詳細的情節(jié)將這五個少年的獨特表現(xiàn)得淋漓盡致。其實少年班曾經是個教育界的特別現(xiàn)象，一些智商出類拔萃的孩子被直接招進高校，目的就是培育中國將來的尖端人才。這樣的培育人才方式，其實是一種不很理智極為不科學的行為。拔苗助長，無視孩子們的身心健康，和一群不同年齡的高校生相處，鬧出不少啼笑皆非的故事。

影片導演肖洋曾經是西安交通高校少年班的同學，所以他本人對少年班比擬有發(fā)言權，編劇這個故事，應當是得心應手。肖洋拍攝這個故事的目的其實并不是嘩眾取寵，而是讓這個故事帶給大家更多的思索。教育不是砸錢，教育也不是開小灶，教育更不是拼爹媽，教育是對下一代的負責，而不是蓄意被功利化。

看過講聞名物理學家霍金故事的《萬物理論》，霍金的勝利和國家似乎沒有半毛關系，完全是自己自費努力鉆研，即使已經小有成就，霍金仍然沒有任何所謂的國家補貼，完全依靠講學和出版書籍稿費生活和治病。再說《三傻大鬧寶萊塢》也是極度挖苦那種呆板教條高高在上一味追求學分成果的教育體制。少年班可能完全屬于中國特色，這其實是對一般同學的鄙視，對特別同學的禁錮，抹殺同學天性，過度的開發(fā)智力，這完全違反了人的自然生長法則。

影片悲劇性角色有兩個，一個就是老師周知庸，一個就是資質平凡的吳未。周老師同樣曾是少年班的同學，他被報送到慕尼黑工業(yè)高校讀書，但一樣并沒有成為聲名顯赫的高級人才，但他還始終假冒國家名義招收少年班同學，企圖完成未完成的夙愿，最終被自己荒唐和一廂情愿的行為給禍害。而吳未，他本身并不聰明過人，完全被身為校長的母親虛榮心驅使，被包裝成為一個天才少年。一個是執(zhí)迷不悟，一個是硬著頭皮裝蔥，但他們都失利了。

影片實行順敘手法，節(jié)奏適中，故事性較強，情節(jié)也算跌宕起伏，畫面質感較好。其中利用不少慢鏡頭升華人物內心世界和宣揚外在美，小不斷。影片以客觀的看法端詳少年班存在的意義，通過詳細的情節(jié)反應出少年班存在的不合理性。

演員的表演真實自然，特別演繹一般少年吳未的董子健，演技比在《青春派》中更精進了不少，這個角色非?？佳菁?，由于吳未不是一個才華橫溢的同學，他很明白自己是什么樣的人，影片給出兩個橋段，充足呈現(xiàn)出這個角色的自卑沖突的心理。一個是四個小伙伴喝酒吳未道出實情，自己是與其他人格格不入，另一個橋段是和周蘭離別之際吳未的不舍和憂傷，兩個哭戲，通過董子健充滿層次感的表演，讓觀眾有劇烈的代入感，而被深深觸動。影片為了表現(xiàn)這個角色的平凡，在外表上有別于張狂的麥克，在智商表現(xiàn)上有別于王大發(fā)、方厚政和周蘭，而董子健明顯精確的把握了角色的內心世界，所以表現(xiàn)出來的吳未就不是一個傲嬌的天才，而只是一個為他人而存在的可憐蟲。他只是一條愛護金槍魚新奇感常在的鯰魚，他曾經失自我，最終被治愈。

《少年班》其實也有不少類似《致青春》、《匆忙那年》、《同桌的你》和《左耳》等片中追女生、打架和搞惡作劇的橋段，但《少年班》由于年齡不等，這特別人群的青春更是別出心裁，是荒唐、滑稽和稚嫩的代名詞。

少年班電影觀后感3

故事發(fā)生在20XX年，來自西安交大的“少年班”導師周知庸，前往全國各處查找智商超群的天才少年，最終被選出的22個少年將被給予艱難的任務。少年吳未就是其中的一員，在這個特別的班級里，他先后熟悉了有暴力傾向的麥克、小天才方厚正、“神棍”王大法，以及聰慧卻冷若冰霜的周蘭，五位天才少年從今開頭了早于同齡人的高校生活，同時還面對著青春期的各種“疑難雜癥”。女神江依林的顯現(xiàn)擾亂了男生們的心，攻克“世界數(shù)學大賽”的壓力也從天而降，與此同時導師周知庸也面對著人生中的最大難題，天才少年人生的征途才剛剛開頭……

影片由查找天才少年開頭，少年班也被給予了不一樣的定義，盡管受到了學校領導的阻攔，孫紅雷扮演的周知庸照舊我行我素甚至不惜被革職也要將少年班辦下去，的確被選中的孩子們是一群天資過于常人的人，他們能解決困難的數(shù)學題，他們的學習速度快于常人，他們能在更少的時間內做的比常人更好……他們的智商就在肯定程度上確定了他們的不一樣，在影片中那幾個天才少年們也是充足熟悉到了自己的“過人之處”不僅沒有收斂而且在學校做了一些在周知庸看來不那么爭氣的事情，特別記得一句話，在因打架離開的體育生說：就由于你們聰慧，被開除的就是我。話里包含著無奈，聰慧就能當作全部事情的擋箭牌嗎。人生而公平，但生活中不公平的事情也的確存在，相貌不公平，家境不公平，就像影片里的現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中老師偏袒長處的案例也不在少數(shù)，在某方面的優(yōu)秀總能讓一群人產生高人一等的感覺，有些人奮斗一生或許只是為了把不公平變?yōu)楣?，但其中的苦痛不被世人所看見，人們也不喜愛去看見?/p>

在影片最終少年班終究還是解散了，雖然好像全部人都沒有獲得勝利，但全部人都活的還不錯。大約就是這樣長大吧，聰慧也好，愚笨也好，大家都一樣。所以，在這部電影里我們不難發(fā)現(xiàn)所謂的天才，到頭來跟平凡的我們沒有任何的區(qū)分，導演拍攝這樣一部電影，就是想要告知我們，不要看到有比自己聰慧的人，就很艷羨他們?；蛟S他們如今比你優(yōu)秀，但誰能肯定他們永遠都能比你優(yōu)秀，你永遠都比他們差呢？假如擁有天生的好資源，就好好利用吧，古有傷仲永，今有天才變平凡，命運要自己把握。

少年班電影觀后感4

看完電影《少年班》，被感動得一塌糊涂。

影片伊始，周知庸老師前往全國各地查找少年奇才，在高校里組建了少年班。

少年班的孩子們年齡都很小，最小的方厚政雖年僅11，但古靈精怪，智商超乎常人。

他們五個人憑借著無比聰慧的頭腦在高校里掀起了一場腥風血雨，周老師訓斥他們不務正業(yè)，并把他們關在屋子里，讓他們攻克IMC難題。少年躁動的心還是惹出了事，王大法自造炸彈把常松的車炸了，吳未自愿頂罪被開除，周老師偽造紅頭文件被革職。

他們沒能解出IMC的難題，反倒是走散了，他們的命運又將會去往何方？

……

老師在課堂上出了一道數(shù)學難題，數(shù)學系的常松挖空心思也摸不著頭腦，11歲的方厚政一搖一擺霸氣地走上講臺，唰唰兩下就把題解了出來。

常松雖是圍棋社社長，下棋卻輸給只學了圍棋一星期的方厚政。但小胖子太狂妄了，竟對他說：“你智商太低了，比吳媽還低，你不配下圍棋?！背Ｋ稍俅蝸G臉，要是我就回去進修了，但他可不是好惹的，一巴掌就扇在小胖子臉上。

因此對于不講理的人、不好惹的人，作為有識之士就不要惹，說話更要留意分寸，自己嘴上占了廉價沒多大意義，讓別人臉面盡失實為不妥。

但常松是個心胸狹隘之人，在智力上逞不了英雄就妄圖用暴力的方式解決。他找來體育系的人準備在澡堂打麥克一頓，不料反被算計，少年班的同學把“化學武器”丟進澡堂，把他們的衣褲拿走，氨氣充滿，他們不得已逃出澡堂，在眾目睽睽的校內里裸奔，令人啼笑皆非。

吳未在少年班中可以說是智商最低的，考試也是倒數(shù)第一，但他不像另外幾人一樣總想著玩、，他始終都很努力，也很講義氣。在他們被打時，他總是護著他們，平常也是給他們端茶遞水，像個老媽子一樣。

在他們四人一起聚餐時，吳未掏心掏肺的一段話使我鼻梁一酸，淚水就不禁下來了。他說他很笨，是個傻子，母親以副校長職位給他泄題他還考第二名，他不配參與解題小組。

他的話使我想起從前我在萬里班的時分，我們班肯定沒有少年班厲害，但在當時也可以稱得上是全校最好的班。而我總是考倒數(shù)，倒數(shù)第一、第二、第三。我真的不如吳未，不管是在智商上，還是在勤奮上。有段時間我也很努力地寫題、學習，但還是突破不了倒數(shù)的瓶頸，仿佛深陷泥沼之中。

天才是99%的汗水加上1%的靈感，這句話永遠是真理，智商再高、人再聰慧，不努力、不自強，只會成為破銅爛鐵。

我總是自稱天才，不是由于我真這么想，我明白我比起同齡人差得很遠，那究竟有多遠，看看春晚上和我一般大的關曉彤就明白了。

影片最終周老師用非常平和的語氣對少年班的同學說：“當你們來到十字路口的時分，肯定要傾聽內心最英勇的聲響，當命運需要你們去逆風翱翔的時分，就不能隨風而去?！?/p>

人像一根葦草，唯有扎根充足深，才能不同流合污。

周蘭、麥克、方厚政后來都取得了不俗的成就，這不僅得益于他們年少時的天賦異稟，更是由于在少年班的那段閱歷教會了他們許多許多……

少年當自強。

少年班電影觀后感5

今日的班會課，我跟班里全部的同學一起看了一部電影《少年班》。電影講解并描述的是五位天才少年被一位老師選中組成世界數(shù)學大賽攻關小組，提早開頭高校生涯的故事。電影中周老師說了一句話，假如你們不被選拔出來，你們的命運就可能是農夫，小商小販，一生碌碌無能。這幾位少年天才的確表現(xiàn)出異于常人的智商，高校數(shù)學專業(yè)的同學解不出來的難題，他們輕而易舉就能解的出來。這幾位小天才組成了世界數(shù)學大賽攻關小組，可是他們并沒有把精力放在攻克難題上，成天吊兒郎當，不務正業(yè)。為了爭一個漂亮的女孩兒，小組內的一名成員被開除回家。剩下的四個孩子也沒有心思連續(xù)競賽，最終的結果是失利。周老師違反領導的意圖，擅自組織了少年班，結果少年班失利了，他也被學校辭退了。在離開之前，他對孩子們說了一番話。周老師是少年班的第一屆成員，他始終認為自己是少年班一個失利的代表，因此他把自己全部的心血放在這幾個孩子身上，結果這幾個天才少年沒有付出全力，最終還是失利了。

看完電影，我想