新冠疫情小學五年級學情分析

新冠疫情小學五年級學情分析新冠疫情小學五年級學情分析新冠疫情小學五年級學情分析V:1.0精細整理，僅供參考新冠疫情小學五年級學情分析日期：20xx年X月xxx中心小學五年級學生英語新冠疫情學情分析學生經(jīng)歷了這個加長版寒假，似乎已經(jīng)適應了在家那種懶散的狀態(tài)，面對復課或多或少有些不良的情緒，肯定會遇到這樣或那樣的問題。這時候就針對學生學情現(xiàn)狀進行有效的分析，能讓家長對對學生有信心，找到解決擔心孩子回歸校園學習狀態(tài)不佳的方法。這樣就要求教師能及時做好學情分析，在復課后第一時間進入“作戰(zhàn)狀態(tài)”。一、疫情發(fā)生前學生學習英語方面還是比較積極的，在校內(nèi)，抓好課堂時間，給予學生充分的時間與空間，教給學生學習的方法，教學生獨立、合作、創(chuàng)造性地解決問題。鼓勵學生在校園里與同學之間、老師都嘗試用英語進行交流。在課堂中經(jīng)常性地發(fā)言，回答問題，糾正其不足，互相幫助，互相學習，并進行有效的競賽活動，培養(yǎng)興趣的階段，力求使每一個學生都能以積極的態(tài)度面對英語的學習。疫情期間把疫情防控放在首位，維護廣大師生健康安全，加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛煉身體，限時限量合理安排學習。不過學生在家學習，能否按時按量完成，狀態(tài)和對知識技能的掌握程度；二、疫情期間把疫情防控放在首位，維護廣大師生健康安全，加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛煉身體，限時限量合理安排學習。不過學生在家學習，能否按時按量完成，學習狀態(tài)是否和在校樣，對知識技能的掌握熟練程度也因疫情受到影響。自我約束力不好的同學受影響會更大一些。針對疫情帶來的影響作出教學方案調(diào)整。1、保護孩子的學習興趣興趣是最好的老師，還是繼續(xù)孩子培養(yǎng)學生學習英語的興趣，只有孩子有了興趣才能夠做到主動學習，愿意去學習，并且取得顯著的學習效果。注意及時肯定并鼓勵孩子的進步，激發(fā)孩子學習的積極性，增強孩子的知自信心。選擇一些適合的課外讀物，原版英語電影或者歌曲，從而緩解孩子的學習壓力。2、堅持好的學習習慣小學五年級英語是小學英語的關(guān)鍵階段，所以此時必須培養(yǎng)孩子良好的學道習習慣。維持孩子良好的學習習慣，讓他們這些良好的行為成為生活中不可少的一種習慣。3、培養(yǎng)孩子新的英語愛好在小學五年級英語學習中，除了堅持聽英語、說英語外，還需要有一定量的英語閱讀積專累。所以在課后的時候，家長還應培屬養(yǎng)孩子新的英語愛好，讓好奇心的耗子依靠自己的閱讀能力去學習更多的英語知識，在這個過程中，孩子的自信心也會得到相應的提高。復課前后的學情分析到底該怎么做？大致可以分成三步走：4、分析疫情期學員的知識掌握情況部分學生上學期的老知識忘得挺多，這一部分需要及時復習。這一個假期之中的新學知識，大部分學生能夠積極上課，但總體對新學知識情況掌握不好。對學生具備的與新教學內(nèi)容相聯(lián)系的知識、技能、方法、能力有個具體了解，方可確定新課的起點，這也有助于做好承上啟下、新舊知識有機銜接工作。不同學生理解掌握新知識的能力如何、學習新的操作技能的能力如何，才好因材施教，對癥下藥。學生對線上學習的被動接受、對知識技能“囫圇吞棗”，還有后續(xù)開學后基礎(chǔ)不牢，學校進度加快等等……