2022童年的讀書心得(15篇)

第頁2022童年的讀書心得(15篇)2022童年的讀書心得1

《童年的隱私》一書是聞名意大利蒙臺梭利于1936年7月第五屆蒙臺梭利會議在英國牛津實行之際出版的，該書是蒙臺梭利對“幼兒之謎”的探究和解答，集中地闡述了蒙臺梭利的兒童教化觀。最近，在學習之余較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的隱私》。讀完此書，使自我受益匪淺，進一步提升了自我在兒童教化方面的學問，并且使得自我較為凌亂的兒童教化觀念得到系統(tǒng)的梳理，并使得自我原有學問架構中的錯誤的觀念及錯誤的學問建構，得到進一步的修正和完善。下方我將自我讀《童年的隱私》的心得體會，做一整理。

讀完《童年的隱私》一書，我的歸納主要是從四個緯度來進行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展;幼兒的教化原則及環(huán)境;幼兒的心理歧變。第一：幼兒生理和心里的發(fā)展。從事物是始終處在不斷改變和發(fā)展的角度來看，蒙臺梭利指出，兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時期。在不斷地生長和發(fā)展改變過程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展，這種發(fā)展是一種兒童個體生理和心理“實體化”的過程。透過這一章節(jié)的閱讀及自我在日常的幼兒教化實踐中，自我堅決地認為幼兒在生理和心理不斷改變發(fā)展中，最突出的兩大特性是主動發(fā)展性和多元智力發(fā)展關鍵期。在傳統(tǒng)教化中，往往將兒童處于在老師主導地位下的被動發(fā)展地位，即使有的學者強調老師只是處在主導地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自我的主動性和專心性來發(fā)展自我，可是，在實際的操作過程中，老師的“主導”作用事實上演化成老師限制教化環(huán)節(jié)的各個過程，包括教學資料、教學方法、教學手段甚至是干脆將自我的學問體系不加修改的復制到一個處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的隱私》一書時，我對蒙臺梭利的觀點非常認同，我認為兒童本身擁有一種探求外界的沖動和本能，這種主動性給予了兒童專心發(fā)展的生命力，兒童正是透過主動地探究來使自我在各方面適應由困難的因素構成的環(huán)境，由此我認為此階段的老師不應將環(huán)境加以人為變更或支配，而是將兒童放在其所處的隨意自然環(huán)境中，正因每一個環(huán)境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環(huán)境，都會對處于此環(huán)境中的個體提出必需的適應要求，也就是每個個體都會針對相應環(huán)境發(fā)展相應的適應潛質，當然了，此時老師就應作為一個外圍視察者和輔導者，主要是對兒童的適應動力予以持續(xù)和強化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環(huán)境中構成必需自我能夠憑借主觀能動性他駕馭的潛質。這樣能夠最大限度的在“關鍵期”內，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。其次：幼兒教化的原則及環(huán)境。蒙臺梭利認為，為了促使幼兒的心理發(fā)展，兒童的教化應起先于兒童誕生之時，同時，幼兒教化就應遵循以下兩個原則：一是重復練習。在兒童對外界事物處在敏感期內，正是兒童發(fā)展的關鍵期。由此，假如幼兒能得到滿意其內心須要的活動(蒙臺梭利稱之為“工作”)時，他們就能全神貫注的不斷地反復的練習這一行為，直至這一行為到達其所處的年齡得承受范圍內甚至對于一些天才兒童這種發(fā)展會超越幾個年齡發(fā)展階段。之所以強調這一點，是想告知我們的幼兒教化者，幼兒的新奇心會驅使著兒童不斷四周的事物發(fā)生了解的愛好，由此教化者，不就應限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其帶給環(huán)境，這樣幼兒就會獲得更多的感愛好的事物，兒童透過對一個個感愛好的事物不斷地重復練習，就會為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構成的個體潛質，在今后的發(fā)展中，并未有什么特別的突動身展，但對兒童的綜合潛質的提高是會有幫忙的。

總之，老師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重復練習的環(huán)境。二是自由選取。幼兒會依據(jù)自我的愛好和心理須要來選取所要感知的事物。所以，作為幼兒教化者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性，須要做的是盡可能多的為幼兒帶給發(fā)展環(huán)境，以滿意兒童的自由選取。第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發(fā)展過程中，假如遇到了一個充溢敵意和不相容的環(huán)境，加上成人的盲目指導與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉，會引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺梭利總結出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權力欲、自卑感、恐驚、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。所以，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調，會使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教化者務必及早的發(fā)覺這些問題，同時要剛好的運用各種有針對性的手段和措施，較剛好，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當然了，對于這些心理歧變，由于復合的形式不一樣，也就要求教化者應用不一樣的解決方案。所以要求教化者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的閱歷與手段，以便豐富自我的理論學問和實踐潛質。第四：成人與兒童沖突的克服。

在兒童發(fā)展的過程中，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長實行了各種手段和方法，但這并不意味著兒童必需能夠發(fā)展的很好，正因成人只是從他的角度動身來認為兒童就應怎樣發(fā)展，怎樣發(fā)展會更好。這樣成人就使兒童用“自我的身體，別人的大腦”在發(fā)展，而并非是兒童利用自我的身體和自我的大腦并輔之成人的幫忙來發(fā)展。當然，家長也不期望自我的付出會給孩子的發(fā)展其副作用，只是正因他們的無意識行為會影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展。

2022童年的讀書心得2

馬克西姆·高爾基，是蘇聯(lián)十九世紀的一個宏大作家，他經驗了各種各樣的苦難，用文字，訴說著當時窮苦人民的苦痛?！锻辍?，便是這樣一篇關于家人之間的競爭，懊悔的文章。

文章一開頭就說道：“在一間狹窄幽暗的房間里，我的父親躺在窗下的地板上?！辈粚こ５拈_篇，便意味著不一樣的故事。只有四歲的主子公，阿廖沙懷著一種膽怯 與哀痛的心情看著自己的父親下葬。母親與外祖母泣不成聲。緊接著，阿廖沙的母親突然臨產。惋惜的是，阿廖沙的小弟弟，馬克西姆還是去世了。

在經驗那么多到的苦難后，阿廖沙他們來到外祖父那里，一個名字叫“尼日尼城”的漂亮城市。外祖父都有阿廖沙的兩個舅舅，一個舅媽，兩個表哥和一個表姐。原來，外祖父他們辦了一個布坊。

故事在這里，本應當就是美妙的，但是突然，事情發(fā)生了巨大的轉折。有一句話，真的寫出了人受利益的驅使而使這原來美妙的家庭慢慢衰敗而引出下文：外祖父的家中。人與人之間充滿著相互的敵意。

阿廖沙的兩個舅舅都喜愛惡作劇。從而引出了很多荒唐的鬧劇。果真，悲劇誕生了。一個工友意外死亡，舅媽又難產而死。望著這個越來越衰敗的家庭，他們都傷心不已……

故事的情節(jié)起伏感非常劇烈，每看完一面都會迫不及待的翻到下一面，字體通俗易懂，非常有節(jié)奏感。對景物等寫的細致，使人感覺非常的真實，仿佛那種情景就出現(xiàn)在眼前。

雖然這是一篇讀后感，但是我也不想用太豪華的語言去贊揚它，只須要用一顆簡潔仔細的心去品讀這樣一篇優(yōu)秀的作品。你會發(fā)覺，世界上有光明也有黑影，只要你有擅長發(fā)覺它們的眼睛。

高爾基是一位宏大的作家，他用他那奇妙的文筆，譜寫出了人生的樂曲，永不停息。

2022童年的讀書心得3

每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美妙時間。這段時間，我讀了一本書。它的書名叫《童年》。

這本書是黑龍江省趙斌寫的。主要寫了他的童年，趙斌的家境特別貧困，他有三個哥哥，他的大哥是小學老師，二哥三哥都在學校讀書。一個不滿一歲的弟弟，在他八歲那年，媽媽的死更給他們的家庭造成了很大的壓力。于是家里全部的家務活，都輪到了他的身上。同時也宣告了他苦難的童年真正的來臨。洗衣、做飯、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、喂豬、照看弟弟、下地干農活。這些就是他一成天要完成的事情。假如做不好，還會面臨爸爸的打。有一次，他和兩個哥哥去森林里砍柴，竟然差點被狼給吃掉，但是趙斌以他堅毅的精神不怕苦、不怕累。還自學了小學全部的課程。

讀完這本書后，媽媽問我：“你和趙斌比起來誰華蜜?”我堅決果斷的回答：“當然是我華蜜了!”是的，與趙斌比起來，我簡直就是生活在天堂里，我吃的用的無奇不有，而他卻是連溫飽都解決不了?？墒窃谶@么艱苦的環(huán)境里，趙斌最終讀了兩所高校，安排到中央直屬機關工作。我應當向趙斌學習，爭取也考上志向中的高校。

這個故事，激勵著我，它讓我知道：人生是曲曲折折的，有歡樂也有苦痛。同時也讓我明白;苦難，也是一所學校。

2022童年的讀書心得4

《童年的隱私》這本書是幼兒教化家瑪利亞·蒙臺梭利的作品，它揭開了兒童心理發(fā)展的神奇面紗，提出了“敏感期”這一極富革命性的理念，并對父母教化孩子的方式進行了反思，指出成人應當處于視察者的地位，富有才智地愛孩子，不要壓抑孩子的發(fā)展。

這本書理論性比較強，但內容貼近現(xiàn)實，從新生命的形成，新生兒的降生，撫養(yǎng)過程，肢體和心理發(fā)展細微環(huán)節(jié)等方面逐步揭示兒童發(fā)展的隱私。

在閱讀的過程中，我更加深刻體會到教化孩子的職責之重，任務之巨。每個成人都自認深愛兒童，甚至情愿為孩子付出一切，包括自我犧牲。但這僅僅是成人父母的一廂情愿和自以為是。成人情愿奉獻卻絕不愿變更自己的觀念，成人忙于照料兒童卻不放手賜予自由，成人在無意中壓抑著兒童特性的發(fā)展，可成人卻要兒童為他所得到的“愛”而妥協(xié)，成為一個事事“聽話”的孩子。

成人無法理解兒童，將兒童看作一張白紙，去填補成自己想像的樣子。兒童假如與所設想的有所不同，都將被強迫加以訂正。成人并沒有站在一個正確的角度看待兒童，真正理解兒童。

成人把自己視為兒童的造物主，可蒙臺梭利卻說：“是嬰兒促使了父母的產生?！毙律鼡碛幸环N本能。兒童特性發(fā)展的關鍵在于他們自己。在兒童體內存在一種奇妙的力氣，成人不恰當?shù)拇驍囍粫璧K這種力氣的發(fā)展。我們應遵循兒童成長的規(guī)律，順應兒童身體和心理的發(fā)展，為兒童成長供應自由的，溫馨的，充溢真正愛的環(huán)境。

體會其中的文字，時時引起共鳴。這本書讓我更加理解孩子，關注孩子的心理歷程。摒棄自己的強加意志，站在孩子的角度上去看，他如何發(fā)展成一個更好的人，我應創(chuàng)建一個什么樣的環(huán)境去適應他的合理發(fā)展，我應如何讓自己變得更好，來以身作則地為他供應一個好的榜樣，諸多問題，值得不斷思索。

回憶自己從兒時一路走來，為何成為現(xiàn)在的自己。童年預示了今日?！锻甑碾[私》值得一看！

2022童年的讀書心得5

今日，我讀完了高爾基的《童年》。

《童年》主要講了作者高爾基小時候父母雙亡，來到外祖母家生活的事。后來外祖父的染坊破產，高爾基不得不一邊讀書一邊撿垃圾賣錢，還要忍受來自別人的訕笑和羞辱。外祖母始終對高爾基很好，也正是外祖母的慈愛影響了高爾基，使得他能夠鼓起志氣，英勇地面對生活。

高爾基的童年是不幸的，失去雙親，寄人籬下。兩個惡毒的舅舅總是去做一些可惡的事情栽贓給高爾基，使他受到不應有的責罰。同學們總是去欺壓高爾基，神父也瞧不起他，羞辱他。全部的一切一切像黑夜一樣覆蓋著童年的高爾基，但是高爾基沒有被這打垮，他像一道閃電劃破了無邊的黑暗，他堅毅，樂觀地生存著。11歲他就起先打工養(yǎng)活自己，讀不起書他就在社會這所高校學習。最終成為宏大的無產階級文學家。

看看自己，我不禁臉上一紅，我的童年無疑是華蜜的。不幸和貧困沒有出現(xiàn)在我的童年?？赡苁峭晏陚淞艘灾劣谠斐勺约旱拇嗳?，受不得一點委屈，別人的一點點嘲諷就能戰(zhàn)勝自己，遇到一點點困難就想放棄。不僅僅是我，許多和我一樣生活在大城市的孩子都是這樣。沒有面對問題面對困難的志氣，沒有自理實力。周一我們學校組織去野炊，食材已經為我們打算好了，大家分組分工燒菜，由于大部分同學在家都是衣來張口飯來伸手，結果現(xiàn)場手忙腳亂，杯盤狼藉，在老師的幫助下終于吃上了飯菜，走的時候留下一大堆沒煮的，吃剩的食物，大家一走了之誰也不心疼。這就是我們的童年?對比高爾基的童年我不禁慚愧難當，生活華蜜富足了，我們至少要懂得惜福，懂得珍惜，懂得回報，懂得感恩。

讀了這本書，我受益匪淺，它不僅教會了我怎樣去做人，更清晰明白的告知我做人做事的道理。

2022童年的讀書心得6

《童年》里充溢著孩子天真和單純。比如主子公阿廖沙始終記掛著在父親下葬時被活活埋入墓穴的小蛤蟆，后來問外婆它們能不能爬出來，在船上還把這件事告知水手。

他沒有哀思失去父親，勸慰難過的家人，反而擔憂蛤蟆能不能逃誕生天。

可見他對死亡知之甚少，體現(xiàn)了孩子的無憂無慮。作者用這個一般的家庭作為民不聊生的沙皇時代的縮影，揭示了當時統(tǒng)治階級的昏庸無能。

通過敘述這個家庭中的血腥暴力、勾心斗角、粗魯野蠻將一個充滿著硝煙的戰(zhàn)場描繪的淋漓盡致。

無論童年是苦是樂，我們都應當好好享受它，因為無憂無慮的時間僅此一次。它就像那美味的佳肴，品嘗過后就只能回味了!

2022童年的讀書心得7

它講解并描述的是主子公阿廖沙凄慘的成長故事。阿廖沙三歲時，失去了父親，媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經起先衰落，變得也愈加專橫急躁。阿廖沙的兩個舅舅為了分家不斷地爭吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。他的媽媽由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的生活從今失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環(huán)境里，外祖母的和善公正，酷愛生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在凄慘的環(huán)境中照舊保持著正直，和善的心。

這部作品取自于作家的真實生活經驗，不但再現(xiàn)了作者幼時的凄慘生活，也是當時社會殘暴統(tǒng)治的縮影，反映了當時資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會的腐敗。

《童年》的語言生動形象，活靈活現(xiàn)，將人物的神態(tài)、動作、心理顯明的表現(xiàn)出來，給人一種身臨其境的感覺，它讓我看到了向往美妙生活、正直和善的阿廖沙;兇狠殘暴、冷酷無情的外祖父;勤勞和善、樂觀的外祖母;堅毅漂亮的媽媽;兇惡的繼父;自私殘暴的舅舅們…讓我在讀書的過程中體會到作者的喜怒哀樂，將一幅幅生動的畫面呈現(xiàn)在我的眼前，使我的心靈受到劇烈的震撼。

跟阿廖**起來，我們的童年可是華蜜得多，擁有美滿的家庭，華蜜的生活，每個人都能完成學業(yè)，得到家長的疼愛…有些人卻身在福中不知福，不停對身邊的種種不滿埋怨。其實我們擁有的已經足夠，一味的要求更多，不滿意于現(xiàn)狀的人恒久得不到歡樂。每當對環(huán)境抱有不滿時，請想想阿廖沙吧，想想那雙光明的眼睛，想想那雙勤勞的手，想想那顆和善的心，想想那段在逆境中永不屈服，奮力向上的成長經驗，你還有什么理由怨天尤人呢?

所以，請珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前的華蜜，珍惜擁有的一切!

2022童年的讀書心得8

每個人都有屬于自己的童年，不管它是歡樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純凈的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主子公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

讀過《童年》的人都了解，它反映了主子公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

阿廖沙在幼年時，父親就恒久地離開了他，不得不使他感到孤獨孤獨，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母特別疼愛他并且常常講解并描述美麗故事來使他受到熏陶?？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪欲。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。

童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真爛漫的。平常的人和事物都會影響到兒童。假如受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人丟失目標、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，假如連開頭都把握不好，那么后面又怎會特別好地接著下去呢？

阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完備的心靈并未受這些消極看法的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他全部的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在憐憫他的同時產生一種欽佩之情。

童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。

2022童年的讀書心得9

我任教了一年級的體育課已經有近一年了，但孩子們的脾性還總是讓我摸不著頭腦。假期里閱讀了《童年的隱私》這本書，雖有些專業(yè)學問我不是太懂，但在部分文章中我還是學到了許多！

“在對兒童說出每一句之前，成人都應當一再斟酌，因為兒童正在如饑似渴地等待著仿照他。”當我讀到這句話的時候，我又反復讀了好幾遍，琢磨了很久。不是說沒讀懂，而是在翻閱腦海里與孩子們的相處過程中所發(fā)生的能與這句話相匹配的事情。我們總說在孩子身上總能看到大人的身影，看班級里的小干部也能看出帶班老師模樣。還記得那天走進班級時，正好班里的班長在管理班級，只見他大聲的吼叫著，小臉漲的通紅。我不覺得的仿佛看到了自己平常管理班級的模樣，原來，是這么的恐怖！而可愛的班長竟也變得這般失去了兒童的那份稚氣。

就像這句話說的一樣，兒童就像一張白紙，她們憑借著自己內心的敏感性去看去聽吸引住她們的事物，并仿照。但她們還不會辨別哪些是好的，哪些是不好的。因此，每天陪在孩子身邊的大人們，家長和老師，在孩子面前的一言一行都得非常留意。每句話都該思索下是否會誤導孩子，所謂以身作則，我想應當就是這個道理。“他們很聽話，這讓我感到必需對自己說出的每一句話負責”這也是書中的另一位老師在看到孩子的表現(xiàn)時所感嘆的話。

書中還讓我感慨的是這樣一個故事：一位日本父親帶著大約一歲半的孩子漫步。孩子突然停了下來抱住父親的腿，于是父親也停下了腳步，讓孩子繞腿玩耍。當孩子不再玩耍時，又接著漸漸地漫步。過了一會兒，孩子在路邊停下，父親也停下陪在孩子的身邊。這個故事我信任但凡看到的人應當都會非常感慨萬分。在當今這個社會，大人們的確忽視了孩子們真正的需求。說是帶孩子們出去玩，卻限制了項目及游玩時間。想去玩泥巴，卻因為我們認為的不衛(wèi)生而拒絕，實則因為不想洗那臟臟的衣服。想到這里，我突然意識到大人們有時候是真的很自私了。為了讓自己睡懶覺，而不愿孩子一大早來親吻自己；為了孩子不來打攪自己，就讓孩子去寫額外的作業(yè)；為了所謂的孩子好，而給他們報各種各樣的補習班，想想真是殘忍。

這本書中的理論很新奇，有很多顛覆了我曾以為的想法，為我接下來的工作奠定了些許基礎，信任會有所突破！

2022童年的讀書心得10

聞名教化家蒙臺梭利的《童年的隱私》，書中的前言部分簡要的介紹了蒙臺梭利的生平和兒童教化觀。她創(chuàng)辦“兒童之家”，從事兒童的心理和教化探討，撰寫教化著作，促進了兒童教化事業(yè)的發(fā)展。全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教化；愛的才智；成人與兒童的沖突等等。其中許多部分讓我值得揣摩、思索和回味。

《童年的隱私》中有一段是這么說的：“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍舊知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。蒙特梭利在兒童的秩序感一章中舉了許多極易引起共鳴的例子，看的時候可能許多父母會說，是的，我的小孩就是這樣，由于錯誤的解讀，大人常將孩子這些行為說明為無理取鬧，而強制要求孩子妥協(xié)。

雖然某些要求我們不理解小孩的想法，但只要沒什么損害性，為何不順著小孩的意思呢?當事情按著小孩的預期發(fā)生，他比較會有平安感，我們大人不也較喜愛用習慣的方式做事嘛。當滿意了小孩很小的要求，大人將很驚異地看到小孩竟可以完全的聽從，不然小孩就會奮力的爭取，假如長期外在發(fā)生的事都不是他能"限制"的'，有可能會產生無用感，對小孩意志力的培育極為不利。

成人無法理解兒童對感愛好事物的酷愛，他們對一切都習以為常，并認為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲乏，他們對工作不再酷愛，起先被動行事，兒童的那種專注、探究、發(fā)覺和創(chuàng)建也自然隨之消逝。蒙臺梭利認為：成人須要一個新人去喚醒他們，用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃朝氣再次激發(fā)他們，成人須要一個以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲恍欣碛?，他們認為孩子的自由探究行為是很無趣的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探究是可喜、好玩的，他們從中得到了滿意感。

講一個我身邊的例子，我的小侄女在剛剛會走路的時候有一個很“驚奇”的習慣，就是喜愛撿地上的小東西，像小紙片之類的，冬天亦是如此，由于冬天的衣服穿許多，他彎下腰很困難，但是她照舊樂此不疲，大人們有的覺得她小小年紀很愛干凈，但大多把這個當成笑話看，然后阻擋她接著這么做。今日我才明白大人們的錯誤，小侄女在撿紙片事務中，她不是為了把紙片撿起來扔進垃圾筒來保持干凈這一結果，而是在充共享受這個好玩的過程，這個動作在充分運用她的拇指與食指，對她的動作技巧訓練幫助很大，從而對她的大腦發(fā)育也有很大幫助，我了解到，在許多幼兒園有一個訓練項目就是讓幼兒用拇指和食指拾小豆子?，F(xiàn)今，大人們想盡方法發(fā)展自己寶寶的智力，但無知的大人們卻失去了生活中許多可以熬煉他們寶寶的機會，這些機會簡潔、一般讓家長完全忽視掉了。

最終提一點，既然我們知道成人不行以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么，那么就應當放手讓孩子自己去探究、發(fā)覺。但這種放手有沒有一個限度呢？是不是要完全拋棄自己的想法呢，莫非沒有經過任何修剪的小樹苗長大之后其曲曲折折的樣子就真的好看嗎？成人的閱歷就真的幫不了孩子什么嗎？我看不是，成人的放手是有前提的，首先得確認孩子的探究過程是平安的，其次也得要有遠見，可以精確推斷出孩子當前的探究是對孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當?shù)臅r候提出訂正幫助。

《童年的隱私》給我啟發(fā)當然不止只有這些，我信任通過更深層次的閱讀我會得到更多的幫助，對我以后的工作、學習也有很大的幫助。

2022童年的讀書心得11

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一個漂亮的世界。童年是多么美妙，但是前蘇聯(lián)聞名文學家高爾基的童年卻別出心裁。

其實，我仰慕高爾基的《童年》很久了，今日最終有機會讀它，真是很興奮。將全書讀完，我長長地嘆了一口氣：這是一本宏大的書，既充溢黑暗，又能望見光明在冷酷無情中看到人性的光線。

此書講的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時期三歲到十歲的生活片段。

始終讀下去，我進入了一個從黑暗到光明的世界。在外祖父家，在那個陰暗覆蓋的家庭里他備受欺凌，但他依舊很堅毅。與其說是家，不如說是人間地獄。不過他還是敢于挑戰(zhàn)外祖父的權威，鞭子暴打也不會讓他屈服，他懂事能干，很小的時候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……當然，他的童年也有溫情的一面，外祖母的呵護讓他感受到了親情的珍貴……這讓我想起了媽媽和學校里對我親善可親的老師，我真的感謝不盡，特殊是我的語文老師，車老師，不管我們考得怎么樣，她還是會支持我。這讓我也明白了感恩!在暗無天日的日子里，阿廖沙依舊珍惜陽光生活中的真、善、美，正是這些讓他變得堅毅、樂觀，讓它飽受磨難的同時，依舊保持著兒童的美妙天性，新奇心和求知欲讓它更加富有愛心和憐憫心。

看了這本書，我百感交集，思潮萬千。我覺得我的童年比高爾基的童年歡樂多了。我想對高爾基的舅舅說：“他們不管怎樣也是你的親人，在他們走投無路時還那樣無情，他的繼父不負責任，自己弄得敗盡家業(yè)，還運用家庭暴力摧殘他們母子，害死可憐的母親，真是慘無人道。不像我的童年充溢快樂，我要珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切!

讀一本好書，就猶如和一位高尚的學者對話。讓自己的心靈受到一次碰撞。故事情節(jié)曲折離奇，洗禮著我們的靈魂，陶冶我們的情操，積蓄著我們的情感世界，也讓我們理智地思索生活，笑對人生!

我很喜愛阿廖沙，阿廖沙是一個擅長視察，和非常敏感的好孩子，能辨是非，有堅決的，不屈不饒的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓她成為一個堅毅、正直、英勇、自信的人。阿廖沙還是一個和善的孩子，他很憐憫窮人，常常幫助他們。由此可以看出，他是一個樂于助人，思想品德正直的孩子。

看了《童年》這本書，我受到了很大的啟迪，書中告知我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，用主動的看法來對待學習!長大后成為精彩的人，去感恩祖國，感恩對你教育的父母，還有你的老師!

2022童年的讀書心得12

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子們都有一個美妙的童年，不愁吃穿，不知道寒冷不知道饑餓。當我看到讀到了高爾基的童年，我很慶幸我誕生在這個地方，這個時代。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外公，來到了外公的一個小染坊。從今，黑暗的生活駕臨 到高爾基的頭上。外公的脾氣非常的急躁，常常打外公和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結識了知心摯友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友情?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇惡的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還每天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，到處戲弄高爾基。此后，高爾基又相識了木匠好事情，成了好友。結果被外公趕走，高爾基得了個繼父，非常兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外公趕出門靠撿垃圾為生。

這一家子蠢貨外公卡什林性情急躁、乖戾、貪欲、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱情地參與了一份。只有和善、親善，富有感情的外公讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的勸慰。

我喜愛文中的外公，她好像有種特別的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有懇求外公怎樣嚴厲得懲罰他們。一個和善的人，又怎會喜愛在家里發(fā)生斗爭呢？面對外公毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教化和友情，沒有什么再值得回憶！在快樂中，在哀痛中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆忙而過。在閱讀中，我發(fā)覺他的愛，尋思他的恨，品嘗著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝珍寶哪能和高爾基那凄慘的童年同日而語，年頭的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充溢陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！

童年充溢著快樂，童年到處是暖和，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授學問，同學們相互探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的學問，強壯成長。在這學問的海洋中，我們結束了歡樂的童年，起先走向成熟。

我們生活在一個充溢人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪欲，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是和善，純凈，樂觀的，因而我們的童年是充溢了華蜜和歡樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也肯定要好好學習，實現(xiàn)自己的人生志向。

高爾基能做到的，我們也能，我們不求一代名家，我們也要做一個隊社會有貢獻的人。

2022童年的讀書心得13

高爾基幼年時期父親就去世了，勤勞和善的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經驗了許很多多磨難。他只上過三年學，11歲就走向社會，過早的起先了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時，他只身來到喀山，進入了“社會高?！?，在與命運的斗爭中他深化俄國社會的最低層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會學問和生活閱歷，而且當時受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會非常黑暗，加之耶穌教條盛行，人們都信奉圣母與上帝，每天都要在胸前劃“十字”作祈禱，但高爾基不為所動，因為他有自己的人生信念。

我的感受是：我們生活在一個華蜜的世界里，這里沒有高爾基生活的世界那樣充溢仇恨。高爾基不論是在苦痛的受辱日子，還是快樂的時刻，我們都要堅毅的生活下去，因為有許多人對我們很好。自己的親人都在身邊，而且都非常華蜜的在一起。我們的童年非常