《我會骨碌碌》教案

第頁《我會骨碌碌》教案《我會骨碌碌》教案1

【活動目標(biāo)】

1、情愿參與集體活動，體驗運動的樂趣。

2、嘗試練習(xí)滾動身體，初步駕馭橫躺滾動作，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

3、初步探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。

4、了解多運動對身體有好處。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

【活動打算】

1、閱歷打算：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2、物質(zhì)打算：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。

【活動過程】

一、起先部分。

帶領(lǐng)幼兒嬉戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩嬉戲。玩什么嬉戲呢？今日我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的嬉戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的嬉戲。

二、基本部分

1、組織幼兒自由探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)覺了許多小摯友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰情愿到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

…….

2、嘗試練習(xí)滾動身體，初步駕馭橫躺滾動作，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

師：我們再來玩滾一滾的嬉戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小摯友都來滾動滾動小身體。小摯友想一想，在滾動身體的時候要留意什么呢？怎么樣愛護自己呢？

幼：要留意平安，愛護好自己。要愛護好頭和臉。

幼：不能遇到別的小摯友，遇到就趕快躲開。

3、請一名幼兒表演滾動身體。

師：小摯友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發(fā)覺有一位小摯友滾動得特殊好，請他來給大家表演一下。

4、老師示范講解橫躺滾的動作要領(lǐng)。

師：孫老師也想來試試了，小摯友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續(xù)滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒適，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。

5、先請個別幼兒練習(xí)橫躺滾，然后再集體練習(xí)。老師指導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避。

師：我還編了一首小兒歌呢，誰情愿跟著小兒歌來滾動滾動小身體？

先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。

請小摯友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本事吧。先找一個空大的地方坐好啦。

6、嬉戲：幫小刺猬采果子。

師：小摯友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）

師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？

幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。

師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小摯友幫助它采果子，你們情愿幫助小刺猬嗎？（情愿！）

師：你們都是愛幫助別人的好孩子！

師：小摯友采到果子后要相互幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。

師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）

師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。

三、結(jié)束部分

放松運動，活動結(jié)束。

師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小摯友相互幫忙捶捶背。

【活動延長】

幫小刺猬把果子送回家。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問主動響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達實力的培育。

《我會骨碌碌》教案2

活動目標(biāo)

1.嘗試滾動自己的身體，增加身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗身體滾動帶來的歡樂。

3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

4.體驗嬉戲的歡樂。

活動打算

1.閱歷打算：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2.物質(zhì)打算：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂《杜鵑圓舞曲》。

活動過程

1.帶領(lǐng)幼兒嬉戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩嬉戲”。玩什么嬉戲呢?今日我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的嬉戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的嬉戲。

2.組織幼兒自由探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)覺了許多小摯友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰情愿到前面來表演給大家看?

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣?

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

3.嘗試練習(xí)滾動身體，初步駕馭橫躺滾動作，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

師：我們再來玩滾一滾的嬉戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小摯友都來滾動滾動小身體。小摯友想一想，在滾動身體的時候要留意什么呢?怎么樣愛護自己呢?

幼：要留意平安，愛護好自己。要愛護好頭和臉。

幼：不能遇到別的小摯友，遇到就趕快躲開。

4.嬉戲：幫小刺猬采果子。

師：小摯友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)

活動反思：

剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點，他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣，他們喜愛和同伴歡樂的嬉戲，但由于年齡特點，他們身體的協(xié)調(diào)性、限制力還沒有充分發(fā)展，時常會在嬉戲中磕磕碰碰，給歡樂的嬉戲帶來一些陰影。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。

因此，給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、敏捷性的熬煉平臺，更快更好地發(fā)展他們的身體限制實力，使他們在幼兒園能更歡樂的生活至關(guān)重要。

因此，我設(shè)計了小班健康活動《身體骨碌碌》，我把活動的目標(biāo)定位為：

1.通過找一找，動一動，感知身體上會轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣；

2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，熬煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展自身限制力。同時，我把重難點定位在：嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，熬煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展自身限制力。圍繞以上的目標(biāo)和重難點，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：小手小腳操的打算運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續(xù)滾動運動——借助嬉戲《刺猬摘果子》運動，來搭建一個層層遞進地熬煉平臺，讓孩子們在好玩味性、挑戰(zhàn)性的活動中運動著，熬煉著。本次活動通過三次執(zhí)教，每一次都不同程度地對一些細微環(huán)節(jié)進行了修改，但主體的環(huán)節(jié)始終圍繞以上四個環(huán)節(jié)來開展，因為這四個環(huán)節(jié)是：層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動得以勝利的關(guān)鍵所在。

起始環(huán)節(jié)：打算運動——小手小腳操。

帶領(lǐng)孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規(guī)律，他們在老師更是愛好的帶動下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等，不但很自然地進入運前打算階段，更為主題在做鋪墊。在活動中，我接受了大家的看法，借助布條圍個圓圈作為隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但解除孩子們在視線上的相互抵抗，而且大大創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運動起了較大的作用。

探究環(huán)節(jié)：找找，動動，初步運動身體中能轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣！

小百科：骨碌碌是一個形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“骨魯魯”。亦作“骨嚕?！?。

《我會骨碌碌》教案3

活動目標(biāo)

1.用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體，增加身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗身體滾動帶來的歡樂。

3.感受運動的歡樂，愉悅身心。

4.培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

活動打算

1.節(jié)奏顯明、輕快的音樂。

2.粘有雙面膠的“果子”若干。

3.清理干凈的地板。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源④第22～23頁。

活動過程

1.熱身運動《學(xué)做骨碌操》

(1)帶領(lǐng)幼兒雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做嬉戲。

(2)請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

2.自由探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

(1)小摯友你的身體還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?請你試一試。

(2)老師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教化幼兒愛護好自己身體的各個部位。

3.滾動身體，體驗身體滾動的歡樂。

(1)現(xiàn)在我們要用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

引導(dǎo)幼兒在干凈的地板上自由地滾動，對于不會滾的幼兒可給與幫助。請幼兒說說這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一點。

(3)請個別幼兒做滾動動作，其與幼兒說一說他們像什么在骨碌碌。

4.嬉戲：小刺猬背果子。

向幼兒介紹嬉戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，望見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上。最終請幼兒相互把“果子”拿下來，看看誰的多。

5.放松活動。

讓我們一起聽音樂來放松一下，先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小摯友相互幫忙捶捶背。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第22～23頁。

《我會骨碌碌》教案4

活動目標(biāo)

1、嘗試練習(xí)滾動身體，初步駕馭側(cè)身滾動，增加身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗身體滾動的歡樂，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

3、遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

4、樂意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動打算

整齊干凈的地面、紙箱。

活動過程

1、帶領(lǐng)幼兒熱身嬉戲：骨碌操?！拔覀円黄饋碜鲆蛔鲂∈止锹挡侔桑何視锹德?，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做嬉戲。”

2、讓幼兒自由探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

(1)“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?”小摯友們相互試一試，說一說。

(2)請個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。

(3)師幼一起嘗試各個部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。我們身體有許多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。

3、練習(xí)側(cè)身滾動，知道滾動時自我愛護的方法。

(1)幼兒自由側(cè)身滾動。

“我們的身體，除了個別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧?”

(2)滾動身體時的留意事項。

“小摯友想一想，在滾動身體的時候要留意什么呢?怎么樣才能愛護好自己?”讓幼兒自由說一說。

4、嬉戲：小刺猬運紙箱。

幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務(wù)的一組獲勝。

5、組織幼兒做放松整理活動。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表揚幼兒的點滴進步，確定和激勵幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)建潛能。

《我會骨碌碌》教案5

活動目標(biāo)：

1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增加身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗身體滾動帶來的歡樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

活動重點：

重點用側(cè)身滾動的方法。

活動打算：

1、節(jié)奏顯明、輕松的音樂。

2、粘有雙面膠的“果子”若干。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。

活動環(huán)節(jié)：

1、學(xué)做骨碌操。

（1）帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做嬉戲。

（2）請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

2、自由探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）“你的身體還會有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請你試一試?！?/p>

（2）老師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教化幼兒愛護好自己的身體的各個部位。

3、滾動身體，體驗身體滾動的歡樂。

（1）現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。

（3）請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。

4、嬉戲“小刺猬背果果”。

幼兒手膝著地向前爬，望見“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最終請幼兒相互拿下，看看誰的多。

5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。

教學(xué)反思：

用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而嬉戲的方法恒久是孩子們最喜愛和最情愿接受的。借助嬉戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入嬉戲活動更是關(guān)鍵。

因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效駕馭、領(lǐng)悟嬉戲的規(guī)則又是嬉戲勝利的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展嬉戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入嬉戲活動，不但有助于嬉戲的真實性，而且大大解決嬉戲時老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順當(dāng)、有效，孩子們勝利地體驗到了嬉戲的樂趣!，

同時，在活動中我主動實施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探究發(fā)覺、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說感謝等禮貌用語，注意孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動中還是有一些細微環(huán)節(jié)值得我們再去推敲和思索的，因為細微環(huán)節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。

《我會骨碌碌》教案6

活動目標(biāo)：

1、初步探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，

2、體驗身體滾動的歡樂，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

3、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)實力。

活動打算：

寬敞、平安的室內(nèi)場地

活動過程：

一、起先部分：

1、嬉戲：骨碌碌

引導(dǎo)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做嬉戲。

2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。

二、基本部分：

1、組織幼兒探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。

（2）老師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教化幼兒要愛護好自己身體的各個部位。

2、放音樂，大家一起運動起來。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動身體，知道滾動時腰愛護好自己。

（1）引導(dǎo)幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可賜予幫助，請幼兒說說滾動時腰留意愛護身體的哪些部位，提示幼兒限制好、愛護好自己的身體。

（2）幼兒分組競賽，留意愛護自己的方法。

三、結(jié)束部分：

放松活動：

師：“小摯友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐富的午餐吧?！睅ьI(lǐng)幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環(huán)節(jié)，做全身的放松活動。

《我會骨碌碌》教案7

【活動目標(biāo)】：

1、初步探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，

2、體驗身體滾動的歡樂，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

3、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)實力。

【活動打算】：

寬敞、平安的室內(nèi)場地

【活動過程】：

1、嬉戲：骨碌碌

引導(dǎo)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做嬉戲。

2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。

【基本部分】：

1、組織幼兒探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。

（2）老師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教化幼兒要愛護好自己身體的各個部位。

2、放音樂，大家一起運動起來。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動身體，知道滾動時腰愛護好自己。

（1）引導(dǎo)幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可賜予幫助，請幼兒說說滾動時腰留意愛護身體的哪些部位，提示幼兒限制好、愛護好自己的身體。

（2）幼兒分組競賽，留意愛護自己的方法。

【結(jié)束部分】

放松活動：師：“小摯友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐富的午餐吧。”帶領(lǐng)幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環(huán)節(jié)，做全身的放松活動。

老師評課

1、老師課堂語言自然流暢，有感染力。教態(tài)親切自然。

2、老師有耐性，能啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮

3、老師隨機處理很好

4、老師注意細微環(huán)節(jié)的處理，關(guān)注每一個孩子

5、運動量適中，打算活動做的`好

建議：

1、組織談話，探究轉(zhuǎn)動部位的時間可以短一點。

2、把墊子和區(qū)域的連起來，空間會更大。

《我會骨碌碌》教案8

▲活動目標(biāo)：

1．嘗試滾動身體，初步駕馭橫躺滾動作，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

2．體驗身體滾動帶來的歡樂。

▲活動重難點：

重難點：嘗試滾動身體，初步駕馭橫躺滾動作，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

▲活動打算：

1．閱歷打算：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果子的。

2．物質(zhì)打算：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子若干；

筐子一個；鈴鼓一個；墊子、數(shù)字若干

▲活動過程：

■一、情境導(dǎo)入，進行熱身，探究身體可以轉(zhuǎn)動的部位。

●1．手指骨碌操。

師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本事，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本事高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩嬉戲。

●2．組織幼兒自由探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)覺了許多小摯友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰情愿到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

●3、老師和幼兒隨音樂將探究的玩法進行完整動作。

■二、嘗試練習(xí)滾動身體，初步駕馭橫躺滾動作，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

●1、分成兩組探究身體橫躺滾的方法。

師：珍寶們身體可真敏捷，現(xiàn)在咱們起先練骨碌碌滾一滾的本事啦。你是怎樣讓身體滾動起來的？

幼兒分成兩組進行練習(xí)，老師視察幼兒橫躺滾的動作。

●2．請個別幼兒表演滾動身體，了解愛護自己的方法。

師：小摯友用各種方法來滾動身體，都很棒！請他們來給大家表演一下。

全體幼兒再練習(xí)身體滾動的本事。

●3、聽節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動的本事，熬煉身體靈敏性。

師：珍寶滾動本事頂呱呱，要看看大家的反應(yīng)快不快，兩個寶