7.音樂(lè)骨干老師培訓(xùn)名師專題講座：基于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)形成的“新常態(tài)課堂”

基于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)形成的“新常態(tài)課堂”

核心素養(yǎng)下的音樂(lè)教學(xué)新常態(tài)這五年，拱墅區(qū)的音樂(lè)教育教學(xué)工作以學(xué)校音樂(lè)教育新體系的實(shí)踐與研究為載體，帶動(dòng)區(qū)域音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展、音樂(lè)課堂轉(zhuǎn)型、學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)形成以及音樂(lè)教育新環(huán)境打造等方面的協(xié)同發(fā)展。新體系音樂(lè)課堂通過(guò)教師對(duì)學(xué)生一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排，喚起情感、抒發(fā)情感、表達(dá)情感、交流情感，使學(xué)生的精神生活更加美好。五年多的音樂(lè)課堂實(shí)踐，打造以學(xué)生為主體、以音樂(lè)為本體、以體驗(yàn)為中心、以活動(dòng)為載體的音樂(lè)課堂范式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，提升學(xué)生綜合音樂(lè)素養(yǎng)。課堂轉(zhuǎn)型：讓學(xué)生愛(ài)音樂(lè)1.遵循“讓音樂(lè)屬于每一孩子”的教育理念；2.打造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；3.建立和諧互助的師生關(guān)系；4.構(gòu)建核心素養(yǎng)下的教學(xué)新常態(tài)音樂(lè)是什么？是技巧？是審美？還是情感表達(dá)？對(duì)于普通大眾來(lái)說(shuō)，他們需要音樂(lè)首先不是愛(ài)好藝術(shù)技巧，也不需要形式審美。他們需要音樂(lè)是因?yàn)橐魳?lè)能打動(dòng)人心，能使人快樂(lè)，能讓人從中獲得美好的精神滿足。普通人正是從音樂(lè)能滿足他們情感需要的角度去認(rèn)識(shí)音樂(lè)的。所以音樂(lè)的本源是人情感需要的外顯。學(xué)習(xí)音樂(lè)是為了什么？讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)是為了什么？是為了使人的精神生活更美好。學(xué)校音樂(lè)教育面對(duì)的是普通學(xué)生，所以將音樂(lè)教育目標(biāo)定位為使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)情感體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)積極地喚起情感、抒發(fā)情感、表達(dá)情感、交流情感，使學(xué)生們的精神生活更美好！參與合作音樂(lè)體驗(yàn)交往活動(dòng)基于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)形成的中小學(xué)音樂(lè)課堂基本特點(diǎn)“讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子”的教育理念以學(xué)生掌握系統(tǒng)的感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)為基本教學(xué)目標(biāo)以感性音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程為主要教學(xué)內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)自主情感體驗(yàn)為基本教學(xué)要求以內(nèi)心音樂(lè)聯(lián)覺(jué)為重要的音樂(lè)能力將音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)作為重要教學(xué)途徑123456'LOGO'COMPANYLOGOTYPEINSERT銳普PPT論壇chinakui轉(zhuǎn)載：銳普PPT論壇chinakui轉(zhuǎn)載：達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系的主要特點(diǎn)1.音樂(lè)是律動(dòng)藝術(shù)，通過(guò)聲音律動(dòng)可以表達(dá)人的情緒；2.人體律動(dòng)也可以表達(dá)情緒；3.人體本身就是律動(dòng)樂(lè)器，人體律動(dòng)是音樂(lè)律動(dòng)的體態(tài)顯化；

人體產(chǎn)生律動(dòng)，律動(dòng)表達(dá)情緒；4.體態(tài)律動(dòng)比聲音律動(dòng)更易感可視、更易掌握和體驗(yàn)；5.體態(tài)律動(dòng)可以啟發(fā)兒童較直觀地進(jìn)入樂(lè)曲產(chǎn)生的情感中去；律動(dòng)怎么動(dòng)？為什么動(dòng)？恒拍（節(jié)拍、速度）音高（旋律）節(jié)奏樂(lè)句調(diào)性情緒......一切活動(dòng)都為音樂(lè)服務(wù)奧爾夫音樂(lè)教育體系的主要特點(diǎn)：1.表達(dá)情感是人的潛在本能，實(shí)現(xiàn)這種本能會(huì)使人產(chǎn)生滿足感。2.音樂(lè)教育的首要任務(wù)是開(kāi)發(fā)與提升這種本能，而不是認(rèn)知音樂(lè)形式和掌握表演技巧規(guī)則。3.音樂(lè)—語(yǔ)言—?jiǎng)幼魅呓Y(jié)合的律動(dòng)式歌唱，最易于表達(dá)情感。這是奧爾夫體系教學(xué)的核心特征。4.學(xué)生的即興表達(dá)，能使其進(jìn)入學(xué)習(xí)音樂(lè)技巧和發(fā)揮音樂(lè)能力的最佳狀態(tài)。5.奧爾夫樂(lè)器對(duì)兒童音樂(lè)教學(xué)有啟發(fā)作用?？七_(dá)伊音樂(lè)教育體系的主要特點(diǎn)：1.好的音樂(lè)教育是孩子們的精神享受，會(huì)使他們渴望更多的音樂(lè)；2.人聲是最好的教學(xué)工具，也是最自由最簡(jiǎn)單的樂(lè)器。學(xué)生可以直接通過(guò)自己的發(fā)聲感覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)；3.一切通過(guò)歌唱，要唱直接表達(dá)情感又上口的民歌；4.孩子只能從感性經(jīng)驗(yàn)中理解什么是音樂(lè)；5.運(yùn)用相對(duì)關(guān)系唱名法、柯?tīng)栁氖謩?shì)等作為訓(xùn)練歌唱的工具；一、節(jié)奏名二、唱名與手勢(shì)三、譜節(jié)奏名有哪些練習(xí)方式？1、節(jié)奏卡片2、節(jié)奏方塊3、根據(jù)歌曲節(jié)奏拍念4、節(jié)奏卡農(nóng)5、節(jié)奏接龍......唱名與手勢(shì)有哪些練習(xí)方式？1、看手勢(shì)唱：?jiǎn)温暡俊㈦p聲部2、指唱法3、做手勢(shì)默唱4、同音高轉(zhuǎn)調(diào)：音程、調(diào)式......譜1、節(jié)奏譜2、節(jié)奏字母譜3、聲勢(shì)譜聲勢(shì)：捻指、拍胸、拍手、拍腿、跺腳Diagram

音樂(lè)活動(dòng)（一節(jié)課的三個(gè)階段）情感性表達(dá)元素性體驗(yàn)整體性感受Diagram音樂(lè)情感表達(dá)意向感情形成情緒產(chǎn)生體驗(yàn)聯(lián)想認(rèn)知感受感性的音樂(lè)活動(dòng)全部是以音樂(lè)感覺(jué)與音樂(lè)表象為素材在進(jìn)行思維與心理活動(dòng)Diagram

音樂(lè)活動(dòng)集體與個(gè)人體驗(yàn)接受與表達(dá)體驗(yàn)聯(lián)覺(jué)體驗(yàn)（聽(tīng)、唱、動(dòng)等）