小學(xué)師德師風(fēng)的建設(shè)方案

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一、抓住教育契機(jī)，建立服務(wù)意識(shí)。

我校的師德師風(fēng)教育為了避開空洞，加強(qiáng)其實(shí)效性，常常組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動(dòng)。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)事項(xiàng)和一些優(yōu)秀老師的詳細(xì)事例等教育契機(jī)，對(duì)我校老師進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。每月進(jìn)行師德培訓(xùn)一次，以援助一些老師轉(zhuǎn)變陳腐觀念，建立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教書育人的自覺性。把老師職業(yè)道德作為老師考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，加強(qiáng)尊敬同學(xué)、愛惜同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)的合法利益的責(zé)任意識(shí)。

二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。

在我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，始終突出一個(gè)“愛”字由于愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊敬同學(xué)的人格是喜愛同學(xué)的突出表現(xiàn)。建立同等的'師生關(guān)系，用進(jìn)展的眼光評(píng)價(jià)同學(xué)，努力發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，尤其是要尊敬同學(xué)的制造性，愛護(hù)同學(xué)受教育權(quán)、人身安全和身心健康不受侵害。喜愛同學(xué)的內(nèi)涵非常豐富，其中要求老師做到“嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方”，不但成為嚴(yán)師，更要做同學(xué)的摯友，將同學(xué)凝集團(tuán)結(jié)在自己四周。教會(huì)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)、做人、生活，關(guān)懷每個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)是老師的職責(zé)。努力為同學(xué)營造一個(gè)積極向上、充斥關(guān)愛的生活學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)管理，培育高尚師德。

我校在老師隊(duì)伍建設(shè)過程中，把師德建設(shè)放在首位。以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入貫徹《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣“老師職業(yè)道德規(guī)范十不準(zhǔn)”、《未成年人愛護(hù)法》，培育良好的師德師風(fēng)。并在老師中大力開展“四講一樹”活動(dòng)，即講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，樹高尚師德形象，在老師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。

與此同時(shí)，我校制定了《同學(xué)管理目標(biāo)考評(píng)細(xì)那么》、《師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)那么》、《學(xué)校環(huán)境管理制度》、《值周檢查評(píng)比制度》等多項(xiàng)管理制度、細(xì)那么。對(duì)全校老師的各項(xiàng)工作進(jìn)行考評(píng)，確保了管理工作力度。本學(xué)期嚴(yán)格依據(jù)各項(xiàng)制度、細(xì)那么進(jìn)行檢查、評(píng)比、兌現(xiàn)。

四、檢查與評(píng)比結(jié)合，形成敬業(yè)愛生的風(fēng)氣。

學(xué)校計(jì)劃定期開展師德師風(fēng)檢查，評(píng)比師德高尚模范老師，本學(xué)年兩次組織同學(xué)問卷調(diào)查，實(shí)時(shí)了解老師在教育教學(xué)中的表現(xiàn)，對(duì)體罰同學(xué)的老師進(jìn)行批判教育，嚴(yán)厲自理。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，強(qiáng)化老師法律意識(shí)，制定嚴(yán)禁老師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰同學(xué)，并制定了獎(jiǎng)懲制度，使老師做到了懂法遵紀(jì)、愛生敬業(yè)。

本學(xué)年組織二次家長(zhǎng)座談會(huì)，并進(jìn)行反饋調(diào)查，從而杜絕老師利用家長(zhǎng)辦私事的一些違紀(jì)行為，聽取家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的建議與看法，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。在學(xué)年末選樹師德典型5人，在全校范圍內(nèi)廣泛進(jìn)行宣揚(yáng)，從而形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

老師是學(xué)校的主人。老師隊(duì)伍