北師大版小學四上《瑞雪圖》課件

瑞雪圖會寧縣北關小學邵淑巧1．學會生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.我能弄清課文是按怎樣的順序寫的？3．感受瑞雪的大而美麗，體會作者的喜悅心情。學習目標

我會讀瑞雪驟然立即蓬松松亮晶晶沉甸甸

西伯利亞彤云密布萬籟俱寂粉妝玉砌簌簌玉屑極目遠眺降雪一幅五光十色下雪前

前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。下雪時

開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。下雪后

推開門一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。下雪后

大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。參考資料這篇課文選自峻青的散文集《秋色賦》，原題為《瑞雪圖》，本文寫于1962年，1960—1962年，正是我國遭受嚴重自然災害時期，當時糧棉欠收，國民經濟遇到了暫時困難，人們是多么盼望能有一個好收成啊。1962年冬天，作者在膠東半島的農村，看到這第一場雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐收”，心里無比喜悅，寫下了這篇散文。文章描繪了膠東半島的第一場大雪，講述了“瑞雪兆豐年”的科學道理，表達了作者的喜悅心情。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。一陣風吹來,樹枝輕輕地搖晃,銀條兒和雪球兒蔌蔌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風飄揚,映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹。

說說你覺得作者這樣描寫雪后的景色美嗎？為什么？

（作者這樣描寫雪后的景色很美。寫無風時，白雪落在“落光了葉子”的柳樹上，變成了“毛茸茸”、“亮晶晶”的“銀條兒”；落在“冬夏常青”的松柏上；則變成了“蓬松松”、“沉甸甸”的“雪球兒”。多美的景象。寫有風時，“銀條兒”和“雪球兒”“簌簌地”落下，都變成了“玉屑似的”“雪末兒”，在陽光下，顯示一道道“五光十色的彩虹”，生動形象地描寫出了雪后的美景。）拓展訓練

畫：畫一幅瑞雪圖。查：查一查雪的形成、作用資料。