學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

河北教學(xué)估匯報(bào)料強(qiáng)化管理研興校提高教學(xué)量某某中學(xué)某某1

強(qiáng)化管理科研興校提高教學(xué)質(zhì)量義務(wù)教階學(xué)校學(xué)估匯材河北省務(wù)育階教評(píng)估作范學(xué)校提高教業(yè)務(wù)水促進(jìn)學(xué)生面展的要措素質(zhì)育全面進(jìn)有十分要意義根據(jù)縣育局安廣大師本次學(xué)估為機(jī)認(rèn)真對(duì)標(biāo)，逐落評(píng)估全提升校教育學(xué)量。一、校本況是所初級(jí)中學(xué)占地平米建筑面積12000平方米，現(xiàn)28個(gè)學(xué)2068學(xué)，113名教職工學(xué)達(dá)標(biāo)100%在師的管理，校采民化、人化理，現(xiàn)位教的勢(shì)，每位教施才華機(jī)會(huì)，廣教的工熱很高近來(lái)，校導(dǎo)非重辦學(xué)件的改善目學(xué)校微室理驗(yàn)室、化實(shí)室物實(shí)室均達(dá)省類(lèi)準(zhǔn)。功集體子課室體投影微機(jī)等化教學(xué)施應(yīng)俱。近年來(lái)學(xué)秉承辦思想時(shí)進(jìn)”辦理念格“團(tuán)結(jié)進(jìn)取求創(chuàng)新的訓(xùn)，持全面施質(zhì)教，面提教育教學(xué)量的教理，向理質(zhì)量靠研上平積極進(jìn)新課程革辦學(xué)量年提。得了好社會(huì)譽(yù)我校后被評(píng)為德示范“河北省依校示范現(xiàn)代教育技術(shù)驗(yàn)校定優(yōu)秀教育研學(xué)校等號(hào)。續(xù)年被縣委政評(píng)為育作先單年被局評(píng)為教研先進(jìn)位二、評(píng)流及結(jié)、學(xué)教評(píng)估程（1）學(xué)校首成評(píng)估導(dǎo)組，據(jù)評(píng)估準(zhǔn)中的5一級(jí)指標(biāo)二級(jí)內(nèi)容，條行自評(píng)，總已經(jīng)驗(yàn)找出存的題。2

（2）召開(kāi)全教大會(huì)進(jìn)學(xué)校評(píng)果匯。（3）以教研為位，每教師解校評(píng)的體內(nèi)，泛征求師意見(jiàn)建。（4）根據(jù)各面求的見(jiàn)建議再進(jìn)行我估，定整改措。（5）寫(xiě)出本期我評(píng)總報(bào)告填《學(xué)教評(píng)估級(jí)重》表報(bào)教學(xué)估公室學(xué)校評(píng)結(jié)93分。、教教評(píng)估程（1）教師對(duì)《估標(biāo)》條進(jìn)自評(píng)估（2評(píng)小組每教師出正客的價(jià)出價(jià)告；（3）通過(guò)問(wèn)、別談等式，求長(zhǎng)、生見(jiàn)；（4）對(duì)自評(píng)他差距大進(jìn)行話(huà)（5）向教師報(bào)后評(píng)結(jié)，幫教找到距制定進(jìn)施；（6）匯報(bào)全教師資況據(jù)，寫(xiě)析報(bào)。教師評(píng)結(jié)：優(yōu)教名占參教總數(shù)18.5％良好86名，占教師總的6.2％般6人率為，沒(méi)有不格師。三、評(píng)結(jié)分析下面，們照評(píng)標(biāo)，將校學(xué)工向位領(lǐng)匯：（一）學(xué)理1、管理能力學(xué)校領(lǐng)班成員校1名主德的副長(zhǎng)務(wù)主任名主1名校領(lǐng)子有較理論水管理水，并有豐的學(xué)經(jīng)有開(kāi)拓進(jìn)精神，作中民理和人管，率垂，經(jīng)深課堂線(xiàn)課、課領(lǐng)導(dǎo)子堅(jiān)持求務(wù)全大持確責(zé)工實(shí)持分明穩(wěn)中求。班子具聚力戰(zhàn)力。2、管理目標(biāo)3

全面貫黨教育針實(shí)進(jìn)質(zhì)育照家和地方定，開(kāi)開(kāi)課程制年級(jí)長(zhǎng)教研長(zhǎng)拔、用法；立了年級(jí)長(zhǎng)研組為科帶人教研絡(luò)伍該素質(zhì)素質(zhì)教高完成教學(xué)、”體化建。讓師教中，學(xué)中研教研，中，促理與實(shí)的效結(jié)中成合作交的氛。3、管理機(jī)制（）織機(jī)學(xué)校成了校長(zhǎng)組的領(lǐng)小，業(yè)副長(zhǎng)、務(wù)任、年級(jí)組研組長(zhǎng)師條龍的理系明到人（）度建為確保育學(xué)工的行，定相關(guān)度登中學(xué)研工作導(dǎo)工表長(zhǎng)核任命課評(píng)課分度長(zhǎng)作務(wù)主任工責(zé)組長(zhǎng)作責(zé)堂教學(xué)價(jià)準(zhǔn)、課評(píng)價(jià)標(biāo)》，并定關(guān)獎(jiǎng)制，把教師學(xué)教研作成情記每個(gè)的業(yè)務(wù)核案評(píng)職、模鉤，發(fā)大教的情，極身到育作中（）導(dǎo)深組、具指校本研動(dòng)的展為了提廣教師科水平高教學(xué)質(zhì)量校強(qiáng)管的同時(shí)位導(dǎo)加了政管的度兩研組導(dǎo)教師扎扎實(shí)搞教研動(dòng)（）周組堂教學(xué)究學(xué)校導(dǎo)子成帶明確任務(wù)開(kāi)展門(mén)，深課聽(tīng)課課找同教進(jìn)行談反思評(píng)課、發(fā)問(wèn)，解問(wèn)，確教工作常行。4、教務(wù)管理學(xué)校的書(shū)儀器備有專(zhuān)人理確保分用；項(xiàng)案資料全常規(guī)學(xué)理資育研資料能反映工作的全。5、學(xué)生管理學(xué)?，F(xiàn)教學(xué)班校2000多名為學(xué)生個(gè)特4

長(zhǎng)，全提學(xué)生質(zhì)我校年織學(xué)開(kāi)豐富彩活動(dòng)如各種演比、校杯文園星評(píng)選等動(dòng)演講賽杯征文“心中祖揚(yáng)信飛理想中，我愛(ài)我班為題，發(fā)生愛(ài)祖班級(jí)為振興中而力的壯士情校園星評(píng)選從級(jí)之到級(jí)之校之星層選，從習(xí)勤奮紀(jì)、愛(ài)、作、步不同度展現(xiàn)學(xué)的神風(fēng)，過(guò)班初，年復(fù)，到校講決，引導(dǎo)和勵(lì)大學(xué)提自我質(zhì)學(xué)生全展不同面帶動(dòng)和響多的生極向力拼搏播賽和拔比則重在調(diào)級(jí)的結(jié)作化體凝聚校注重生自我管如成立學(xué)值制度對(duì)生的校全、行舉止進(jìn)行監(jiān)檢，并結(jié)納入級(jí)化。（二）程理1、實(shí)施方案根據(jù)教部程設(shè)方和我課計(jì)劃我實(shí)際況了張登學(xué)年課實(shí)方案并縣級(jí)政門(mén)備。2、課程實(shí)施開(kāi)齊開(kāi)國(guó)課程照省課程施劃和關(guān)求計(jì)劃地開(kāi)設(shè)方程和本程按課設(shè)置案課程準(zhǔn)行教學(xué)，3、評(píng)價(jià)學(xué)校按為生定教；定評(píng)檢查期學(xué)計(jì)落情況，并時(shí)行調(diào)與善課面有效施末讓寫(xiě)教學(xué)作結(jié)，程施中問(wèn)，反及進(jìn)措?yún)R并在新學(xué)給出導(dǎo)意見(jiàn)（三）學(xué)件1、教師隊(duì)伍全校共113名教工任師歷都達(dá)有科以學(xué)歷的師名市級(jí)骨干師2名縣骨教師能夠滿(mǎn)足開(kāi)開(kāi)課程需。5

（）強(qiáng)學(xué)培養(yǎng)高師。為了建一師德尚教師伍強(qiáng)理習(xí)織教師觀(guān)《的育國(guó)秀師師報(bào)團(tuán)報(bào)會(huì)深入修師德強(qiáng)能師爭(zhēng)師教育活動(dòng)教師在素質(zhì)我校每都開(kāi)展師本功賽從授、課、課反思幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)師進(jìn)綜評(píng)價(jià)促教師業(yè)展。師互切、相互學(xué)共同反思同進(jìn)取、了教學(xué)究力的高基本功賽為一制，內(nèi)逐豐富逐提高。全教師積極與量不高涌現(xiàn)多教育能手的了我校教工作（）造條提升教素。定期組教參加級(jí)類(lèi)的訓(xùn)動(dòng)時(shí)組教師到衡一中等校習(xí)先的育教經(jīng)期織公開(kāi)課每個(gè)教研經(jīng)全組員復(fù)聽(tīng)評(píng)推的，表著個(gè)的水平展給全校教過(guò)上活許多青教在參過(guò)中得到很的煉和高們同時(shí)優(yōu)向上推參加賽這樣的式們的多年教脫而出了異的成海燕老師音巨人多課在國(guó)目標(biāo)教研會(huì)上獲等獎(jiǎng)王敏王偉兩老師別河北優(yōu)課大一獎(jiǎng)；紅艷老師河省錄課賽中二獎(jiǎng)，的戌變法市特等獎(jiǎng)王敏老的課《今代的題獲保市等獎(jiǎng)薛梅老師同一家定百千萬(wàn)節(jié)課大賽優(yōu)質(zhì)課張亞敏師加市文質(zhì)課賽一等定市教育系組的演講賽榮獲等英老清苑縣班主任育跡演講比中中學(xué)一獎(jiǎng)。2、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校全保教學(xué)需費(fèi)備設(shè)施學(xué)。每年購(gòu)教用書(shū)教參考等教師訓(xùn)外出習(xí)額報(bào)。3、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化教設(shè)備提教育教的障登學(xué)建有高6

準(zhǔn)的教樓宿舍綜合辦公類(lèi)用教齊幾年，我校不加教育息建設(shè)度投資安裝了高標(biāo)準(zhǔn)算教室和子課室26個(gè)多媒室，全腦裝機(jī)160臺(tái)我校還先立了園，實(shí)了班通國(guó)互聯(lián)網(wǎng)軌教育信息帶了教教資源優(yōu)整合的革與發(fā)插了騰飛翅加硬設(shè)施改物質(zhì)境同時(shí)也注重人文環(huán)的設(shè)，展園之、級(jí)之評(píng)等活學(xué)特長(zhǎng)。4、教學(xué)資料各學(xué)科學(xué)需的具實(shí)驗(yàn)料多媒課、光以課程標(biāo)準(zhǔn)、師書(shū)等關(guān)料能足師的要（四）本修年9月校成為教研基，從此走上了教研的索路。校校本研作中抓個(gè)層：人學(xué)、反思求同伴互助業(yè)引領(lǐng)。多種形的本教活，促使廣大師強(qiáng)學(xué)變觀(guān)念，我反思步，在互助中成長(zhǎng)，專(zhuān)引領(lǐng)不提高1、研修規(guī)劃學(xué)校對(duì)師伍現(xiàn)和施新材的現(xiàn)問(wèn)有全地析和反思每制定本修計(jì)，促進(jìn)師業(yè)水、論水、教學(xué)能的斷提。2、組織建設(shè)學(xué)校成了本教工領(lǐng)導(dǎo)組組校主抓，教務(wù)處研組共同織調(diào)確了務(wù)校教主任、教研組、師在本研中職，并定張登學(xué)本教制度中本教研方案登中本教研辦法有效地證活動(dòng)落。3、制度建設(shè)為保證本研工的利實(shí)，校建了科研課題申報(bào)立制理制度制考7

獎(jiǎng)勵(lì)制果勵(lì)制度整管理制作性很強(qiáng)。例如《本研制，明確規(guī)周日為本研說(shuō)日科組為位組進(jìn)備說(shuō)課討四校研集體課日，說(shuō)教師施體打。4、教學(xué)研究（）展“三備三思活動(dòng)首我們好備課，主備課進(jìn)個(gè)人課其他師要針統(tǒng)教學(xué)容備課考，這第次備著，進(jìn)行次備課—體備，備課人先詳介各環(huán)的計(jì)意教根據(jù)己教材理和把握暢欲最終成一個(gè)比完的教預(yù)。最，主備課人做課同教師聽(tīng)，完之進(jìn)研討然每位師要設(shè)出適合己班學(xué)的個(gè)性教——第次備備環(huán)節(jié)中反思自己在課的困是一次思在大聽(tīng)研討活動(dòng)每人都對(duì)學(xué)預(yù)的行情進(jìn)反思第二次反思；三反思是每位師用自的性教進(jìn)教學(xué)，再次做的思種一課三備的方式正有效做到了源享，促了師教水的提。（）行“多上”動(dòng)這種動(dòng)兩種式一種同一教師不班級(jí)教一內(nèi)一段張敏師的節(jié)文課，就在個(gè)班里別執(zhí)，的是究教師教完全同時(shí)學(xué)生不表現(xiàn)種由同組師用第次課后成個(gè)性教案分上同節(jié)。雖教是相的但教可不同教師的課調(diào)能力同加上面的不同生以每一課具有獨(dú)性生成，于出的題老們行再思再提，使我們教活動(dòng)現(xiàn)延續(xù)。（）建聊化。教研，不必要定間定空的研究，于師們天生在材的、堂的、級(jí)理中問(wèn)題，不都到研日決問(wèn)都是老在辦公邊批改作業(yè)展討論得伴幫過(guò)不斷反思解問(wèn)題并隨時(shí)錄來(lái)。就我們聊文化設(shè)這種環(huán)境我的8

辦公室本都是學(xué)組安這研究程對(duì)共的話(huà)題大家一起商量怎把己天都的事做人人話(huà)說(shuō)，有題談，教和研有融合一種非度校本教，使我的本教做更細(xì)更實(shí)效。（）極探不斷深推新課改在不斷習(xí)訓(xùn)過(guò)中不斷變師的念學(xué)生價(jià)準(zhǔn)，落實(shí)課三目標(biāo)加學(xué)生育育，養(yǎng)格健、質(zhì)優(yōu)、既的知更能力全發(fā)展新代中生5、主題研究隨著校研不斷入我們現(xiàn)們是論課，留在評(píng)課面很難升到研課高。為改這一狀我們現(xiàn)在開(kāi)始行主題教研究動(dòng)本教研我們以教組單位，各教學(xué)存的突問(wèn)為選范校研做到每組課人人任務(wù)學(xué)校的是：課研究必小處著手，自的課教為載，究教中實(shí)際題提高堂效率每學(xué)期末組長(zhǎng)研成果論形式教處審教師業(yè)務(wù)考檔象組課堂設(shè)計(jì)探組如何利用讀30分鐘提高英讀能力等取得良的效，分好的驗(yàn)成果推至全施。（五）價(jià)究1、教學(xué)考查學(xué)校制了科課教評(píng)價(jià)準(zhǔn)內(nèi)公內(nèi)公開(kāi)課領(lǐng)導(dǎo)門(mén)課，案查、業(yè)改、導(dǎo)錄、中期末研測(cè)評(píng)等教進(jìn)行學(xué)查。2、教師評(píng)價(jià)制定教量細(xì)則從德、學(xué)績(jī)、究力、課題、教能理能力、考勤等面教師行全面評(píng)量化，并結(jié)納入終核，評(píng)評(píng)優(yōu)鉤9

3、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校制了張登學(xué)生手行學(xué)生值周每個(gè)班定學(xué)生評(píng)則對(duì)生行評(píng)課堂評(píng)價(jià)體文關(guān)懷教師要一真誠(chéng)愛(ài)步入生精神界不以時(shí)壞論雄。教在堂上常用激性言來(lái)定生。學(xué)確實(shí)答不上來(lái)，們也說(shuō)同學(xué)，相信你！一會(huì)訴老師好？讓學(xué)體地坐。4、命題研究在教研的導(dǎo)下?lián)l(fā)展需重增題的趣性和人性減少生試壓。題與程準(zhǔn)為礎(chǔ)以培學(xué)生能力原促進(jìn)改革為次讓做考試和試卷分，提高題平。5、質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)校每期學(xué)生行段質(zhì)評(píng)生業(yè)優(yōu)良學(xué)