初中歷史人教八年級下冊 中國特色社會主義道路02教學(xué)設(shè)計(jì)表

教學(xué)設(shè)計(jì)表

一、基本信息

學(xué)校

南充市第七中學(xué)

課名

對外開放

教師姓名

柴金華

學(xué)科（版本）

初中歷史人教版

章節(jié)

第三單元第9課

學(xué)時

1課時

年級

八年級下期

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：知道經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立與發(fā)展，了解我國對外開放區(qū)域逐步擴(kuò)大的過程，認(rèn)識對外開放的巨大作用；理解中國加入世界貿(mào)易組織的作用；了解認(rèn)識歷史的多種途徑和方法，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力。

過程與方法：初步學(xué)會分析和評價歷史，在了解對外開放的史實(shí)基礎(chǔ)上，理解對外開放對中國發(fā)展的重大意義；在運(yùn)用地圖了解對外開放的過程中，掌握觀察和分析地圖的方法。

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識改革開放是我國的強(qiáng)國之路，我們要毫不動搖地堅(jiān)持改革開放；認(rèn)識開放的重要性，培養(yǎng)面向世界的意識。

三、學(xué)習(xí)者分析

八年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，閱讀分析能力和對某些歷史問題的理解能力已有一定提高，初步具備了用歷史的眼光來比較、分析問題的能力。但改革開放的史實(shí)對學(xué)生來說相對久遠(yuǎn)，他們享受到改革開放的成果，卻對改革開放前后中國發(fā)生的巨大變化缺乏親身體驗(yàn)。因此，在安排本課教學(xué)時，教師要盡提供適量資料，設(shè)置問題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)。所帶班級學(xué)生的思維相對比較活躍、參與意識強(qiáng)烈，也為適度的探究性學(xué)習(xí)提供了可能性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和中國對外開放的大致過程。

措施：根據(jù)中國地圖解說中國對外開放的歷程。學(xué)生展示完畢，給與適當(dāng)?shù)脑u價。稍后找同學(xué)上臺把我國對外開放的歷程用文字形式書寫在黑板上。讓開放歷程更加清晰完整的呈現(xiàn)，從而突破本課的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：我國加入世界貿(mào)易組織的影響。

措施：根據(jù)材料，學(xué)生通過分組討論來歸納總結(jié)加入世界貿(mào)易組織給中國帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。老師加以點(diǎn)撥歸納突破難點(diǎn)。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)

起止時間（’”-’”）

環(huán)節(jié)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動

媒體作用及分析

導(dǎo)入

開始-2’51”

激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

播放微視頻《改革開放—改變》

觀看微視頻

觀看微視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課學(xué)習(xí)

第一篇對外開放之背景篇——對外開放的原因

2’52”-7’01”

培養(yǎng)學(xué)生通過歷史材料和圖片獲取歷史信息的能力

展示三個鏡頭：一場大逃港；一場浩劫；一次引人矚目的訪問

根據(jù)材料和圖片找相關(guān)歷史信息

多媒體展示材料和圖片，形象直觀

第二篇對外開放之歷程篇——對外開放的過程

第一環(huán)節(jié)：我是小小調(diào)查員，有問題我來查（課前準(zhǔn)備）

7’02”-11’40”

培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

清楚展示對外開放的過程和形成的開放格局，以及形成格局的特點(diǎn)

在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，上講臺根據(jù)地圖給大家展示對外開放的過程。

再請一位同學(xué)在黑板上寫出對外開放的格局。其余學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中書寫

多媒體展示《對外開放格局圖》，學(xué)生用101教育PPT里的書寫工具書寫。教師用互動工具里的隨機(jī)點(diǎn)名和圖片快傳功能

第二環(huán)節(jié)：我是小小諸葛亮，有問題我來解（問題思考）

11’41”-26’02”

解決學(xué)習(xí)過程中的一些問題

1、1980年我國興辦了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？為什么首先選擇在這些地方建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？

2、經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在哪里？

3、經(jīng)濟(jì)特區(qū)深圳的地位如何？

4、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了怎樣的作用？

5、上海浦東開發(fā)區(qū)的建立起到了怎樣的作用？

6、試分析全方位、多層次、寬領(lǐng)域分別指的是什么？

給學(xué)生足夠的時間，分組討論，每組負(fù)責(zé)一個問題，然后請代表分享結(jié)果

使用計(jì)時器，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，高效率學(xué)習(xí)的習(xí)慣

第三環(huán)節(jié)：我們是小小合伙人，有問題共探究（合作探究）

26’03”-32’16”

培養(yǎng)學(xué)生的組織歸納及辯證看問題的能力

加入世貿(mào)組織給我國帶來了什么影響？

分組討論

使用互動工具中計(jì)時器和隨機(jī)點(diǎn)名功能

第三篇對外開放之新征程——攜手奮進(jìn)新時代

32’17”-35’49”

課堂延伸，培養(yǎng)學(xué)生把歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的能力

國家領(lǐng)導(dǎo)人在繼續(xù)堅(jiān)持對外開放中采取了哪些新舉措？

觀看微視頻《引領(lǐng)大國開放》

觀看視頻，給學(xué)生以視角沖擊以及培養(yǎng)學(xué)生能快速抓有效信息的能力

本課小結(jié)

35’50”-37’00”

培養(yǎng)學(xué)生對本課知識整體感知的能力

利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課知識點(diǎn)

根據(jù)圖示回憶本課的具體內(nèi)容

多媒體展示思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生對本課知識整體感知的能力

課堂練習(xí)

37’01”-38’32”

對所學(xué)知識的鞏固

出示習(xí)題

學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中練習(xí)

圖片快傳，訂正答案

課后延伸

38’33”-38’58”

幫助不同層次學(xué)生，查漏補(bǔ)缺

出示微信二維碼

學(xué)生可在課后根據(jù)掃碼繼續(xù)學(xué)習(xí)

出示微信二維碼，給學(xué)生提供一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會

六、教學(xué)反思

101教育PPT的功能非常強(qiáng)大，這毋庸置疑。但整個環(huán)節(jié)都要使用手機(jī)，這又與學(xué)校的“上課不能