念奴嬌 赤壁懷古學案含答案

念奴嬌赤壁懷古學案含答案念奴嬌赤壁懷古學案含答案念奴嬌赤壁懷古學案含答案念奴嬌赤壁懷古學案含答案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《念奴嬌?赤壁懷古》導學案編寫：鞠圣岳審核：楊勇學習目標：知識與能力：1、感受蘇詞豪放風格2、理解映襯、虛實相生的寫作特點3、把握結(jié)構，理解含義，解讀詞中的景物描繪和人物刻畫。過程與方法：朗讀法、合作探究情感態(tài)度與價值觀：了解蘇軾的豪放詞風學習重點：理解映襯、虛實相生的寫作特點學習難點：把握結(jié)構，理解含義，解讀詞中的景物描繪和人物刻畫。課前預習案1、作者簡介蘇軾：(1037-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，畫家，眉州眉山（今屬四川）人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。2“念奴嬌”詞牌的由來：念奴是唐天寶年間的著名歌女，音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說唐玄宗很喜歡聽她演唱。因念奴音色絕妙，后人用其名為詞調(diào)。這個詞牌是為了紀念她而創(chuàng)立的.3、關于豪放詞豪放派特點大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。它不僅描寫花間、月下、男歡、女愛。而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能象詩文一樣地反映生活，所謂“無言不可入，無事不可入”。它境界宏大，氣勢恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲為能事。4、介紹寫作背景蘇軾早年頗有遠大的政治抱負，但在競爭激烈的環(huán)境中屢遭貶斥。1079年，他突遭逮捕，審訊，這是著名文字獄“烏臺詩案”（他被貶到湖州時寫了謝上的表文“臣愚不識時，難以追陪新進，老不生事，或可牧養(yǎng)小民”。表中的話被人摘取，以為他有誹謗朝廷之意。于是下到御史臺獄，那里有柏樹，所以也叫柏臺，上有烏鴉，故稱烏臺。他寫的詩中有“根到九泉無曲處，此心唯有蟄龍知”，差一點被處死。在這九死一生之后，東坡寫了《念奴嬌》（大江東去），在黃州寫了《定風波》（莫聽穿林打葉聲）。所以經(jīng)過憂患苦難，蘇東坡還能寫出這樣飛揚，這樣瀟灑，這樣開闊，這樣博大，這樣超曠風格的作品來，這是蘇東坡的修養(yǎng)。要以無生（忘記自己的得失利祿）的覺悟，才能夠成就更偉大的有生事業(yè)。他最后被貶為黃州團練副使?？傊K軾貶黃州，是因為遭人暗算，不知烏臺詩案。不覺卷入政治斗爭漩渦，而不是什么因?qū)懺姽粜路?。他這次受打擊，心情是復雜的，所以游赤壁時寫下了這首詞，抒發(fā)自己的抱負。二、朗讀課文疏通文字1.給下列字注音淘壘瑾綸檣櫓酹華發(fā)2.2、選出對蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》詞中部分詞語解釋有誤的一項（）A、風流人物：有文采有功績的人物。故壘：古老的營堡。B、雪：喻浪花。英發(fā)：勃發(fā)。C、綸巾：黃色的毛巾。檣櫓：代指戰(zhàn)船。D、故國：故地。尊：通“樽”。課堂探究案1、上片選擇了哪些意象來表現(xiàn)赤壁景觀景物有什么特點這些景物描寫有什么作用答案：2、“江山如畫，一時多少豪杰”在結(jié)構上起什么作用答案：3、本詞中，周瑜是一個什么樣的人物作者為什么思慕周瑜答案：4、《念奴嬌?赤壁懷古》是公認的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面四、拓展延伸：（諸葛亮三氣周瑜）一氣：赤壁大戰(zhàn)后，第二年，周瑜去奪取荊州，被諸葛亮搶先奪去。二氣：周瑜本想借把孫權的妹妹嫁給劉備，把劉備扣下，逼諸葛亮交出荊州，不料諸葛亮用計使周瑜“賠了夫人又折兵”。三氣：周瑜向劉備討還荊州不利，又率兵攻打失敗，結(jié)果病死了。臨死前，他說：“既生瑜，何生亮！”便被自己活活的氣死了。五、質(zhì)疑反饋六：布置作業(yè)：1、背誦并會默寫全詞課后練案1．首句“莫聽穿林打葉聲”寫雨，抓住雨怎樣的特點來寫的答案：2．“徐行”且“吟嘯”，描寫了詞人怎樣的心態(tài)答案：3．“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”，是如何以小見大的答案：4．過片到“料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎”三句，給我們以怎樣的人生啟示明確：5．“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風雨也無晴”，你如何理解句中的“風雨”和“晴”的明確：6、這首詞中，詞人是一個怎樣的形象請結(jié)合詞句簡要回答。明確：7、有人評價此詞是“于簡樸中見深意”，請聯(lián)系全詞，談談你對這句話的理解。明確：高考鏈接：東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。(1)第一句在全詩中有何作用請簡要賞析。(3分)(2)請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)【答案】知識積累（面對逆境積極心態(tài)的詩句）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。[唐]劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》山重水復疑無路,柳岸花明又一村。陸游的《過山西村》衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。柳永《蝶戀花》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白《行路難》天生我才必有用，千金散盡還復來。李白《將進酒》潮平兩岸闊，風正一帆懸。王灣《次北固山下》海日生殘夜，江春入舊年。王灣《次北固山下》《念奴嬌赤壁懷古》學案參考答案1、上片選擇了哪些意象來表現(xiàn)赤壁景觀景物有什么特點這些景物描寫有什么作用答案：大江、浪、故壘、亂石、驚濤、岸、千堆雪（浪）上闋作者的視野開闊，通過比喻、夸張等表現(xiàn)手法，把眼前的祖國的大好河山描寫的宏偉、壯闊、氣勢磅礴，（作用）這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。2、“江山如畫，一時多少豪杰”在結(jié)構上起什么作用答案：承上啟下?！敖饺绠嫛笔菍η叭涞母爬?，“一時多少豪杰”是對下闋寫人的開啟。在某種程度上，是如畫的江山蘊育、塑造了風流人物?！耙粫r”，指的當然是三國這段時期，而下片就集中筆墨描繪周瑜。上片描繪了一種雄奇壯麗的景觀，下片主要塑造的是周瑜這個人。3、本詞中，周瑜是一個什么樣的人物作者為什么思慕周瑜答案：詞中的周瑜年輕有為，風流倜儻，溫文爾雅卻又有雄才大略，運籌帷幄，決勝千里。正是為如此，已超過周瑜年齡的蘇軾最最渴望的就是象周瑜那樣建功立業(yè)，一展宏圖。（分析）（1）稱呼：公瑾、周郎（稱字，而不是直呼名諱，有著對周瑜的尊敬，親切）（2）婚姻：小喬初嫁了（我們平常說“出嫁”是哪兩個字呢——出嫁?！俺黾蕖迸c“初嫁”，效果上有什么不一樣）蘇軾記周瑜，主要是想起赤壁之戰(zhàn)，在此卻插入了10年前的生活細節(jié)，并且“小喬剛剛出嫁”，這是不符合實際的，那為什么這樣寫但如果按實際情況選擇“出嫁”這個詞語的話，小喬已為老喬，那么便不夠美了，而周瑜同樣的也在變化，所以美女襯英雄，以“小喬剛出嫁”這點更襯出周瑜的年輕有為、春風得意，足以令人艷羨。藝術嘛，為了表達需要，有時可以虛構的。（3）長相——雄姿英發(fā)、羽扇綸巾。這是周瑜的儀容裝束，你看一下，周瑜束裝儒雅、風度翩翩，是當時時髦的儒將打扮，更顯出了他作為指揮官的那種瀟灑從容。（4）作戰(zhàn)能力——談笑間，檣櫓灰飛煙滅。打仗卻還在談笑，顯然不把敵人放在心上，對戰(zhàn)爭有著必勝的把握。赤壁之戰(zhàn)對于東吳來說，是一場以弱抗強的戰(zhàn)爭，3萬對10萬。而作為統(tǒng)帥的周瑜不僅沒有絲毫的畏懼，反而越發(fā)地從容、沉著。談笑間，借著東南風，巧用火攻燒掉了曹操的戰(zhàn)船。4、《念奴嬌?赤壁懷古》是公認的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面①描繪壯麗之景。不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。②刻畫豪邁之人。上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造一個指揮若定而從容嫻雅的儒將形象，借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。③抒發(fā)壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情?！抖L波》參考答案：1．首句“莫聽穿林打葉聲”寫雨，抓住雨怎樣的特點來寫的答案：雨驟風狂。2．“徐行”且“吟嘯”，描寫了詞人怎樣的心態(tài)答案：閑適、坦然的心態(tài)。3．“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”，是如何以小見大的答案：詞人竹杖芒鞋，頂風沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情?！耙凰驘熡耆纹缴保司涓M一步，由眼前風雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。4．過片到“料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎”三句，給我們以怎樣的人生啟示明確：A陽光總在風雨后。B也許正當我們感到絕望的時候，希望和轉(zhuǎn)機已經(jīng)在前面等著我們了。C失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠嗎。D禍兮福所倚，福兮禍所伏。E陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。5．“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風雨也無晴”，你如何理解句中的“風雨”和“晴”的明確：這三句是此篇的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示，請談談是怎樣的一種頓悟和啟示A“風雨”比喻詞人生中的逆境，如各種政治打擊和人生險途?！扒纭北扔鞔猴L得意的順境。B人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍。但無論處于何種境地，我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍不悲，這樣才能完成自己的人格修養(yǎng)。風雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。6、這首詞中，詞人是一個怎樣的形象請結(jié)合詞句簡要回答。明確：詞人是一個吟嘯徐行、拄著竹杖、穿著草鞋、頂風冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂觀的形象。7、有人評價此詞是“于簡樸中見深意”，請聯(lián)系全詞，談談你對這句話的理解。明確：詞中記敘了途中遇雨的生活小