2019初級保育員理論知識考試真題含答案

2019初級保育員理論知識考試真題(含答案)一、判斷題(x)職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。(職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責過程中，在思想和行為上所必須遵循的(行為準則和道德規(guī)范的)總和。(v)從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態(tài)領域的諸多內容。(X)教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。(X)為了保護嬰幼兒的金嗓子，應讓嬰幼兒多喝水，少說話。(x)發(fā)育性口吃就是口吃。(x)物理降溫時體溫降至37.5℃即可。(x)有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。(X)有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。(v)在古代社會還沒有獨立的學前教育機構,對學前兒童的教育主要是在家庭中個別進行的。(v)〈〈幼兒園教育指導綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學前教育機構都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。(V)未成年人是指未滿18周歲的公民。(X)幼兒園保育和教育的主要目標是:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和幫助家長照顧孩子。1/41(v)在《學生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。14.(v)桌椅、門把手等可以用84液消毒。(v)圖書的消毒方法是翻曬3-6小時。(x)餐具、毛巾等應每天消毒一次。(X)只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。(v)登記幼兒藥品應寫清病名和藥名。(v)幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名等項目。(v)穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。21.(x)保育員應定期使用開水清洗飲水桶。(x)補充飲用水應選擇幼兒的活動時間。(x)保育員應把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。(v)幼兒喝水的速度不應太快。(x)給嬰幼兒洗臉應注意提醒幼兒睜開眼睛。(v)嬰幼兒睡眠前應進行安靜活動。(v)幼兒喝水多時，應多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。(v)穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟,再往腳上穿。(v)幼兒應該疊出豆腐塊樣的被子。(x)家長帶來的衣服，保育員應放在柜中，無需清點數(shù)量。(v)記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。(x)幼兒園圖書應該擺放在書架上，書架的高度不限。2/41(v)保育員應能夠根據(jù)不同的目的準備好記錄的表格。(x)對嬰幼兒不正確的姿勢進行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。(x)兒童到室外活動時,保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設備條件的適應性。(v)通風是指室內空氣與室外空氣的流通?；顒邮彝L形式主要有兩種,一種是自然通風,另一種是人工通風。(x)選購嬰幼兒玩具時，注意玩具的大小是應重點注意的事項之一。(v)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般5~10分鐘換一次。(v)在擠傷的處理中,如果指甲掀開或脫落，應立即去醫(yī)院。(v)嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血,用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5~10分鐘即可止血。(v)保育員的品德在很大程度上對學前兒童品德的培養(yǎng)起著至關重要的作用。(v)教書育人是保育員崗位職責的基本要求。(x)只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。(x)保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。45.(v)保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長,熱情服務的基本要求之一。(x)嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。(v)造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。(x)家庭環(huán)境對個體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。(x)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中具體規(guī)定了保育員的職責。3/41(v)幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。(x)在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應不開窗。(v)活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。(x)室溫過高時應采用自然通風的方式降溫。(x)給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥,肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點3~4滴藥液，然后起來。(v)保育員每天應為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。(v)應指導3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。(x)嬰幼兒排便時保育員應為其講故事。(v)洗手時應盡量避免水流進嬰幼兒的袖口。(v)保育員應該根據(jù)幼兒的特點,定時喚醒他們排尿。(v)穿褲子后應將內衣塞入褲腰。一、單項選擇題(B)缺乏患腳氣病。A、VB2B、VB1C、VDD、VC.職業(yè)的特征包括兩個方面:一是(A),即必需性;二是職責特定，即專門性。A、謀生手段4/41B、社會需要C、勞動手段D、發(fā)展條件.保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響,(B)的學前兒童。A、3-6歲B、可塑性很強C、0-6歲D、比較脆弱.保育員道德品行素質首先表現(xiàn)為完善健全的(A)A、人格8、心理C、教育理論D、情感.深入學習教育學、心理學、教育方法等知識,把教育理論的最新研究成果引入教學過程是(D)的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B、文明禮貌，團結協(xié)作C、為人師表，遵紀守法D、積極進取，開拓創(chuàng)新.保持家園協(xié)調一致，使學前兒童全方位地接受正面教育,會收到(C)的效果。5/41A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到.保育員要教育孩子學會寬容,(A),學會與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點C、學會保護自己的利益D、學會工作.嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應以(A)為標準。第1頁共25頁A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動.恒牙的數(shù)量是(D)。A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32.(B)的幼兒可以學習刷牙。6/41A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲.由于嬰幼兒的調節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易(B)。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子口、困倦.嬰幼兒的眼球是生理性遠視,5歲后逐漸轉為(B)。A、近視B、正常C、遠視D、弱視.為了保護視力，嬰幼兒讀書應該在(A)環(huán)境進行。A、明亮處B、夕陽下C、黑暗中D、陽光直曬下.嬰幼兒的外耳道容易長癤腫,是因為(B)。7/41人、外耳道寬闊，污水潴留8、外耳道狹窄，細菌繁殖0外耳道短，細菌繁殖口、外耳道長,進入污水.制止嬰幼兒吃手的好辦法是(C)。A、強行制止B、嘲笑C、轉移注意力D、恐嚇.幼兒經(jīng)?！ㄅＦご灯铺臁?、〃睜眼說瞎話〃是因為(C)。A、怕被懲罰B、趨樂C、認知水平低D、虛榮.含碘豐富的食物是(A)。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉.輔食添加的原則是(D)。A、一種多量添加8/41B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加.為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加(B)。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋.幼兒園預防蛔蟲病的措施是(D)。A、經(jīng)常到野外玩B、經(jīng)常洗澡C、對幼兒進行教育口、搞好環(huán)境衛(wèi)生.自我意識就是人對(D)和自己心理的認識。人、自己的思維B、他人C、他人思維口、自己.幼兒(C)的發(fā)展，是一個從低級到高級,從不完善到完善的漫長而復雜的過程,經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A、記憶9/41B、注意C、思維D、感性(C)又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動思維D、感性思維24.具體形象思維是(D)幼兒思維的主要形式。6~12歲0~3歲0~6歲3~6歲.幼兒情緒的一般特點是易沖動、(D)、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化.下列屬于幼兒基本情緒的是(D)。A、認知B、直覺10/41C、知覺D、依戀.同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足(D),(2)有助于幼兒認知能力的發(fā)展;⑶有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A、認識他人B、認識自己C、認識的發(fā)展D、幼兒的心理需要.幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和(C)。A、父子關系B、同伴關系C、師生關系D、母女關系.1903年在(C)建立了我國第一個學前社會教育機構。人、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州.我國幼兒園的(B)是我國學前教育機構的一大特色。A、教育形式8、雙重任務11/41C、教育內容D、教育方法.遺傳素質是個體發(fā)展的物質基礎，為個體的發(fā)展提供了(A)。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性.學前教育機構的精神環(huán)境主要是指學前教育機構的人際關系和(D)。A、設備條件B、師生關系C、交往方式D、文化建設.保育員在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行(A)。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學活動的規(guī)則C、游戲活動規(guī)則D、本班的一日生活安排.幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和(C)A、養(yǎng)孩子的學習興趣B、喜歡上學12/41C、為兒童的終身發(fā)展服務D、提高兒童的學習成績.造成孩子缺乏(D)的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務的機會。A、人際交往能力B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務意識和完成任務的能力.幼小銜接工作應貫穿于(A)而非入學前的突擊訓練。A、整個幼兒期B、大班第二學期C、過渡期D、大班.幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒(C)的時間在正常情況下，每天不得少于二小時,寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動B、學習活動C、戶外活動D、生活活動.保育員應至少(D)擦拭一次窗戶。A、1個月13/41B、1星期C、2個月D、2星期.掃地時掃帚應(D)。人、向上挑起清掃塵土8、向兩側橫掃,避免塵土飛揚0向前挑掃,避免塵土飛揚口、向前壓住掃帚掃,避免塵土飛揚.擦地時人應該(D),以防將地踩臟。人、向前走8、向左走0向右走口、向后退.擦過的地面應(C)。A、有水跡B、有水C、無水跡D、有擦痕.便池應該重點擦拭的地方是(C)。人、入水口B、邊沿C、拐角14/41D、池外.盥洗室的窗戶應該(D)敞開。A、避免B、片刻C、半天D、全天.冬季開窗通風的時間是每次(D)。A、6小時B、3小時C、1小時D、15分鐘左右.冬季的正常室溫是(B)。A、12-15℃B、16-18℃C、18-22℃D、25℃.開窗通風的好處是(B)。A、可以減少嶂螂等害蟲B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量15/41.自然通風時，室溫仍達到30c以上,應采用(B)。人、自然通風B、人工通風C、一般通風D、晚間通風.浸泡毛巾后應(C)。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡.水杯消毒后應(D)。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗.餐具常用的消毒方法是(A)A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗.使用抹布后應先(B)。16/41A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干.使用84消毒液對玩具進行浸泡,浸泡時間應為(C)。A、10分鐘B、5分鐘C、1分鐘D、半分鐘.嬰幼兒被套的拆洗時間是(A)。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次.保育員每天的消毒程序是(D)。A、浸泡---消毒B、刷洗----消毒C、消毒劑浸泡----清水洗凈D、清水浸泡----刷洗----消毒劑浸泡----清水洗凈.將物品放入蒸箱內的消毒方法是(B)。A、煮沸法17/41B、蒸汽法C、日曬法D、藥品消毒法.采用煮沸法消毒的時間是(C)。A、煮15分鐘B、煮20分鐘C、水開后煮20分鐘D、水開后煮5分鐘.蒸汽消毒是用(D)進行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜.石灰乳劑常用于(B)的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便.使用石灰乳消毒糞便的時間是(D)。A、1小時B、2小時18/41C、3小時D、4小時.濃度為(C)漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%.應使用(B)消毒體溫表。A、石灰B、過氧乙酸C、漂白粉D、日曬.配制消毒液后應將消毒液(B)。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉.配制消毒液過程中應注意(A)。人、帶手套8、裸手配制C、挽袖子19/41D、穿短裙子.嬰幼兒晨檢前，保育員應指導其(B)。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲.整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應該(A)。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B、與教養(yǎng)員共同晨檢C、打掃寢室D、打開水.為嬰幼兒準備液體藥物應使用(B)。人、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯.嬰幼兒服藥結束后，保育員應該(D)。A、做其他工作B、休息C、與幼兒游戲口、做好服藥紀錄.藥品登記的內容不包括(A)。20/41A、藥效B、姓名C、服法D、藥名.給小嬰兒喂藥時應(A)。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴D、捏住小嬰兒的鼻子.給嬰幼兒點眼藥的方法是(D)。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看,把藥滴在下眼皮內，每次3-4滴B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看,把藥滴在下眼皮內，每次3-4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看,把藥滴在下眼皮內，每次1~2滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內，每次1-2滴.給嬰幼兒滴鼻藥的方法是(D)。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點1-2滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點3~4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻,過一會兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點3-4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來21/41D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點1~2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來.給嬰幼兒滴耳藥的方法是(A)。A、讓嬰幼兒側著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內的膿液擦干凈，滴入1~2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺,用干凈的棉花簽把外耳道內的膿液擦干凈，滴入1~2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內的膿液擦干凈，滴入3~4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1~2滴藥液，然后起身.(C)符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩D、對飯菜吹風扇.指導嬰幼兒發(fā)餐具應以(B)為原則。A、幼兒的要求8、自我服務能力C、父母的要求D、嬰幼兒心理特點22/41.分發(fā)餐具的時間是(C)。A、進餐前30-40分鐘B、進餐前10-20分鐘C、進餐前20-30分鐘D、進餐前5分鐘.為避免污染，餐具應在餐前(A)分發(fā)。A、餐前20-30分鐘B、餐前1小時C、餐前2小時D、餐前30-40分鐘.保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要(A)。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次.保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(A)。A、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光，.保育員對食欲差的體弱兒應做到(A)。23/41A、循序漸進逐漸增加膳食量。B、不想吃就不吃C、只喝果汁D、只喝奶.嬰幼兒需要添飯菜，保育員應該(B)。A、干完自己的事情再添加B、及時添加C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加.(C)有利于嬰幼兒進餐。A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進餐C、餐室內安靜,同時輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天.為嬰幼兒準備的飯菜應該(D)。A、迎合幼兒的食物愛好B、種類單一C、便宜D、營養(yǎng)全面、好吃.嬰幼兒進餐時保育員應做到(A)。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進餐24/41B、催促吃飯慢的孩子C、表揚吃飯快的孩子D、邊照顧進餐邊掃地.嬰幼兒進餐中出現(xiàn)(C)行為,說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進餐量突然降低D、吃飯快.炎熱的夏季保育員應(D),確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、打開飲水桶的蓋子B、將水桶放在通風處C、在水桶外面加一個保溫套D、用風扇吹桶.嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(B)。A、少喝水B、及時補充水C、吃飯D、痊愈后應大量補充水.幼兒喝水時應(A)。A、小口嘗試B、大口喝水25/41C、快速喝D、用吸管.嬰幼兒(A)的喝水習慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水.毛巾應該在(B)晾曬。A、陰暗處B、陽光通風處C、避風處D、通風處.清洗嬰兒身體時，應將肥皂涂抹在(B)。人、毛巾上B、保育員手上C、嬰兒身體上D、嬰兒手上.嬰幼兒的排便環(huán)境是(D)。A、排無定所/B、戶外C、臥室26/41D、盥洗室固定處.(B)為嬰兒大便的預兆。A、沒反應B、排臭氣C、語言提示成人D、固定姿勢.關于嬰幼兒說法正確的是(A)。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長時間坐盆D、把便盆當椅子坐.嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是(C)。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手.嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應立即(D)。人、洗手B、擦地C、刷廁所D、及時給嬰幼兒穿上褲子.嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(A)。27/41A、每人1條B、2人1條C、3人1條D、一個班2條.嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是(D)。人、洗手心8、洗手指^洗手背口、洗手指縫.保育員在寢室開窗通風的時間是(D)。A、冬季時間長B、冬季全天開窗C、夏季全天開窗D、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少.(C)的嬰幼兒可以提前進入睡眠室，提前睡覺。A、不喜歡睡覺B、精力旺盛C、睡覺時間長D、體質好100.保育員應根據(jù)(D),掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、時間和活動量B、活動量28/41C、氣溫和時間D、氣溫和飲食.嬰幼兒睡眠的正確姿勢是(A)。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團睡D、蒙頭睡.全體幼兒起床后,保育員對尿床幼兒的處理是(C)。A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物B、批評教育C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走.保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(D)。A、速度慢B、聲音大C、吵醒其他幼兒D、速度快104.保育員指導幼兒分辨衣服前后的方法是(B)。A、幫助幼兒分辨B、做記號C、記憶衣服的結構D、穿上再看29/41.幼兒學習系鞋帶的年齡為(D)。A、2-3歲B、3-4歲C、5-6歲D、4-5歲.幼兒穿褲子時,保育員應該提醒他們(C)。A、挽褲腿B、提褲子C、將襯衣塞入褲腰D、系腰帶107.冬季嬰幼兒脫衣服應最后脫(C)。A、鞋B、襪子C、毛衣D、褲子.玩具應該(A)。A、擺放整齊，認真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒B、交給幼兒C、讓家長交給幼兒D、隨意堆放，定期清理.。)的內容主要有:全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設備、材料、物品的使用情況。30/41A、教育計劃B、保育計劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄.記錄全班兒童活動情況的主要內容是記錄兒童活動的分組情況;兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況;(D)及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。A、個別兒童的情況B、教育活動的內容C、孩子的數(shù)量D、兒童的交往情況.記錄(C)的主要內容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況A、全班兒童的情況B、體弱兒童的情況C、個別兒童的情況D、淘氣兒童的情況.記錄設備、材料和物品的使用情況主要是記錄(C)和外借的設備、材料和物品的使用情況;下一次活動需要繼續(xù)保留的設備、物品和材料的情況;需要維修和更換的設備情況等。A、室外活動的設備、物品和材料8、室內活動的設備、物品和材料C、本班設備、材料和物品的使用情況31/41D、體育活動的設備、物品和材料.保育員在做記錄時應該描述兒童的行為表現(xiàn),而不是(D)。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn).保育員要與教師共同做好室內教育活動前的精神準備?；顒忧?保育員應根據(jù)教育目標協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒,(B)。人、做好物質準備B、與教師共同創(chuàng)設一個和諧、寬松的活動氛圍C、準備好材料D、準備好設備、物品和材料.保育員要及時把幼兒在活動中的作品及(B)進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、使用的工具B、其他有保留價值的物品C、有保留價值的材料D、物品.木魚兒屬于(D)的設備和材料。A、象征性游戲8、探索活動32/41C、表演游戲D、音樂游戲.小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、象征性游戲B、建構游戲0探索活動D、語言活動.廢紙板、毛線頭等材料是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、建構游戲C、美工活動D、語言活動.積木、積塑等玩具是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、象征性游戲C、建構游戲D、語言活動.電視、錄像等是(A)的玩具和材料。A、語言活動B、象征性戲C、建構游戲33/41D、表演游戲.在做準備和整理工作時，保育員要有強烈的(B),應該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習慣的好機會，重視其中的教育價值。A、責任感B、目標意識C、勞動意識D、工作意識.當幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要(B),使之形成習慣。A、加強日常檢查和提醒B、及時給予表揚和鼓勵C、加強個別兒童的教育D、加強小組教育.糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是(D)、講解要領、要求模仿、日常檢查和提醒。A、糾正錯誤B、總結C、練習口、示范.身體姿勢的正確與否,(A)會產(chǎn)生極大的影響。A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育B、對嬰幼兒的行為34/41C、對嬰幼兒的交友D、對嬰幼兒的習慣.嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直,雙手在行進中自然地擺動,(B)步伐均勻，有精神等。A、上體稍向前傾B、上下肢動作協(xié)調C、用腳掌著地D、屈肘在體側.嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、(A)抖腿和兩腳不能放正等。A、胯松懈8、雙腳呈內八字或外八字C、上下肢不協(xié)調口、蹺二郎腿.保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準備工作時應在嬰幼兒到室外進行活動時(D)。人、做好下一個活動的準備B、做好室內衛(wèi)生C、為其穿好衣服D、為班里開窗通風.(A)是幼兒園室外活動的大型設備和材料。A、轉椅35/41B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、羊角球.(C)是幼兒園室外活動的中型設備、材料。A、聯(lián)合攀登架B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、轉椅.各種跳繩是幼兒園室外活動的(C)設備、材料。A、大型B、中型C、小型D、微型.保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應(D),及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導。A、調動兒童的活動積極性B、熟悉活動的內容與要求C、眼中有孩子D、注意觀察嬰幼兒的反應.學前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射(B)。人、早B、遲C、短D、長36/41.學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和(C)兩方面決定的。A、其知識經(jīng)驗B、教師的教育C、游戲本身的特點D、發(fā)展水平.按教師對游戲的干預程度分,可以把游戲分為自由游戲