小學(xué)線上家訪實(shí)施方案：為“愛”連線-戰(zhàn)“疫”傳情

為“愛”連線戰(zhàn)“疫”傳情——小學(xué)線上家訪實(shí)施方案撰寫：ZJ一、線上家訪意義學(xué)生居家學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)作息不規(guī)律、上網(wǎng)無節(jié)制、學(xué)習(xí)專注力難以集中、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象，同時(shí)，孩子居家學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)帶來較大壓力，尤其對(duì)于正常參加工作的家長(zhǎng)，需要兼顧工作和孩子的學(xué)習(xí)。開展線上家訪，有利于加強(qiáng)疫情形勢(shì)下家校溝通，及時(shí)指導(dǎo)家庭教育，及時(shí)化解親子矛盾，緩解家長(zhǎng)焦慮，形成教育合力，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。二、成立領(lǐng)導(dǎo)組為了此項(xiàng)工作的順利開展，特成立樂平路小學(xué)線上家訪領(lǐng)導(dǎo)組:組長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXXXXX成員：二級(jí)機(jī)構(gòu)全體領(lǐng)導(dǎo)組成員及各班班主任。領(lǐng)導(dǎo)組分工如下：一年級(jí)1-5班：XXX；6-10班：XZJ 二年級(jí)1-5班：XXX；6-10班：XXX 三年級(jí)1-5班：XXX；6-10班：XXX 四年級(jí)：XXX 五年級(jí)：XXX 六年級(jí)：XXX（校長(zhǎng)） 三、活動(dòng)主題為“愛”連線戰(zhàn)“疫”傳情四、線上家訪途徑通過騰訊會(huì)議、微信等可視化的線上方式進(jìn)行家訪。五、線上家訪形式1.班主任組織：語(yǔ)數(shù)（英）老師及分工領(lǐng)導(dǎo)為一組，學(xué)生家長(zhǎng)建議8-10位為另一組，“多對(duì)多”開展線上家訪。2.對(duì)于特殊群體學(xué)生，實(shí)行一對(duì)一形式開展。六、線上家訪內(nèi)容1．交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)背景、在家表現(xiàn)、個(gè)人習(xí)慣和家長(zhǎng)的教育理念、培養(yǎng)期待等影響學(xué)校教育的家庭因素，掌握孩子居家學(xué)習(xí)、鍛煉、作息時(shí)間等情況，告知線上教學(xué)的總體要求和注意事項(xiàng)。2．指導(dǎo)育人方法。了解家長(zhǎng)困難困惑，指導(dǎo)家長(zhǎng)育兒方法。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，共同商議育人策略，幫助學(xué)生制定居家學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，宣傳教育方針政策、教育改革發(fā)展趨勢(shì)等。3．了解情緒狀態(tài)。及時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理情緒變化情況，在相互理解尊重的前提下坦誠(chéng)交流，對(duì)育兒理念存在明顯偏差的家長(zhǎng)提出合理性、針對(duì)性建議，引導(dǎo)其正確地開展家庭教育。緩解焦慮情緒，化解親子矛盾。4．聽取家長(zhǎng)建議。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)和老師的意見，以及線上教學(xué)的建議，及時(shí)反饋，合理吸納，不斷改進(jìn)工作。七、其他事項(xiàng)每次做好家訪信息記錄和整理，