人美版美術(shù)七上第三課《手繪線條圖像的表達方法》教案

第三課：手繪線條圖像的表達方法課時安排：1課時授課方法：研究學習法授課目的：1、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和愛好，充分認識“生活中各處存在美、重點要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”。2、引導學生經(jīng)過仔細的察看，初步認識繪畫過程抓住事物特點繪畫的重要性。指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)自己生活中的萬事萬物。3、激勵學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)辦美。授課重點及解決方法：授課重點：引導學生初步掌握手繪線條圖像的表達方法。解決方法：經(jīng)過小組間的游戲練習應用線條精練描述物體的能力，并應用于繪畫中。授課難點及解決方法：授課難點：抓住事物的特點進行描述。解決方法：學生小組議論解決及師生共同研究解決。設(shè)計理念：經(jīng)過游戲、小組議論、集體議論等方法，解決本課問題。并放在實踐中去查驗。教具準備：生活日用品（數(shù)件）、手繪線條圖片（數(shù)件）授課過程：1、教師表達一對老夫婦因在異國他鄉(xiāng)，因不懂他國語言而無法表達需一杯水的想法，但他靈光一閃想到了用線條繪出以以下列圖像來表達自己的想法。由此故事引出本課題。2、師生初步手繪線條圖像的表達自然界各處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，但發(fā)現(xiàn)后還要想方法把它用我們的畫筆錄錄下來。同時老師任意在黑板上繪出以下紋樣隨著紋樣的變化讓同學們猜出是什么。（學生爭先回答并仔細欣賞，產(chǎn)生濃重興趣。）3、師生共同商議總結(jié)手繪線條圖像表達的方法。老師：那么，經(jīng)過對生活中物品的欣賞，我們該怎樣描述一件物品呢？（學生開始分小組邊議論邊講話，暢所欲言。）（接下來，教師將各小組的議論結(jié)果拿出來與全體學生共同進行商議總結(jié)。）（各小組相互揚長避短，一同圓滿手繪線條圖像表達的方法。）（最后，老師將商議結(jié)果板書到黑板。）學生看作品，進一步系統(tǒng)的認識手繪線條圖像的表達方法4、老師總結(jié)本科授課內(nèi)容。老師：今天，大家的表現(xiàn)太棒了，我們想到了這么多方面。（老師邊總結(jié)邊板書，并給與必定的補充,進行小結(jié)。）5、傳達本科目標，激發(fā)學生興趣。老師：我們先來畫這幾樣東西，看看誰畫的好。（此時，學生研究美的興趣被激發(fā)了出來）學生疏組開始寫生，老師組織、指導。（學生疏組開始寫生。）講堂內(nèi)學生自我評析，老師議論總結(jié)。（學生疏組出示優(yōu)異作品，自我評析，共同欣賞。）（老師組織、協(xié)調(diào)并進行總結(jié)。）十、授課反省：實物寫生課符合新課程理念，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系友善，繪畫積極性高，講堂小結(jié)中，學生講話積極、氛圍熱忱，使我感覺初一重生思想活躍，語言表達能力強，關(guān)于學生的講話，我一個個賞賜必定，使每一個學生擁有自信心，促使學生潛能、個性、創(chuàng)辦力等方面全面發(fā)展。經(jīng)過這節(jié)課我感覺講堂授課，課課都會有不同樣的情況發(fā)生，這就要求老師擁有應變能力，使講堂授課收放自如，以學生為本，充分敬愛學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。十一、板書設(shè)計：1、手繪線條圖像的表達方法手繪線條圖像的特點：