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文檔簡(jiǎn)介
水龍吟·登建康賞心亭青山遮不住,畢竟東流去。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。
你們知道這些耳熟能詳?shù)脑娋涑鲇谡l的筆下嗎?作者簡(jiǎn)介辛棄疾,南宋詞人,與蘇軾同為豪放詞派的代表,合稱“蘇辛”。字幼安,號(hào)稼軒,山東歷城人。生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū),自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此,他一生都在進(jìn)行抗金御敵,統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之戰(zhàn)失敗后,南宋王朝一戰(zhàn)喪膽,甘心納貢求合。身為“歸正人”的辛棄疾,因受到歧視而不被重用。作者簡(jiǎn)介
“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去,美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。”
——郭沫若寫于辛棄疾墓前作者簡(jiǎn)介辛棄疾的詞
寫作背景詞作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。這年春天,辛棄疾由滁州知府調(diào)為江東安撫司參議官,得以再返建康(南京)。詞人時(shí)年三十五歲,南歸已逾十年,壯志依然未酬,胸中充滿郁憤之氣。
聽讀課文,了解詞的大意,注意把握詞的節(jié)奏和感情基調(diào)。按要求自由誦讀課文:1、結(jié)合課本注釋,邊讀邊理解詞的內(nèi)容;2、讀準(zhǔn)字音,注意停頓;3、把握語氣和感情:要讀出千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊,讀出落日樓頭的孤寂悲涼,更要讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤。作者登上建康的賞心亭,描寫了一幅什么圖景?有何特征?
青山流水:楚天千里清秋,水隨天去秋無際。(意境開闊)
遠(yuǎn)山:玉簪螺髻——清秀(比喻)獻(xiàn)愁供恨——滿懷愁恨(移情入景)
落日:喻指國勢(shì)衰頹,表達(dá)愁苦心情。
斷鴻:比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。游子:實(shí)指自己。作者除了寫景,還寫到了自己的行為,你能找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞嗎?它們表達(dá)了詞人怎樣的情感?看了吳鉤:武器閑置——英雄無用武之地。拍遍欄桿:發(fā)泄抑郁苦悶之氣。無人會(huì),登臨意:感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù),而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知己。
“休說鱸魚堪膾,盡西風(fēng)季鷹歸未?!苯Y(jié)合注釋,理解詞中典故的用意。張翰:樂于歸隱。反用典故國難當(dāng)頭,不愿棄官回鄉(xiāng)。
“求田問舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣?!苯Y(jié)合注釋,理解詞中典故的用意。許汜:謀取私利;劉備:雄才大略。正面取意
不屑享受,追慕英雄。
“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此?!苯Y(jié)合注釋,理解詞中典故的用意?;笢兀簢@時(shí)光流逝。半露半隱感嘆人生易老,功業(yè)未成。你是如何理解“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?”寫辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn),時(shí)無知己,得不到同情與慰藉的悲嘆。亦與上片的“無人會(huì)、登臨意”相呼應(yīng)。
“人類所有的才能之中與神最相近的就是想象力?!?/p>
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