中班美術(shù)教案模板集錦九篇

第頁(yè)中班美術(shù)教案模板集錦九篇中班美術(shù)教案篇1

一、內(nèi)容分析：

《泡泡變圖畫(huà)》是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。吹泡泡是小摯友們特別喜愛(ài)的一種嬉戲，特殊通過(guò)吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著美麗的顏色，都特別吸引孩子，創(chuàng)新源于感性學(xué)問(wèn)的積累和生活閱歷的豐富，圍繞吹泡泡開(kāi)展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣，培育幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活，幼兒在玩泡泡的過(guò)程中能夠自發(fā)的想象出，吹出的泡泡像好多生活中見(jiàn)到的東西，所以在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了讓孩子想象1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡、很多泡泡像什么？這樣特別符合幼兒年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

二、幼兒分析：

中班幼兒有了肯定的生活學(xué)問(wèn)閱歷，及創(chuàng)新思維實(shí)力，起先對(duì)四周的事物產(chǎn)生愛(ài)好、樂(lè)意視察，喜愛(ài)多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到勝利，創(chuàng)新實(shí)力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容幼兒樂(lè)意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)覺(jué)隱私，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究，主動(dòng)思維，達(dá)到科學(xué)素養(yǎng)的提高與特性發(fā)展的統(tǒng)一。

三、設(shè)計(jì)思路：

玩嬉戲是4、5歲孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，《泡泡變圖畫(huà)》這節(jié)活動(dòng)課在嬉戲感知的情景下綻開(kāi)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教化。針對(duì)幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷綻開(kāi)思維想象活動(dòng)。依據(jù)中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開(kāi)展，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂(lè)。幼兒喜愛(ài)在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，創(chuàng)建性的運(yùn)用自己已有的學(xué)問(wèn)和閱歷去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究問(wèn)題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變圖畫(huà)活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新供應(yīng)了一個(gè)小平臺(tái)。

以下是詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、導(dǎo)入：互動(dòng)嬉戲吹泡泡，依據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象，引起幼兒探究創(chuàng)新的愛(ài)好?！?、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)?！?、老師一次引導(dǎo)提升一個(gè)泡泡能變成什么？幼兒操作添畫(huà)?！?、老師二次引導(dǎo)提升兩個(gè)泡泡在一起能變成什么？在一次提升的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)散思維想象大膽講解并描述。→5、很多泡泡在一起能變成什么？調(diào)動(dòng)幼兒原有閱歷和認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)新問(wèn)題再次提升創(chuàng)新講解并描述?！?、老師供應(yīng)課件圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的想象很多泡泡在一起還能變成什么？層層遞近，一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象思維開(kāi)發(fā)創(chuàng)新。→7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫(huà)，幼兒在老師供應(yīng)的畫(huà)紙、材料條件下進(jìn)行活動(dòng)的整理提升，培育幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)愛(ài)好，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。→8、作業(yè)展示溝通。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的愛(ài)好。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒能用線條對(duì)泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫(huà)。

五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)泡泡的大小、及數(shù)量的多少來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新思維。

六、活動(dòng)打算：

吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫(huà)紙、筆、操作板。

七、活動(dòng)過(guò)程：

一）玩吹泡泡嬉戲，幼兒在嬉戲中感知泡泡的特征。

1、依據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。

師：老師知道大家最喜愛(ài)玩吹泡泡的嬉戲了，現(xiàn)在咱們來(lái)拉起一個(gè)大圓圈來(lái)玩?zhèn)€吹泡泡的嬉戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，現(xiàn)在我們這個(gè)泡泡這么大了，看！我們這個(gè)大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡漸漸的變小一點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點(diǎn)，變成一個(gè)小泡泡，泡泡這么小了，這個(gè)小泡泡又像什么？

現(xiàn)在再來(lái)吹泡泡，讓泡泡漸漸的變大，泡泡變大了，泡泡再大會(huì)怎么樣？砰！泡泡破了。

2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

師：剛才我們那個(gè)泡泡破了，沒(méi)關(guān)系，老師這兒還有泡泡，看！老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來(lái)吹泡泡，現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡，你們來(lái)接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？

老師吹泡泡，幼兒玩感知，然后提問(wèn)：剛才小摯友們和泡泡玩得可快樂(lè)了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？

3、老師小結(jié)：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的一串串的。

二）發(fā)散思維，幼兒依據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺(jué)想象泡泡能變成什么？

1、一個(gè)泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個(gè)圓形貼卡

師：一個(gè)泡泡變變變，一個(gè)泡泡還能變成許多好玩的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們也來(lái)想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來(lái)，

試試看，你能把一個(gè)泡泡變成什么？

變好的小摯友拿著圖版到前面來(lái)給大家看一看。

2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個(gè)泡泡，現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡，兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變，變變變，兩個(gè)泡泡也能變成好多好玩的東西，現(xiàn)在你來(lái)想一想兩個(gè)泡泡還能變成什么？講給你身邊的小摯友聽(tīng)一聽(tīng)。

請(qǐng)幾個(gè)小摯友再講給大家聽(tīng)。

3、發(fā)散思維很多泡泡在一起

師：吹泡泡吹泡泡還會(huì)吹出好多好多的泡泡來(lái)，想一想好多的泡

泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡還會(huì)套小泡泡呢！那你們?cè)傧胍幌牒枚嗟拇笈菖荨⑿∨菖菰谝黄疬€能變成什么？

三）幼兒操作泡泡變圖畫(huà)

1、師：泡泡會(huì)變成許多好玩的東西，你們想不想來(lái)試一試，也來(lái)做一幅泡泡圖畫(huà)呢？老師給你們打算了許多的材料，可以畫(huà)泡泡變圖畫(huà)、可以用泡泡貼卡粘貼添畫(huà)做圖畫(huà)、也可以在有泡泡的畫(huà)紙上變圖畫(huà)，每張桌子4個(gè)小摯友一起來(lái)完成，你們可以用1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡也可以是許多的泡泡來(lái)做泡泡圖畫(huà)。

2、幼兒自由創(chuàng)新想象裝飾，一組畫(huà)泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫(huà)、三組在有泡泡的紙上添畫(huà)。

3、作業(yè)展示

八、活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

在教學(xué)中，幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)、操作活動(dòng)、很感愛(ài)好，通過(guò)嬉戲、啟發(fā)想象、講解并描述與操作的形式讓幼兒體會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程和歡樂(lè)，活動(dòng)中利用生活閱歷溝通探討、課件、圖片引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗(yàn)、創(chuàng)新溝通、裝飾添畫(huà)總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，老師適當(dāng)?shù)臑橛變汗?yīng)了創(chuàng)新材料，把問(wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探究創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培育幼兒的思維想象力，創(chuàng)新實(shí)力。

不足：

課前的打算活動(dòng)須要再豐富一些，應(yīng)提前與幼兒做好生活視察活動(dòng)，這樣孩子的生活閱歷會(huì)更豐富一些，便于幼兒在活動(dòng)中想象與他人溝通、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中老師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡?wèn)題，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思索的實(shí)力和技巧。

中班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)手掌畫(huà)的愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、通過(guò)文學(xué)觀賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒的正義感。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)打算：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、演示課件，幫助幼兒理解故事。

提問(wèn)：1、你們情愿幫助他們嗎？為什么？

2、你想怎樣幫助他們？

二、演示作畫(huà)過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫(huà)。

2、老師示范

（1）技能要求。

（2）衛(wèi)生要求。

3、個(gè)別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、觀賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

教學(xué)反思：

美術(shù)課始終是我們班小摯友最喜愛(ài)的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小摯友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了很多的新本事?；顒?dòng)起先運(yùn)用手指嬉戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們特別喜愛(ài)瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng)，也喜愛(ài)視察它們，但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解，特殊是一些平常不太接觸的昆蟲(chóng)，如七星瓢蟲(chóng)等。因此，此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題，通過(guò)視察比較，了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富，享受添畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、瓢蟲(chóng)圖片

2、紙、畫(huà)筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

1、今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么？

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈活。（是七星瓢蟲(chóng)）

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結(jié)：小摯友真聰慧，可以從七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)和花紋猜出來(lái)。

二、瓢蟲(chóng)作品觀賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的？

小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。

2、那七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？為什么？

小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)特地吃害蟲(chóng)愛(ài)護(hù)莊稼，所以是益蟲(chóng)。

三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

1、小瓢蟲(chóng)要去旅行，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

七星瓢蟲(chóng)是什么樣的？

2、老師依據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

添畫(huà)：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹(shù)上、樹(shù)葉上）

3、幼兒集體繪畫(huà)。

要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

視察要點(diǎn)：

1）能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

2）是否能添畫(huà)背景。

4、共享溝通。

小結(jié)：小瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，你們都畫(huà)對(duì)了嗎？它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱(chēng)的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢？

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的培育。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象實(shí)力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋(píng)果用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對(duì)于線條的流暢程度；2.對(duì)于顏色的區(qū)分；3.對(duì)繪畫(huà)比列，大小的駕馭；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)打算

1.蘋(píng)果卡片，魔術(shù)口袋，范畫(huà)；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果；3.油畫(huà)棒，圖畫(huà)本，鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一．導(dǎo)入活動(dòng)。

1.整頓紀(jì)律，與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

2.通過(guò)金蘋(píng)果的嬉戲。向幼兒提問(wèn)

二．引出活動(dòng)。

1.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示蘋(píng)果卡片，讓幼兒相識(shí)蘋(píng)果的形態(tài)。

2.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果，讓幼兒相識(shí)蘋(píng)果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.老師出示范畫(huà)，在黑板上講解并畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。

4.幼兒書(shū)空畫(huà)出蘋(píng)果。

5.啟發(fā)幼兒的想象實(shí)力，讓幼兒想象出各種色調(diào)的蘋(píng)果。

6.老師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

老師評(píng)價(jià)幼兒作品，激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒

四．活動(dòng)延長(zhǎng)

學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

教學(xué)反思

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)：《畫(huà)蘋(píng)果并涂色》。讓本班幼兒駕馭了該怎樣畫(huà)圓形，并熬煉了幼兒對(duì)線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋(píng)果這一步，孩子們都能仔細(xì)地在觀看我如何給蘋(píng)果涂上美麗的顏色，在示范給蘋(píng)果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，不要讓他們涂到蘋(píng)果圓圓的輪廓外去，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都根據(jù)老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)覺(jué)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O(píng)果的輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒視察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去仿照老師的范畫(huà)，而應(yīng)多敬重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展特性，促使孩子特性化成長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程還是比較新奇好玩，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但在示范講解并畫(huà)出步驟是我應(yīng)當(dāng)橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不簡(jiǎn)單看清晰。

小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每101克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中養(yǎng)分成分可溶性大，易被人體汲取，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

中班美術(shù)教案篇5

大班美術(shù)公開(kāi)課教案：新年里的快樂(lè)事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫(huà)出新年里最快樂(lè)的事。

2、知道用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年喧鬧的生氣。

3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

活動(dòng)打算：

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè)，油畫(huà)棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互探討溝通。

一、畫(huà)畫(huà)新年里的快樂(lè)事。

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？

2、問(wèn)幼兒，想用什么色調(diào)來(lái)表現(xiàn)這些快樂(lè)的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色調(diào)的冷暖，用冷色來(lái)表示寧?kù)o用暖色來(lái)表示喧鬧引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用暖色來(lái)表達(dá)人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色調(diào)和形式畫(huà)出新年里的快樂(lè)事。（幼兒在繪畫(huà)和剪貼時(shí)，老師要留意提示幼兒要講衛(wèi)生、留意平安）

二、“過(guò)年了”畫(huà)展。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由觀賞畫(huà)展，并向幼兒講解為什么要用這種色調(diào)和形式來(lái)表現(xiàn)新年里的快樂(lè)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些畫(huà)給人歡樂(lè)、喧鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺(jué)。(來(lái)源：屈老師教案

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)指印的添畫(huà)，發(fā)揮幼兒的想象力，培育幼兒對(duì)創(chuàng)建性藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入今日有這么多客人老師來(lái)看我們小摯友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指嬉戲吧！

你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)；你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起愛(ài)好。

師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今日我們就用它來(lái)印指印。

2、老師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清晰了。

師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真好玩?。ㄅd奮拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來(lái)是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來(lái)試試，印在卡片紙的第一頁(yè)上吧，趕快試試吧！

三、想象并添

1、第一次并添畫(huà)

（1）老師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看顧老師要變魔術(shù)了！xxx我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了很多好玩的東西，(拿出筆，邊說(shuō)邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！

師：小摯友想想、簡(jiǎn)潔的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？

師：你來(lái)說(shuō)xxx，xxx你來(lái)試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫(huà)，老師引導(dǎo)。

師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)潔地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多好玩的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)潔的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。

師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變，（視頻展示）xxx變出了什么？這是xxx變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)情愿把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)xxx，你把指印變成了什么？（視頻展示）

2、其次次想象并添畫(huà)

（1）重點(diǎn)探討兩個(gè)指印的組合添畫(huà)。

師：（老師走到xxx處）我還發(fā)覺(jué)xxx把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！

A、連在一起的兩個(gè)指印師：xxx把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來(lái)變變看（生添畫(huà)）我?guī)湍阕儭?/p>

B、不連在一起的兩個(gè)指印師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，假如兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

（2）簡(jiǎn)潔探討多個(gè)指印的組合添畫(huà)。

師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了很多東西，那可不行以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至許多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說(shuō)不畫(huà)）師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

師：剛才老師發(fā)覺(jué)有個(gè)小摯友把變成了毛毛蟲(chóng)，看，好玩嗎？

（3）幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫(huà)。

師：我知道小摯友想得都很好玩，把卡片紙打開(kāi)，想一想要變什么，須要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來(lái)，起先吧。

3、幼兒溝通自己的指印想象畫(huà)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印，變出了什么？我發(fā)覺(jué)你們都想來(lái)說(shuō)，那就去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、老師的范畫(huà)大樹(shù)、剪刀。

2、吹塑紙上畫(huà)圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞老師的范畫(huà)。

小摯友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹(shù))你們知道老師手里的`五彩繽紛的大樹(shù)是怎么做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō))你們自己想不想來(lái)做一棵漂亮的大樹(shù)呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的愛(ài)好)

2、老師示范制作

首先請(qǐng)小摯友將鉛畫(huà)紙上的圖形全部剪下來(lái)。然后將剪下來(lái)的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹(shù)。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過(guò)這幾個(gè)步聚一棵大樹(shù)就做好了。(了解制版的方法)

3、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。

提示幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評(píng)價(jià)作品。

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察枕頭的基本結(jié)構(gòu)特征，了解枕頭內(nèi)部是由棉花構(gòu)成的。

2、大膽地刻畫(huà)枕頭上的花紋，嘗試運(yùn)用各種線條來(lái)刻畫(huà)自己喜愛(ài)的枕頭。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)打算：

1、枕頭一只

2、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們看，今日老師給你們帶來(lái)了什么？（枕頭）你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎？

小結(jié)：枕頭內(nèi)部是棉花構(gòu)成的，這樣我們的頭枕在上面就會(huì)感覺(jué)軟軟的，很舒適。

三、局部視察

請(qǐng)小摯友們細(xì)致看看，這個(gè)枕頭上的花紋是怎樣的？用了什么樣的線條和圖案？

老師這里還有許多不一樣的手提包，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜愛(ài)哪一個(gè)，為什么？（出示各種形態(tài)各種花紋的枕頭）

小結(jié)：我們看到了各種各樣不同形態(tài)的枕頭，愛(ài)心形的，長(zhǎng)方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……

四、示范點(diǎn)撥

今日我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的花枕頭，先看看老師是怎么畫(huà)的，我選一個(gè)我最喜愛(ài)的枕頭，先視察一下枕頭的形態(tài)，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫(huà)出枕頭的形態(tài)，然后再在枕頭的上面畫(huà)上一模一樣的圖形和線條……

五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友們選一個(gè)你最喜愛(ài)的花枕頭邊視察邊畫(huà)下它吧！

要求：

1、細(xì)致視察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫(huà)下來(lái)。

2、保持良好的作畫(huà)習(xí)慣，不吵鬧，畫(huà)好后整理好畫(huà)具。

六、評(píng)價(jià)

1、自評(píng)

誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下自己的枕頭是什么樣的？

2、他評(píng)

你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品，為什么？

3、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）

我覺(jué)得XXX的作品很有意思，因?yàn)椤?/p>

七、結(jié)束

整理畫(huà)具，洗手。

中班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年的腳步越來(lái)越近了，年的味道越來(lái)越濃了。孩子們也盼望著新年快快來(lái)臨。本節(jié)活動(dòng)結(jié)合中班幼兒的已有閱歷，談一談過(guò)年的習(xí)俗，做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過(guò)程中感受了過(guò)年的歡樂(lè)，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相識(shí)。

2、能利用各種材料制作賀卡，學(xué)習(xí)拖拉畫(huà)法及粘貼的技巧。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作、交往。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拖拉法

活動(dòng)打算