小學(xué)教師論文封面

Word-14-小學(xué)教師論文封面工作方案肯定要結(jié)合自己的真實力量，避開急于求成。比如一個月才能完成的任務(wù)，等不及兩個星期就能完成，過于注意結(jié)果。以下是邊肖編制的學(xué)校老師學(xué)年工作方案，盼望能給大家供應(yīng)參考。

學(xué)校老師學(xué)年工作方案1

一、教學(xué)內(nèi)容。

本卷共22節(jié)課，分別是：一起畫畫，畫來畫去，田野顏色，大眼睛，我的太陽，和月亮交伴侶，七彩飛虹，精彩撕紙，我的拼音卡，變號，變臉，請跟我來，養(yǎng)分早餐，我長高了，好伴侶牽手，貼圖人，貼圖花，螞蟻搬家等。

二、教學(xué)分析。

這本書是孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫的開頭。課程基于《義務(wù)教育教科書？美術(shù)》。它通過不同的藝術(shù)形式培育同學(xué)對美的關(guān)注和觀賞，注意同學(xué)的體驗過程，力求將繪畫、折紙、制作卡片等基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、趣味性的教材有機結(jié)合。重視同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的培育，滿意同學(xué)的進展需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)的健康成長，如鳥類找家、小動物蓋房、鳥語花香、查找美等。同時，在課程設(shè)計中，要留意將觀看、想象和表達力量的進展融入到詳細的學(xué)習(xí)活動中，促進創(chuàng)新精神和實踐力量的提升。

三.指導(dǎo)思想。

在《義務(wù)教育教科書？美術(shù)》的基礎(chǔ)上，關(guān)注各年齡段同學(xué)的心理和成長需求，描述視覺美學(xué)的豐富內(nèi)涵，關(guān)注藝術(shù)活動在學(xué)習(xí)過程中的多角度體驗和嘗試，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問，利用不同門類、不同層次的學(xué)問整合，強化學(xué)科內(nèi)部和學(xué)科之間的綜合效應(yīng)，擴大學(xué)問的交融性和概括性，掌握教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，力求降低專業(yè)要求，使綜合力量相對詳細化。

第四，教學(xué)目標(biāo)。

使同學(xué)把握不同繪畫材料的使用和維護；

培育同學(xué)大膽想象，畫或設(shè)計自己喜愛的作品；

培育同學(xué)的視覺審美，從生活中發(fā)覺美，自己美化生活。

動詞（verb的縮寫）德育滲透。

喜愛自然，愛惜小動物，美化環(huán)境。

不及物動詞教育法

仿照、動手實踐、作品觀賞、名家作品觀賞。

學(xué)校老師學(xué)年工作方案2

一、指導(dǎo)思想。

進一步貫徹和學(xué)習(xí)新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，用新的理論指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，將使我校美術(shù)教學(xué)取得新的突破。

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案要求，結(jié)合個人工作實踐，在回顧上學(xué)期美術(shù)教學(xué)總體狀況和分析本學(xué)期美術(shù)教材內(nèi)容后，特制定如下方案。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析。

經(jīng)過去年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在各種形式的活動中充分發(fā)揮共性，在樂觀的心情中提高想象力和制造力。這學(xué)期主要是讓同學(xué)進一步嘗試不同的東西。

的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高同學(xué)的審美意識和審美力量，增加對大自然和人類社會的喜愛責(zé)任感，發(fā)揮制造美妙生活的力量，

三、本冊教材內(nèi)容特點

本冊教材確立了以愛好教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系，著力培育和開發(fā)學(xué)校生制造美的力量。依據(jù)學(xué)校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇了思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、觀賞.評述、綜合.探究四個方面。詳細有繪畫、雕塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進展空間，滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望，使之對美術(shù)產(chǎn)生愛好。

四、本學(xué)期教學(xué)方案及（措施）

(一)遵循審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，通過比較的、爭論等（方法），引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、推斷，提高同學(xué)審美趣味。

(二)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量，樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強師生的雙邊關(guān)系，即重視老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

(四)采納多種（教學(xué)方法），利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

(五)轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學(xué)的進步和進展，敬重共性差異，重視同學(xué)的（自我評價），激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

(六)在教學(xué)方法上敏捷、不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹?shù)模ㄋ孛瑁┙Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和共性進展。

綜上所述，我會在本期美術(shù)教學(xué)中，把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。充分發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，并在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。依據(jù)同學(xué)年齡特點和每個同學(xué)的共性差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進同學(xué)的狀況，實行面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，循序漸進，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)校老師學(xué)年工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二、四、班級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時每班兩節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學(xué)（閱歷），針對于同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種好玩的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和（愛好），擴高校生的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨自的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細工作：

1、連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，自學(xué)、勤練、查找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

2、課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種（文化）學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點，針對于對學(xué)問高要求、同學(xué)對學(xué)問的.探究、討論的心理，我在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動同學(xué)樂觀性有主，使同學(xué)開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

3、為促進同學(xué)進展而進行評價

我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)愛好、投入、樂觀、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運用信息形成個人觀點，關(guān)注同學(xué)解決問題的力量作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對（學(xué)習(xí)方法）的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要轉(zhuǎn)變。過去老師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”強調(diào)共性審美取向;“你能改進他的制造嗎?啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。

四、教材的特別處理：

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一班級可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將預(yù)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學(xué)的需要，將有些課題進行刪減或增加（其它）的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進程。

五、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。

學(xué)校老師學(xué)年工作方案4

一、指導(dǎo)思想

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際溝通的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過（英語學(xué)習(xí)），激發(fā)同學(xué)的愛好，把握學(xué)問，提高口語水平和交際力量，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展共性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下方案。

二、教學(xué)重點難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、教材分析

本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等，都是同學(xué)感愛好的話題。

四、學(xué)情分析

五班級的同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

英語一開頭，同學(xué)往往是帶著奇怪???的心情來學(xué)這門課的，也有些同學(xué)是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善仿照、部分孩子害怕感較明顯。他們的（記憶力）好，形象思維好，但缺乏（理性思維），相當(dāng)一部分同學(xué)（學(xué)習(xí)英語）的目的性不明確，對它的重要性熟悉不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，樂觀性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān)，部分同學(xué)厭學(xué)，消失兩極分化的趨勢。因此，針對同學(xué)把握英語的程度不一，本期要實行有效的教育教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個同學(xué)掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)五班級同學(xué)的生理和心理以及進展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、教學(xué)目的任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。

4.能四會要求把握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

七、詳細措施

1.注意同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，.短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個同學(xué)的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

2.仔細鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交伴侶，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的增加，平常少言寡語的同學(xué)也會產(chǎn)生深厚的愛好，主動參加進來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。

5.留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進的同學(xué)所取得的進步準(zhǔn)時賜予表揚。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，準(zhǔn)時改進。

6.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7.堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與同學(xué)的心理溝通。

8.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同同學(xué)的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，討論的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為同學(xué)能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

10.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

11.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。

12.活用教材，依據(jù)同學(xué)會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

學(xué)校老師學(xué)年工作方案5

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案,結(jié)合本學(xué)期工作要點,仔細貫徹落實備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進自身進展,提升同學(xué)的綜合素養(yǎng),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細學(xué)習(xí)新課程理念,了解新的教育教學(xué)動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有肯定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)（反思）。

2、端正態(tài)度、提高熟悉,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時完成。

3、仔細理解把握備、教、批、輔、考的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)。面對全體同學(xué),以同學(xué)的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正（學(xué)習(xí)態(tài)度）,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英