人教版六年級(jí)上冊(cè)《我的舞臺(tái)》教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)《我的舞臺(tái)》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀記記“降生、仿照、身材、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無(wú)天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來(lái)、不在話下、切切私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。

2、用比擬快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著奇妙的吸引力”，體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的”士氣和毅力。

3、感受戲劇表演的奇妙魅力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的奇妙魅力。

2、體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的士氣和毅力。

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入

1、“舞臺(tái)”是什么?學(xué)生自由發(fā)言。

2、對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情?找出文中的句子，用橫線劃出。

(舞臺(tái)對(duì)我有著奇妙的吸引力)

3、再找出與這句相照顧的句子讀一讀。(結(jié)尾句)

二、溝通、爭(zhēng)論

學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)溝通。

1、我還沒(méi)有誕生，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。

(1)你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣?

(2)讀了句子，你感受到什么?

是啊，在娘胎時(shí)，“我”就“登臺(tái)唱戲”;一出世，就亮開(kāi)嗓門(mén)唱;這些精彩的描寫(xiě)讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。

2、一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。

“我”剛會(huì)走路，就在小床上仿照母親“演戲”，“我”的觀眾無(wú)處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)活潑得意、喜愛(ài)藝術(shù)的孩童形象活生生地消失在讀者面前，“我”的家里是多么喧鬧，筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)好玩。誰(shuí)能讀出好玩?

指導(dǎo)朗讀。

3、每次演出，我肯定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫(xiě)出了“我”熱得難過(guò)。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，不難看出“我”的勝利離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和喜愛(ài)深深地影響了“我”，小小年紀(jì)就隨母親處處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動(dòng)的一幕。

那么，你知道文中的“我”──也就是本文的的母親是誰(shuí)嗎?

三、引入資料

介紹新鳳霞，同時(shí)推舉新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人。不屈為至貴，最富為清貧。”

四、小結(jié)

1、“我”在藝術(shù)上的勝利離不開(kāi)家庭的熏陶，特殊是離不開(kāi)母親的影響，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的勝利更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的士氣和力氣。

2、快速掃瞄課文，勾出文中哪些地方寫(xiě)出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的士氣和力氣?

全班溝通。

3、為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?

4、全班溝通。

五、拓展訓(xùn)練

1、從文中受到了什么啟發(fā)?

2、說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的熬煉和收獲。

3、展現(xiàn)自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的勝利之