小刺猬燙發(fā)教案

小刺猬燙發(fā)教案

小刺猬燙發(fā)教案

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是幫大家整理的小刺猬燙發(fā)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小刺猬燙發(fā)教案1

教材分析：

《小刺猬燙發(fā)》采用擬人的手法，把小刺猬燙發(fā)、遇險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)得有趣、緊張、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主見(jiàn)的道理。中班幼兒喜歡模仿，女孩子愿意學(xué)成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩愿意模仿一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這些行為是不適宜甚至危險(xiǎn)的。本次活動(dòng)通過(guò)觀察、交流、猜想等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比、討論，明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不能盲目模仿。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道小刺猬不能燙發(fā)的原因。豐富詞匯：齜牙咧嘴。

2．大膽猜想、表述自己的想法，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)角色的感情變化。

3．懂得要了解自己的長(zhǎng)處、不能看樣學(xué)樣的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件26，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

活動(dòng)建議：

一、出示熊貓師傅和理發(fā)店的圖片，引導(dǎo)幼兒交流理發(fā)店的作用。提問(wèn)：熊貓師傅開(kāi)了一家什么店？理發(fā)店可以干什么？

二、播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事的主要角色情節(jié)。

1.播放課件，講述故事第14自然段，引導(dǎo)幼兒觀察獅子、長(zhǎng)毛狗、花母雞燙發(fā)后的變化。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)理發(fā)了？獅子、長(zhǎng)毛狗、花母雞分別燙了什么樣的發(fā)型？它們變得怎樣了？它們的心情怎樣？

2.播放課件，呈現(xiàn)小刺猬的圖片，引導(dǎo)幼兒討論小刺猬是否適合燙發(fā)。提問(wèn)：小刺猬適合燙發(fā)嗎？為什么？

3.播放課件，講述故事第5－8自然段，幫助幼兒了解熊貓師傅給小刺猬燙發(fā)的不易。提問(wèn)：熊貓師傅用什么給小刺猬燙發(fā)？為什么要用火鉗？

4.播放課件，講述故事第9－10自然段，啟發(fā)幼兒感受小刺猬設(shè)發(fā)后的得意提問(wèn)：燙了發(fā)的小刺猬覺(jué)得自己怎么樣？小動(dòng)物們?yōu)槭裁春闷娴乜粗?/p>

5.播放課件，呈現(xiàn)大灰狼的圖片，引導(dǎo)幼兒了解危急時(shí)刻小刺猬的無(wú)雜與恐懼。提問(wèn)：小刺猬遇到了誰(shuí)？大灰狼會(huì)怎樣做？大灰狼會(huì)吃掉小刺猬嗎？為什么？三、完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要角色、情節(jié)。

提問(wèn)：剛才聽(tīng)的故事叫什么名字？森林里誰(shuí)開(kāi)了家理發(fā)店？哪些動(dòng)物來(lái)逆發(fā)火了？它們燙發(fā)后變成了什么樣子？小刺猬來(lái)燙發(fā)，熊貓師傅是怎樣問(wèn)它的？小刺猬的發(fā)是什么？小刺猬燙發(fā)時(shí)表情怎樣？（豐富詞匯：齜牙咧嘴，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。）燙發(fā)這么痛苦，小刺猬為什么還要忍著一聲不吭？剛燙完發(fā)，小刺猬是怎樣做的？（引導(dǎo)幼兒模仿前后照鏡子的樣子。）它的心情怎樣？你是怎么看出它很得意的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)后情緒的變化。）大家看到它的樣子會(huì)怎樣想？

2.引導(dǎo)幼兒討論，理解故事蘊(yùn)含的道理。

組織幼兒討論：小刺猬遇到了誰(shuí)？大灰狼為什么會(huì)笑？小刺猬是怎樣迎戰(zhàn)大走灰狼的？結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小刺猬無(wú)法迎戰(zhàn)大灰狼的無(wú)奈過(guò)程。）最后，小刺猬明白了什么？你想對(duì)小刺猬說(shuō)什么？為什么？

小結(jié)：小刺猬身上的刺是用來(lái)保護(hù)自己的武器，不能盲目地跟別人學(xué)，做事情要有自己的主見(jiàn)。

四、請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造性地用表情、聲音動(dòng)作等表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第16－19頁(yè)，將故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

附：

小刺猬燙發(fā)

森林里，熊貓師傳開(kāi)了一家理發(fā)店。

獅子來(lái)理發(fā)。熊貓師傳根據(jù)獅子的頭型為它燙了一個(gè)卷卷的波浪式。獅子照

照鏡子，滿(mǎn)意地走了。長(zhǎng)毛購(gòu)見(jiàn)到燙發(fā)后的子，美基得直嘴兒。它也來(lái)把頭發(fā)了，成了滌亮的態(tài)毛的

花母雞聽(tīng)說(shuō)后，也去燙了發(fā)，成了悄皮的翻毛雞。

小刺渭急了，一路小跑著來(lái)到理發(fā)店，坐到將子上，嚷著要燙發(fā)。熊貓師傳奇怪地問(wèn)：

“你沒(méi)有發(fā)，怎么燙呀？”

“我身上的刺就是發(fā)呀。”小刺鈄了熊貓師傳一眼，催促道，“快吧，我要做

森林里最瀑亮的刺！”好心的熊貓師傅勸它不要燙，小刺就是不聽(tīng)。沒(méi)辦法，熊貓師傅拿起了火錯(cuò)夾著刺在小刺痛身上一圈圖浪動(dòng)著，痛得它就，它咬牙著，一聲不吭。

小刺的“發(fā)”總算燙好了。它從椅子上跳下來(lái)，對(duì)著鏡子前照后照，笑個(gè)不

停。啊，彎彎的刺，一圓繞著一圓，多美呀！它開(kāi)心地想：“這下我可是森林里最亮的刺啦！”

回家的路上，小刺猬昂首捷胸，得意地哼著歌，邁著舞似的步子，不緊不慢地走著。森林里的許多動(dòng)物都好奇地看著它。

突然，前面來(lái)了一只大灰狼。大灰狼町著小刺猬看呀看，笑出了聲：“嘿嘿，原來(lái)是刺老弟。你今天打扮得真漂亮呀！不過(guò)，天怪冷的，你還是到我肚子里暖和暖和吧。

“呸，大灰狼，快滾開(kāi)！不然我讓你嘗嘗刺的厲害?！毙〈题静话汛蠡依欠旁谘劾?。大灰狼流著ロ水，一步步朝小刺猬通近。小刺擁把身體縮成一團(tuán)，鼓足氣迎戰(zhàn)。可是，彎曲的刺怎么也豎不起來(lái)…在這危急時(shí)刻，只聽(tīng)“啪”的一聲槍響，大灰狼倒在地。小刺猬得教了。

小刺猬明白了……

小刺猬燙發(fā)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚的表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小刺猬燙發(fā)》故事

2、課件-媽媽的發(fā)型。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師組織幼兒觀看"媽媽的發(fā)型"

讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的發(fā)型(短發(fā)、直發(fā))。

教師展示自己的發(fā)型模型(燙發(fā))。

二、出示刺猬圖片

提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎?它是什么發(fā)型?大家可以給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型呢?

引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

三、結(jié)合掛圖講述故事

讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容，并能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出自己對(duì)故事的理解。

鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表演的能力。

1、講述故事前提，引起幼兒的注意。

2、出示掛圖一

圖上都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?小刺猬在想什么呢?

3、出示掛圖二

小刺猬變成什么樣了?你覺(jué)得漂亮嗎?

4、出示掛圖三

小刺猬遇到到了誰(shuí)?牛伯伯有什么反應(yīng)?

模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊嚷：

'怪物怪物'"的樣子。

體會(huì)小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。

5、出示掛圖四

小刺猬在干什么?他怎么了?她為什么背不到果子?

模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會(huì)小刺猬失望的心情。

6、出示掛圖五

小刺猬這次遇到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了?

他身上的刺到底有什么用?

模仿大灰狼說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和小刺猬害怕的樣子。體會(huì)小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。

7.改編故事，如果小刺猬沒(méi)有燙發(fā)，那她見(jiàn)到大灰狼會(huì)怎么辦?結(jié)果又會(huì)怎么樣呢?

四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。

五、還有一些小動(dòng)物，別人認(rèn)為他們身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是正是這些缺點(diǎn)卻能一次次的幫助自己逃離險(xiǎn)境。

(出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)?

六、教師小結(jié)：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當(dāng)武器來(lái)保護(hù)自己。

每個(gè)人的身體都有著特殊的功能和本領(lǐng)，不能盲目的和別人攀比，要相信：自己的就是最好的!

小刺猬燙發(fā)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚的表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬燙發(fā)》講故事視頻

2、幼兒已在提前準(zhǔn)備繪畫(huà)：媽媽的發(fā)型。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師組織幼兒展示"媽媽的發(fā)型"，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的發(fā)型（短發(fā)、直發(fā)）。展示完幼兒的作品，教師展示自己的發(fā)型模型（燙發(fā)）。

二、出示刺猬圖片，提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？它是什么發(fā)型？大家可以給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型呢？引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

三、結(jié)合掛圖講述故事，讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容，并能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出自己對(duì)故事的理解。鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表演的能力。

1、講述故事前提，引起幼兒的注意。

2、出示掛圖一：圖上都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？小刺猬在想什么呢?/p>

3、出示掛圖二：小刺猬變成什么樣了？你覺(jué)得漂亮嗎？

4、出示掛圖三：小刺猬遇到到了誰(shuí)？牛伯伯有什么反應(yīng)？模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊嚷：'怪物怪物'"的樣子。體會(huì)小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。

5、出示掛圖四：小刺猬在干什么？他怎么了？她為什么背不到果子？模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會(huì)小刺猬失望的心情。

6、出示掛圖五：小刺猬這次遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了？他身上的刺到底有什么用？模仿大灰狼說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和小刺猬害怕的樣子。體會(huì)小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。

7、改編故事，如果小刺猬沒(méi)有燙發(fā)，那她見(jiàn)到大灰狼會(huì)怎么辦？結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？

四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。

五、還有一些小動(dòng)物，別人認(rèn)為他們身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是正是這些缺點(diǎn)卻能一次次的幫助自己逃離險(xiǎn)境。（出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)龋?/p>

六、教師小結(jié)：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當(dāng)武器來(lái)保護(hù)自己。每個(gè)人的身體都有著特殊的功能和本領(lǐng)，不能盲目的和別人攀比，要相信：自己的就是最好的！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海灾贿x擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

小刺猬燙發(fā)教案4

活動(dòng)意圖：

情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。隨著故事的展開(kāi)、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會(huì)了明辨是非，懂得一些道理，達(dá)到了教育目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解，提高連貫講述能力。

3、懂得不應(yīng)該什么事跟著學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等。

2、故事課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

啟發(fā)提問(wèn)：

1、森林里誰(shuí)開(kāi)了理發(fā)店？有哪些小動(dòng)物來(lái)燙發(fā)？它們燙發(fā)后變成了樣子？

2、看到其他小動(dòng)物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣？

二、講述第二段。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小刺猬來(lái)燙發(fā)，熊貓說(shuō)了什么？小刺猬聽(tīng)別人的勸告了嗎？

2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說(shuō)？怎樣做的？

3、這時(shí)它是什么樣的心情？

三、講述第三段。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí)，它的刺怎樣了？

2、這時(shí)它的心里會(huì)想些什么？

3、危急時(shí)刻誰(shuí)救了它？

4、最后小刺猬明白了什么道理？小刺猬可以燙發(fā)嗎？為什么？

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險(xiǎn)。

四、完整講述故事。

理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這是一堂語(yǔ)言課，活動(dòng)注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問(wèn)答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣，整個(gè)活動(dòng)是成功的。達(dá)到了教育目的。

小刺猬燙發(fā)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；

2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；

3、教學(xué)掛圖二幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事：

1、教師出示第一副掛圖：

讓幼兒觀察后提問(wèn)幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì)想起來(lái)要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見(jiàn)它是怎么說(shuō)的？

2、出示第二幅掛圖：

圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

三、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。，但在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，活動(dòng)效果不是很理想，活動(dòng)感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變?，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒表演故事內(nèi)容。

小刺猬燙發(fā)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞故事,了解小刺猬燙發(fā)的過(guò)程和燙發(fā)帶來(lái)的后果。

2、能用較完整的語(yǔ)言表述小刺猬不能燙發(fā)的原因。

3、懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

刺猬圖片或相關(guān)資料

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

出示圖片引導(dǎo)幼兒了解小刺猬的外形特征及生活習(xí)性等。

談話(huà)導(dǎo)入，刺猬長(zhǎng)什么樣，它身上的刺有什么作用？

二、基本過(guò)程

分段講述故事引導(dǎo)幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

1、故事第一段“森林里到翻毛雞”

初步感知小動(dòng)物們燙發(fā)過(guò)程及樣子,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。

啟發(fā)提問(wèn):

（1）森林里誰(shuí)開(kāi)了理發(fā)店?有哪些小動(dòng)物來(lái)燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

（2）看到其他小動(dòng)物燙發(fā),小刺猬的心情怎樣?

2、教師講述故事第二段“刺猬著急了到不緊不慢的走著”。重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽(tīng)勸告,體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

重點(diǎn)提問(wèn):

（1）小刺猬來(lái)燙發(fā),熊貓說(shuō)了什么?小刺猬聽(tīng)別人的勸告了嗎?

（2）小刺猬燙發(fā)后是怎樣說(shuō)?怎樣做的?

（3）這時(shí)它是什么樣的心情?

3、教師講述故事第三段“拐了個(gè)彎到最后”。分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒(méi)有刺時(shí)害怕、后悔的心情。

重點(diǎn)提問(wèn):

（1）小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí),它的刺怎樣了?

（2）這時(shí)它的心里會(huì)想些什么?

（3）危急時(shí)刻誰(shuí)救了它?

（4）最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

小結(jié):不應(yīng)該看到別人怎么做,自己就學(xué)著做,這樣做很危險(xiǎn)。

4、教師完整講述故事。進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué),這樣做很危險(xiǎn)。

活動(dòng)延伸

結(jié)合小動(dòng)物的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索小動(dòng)物的自我保護(hù)方法或特殊本領(lǐng)的.愿望。

小刺猬燙發(fā)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機(jī);

2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒;

3、教學(xué)掛圖二幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示頭飾,把活動(dòng)引入主題。

二、教師出示掛圖,講述故事:

1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問(wèn)幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會(huì)想起來(lái)要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動(dòng)物看見(jiàn)他是怎么說(shuō)的?

2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

三、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。

2、引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是好的,不要有攀比的心理

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。，但在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，活動(dòng)效果不是很理想，活動(dòng)感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變?，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒表演故事內(nèi)容。

小刺猬燙發(fā)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；

2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；

3、教學(xué)掛圖二幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事：

1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問(wèn)幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì)想起來(lái)要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見(jiàn)他是怎么說(shuō)的？

2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

三、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

小刺猬燙發(fā)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、在交流討論中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫講述能力。

3、體驗(yàn)小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

2、故事課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

初步感知小動(dòng)物們燙發(fā)過(guò)程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。

啟發(fā)提問(wèn)：

1、森林里誰(shuí)開(kāi)了理發(fā)店?有哪些小動(dòng)物來(lái)燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

2、看到其他小動(dòng)物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?

二、教師表演講述故事第二段。

重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽(tīng)勸告，體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小刺猬來(lái)燙發(fā)，熊貓說(shuō)了什么?小刺猬聽(tīng)別人的勸告了嗎?

2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說(shuō)?怎樣做的?

3、這時(shí)它是什么樣的心情?

三、教師表演講述故事第三段。

分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒(méi)有刺時(shí)害怕、后悔的心情。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí)，它的刺怎樣了?

2、這時(shí)它的心里會(huì)想些什么?

3、危急時(shí)刻誰(shuí)救了它?

4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險(xiǎn)。

四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。

進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海灾贿x擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法?！缎〈题瑺C發(fā)》有較完整的故事情節(jié)，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動(dòng)物，幼兒會(huì)有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突，主動(dòng)、快樂(lè)的跟著教師進(jìn)入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開(kāi)、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會(huì)了明辨是非，懂得一些道理，達(dá)到了教育目的。因?yàn)檫@是一堂語(yǔ)言課，活動(dòng)尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問(wèn)答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣，可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是成功的。

小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿(mǎn)布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

小刺猬燙發(fā)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

2.欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

2、難點(diǎn)：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼交流，引出話(huà)題

1.師幼交流對(duì)美發(fā)店的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

(1)小朋友們?nèi)ミ^(guò)美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?

(2)大人們到美發(fā)店去做什么?你都知道什么發(fā)型?

(3)你們看，在一個(gè)美麗的大森林里，鹿小姐也開(kāi)了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦!小動(dòng)物們都喜歡到鹿小姐的美發(fā)店去做美發(fā)，瞧!誰(shuí)來(lái)做美發(fā)了?

2.教師播放課件一，引出故事。

二、建構(gòu)故事，明確道理

1.教師播放課件二，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)型。

(1)原來(lái)是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對(duì)自己的發(fā)型非常滿(mǎn)意!它們做的是什么發(fā)型呢?

(2)噢!原來(lái)它們的發(fā)型都不一樣，你感到熊伯伯的小平頭怎么樣?(花鴨大嬸的盤(pán)發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮)

2.教師播放課件三、四，幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。

過(guò)渡語(yǔ)：(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷，多精神啊!花鴨大嬸盤(pán)起了頭發(fā)，好漂亮，好美麗，好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨(dú)特又可愛(ài)，漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒!

(1)你們看，誰(shuí)又來(lái)了?

(2)小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發(fā)，小刺猬會(huì)做什么發(fā)型呢?

(3)你們看，小刺猬做的什么發(fā)型?它滿(mǎn)意嗎?你從哪里看出來(lái)的?

3.教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜測(cè)角色表情與對(duì)話(huà)。

過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!

(1)路上遇到了誰(shuí)?牛大伯見(jiàn)到小刺猬是什么樣子?(說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))

(2)這是什么表情?牛大伯為什么驚訝?

(3)牛伯伯驚訝地對(duì)小刺猬說(shuō)了什么?

鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“熊伯伯驚訝地語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)”。

過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎?

(4)它走著走著又遇到了誰(shuí)?小兔子見(jiàn)到小刺猬后是什么樣?你是從哪里看出來(lái)的?小兔子非常害怕，它是怎么做的?

(5)這時(shí)的小兔子會(huì)說(shuō)什么呢?

鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“小兔子害怕地語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)”。

4.教師播放課件七和八，幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果，體會(huì)故事中的道理。

過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，為什么會(huì)嚇跑小兔子呢?

(1)小刺猬回到家里，刺猬媽媽見(jiàn)到它又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?(噢!原來(lái)媽媽也不認(rèn)識(shí)它了)

(2)媽媽讓小刺猬去果園背果子，它會(huì)背到果子嗎?你們看，它是怎么做的?

(3)小刺猬背到果子了嗎?為什么?牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見(jiàn)到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉!這時(shí)的小刺猬心情會(huì)怎樣呢?

(4)小刺猬沒(méi)有背到果子，只好回家去。咦!你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(5)這是一只什么樣的大灰狼?小刺猬會(huì)怎樣呢?

三、欣賞故事，深化主題

1.幼兒帶疑問(wèn)聽(tīng)老師邊播放課件邊講述故事。

教師放慢語(yǔ)速，將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也加入到完整欣賞故事當(dāng)中。

2.教師提問(wèn)，幼兒進(jìn)一步思考，體會(huì)適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。

(1)小刺猬逃走后，越想越不明白，原來(lái)自己從不害怕大灰狼，為什么這一次卻狼狽地逃走了呢?

(2)為什么別人能燙發(fā)，它卻不能燙發(fā)呢?(原來(lái)小動(dòng)物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng)，可是小刺猬的刺可以背果子、保護(hù)自己。)

(3)唉!這時(shí)小刺猬的心情又會(huì)怎樣呢?小朋友們說(shuō)，燙發(fā)適合小刺猬嗎?

小結(jié)：對(duì)，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什么，自己就去做什么。今后我們無(wú)論做什么事情，一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點(diǎn)，想好了再去做。

(4)請(qǐng)你幫小刺猬想一想，今后它該怎么辦呢?

四、發(fā)散思維，解決問(wèn)題

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，幫小刺猬想出既適合自己，又能不失本領(lǐng)的好辦法。

“小刺猬非常的愛(ài)漂亮，但燙發(fā)又不適合它，我們?cè)鯓幼屝〈题绕?，又不?huì)失去自己的本領(lǐng)呢?”

結(jié)束語(yǔ)：我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮，現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫(huà)下來(lái)，好嗎?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。

小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類(lèi)猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)，共有5個(gè)屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。中國(guó)最常見(jiàn)的有黑龍江刺猬（Erinaceusamurensis）等。

小刺猬燙發(fā)教案11

【小刺猬燙發(fā)故事】

在一片森林里住著一只刺猬，名叫天天。

清晨，天天去散步，發(fā)現(xiàn)大家都燙發(fā)了。綿羊全身上下的毛都變成了卷卷的，像一朵朵白云，太可愛(ài)了！小白兔也在頭上燙了一小撮卷發(fā)，看起來(lái)酷酷的。小松鼠更是厲害，把自己那條蓬松的大尾巴燙卷了，還染了色，像一團(tuán)紅紅的火焰。天天心想：我也去燙個(gè)卷發(fā)吧，一定會(huì)很帥的。這天，天天來(lái)到森林美發(fā)店，對(duì)大象理發(fā)師說(shuō)：“你一定要給我燙一個(gè)最帥氣的卷發(fā)，好嗎？”大象理發(fā)師說(shuō)：“一定！一定！”可天天的頭發(fā)實(shí)在是太硬了，大象理發(fā)師費(fèi)了好大的勁兒，花了好幾個(gè)小時(shí)，才把天天的頭發(fā)燙成卷兒。天天迫不及待地跑到鏡子前照了又照，越看越覺(jué)得漂亮。

天天剛走出理發(fā)店就碰到了小白兔，便向小白兔炫耀道：“你看我這卷發(fā)，多時(shí)尚呀！”不料，小白兔卻大叫起來(lái)：“哪里來(lái)的怪物，快走！”天天著急地說(shuō)：“我是天天，你不認(rèn)識(shí)……”小白兔不等天天把話(huà)說(shuō)完便跑遠(yuǎn)了。天天只得說(shuō)：“哼，不懂得欣賞美，不理你了！”這時(shí)，早已埋伏在草叢里的狐貍想：以前你老用刺扎我，這下你可逃不掉了。

唉！可憐的天天，為了美麗失去了性命！

【小刺猬燙發(fā)故事教案】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、在交流討論中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫講述能力。

3、體驗(yàn)小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

2、故事課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。初步感知小動(dòng)物們燙發(fā)過(guò)程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。

啟發(fā)提問(wèn)：

1、森林里誰(shuí)開(kāi)了理發(fā)店?有哪些小動(dòng)物來(lái)燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

2、看到其他小動(dòng)物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?

二、教師表演講述故事第二段。重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽(tīng)勸告，體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1．小刺猬來(lái)燙發(fā)，熊貓說(shuō)了什么?小刺猬聽(tīng)別人的勸告了嗎?

2．小刺猬燙發(fā)后是怎樣說(shuō)?怎樣做的?

3．這時(shí)它是什么樣的心情?

三、教師表演講述故事第三段。分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒(méi)有刺時(shí)害怕、后悔的心情。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1．小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí)，它的刺怎樣了?

2．這時(shí)它的心里會(huì)想些什么?

3．危急時(shí)刻誰(shuí)救了它?

4．最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險(xiǎn)。

四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

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推薦一：《中班科學(xué)小刺猬運(yùn)果子教案》

中班科學(xué)小刺猬運(yùn)果子教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是收集整理的中班科學(xué)小刺猬運(yùn)果子教案，歡迎閱讀與收藏。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2.初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：ppt課件

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說(shuō)完出示第2張ppt)

(二)出示ppt第3-4張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

1.教師出示第三張ppt，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果和梨的數(shù)量，引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。

教師：這么多的果子堆在一起，我們?cè)趺粗滥姆N果子的數(shù)量多呢?于是，小刺猬把所有果子摘下來(lái)之后，對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋(píng)果和梨。(教師說(shuō)完這句話(huà)，再出示第三張ppt。)

重點(diǎn)提問(wèn)：(1)蘋(píng)果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?

(2)你是怎么知道的?

(3)還有別的方法嗎?

教師請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的答案，然后引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：小刺猬今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常簡(jiǎn)便的方法，叫做“一一對(duì)應(yīng)”，用這個(gè)方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來(lái)看看吧!蘋(píng)果從左到右排在第一行，梨也是按照從左到右的順序排在第二行，并且每個(gè)梨都排在每個(gè)蘋(píng)果的下面，這樣從左到右、從上到下的一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨的對(duì)應(yīng)來(lái)看，最后沒(méi)有和梨對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果了，那就說(shuō)明梨比蘋(píng)果多。明白了嗎?

2.出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。

教師：接下來(lái)，小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們?cè)敢鈫?(說(shuō)完教師出示第四張ppt。)

重點(diǎn)提問(wèn)：(1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?

(2)你是怎樣比較的`?

(三)出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。

1.教師出示ppt第5-6張，提出重點(diǎn)提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考。

教師：現(xiàn)在小刺猬說(shuō)了，我想讓蘋(píng)果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢?

重點(diǎn)提問(wèn)：(1)如果增加蘋(píng)果，那增加幾個(gè)蘋(píng)果就能使蘋(píng)果和梨的數(shù)量一樣多呢?

(2)除了增加蘋(píng)果，還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減少一個(gè)梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)

2.教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò)，現(xiàn)在再來(lái)幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說(shuō)出來(lái)，那提問(wèn)同上;如果幼兒能自己說(shuō)出來(lái)，那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)

(四)創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。

1.教師出示ppt第9張，并講述：現(xiàn)在，小刺猬們要把摘下來(lái)的果子運(yùn)回家，每個(gè)刺猬只能運(yùn)一個(gè)果子，我們來(lái)看一看它們能不能一次性就把果子運(yùn)走呢?

重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋(píng)果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋(píng)果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋(píng)果運(yùn)走。)

小結(jié)：原來(lái)，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。

2.教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來(lái)運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬)

3.教師出示ppt第12-13張，并提問(wèn)：那怎樣使小刺猬們一次性把梨運(yùn)回家呢?(增加一個(gè)梨或者去掉一只刺猬。)

(五)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識(shí)。

教師：小朋友們真是太聰明了，幫我解決了這么多問(wèn)題，為了報(bào)答你們，我給你們準(zhǔn)備了健康營(yíng)養(yǎng)的奶片，每人一片。可是我不小心把每組數(shù)量分錯(cuò)了，你們想一想怎樣才能使每個(gè)小朋友都拿到奶片呢?

五、延伸活動(dòng)：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)反思

新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與?！斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?lè)，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

推薦二：《描寫(xiě)小刺猬的作文15篇》

描寫(xiě)小刺猬的作文15篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是精心整理的描寫(xiě)小刺猬的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

描寫(xiě)小刺猬的作文1

一天晚上，爸爸騎著車(chē)帶我和媽媽回家，到院子里，我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小動(dòng)物在墻邊爬，我媽媽和爸爸都以為它是一只很肥的老鼠，特別驚訝：“這只老鼠真肥呀！”我非常奇怪：“我感覺(jué)不像老鼠呀?！蔽野职钟檬謾C(jī)的光照著那只小動(dòng)物，一看，?。≡瓉?lái)是一只小刺猬，我特別興奮，以前只在電視上見(jiàn)到過(guò)，現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)生活中也見(jiàn)到了。它的身體是圓形的，胖嘟嘟的，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了又密又尖的刺，土黃色的，眼睛如黑寶石一般亮，它的臉比其它動(dòng)物的臉都特別，是長(zhǎng)的，鼻子跟芝麻一樣小。它還有四條腿和尖尖的爪子。

它爬行的時(shí)候很可愛(ài)，它先邁出左邊的兩條腿，然后再邁出右邊的兩條腿，走得不是太快。

你們知道刺猬吃什么嗎？它是雜食性動(dòng)物，在野外主要吃草根，果，瓜，無(wú)脊椎動(dòng)物和小型脊椎動(dòng)物。如果它飼養(yǎng)在家里，主要吃飼料，飼料單一會(huì)引起刺猬間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

刺猬既可愛(ài)生命力又強(qiáng)，我很想把它捉回去飼養(yǎng)，可是一想起它是自由的，就放棄了這個(gè)念頭。

描寫(xiě)小刺猬的作文2

在一個(gè)熱得像蒸籠的午后，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，白云變化多端，像一位厲害的魔術(shù)師。茂盛的小樹(shù)們聚在一起，在玩捉迷藏呢！

一只活潑可愛(ài)的小刺猬提著沉甸甸的袋子，袋子里裝著紅彤彤的蘋(píng)果，高高興興地去外婆家。走在半路上，突然，袋子不小心扎到自己鋒利的尖刺，袋子破了，蘋(píng)果像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，嘩啦啦落了下來(lái)。

小刺猬急得就像熱鍋上的小螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小刺猬心想：這么多的蘋(píng)果，我該怎么辦呢？它絞盡腦汁地想啊想啊，這時(shí)，它靈機(jī)一動(dòng)，想到了個(gè)絕妙的辦法。小刺猬把自己縮成一個(gè)刺球，在地上滾了幾圈，就把蘋(píng)果全都輕輕松松扎在了自己的背上。

路邊的小花也笑了，好像在說(shuō)：“你真棒！”

最后，小刺猬順利地來(lái)到了奶奶家，心里樂(lè)開(kāi)了花。

描寫(xiě)小刺猬的作文3

今天，周老師拿著一個(gè)箱子從門(mén)口走來(lái)，說(shuō)：“猜猜今天有哪位客人要來(lái)?”我們?nèi)嗦?tīng)完這句話(huà)，好奇心立刻變成了100%，周老師怕我們?nèi)颂?，便說(shuō)：“別擠!別擠!我們一組一組來(lái)!先第一組!”第一組的人立即沖上去，過(guò)了5分鐘，周老師說(shuō)：“第二組!”我馬上沖上去，我沖時(shí)的速度連我自己都感覺(jué)吃驚，終于看到小刺猬了!我高興地在心里想。

小刺猬的上面是深顏色的，皮毛看起來(lái)和其他動(dòng)物的毛差不多，周老師解釋到：“只要它生氣，毛就會(huì)豎起來(lái)，很?chē)樔?”最可愛(ài)的就是它的五官了，像黑寶石一樣圓圓小小的眼睛炯炯有神，還有那個(gè)像小三角形一樣尖尖的鼻子，正在像小狗一樣聞著地上的氣味找東西。更特別的是，只要有猛獸來(lái)，它變身成小刺球，猛獸就走了，要是我是小刺猬就好了。不過(guò)，有沒(méi)有一個(gè)人是完美的，更不用說(shuō)動(dòng)物了，小刺猬的缺點(diǎn)就是怕黃鼠狼，只要黃鼠狼一放屁，小刺猬就會(huì)變回原樣了。哎，真奇怪!

描寫(xiě)小刺猬的作文4

在一個(gè)茂密森林里，有一只自私、懶惰的小刺猬，它從來(lái)不幫助別人，所以其他的小動(dòng)物都不喜歡它。

一天晚上，小刺猬剛剛吃完飯，懶洋洋地躺在床上，一會(huì)兒就迷迷糊糊地睡著了。后來(lái)，它做了一個(gè)可怕的夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)一位留著白胡子的老爺爺帶它到森林的深處，那里也是森林里面最可怕的地方，小刺猬害怕極了！突然，附近傳來(lái)一陣陣黃鼠狼的聲音，它們慢慢地向小刺猬圍過(guò)來(lái)，其中一只又大又兇的黃鼠狼惡洶洶地對(duì)小刺猬說(shuō)：“我要吃了你，哈哈哈！”，說(shuō)完，就向它撲了過(guò)去，小刺猬嚇得大叫“救命??！救命??！”，可是，都沒(méi)看到別的小動(dòng)物過(guò)來(lái)救它。

小刺猬被這個(gè)惡夢(mèng)驚醒了，它認(rèn)真地反思自己：為什么別的小動(dòng)物都不來(lái)幫助我，是不是我平時(shí)太自私了，不愿意幫助別人的原因？從此以后，小刺猬變得懂事多了，森林里面到處都留下它做好事的印跡：它費(fèi)了九牛二虎之力幫小兔子拉車(chē)、扶著山羊爺爺過(guò)橋、幫牛伯伯趕牛蠅，小動(dòng)物們現(xiàn)在可喜歡它了，紛紛夸贊小刺猬是個(gè)懂事的好孩子！

描寫(xiě)小刺猬的作文5

一天，一只美麗的小孔雀星星和雪白的小白兔一蹦一跳的'跑進(jìn)森林，在森林里做游戲。一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒跳繩，她們玩得不亦樂(lè)乎。

一只小刺猬突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我也要參加，好嗎?”星星說(shuō)：“你的身上長(zhǎng)著刺會(huì)扎到我，而且，你長(zhǎng)得這么丑，誰(shuí)跟你玩呀!”小白兔勸星星說(shuō)：“你就讓小刺猬來(lái)玩吧!這樣的話(huà)還可以玩更多的游戲呢!”小孔雀拒絕了小刺猬，但是星星還是和小白兔玩。她們玩了很多游戲。她們?cè)谕鏁r(shí)，小刺猬正在發(fā)呆，想：“為什么我不能和她們玩呢?我也不丑呀，誰(shuí)能告訴我這是什么原因嗎?”

這時(shí)，一條兇猛的大蟒蛇正在悄悄地觀察著她們，想：“那只小孔雀又肥又嫩夠我吃上兩天了。再說(shuō)，我這幾天光吃的是樹(shù)皮草根，我一定要吃了小孔雀!一張孔雀羽毛我還能做裙子呢!”

說(shuō)著，大蟒蛇沖向小孔雀，小白兔嚇得躲了起來(lái)，小孔雀到處跑。這時(shí)，小刺猬挺身而出，把自己縮成一個(gè)皮球形狀，用那針尖般的刺滾向大蟒蛇。大蟒蛇被小刺猬的刺弄得滿(mǎn)身是血，倉(cāng)皇而逃。

小孔雀見(jiàn)了，臉羞得通紅，和山里紅一樣紅了，說(shuō)：“對(duì)不起，我們一起玩吧!”小刺猬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一起玩吧!”

小孔雀和小白兔還有小刺猬一起快快樂(lè)樂(lè)的玩著游戲，從此再也不分離!

描寫(xiě)小刺猬的作文6

今天外公在菜園里捉到了一只刺猬，我第一次接觸刺猬，很興奮，決定逗逗它。

我想喂刺猬。等刺猬慢慢伸展開(kāi)后，我把菜葉放在它的嘴邊，剛一碰到嘴巴它就又縮了回去。我失敗了。媽媽告訴我：“你可以等刺猬完全伸展開(kāi)，要逃跑的過(guò)程中再喂?！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)得有道理。我按媽媽說(shuō)的試了一下，將菜葉放在刺猬的必經(jīng)之路上，沒(méi)想到的是它沒(méi)有吃直接從菜葉上跨過(guò)去了。我又失敗了。后來(lái)我試著和小刺猬做游戲，用小木棍輕輕地梳它身上的刺，我一弄，刺猬一縮，我越弄，刺猬縮得越緊，最后變成了一個(gè)圓滾滾的刺球。

看來(lái)要觀察刺猬就應(yīng)該離它遠(yuǎn)點(diǎn)。刺猬慢慢舒展開(kāi)了，他先露出了尖尖的小腦袋，四處張望，確認(rèn)安全后，四腳立了起來(lái)，背著胖乎乎的身子快速地向墻角跑去，最后縮在角落里一動(dòng)不動(dòng)了，心想：這下安全了，主人再也發(fā)現(xiàn)不了我了。

這只刺猬太可愛(ài)了。

描寫(xiě)小刺猬的作文7

一個(gè)秋天的傍晚，一只小刺猬出來(lái)找吃的。它來(lái)到一顆棗樹(shù)下，抬頭一看，滿(mǎn)樹(shù)的棗子又大又紅，還散發(fā)著甜甜的栆香。小刺猬想;‘我怎么才能把棗子摘下來(lái)呢?’

首先，它就想從樹(shù)下爬上樹(shù)，結(jié)果重重地摔在了地上。它又跳起來(lái)用手摘，可是身子太矮，手又短，離有棗子的地方還有半丈多高。小刺猬又想到一個(gè)辦法，于是，它拿石頭去砸棗子卻沒(méi)砸中，反倒石頭落下時(shí)砸中它。小刺猬痛得嗷嗷直叫，為了摘到棗子，小刺猬繼續(xù)冥思苦想，可試一次就慘敗一次。怎么辦呢?

這時(shí)，一只山羊慢吞吞地走了過(guò)來(lái)，小刺猬靈機(jī)一動(dòng)，仰起臉對(duì)山羊說(shuō)：‘山羊哥哥，您幫我摘棗子好嗎?’山羊爽快地答應(yīng)：‘好啊!’

山羊后退了幾步，低下頭，猛地用堅(jiān)硬的角拼命的撞棗樹(shù)?！皣W啦”、“嘩啦”，一大堆棗子掉了下來(lái)了，可把山羊累壞了。小刺猬在地上打了個(gè)滾，背起棗子和山羊一起高興地離開(kāi)了。

描寫(xiě)小刺猬的作文8

有一天，小刺猬，剛剛才從書(shū)店出來(lái)，它急得想看這本書(shū)里的內(nèi)容，因?yàn)檫@可是小刺猬從書(shū)店那么多書(shū)的地方精心挑選的呀。小刺猬沒(méi)走多遠(yuǎn)就看見(jiàn)路的旁邊有兩個(gè)座位，一個(gè)座位可以坐兩個(gè)人，其中一個(gè)座位只做了小兔子一人，小刺猬問(wèn)了問(wèn)小兔子，說(shuō)：“我可以和你做一個(gè)凳子嗎？”小兔輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

可是小刺猬剛坐下，就一不小心扎到了小兔子，小兔子疼得一下子跳了起來(lái)，想：“呦，真刺人?！毙〈题沧⒁獾剿搅诵⊥米樱B忙說(shuō)：“對(duì)不起，小兔子，你坐吧！”

正好，坐在旁邊的小烏龜走了過(guò)來(lái)，對(duì)小刺猬說(shuō)：“小刺猬，你別走，我不怕你的刺扎我！”小烏龜說(shuō)：“你真的不怕我身上的尖刺？”小烏龜說(shuō)：“我當(dāng)然不怕了，因?yàn)槲矣形业挠矚けＷo(hù)我呀！”

于是，他們兩個(gè)坐在一個(gè)板凳上，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)，倆人都津津有味地看了起來(lái)。

描寫(xiě)小刺猬的作文9

有一天，我去同學(xué)家玩，看到他養(yǎng)了只小刺猬，好可愛(ài)，我好喜歡?；丶視r(shí)，我和爸爸媽媽說(shuō)起，我同學(xué)家有一只小刺猬，好想也養(yǎng)一只。

過(guò)了幾天后的一個(gè)晚上，爸爸很神秘地說(shuō)，要給我一個(gè)驚喜。原來(lái)，爸爸偷偷買(mǎi)了一只刺猬送給我。小刺猬的外形是半圓形的，長(zhǎng)著又硬又長(zhǎng)的刺，尖尖的嘴巴，眼睛像兩顆有光澤的黑豆，圓溜溜的，很機(jī)靈，它是只母刺猬。它因?yàn)槌缘每欤?跑得快，所以我給它取名叫“活塞”。

養(yǎng)刺猬可真不容易啊！它怕冷，又怕熱，冬天，要給它電熱毯，夏天，要給它吹風(fēng)扇，喝的是涼開(kāi)水，不然會(huì)拉肚子。它白天呼呼大睡，晚上起來(lái)吃東西，像貓頭鷹一樣。

活塞可聰明了，懂得把食物拿到窩里吃，我一叫它，它就從窩里跑出來(lái)，它還可以自己跑去便盆里拉大便呢！

活塞現(xiàn)在是我們家的一分子，我們都很愛(ài)它。

描寫(xiě)小刺猬的作文10

我奶奶家有一只小刺猬。小刺猬穿著一身土褐色的大衣，嘴巴小小的，還有一身刺，像一個(gè)大松果一樣。

有一次，我拿了一大碗蚯蚓去它的房間給它送食，我還想看它是怎么吃蚯蚓的，可是這家伙怎么也不吃啊。我心想小刺猬一定是病了，連忙把小刺猬的事告訴奶奶，奶奶半信半疑便隨我來(lái)到小刺猬的房間，走近一看，小刺猬很健康，你瞧它，多健康??！現(xiàn)在正在做健美操呢！左扭扭，右扭扭，奶奶看見(jiàn)小刺猬開(kāi)心成那樣，便哼起小曲打起拍子給小刺猬奏起樂(lè)來(lái)了，還說(shuō)咱們小刺猬有舞蹈天賦呢！奶奶也跟著小刺猬扭起了腰肢。呵小刺猬做起舞蹈老師來(lái)了，還真是有板有眼的。此時(shí)小刺猬的臉?biāo)坪跫t了，像個(gè)害羞的小姑娘。

還有一次，我去幫小刺猬找蚯蚓。誰(shuí)知，這小子竟然跑了出來(lái)，在我的后面一走一走的，我停一停，它也停一停，好像正跟我嬉戲呢。

描寫(xiě)小刺猬的作文11

在一個(gè)茂密森林里，有一只自私、懶惰的小刺猬，它從來(lái)不幫其他人，所以其他的小動(dòng)物都不喜歡它。

一天晚上，小刺猬剛剛吃完飯，懶洋洋地躺在床上，一會(huì)兒就迷迷糊糊地睡著了。后來(lái)，它做了一個(gè)可怕的夢(mèng)：做夢(mèng)夢(mèng)到一位留著白胡子的老爺爺帶它到森林的深處，那里也是森林里面最可怕的地方，小刺猬害怕極了!忽然，附近傳來(lái)一陣陣黃鼠狼的聲音，它們慢慢地向小刺猬圍過(guò)來(lái)，其中一只又大又兇的黃鼠狼惡洶洶地對(duì)小刺猬說(shuō)：“我要吃了你，哈哈哈!”，說(shuō)完，就向它撲了過(guò)去，小刺猬嚇得大叫“救命啊!救命啊!”，可是，都沒(méi)看到別的小動(dòng)物過(guò)來(lái)救它。

小刺猬被這個(gè)惡夢(mèng)驚醒了，它認(rèn)真地深思自己：為何別的小動(dòng)物都不來(lái)幫我，是否我平常太自私了，不想幫其他人是什么原因?從此將來(lái)，小刺猬變得懂事多了，森林里面到處都留下它做好事的印跡：它費(fèi)了九牛二虎之力幫小兔子拉車(chē)、扶著山羊爺爺過(guò)橋、幫牛伯伯趕牛蠅，小動(dòng)物們目前可喜歡它了，紛紛夸贊小刺猬是個(gè)懂事的好小孩!

描寫(xiě)小刺猬的作文12

今天，我們家又來(lái)了一位新朋友，你們猜猜，是一個(gè)什么？他長(zhǎng)著滿(mǎn)身的刺，夜里還是小偷，但不是老鼠。它有一個(gè)又小又可愛(ài)的腦袋，又細(xì)又短的腿，又尖又長(zhǎng)的針插滿(mǎn)全身，有時(shí)候滾成一團(tuán)團(tuán)，像個(gè)壘球。是什么呢？它有一個(gè)美麗的名字___叫刺猬。

有一天我放了一些果實(shí)刺猬跟前，它就是不肯出來(lái)看一下它的新主任，真像一個(gè)小孩怕見(jiàn)生，很害羞的樣子。于是我就躲在樓上，像攝像圖獵取情報(bào)。這時(shí)，小刺猬以為沒(méi)有人就探出了頭，左看看，右看看，還真是看不見(jiàn)人，就放肆地吃起來(lái)，正吃得津津有味時(shí)，我也想去再拿點(diǎn)食物來(lái)，不料，碰出響動(dòng)來(lái)了，只見(jiàn)刺猬嚇得縮成一團(tuán)。

到了下午，我看見(jiàn)它非常傷心的樣子，我想：它應(yīng)該是想家了吧！如果是我，我也會(huì)想家，干脆把它放了，但又看一下小刺猬，實(shí)在可愛(ài)，不想放。左難有難，想了一會(huì)，終于想通了，我就把它放回了大自然，讓它們?nèi)胰ゴ髨F(tuán)圓。

描寫(xiě)小刺猬的作文13

小刺猬像一個(gè)泄了氣的皮球，耷拉著腦袋往前走。這個(gè)時(shí)候，一只小兔子剛好路過(guò)，見(jiàn)小刺猬垂頭喪氣的模樣，就跳了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你應(yīng)該跑來(lái)跑去，蹦來(lái)蹦去，跳來(lái)跳去，如此蘋(píng)果就會(huì)掉下來(lái)了?！?/p>

小刺猬真的這么做了，但，什么東西都沒(méi)掉下來(lái)，反而又多了兩朵野花。

小刺猬放聲大哭起來(lái)：“嗚，嗚……我永遠(yuǎn)也別想進(jìn)小窩啦!”

小貓剛好路過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小刺猬的哭聲，就連忙跑到小刺猬面前，問(wèn)：“小刺猬，你做什么呀?”小刺猬傷心地?fù)u了搖頭，沒(méi)回答。

小兔子說(shuō)：“她背上有一個(gè)蘋(píng)果和兩朵野花，回不來(lái)了窩!”

小貓眼珠子一轉(zhuǎn)，有了主意：“我有方法!你先縮成一個(gè)球，然后，我再把它們用吸塵器吸掉就好了。”

于是，小貓匆匆忙忙地跑去取來(lái)了吸塵器。沒(méi)一會(huì)兒功夫，小刺猬身上的所有東西就都被吸塵器給吸掉了。

“成功了!”小刺猬開(kāi)心得一蹦三尺高，“我終于可以回到我溫暖的小窩，過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)的冬季啦!”

描寫(xiě)小刺猬的作文14

一天，有一只可愛(ài)的小刺猬到山上曬太陽(yáng)，當(dāng)它剛躺在樹(shù)下時(shí)，突然一聲尖叫：“啊?！蹦銈兿胫朗鞘裁磫?其實(shí)呀，是小刺猬看見(jiàn)了樹(shù)上的蘋(píng)果是又大又紅，水汪汪的。

小刺猬看見(jiàn)了那又大又紅的蘋(píng)果，口水都流了出來(lái)。然后，小刺猬便抱著樹(shù)往上爬，可是，它今天剛洗過(guò)澡，身上太滑了，爬不上去。怎么辦呢?就在小刺猬正苦惱時(shí)，一只山羊走過(guò)，它對(duì)小刺猬說(shuō)“刺猬兄，你干嘛呢?”小刺猬說(shuō)“我想吃蘋(píng)果，可是我拿不到。”山羊說(shuō)“切，我當(dāng)啥事呢?這簡(jiǎn)單，我來(lái)幫你?！薄罢娴模x謝你”小刺猬激動(dòng)的說(shuō)。隨后，山羊便用它的角向著大樹(shù)猛撞一下，大樹(shù)抖了一下，便掉下了許多蘋(píng)果。小刺猬看到蘋(píng)果要摔的地上了，趕快背對(duì)著蘋(píng)果，讓蘋(píng)果扎在上面，兩分鐘過(guò)去了，小刺猬的背上背了許多又大又紅的蘋(píng)果?！爸x謝你，山羊?！薄安豢蜌猓l(shuí)讓我們都是朋友呢!”說(shuō)完山羊便走了，小刺猬也唱著快樂(lè)的歌兒回家了!

描寫(xiě)小刺猬的作文15

刺猬是一種可愛(ài)的小動(dòng)物。刺猬的頭很小，尖尖的呈三角形。玲瓏的小面孔上嵌著一對(duì)又黑又亮、圓溜溜的小眼睛，一眨一眨地很有神。鼻子尖上長(zhǎng)著一個(gè)兀起的黑色小肉球。它的嘴不太大。它披著一身密而堅(jiān)硬的刺兒，似乎還油乎乎的呢。肚皮上沒(méi)刺，長(zhǎng)著灰白色的小毛，摸起來(lái)軟乎乎的。刺猬的四肢短小，腳上有五個(gè)叉開(kāi)的腳趾，趾尖上有鉤。它還有一條又細(xì)又短的小尾巴，好像怕羞似的，總是藏在身體下面，人們很少能看見(jiàn)。刺猬走起路來(lái)很慢，但是把身體蜷成一個(gè)團(tuán)兒，下滾的速度卻很快。

刺猬是一種雜食類(lèi)動(dòng)物，蔬菜啦、水果啦、米飯啦……它都吃，不過(guò)它最喜歡吃昆蟲(chóng)，每次吃東西的時(shí)候，總是先用嗅覺(jué)靈敏的小鼻子聞一聞，然后再吃。天冷了，昆蟲(chóng)沒(méi)了，有一次，我給它喂了一小塊西瓜，它吃得還真來(lái)勁。他先用小鼻聞一聞，再觸一觸看看有沒(méi)有危險(xiǎn)，然后才大口大口地吃起來(lái)?！袄оА?，一會(huì)兒就吃光了，連皮兒也沒(méi)剩。它喝水的時(shí)候，總是連鼻子都伸進(jìn)水里，用舌頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒舔著喝水，但從來(lái)嗆不著。那樣子可愛(ài)極了。

我喜歡小刺猬。

推薦三：《描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇》

描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是為大家整理的描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇，歡迎大家分享。

描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇1

小刺猬像一個(gè)泄了氣的皮球，耷拉著腦袋往前走。這時(shí)，一只小兔子剛好路過(guò)，見(jiàn)小刺猬垂頭喪氣的模樣，就跳了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你應(yīng)該跑來(lái)跑去，蹦來(lái)蹦去，跳來(lái)跳去，這樣蘋(píng)果就會(huì)掉下來(lái)了?！?/p>

小刺猬真的這么做了，但是，什么東西都沒(méi)掉下來(lái)，反而又多了兩朵野花。

小刺猬放聲大哭起來(lái)：“嗚，嗚……我永遠(yuǎn)也別想進(jìn)小窩啦!”

小貓剛好路過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小刺猬的哭聲，就連忙跑到小刺猬面前，問(wèn)：“小刺猬，你干嘛呀?”小刺猬傷心地?fù)u了搖頭，沒(méi)有回答。

小兔子說(shuō)：“她背上有一個(gè)蘋(píng)果和兩朵野花，回不來(lái)了窩!”

小貓眼珠子一轉(zhuǎn)，有了主意：“我有辦法!你先縮成一個(gè)球，然后，我再把它們用吸塵器吸掉就行了?！?/p>

于是，小貓匆匆忙忙地跑去取來(lái)了吸塵器。沒(méi)一會(huì)兒功夫，小刺猬身上的所有東西就都被吸塵器給吸掉了。

“成功了!”小刺猬高興得一蹦三尺高，“我終于可以回到我溫暖的小窩，過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)的冬天啦!”

描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇2

在一個(gè)茂密森林里，有一只自私、懶惰的小刺猬，它從來(lái)不幫助別人，所以其他的小動(dòng)物都不喜歡它。

一天晚上，小刺猬剛剛吃完飯，懶洋洋地躺在床上，一會(huì)兒就迷迷糊糊地睡著了。后來(lái)，它做了一個(gè)可怕的夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)一位留著白胡子的老爺爺帶它到森林的深處，那里也是森林里面最可怕的地方，小刺猬害怕極了!突然，附近傳來(lái)一陣陣黃鼠狼的聲音，它們慢慢地向小刺猬圍過(guò)來(lái)，其中一只又大又兇的黃鼠狼惡洶洶地對(duì)小刺猬說(shuō)：“我要吃了你，哈哈哈!”，說(shuō)完，就向它撲了過(guò)去，小刺猬嚇得大叫“救命啊!救命啊!”，可是，都沒(méi)看到別的小動(dòng)物過(guò)來(lái)救它。

小刺猬被這個(gè)惡夢(mèng)驚醒了，它認(rèn)真地自己：為什么別的小動(dòng)物都不來(lái)幫助我，是不是我平時(shí)太自私了，不愿意幫助別人的原因?從此以后，小刺猬變得懂事多了，森林里面到處都留下它做好事的印跡：它費(fèi)了九牛二虎之力幫小兔子拉車(chē)、扶著山羊爺爺過(guò)橋、幫牛伯伯趕牛蠅，小動(dòng)物們現(xiàn)在可喜歡它了，紛紛夸贊小刺猬是個(gè)懂事的好孩子!

描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇3

小刺猬真可愛(ài)呀!

我六歲那年，我第一次有了一只小動(dòng)物——刺猬。這刺猬是鄉(xiāng)下的親戚送給我的，爸爸把它放在小紙盒里。它慢慢地爬動(dòng)著，小心翼翼地看著周?chē)吧沫h(huán)境，一不小心，摔了個(gè)底朝天。我一看這情景，心想：好一只可愛(ài)的小動(dòng)物!

刺猬的可愛(ài)，更表現(xiàn)在它的外貌和吃飯中。

刺猬的外貌十分惹人喜愛(ài)，一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在鼻子上，張開(kāi)那尖尖的小嘴，露出兩排鋒利的牙齒。混身上下披戴著烏黑發(fā)亮的尖刺，象一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的勇士。

刺猬的吃飯，更是可愛(ài)了!我的.刺猬是吃蘋(píng)果的。把蘋(píng)果切成一片一片的，放在紙盒里，它會(huì)慢慢地爬過(guò)來(lái)，嗅嗅食物，再大口大口的把蘋(píng)果片吃了個(gè)精光。

有一次，我想逗逗它，便拿起一小片蘋(píng)果，在小刺猬的頭上搖晃著，它跳起來(lái)想吃，但我手一伸，它沒(méi)吃到，反而掉了下去。這下小刺猬生氣了，用力一跳，我正好把手伸下去，只聽(tīng)“啊”的一聲，原來(lái)我被刺猬的刺扎了一下，我丟下蘋(píng)果片跑走了，它卻象沒(méi)事似的，慢悠悠的爬過(guò)去，大口大口地吃著蘋(píng)果片。唉!我真是自作自受啊!

調(diào)皮而可愛(ài)的小刺猬!我童年最難忘的記憶!

描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇4

從前，在一個(gè)森林里，有一只刺猬小姐和一只漂亮的松樹(shù)小姐，有一天，它們遇到了一起，松鼠小姐打量了一下刺猬小姐說(shuō)：“你看看你，全身都是刺真的好難看啊!”刺猬小姐看了一下自己，也覺(jué)得不好看，心里十分難受，就來(lái)到了大街上。

突然，它看到了一則，上面寫(xiě)著你想變漂亮嗎?那就來(lái)美容院吧!他看完了廣告后，就迫不及待的來(lái)到了美容院。剛一進(jìn)門(mén)，就看到了一只漂亮的狐貍小姐，它看到刺猬小姐來(lái)到了店里，就面帶微笑的迎上來(lái)，誠(chéng)懇地對(duì)刺猬小姐說(shuō)：“你好小姐，歡迎您到本店來(lái)，請(qǐng)問(wèn)這位高貴的小姐，您想變化那里呢?”刺猬小姐說(shuō)：“我想把我身上的刺去掉，請(qǐng)問(wèn)可不可以呢?”狐貍小姐微笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以了，我回報(bào)你滿(mǎn)意的?！贝题〗懵?tīng)了，心花怒放，馬上就開(kāi)始了手術(shù)。在手術(shù)過(guò)程中，刺猬小姐感到身上十分疼痛，但是一想到可以變美麗就強(qiáng)忍了下來(lái)。手術(shù)過(guò)后，刺猬小姐高興地走了。

接著，他又來(lái)到了服裝店，買(mǎi)了一件漂亮的衣服，卻把自己唯一的一點(diǎn)積蓄花光了。過(guò)了幾天，在一年一度的工作平比賽開(kāi)始了，連續(xù)五年獲得冠軍的刺猬小姐卻獲得了倒數(shù)第一名。

刺猬小姐終于明白沒(méi)麗是不能靠外表的!

描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇5

我奶奶家有一只小刺猬。小刺猬穿著一身土褐色的大衣，嘴巴小小的，還有一身刺，像一個(gè)大松果一樣。

有一次，我拿了一大碗蚯蚓去它的房間給它送食，我還想看它是怎么吃蚯蚓的，可是這家伙怎么也不吃啊。我心想小刺猬一定是病了，連忙把小刺猬的事告訴奶奶，奶奶半信半疑便隨我來(lái)到小刺猬的房間，走近一看，小刺猬很健康，你瞧它，多健康啊!現(xiàn)在正在做呢!左扭扭，右扭扭，奶奶看見(jiàn)小刺猬開(kāi)心成那樣，便哼起小曲打起拍子給小刺猬奏起樂(lè)來(lái)了，還說(shuō)咱們小刺猬有舞蹈天賦呢!奶奶也跟著小刺猬扭起了腰肢。呵小刺猬做起舞蹈老師來(lái)了，還真是有板有眼的。此時(shí)小刺猬的臉?biāo)坪跫t了，像個(gè)害羞的小姑娘。

還有一次，我去幫小刺猬找蚯蚓。誰(shuí)知，這小子竟然跑了出來(lái)，在我的后面一走一走的，我停一停，它也停一停，好像正跟我嬉戲呢。

描寫(xiě)小刺猬的作文400字6篇6

一天，公雞一打鳴，小刺猬就醒了，悄悄的出了門(mén)，到森林去玩。小刺猬縮成一個(gè)圓球，一直滾向森林?！鞍?多么美好的早晨呀!多么茂密的樹(shù)木呀!”說(shuō)完，小刺猬就走向森林之處。忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)腳步聲，“咚、咚、咚”。

腳步聲越來(lái)越近，嚇得小刺猬連忙爬上樹(shù)，它透過(guò)縫隙一看，只見(jiàn)一只老虎威風(fēng)凜凜地站在那里，眼睛瞪得大大的，眼里閃著綠色的兇光，正等待動(dòng)物送上門(mén)來(lái)。忽然，老虎發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉不停的顫動(dòng)，“哈哈，我找到食物了?！闭f(shuō)完老虎邁開(kāi)大步，對(duì)著樹(shù)大吼一聲，但除了樹(shù)葉還在顫動(dòng)外，它沒(méi)再發(fā)現(xiàn)什么了。心想：“是風(fēng)在吹吧?”等老虎走后，小刺猬一骨碌地爬下樹(shù)，趕緊跑回家。它就像離弦的箭一樣飛奔而去。。。。。。從那以后，小刺猬再也不敢一個(gè)人悄悄地出門(mén)了。

推薦四：《小青蛙教案》

小青蛙教案

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是為大家整理的小青蛙教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小青蛙教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能協(xié)調(diào)地完成雙腳立定向前跳遠(yuǎn)、雙腳立定從30cm高處往下跳、雙腳跨跳過(guò)20-30cm高度的圍欄。

2、幼兒能大膽地游戲，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、知道青蛙是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該保護(hù)它。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解青蛙的外形特征、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程、生活習(xí)性等。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：硬紙塊荷葉若干、害蟲(chóng)（圖片）每人三條、籃子兩個(gè)、平衡木兩根、小椅子四把、繩子兩根、青蛙頭飾若干。

3、事先畫(huà)好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、以復(fù)習(xí)青蛙的外形特征、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程、生活習(xí)性等導(dǎo)入。

教師戴上青蛙媽媽的頭飾提問(wèn)

（1）孩子們，看看老師頭上戴的是什么動(dòng)物的頭飾？（青蛙頭飾）

（2）那我們來(lái)回憶一下：青蛙是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢？（益蟲(chóng)）

（3）哪個(gè)小朋友知道青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程和生活習(xí)性嗎？請(qǐng)講一講。

（幼兒回憶并簡(jiǎn)單講述青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程和生活習(xí)性）

（4）青蛙最喜歡吃什么？（害蟲(chóng)）

那今天老師扮青蛙媽媽?zhuān)?qǐng)你們扮我的孩子一起幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)好嗎？（好）請(qǐng)你們戴上青蛙寶寶的頭飾吧。（幼兒戴頭飾）在干活之前我們要練好我們的本領(lǐng)哦。

2、熱身活動(dòng)。

師：小青蛙捉害蟲(chóng)主要會(huì)用哪些動(dòng)作呢？（向前跳、從高處往下跳、跨跳。）那我們就一起來(lái)學(xué)青蛙雙腳并弄向前跳、從高處往下跳、跨跳吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒做青蛙游水、雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動(dòng)作熱身。）

二、基本部分

1、幼兒自由探索練習(xí)青蛙雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動(dòng)作要領(lǐng)。

師：孩子們，剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)時(shí)，許多寶寶唧唧喳喳，并使勁往下跳，還有的跳下去站不穩(wěn)倒在了地上。這樣的本領(lǐng)能捉到害蟲(chóng)嗎？（不能）對(duì)了，這樣會(huì)把害蟲(chóng)嚇跑的。那請(qǐng)你們?cè)囈辉噾?yīng)該怎么做才不把害蟲(chóng)嚇跑呢？

（幼兒自由練習(xí)探索青蛙雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動(dòng)作的要領(lǐng)，教師觀察。）

2、教師總結(jié)、糾正幼兒的動(dòng)作，并教給他們正確的雙腳并弄向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動(dòng)作要領(lǐng)。

3、教師帶領(lǐng)幼兒再次聯(lián)系雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動(dòng)作。

4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

⑴教師示范講解游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)。

師：孩子們，我們的本領(lǐng)練好了，現(xiàn)在我們要去為農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)了。我們分成兩組進(jìn)行比賽，先請(qǐng)看媽媽是怎么做的。

玩法：當(dāng)教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令時(shí)，每組第一個(gè)孩子迅速跑到第一個(gè)水田邊雙腳并攏向前跳進(jìn)水田，捉一條害蟲(chóng)又游出水田，跑到第二個(gè)水田邊，站上平衡木，雙腳并攏從高處往下跳進(jìn)水田捉一條害蟲(chóng)，又游出來(lái)迅速跑到第三個(gè)水田邊，跨跳進(jìn)去捉一條害蟲(chóng)，然后游出來(lái)迅速地跑回來(lái)把害蟲(chóng)放進(jìn)籃子里拍下一個(gè)幼兒的手，站到對(duì)尾去，后面的孩子以此方法依次進(jìn)行游戲，注意害蟲(chóng)掉在了水田或者路上不算，最先捉完害蟲(chóng)，并且籃子里的害蟲(chóng)條數(shù)最多的隊(duì)就為勝。

⑵幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察指導(dǎo)。

⑶教師對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)平后，幼兒再次進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分

師：孩子們，今天玩得高興嗎？（高興）我們肯定也累了，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下吧。

老師與幼兒一起做律動(dòng)《落葉》放松后結(jié)束活動(dòng)。

小青蛙教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2．通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)：田園交響曲

2.青蛙頭飾若干，平衡木、方墊若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小青蛙游泳

以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn)，編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

二、有趣的田埂游戲

1．游戲一：跳田埂。

（1）今天我們青蛙寶寶要從田埂上快速地走過(guò)，有的田埂高，有的田埂低，你們有沒(méi)有信心?

（2）幼兒先進(jìn)行單層墊的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層墊的練習(xí)。

老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

（3）表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

2．游戲二：踏田埂比賽。

（1）玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡的跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

（2）開(kāi)始游戲。

老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

三、探索活動(dòng)

1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。

小方墊有這么多的玩法呀，你們還能想出其他玩法嗎?

你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

2．幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

小青蛙教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

竹筐20個(gè)(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、音樂(lè)游戲"小青蛙醒來(lái)了"。教師與幼兒隨著音樂(lè)做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。

2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝,落地要輕)

二、基本活動(dòng)練習(xí)一"勇敢的小青蛙":訓(xùn)練幼兒跳過(guò)高25厘米的障礙物。

老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會(huì)有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。

2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

練習(xí)二"互相幫助的小青蛙":訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

老師:"前面的路上,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的"兩人過(guò)橋"的游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過(guò)小橋的時(shí)候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過(guò)橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線(xiàn)上,聽(tīng)口令同時(shí)過(guò)橋(竹筐倒扣,一個(gè)挨一個(gè)擺放成一座小橋)

①過(guò)直線(xiàn)型小橋:

②過(guò)型小橋:

③過(guò)型小橋④過(guò)間隔式小橋(在活動(dòng)中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時(shí),要照顧到對(duì)方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)練習(xí)三"團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小青蛙":讓幼兒學(xué)會(huì)分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

老師:"小青蛙們都累了,請(qǐng)你們聽(tīng)指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來(lái)休息,行嗎?"

1、聽(tīng)口令,全體坐在最大的荷葉上

2、聽(tīng)口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

3、聽(tīng)口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個(gè)別需坐在別人腿上)

4、聽(tīng)口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵(lì)幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來(lái)越小的荷葉上坐下來(lái),從中體驗(yàn)到"分享"后的快樂(lè))

三、放松活動(dòng)"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們?cè)摶丶伊恕?

1、兩人一組手拉手繞過(guò)障礙物(竹筐)

2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過(guò)障礙物四、活動(dòng)結(jié)束。

小青蛙教案4

設(shè)計(jì)意圖：跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中練習(xí)，樂(lè)中鍛煉的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下微目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加體育游戲，體驗(yàn)