敘事的400字集合6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——敘事的400字集合6篇精選敘事的作文400字集合6篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是我整理的敘事的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文400字篇1

親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，開(kāi)啟的是一扇扇惆悵的門(mén)窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中?？赡?，生活是平淡無(wú)味的，但是生活是擁有溫暖的。當(dāng)我們沐浴在春天的陽(yáng)光之中，親身體驗(yàn)到那種特有的溫暖，然后一陣春風(fēng)又從我們的身邊輕輕擦過(guò)，春風(fēng)中還夾雜青草與泥土混合的氣息那便會(huì)令我們飄飄欲仙。即刻，便會(huì)有種想時(shí)間停留的沖動(dòng)。人世間有大量溫暖，有的出自于師生或朋友，可父母所給我的溫暖卻像一把雨傘，為我擋風(fēng)避雨；又像一杯熱茶，溫暖我的身體。父母的愛(ài)為我撐起了一片藍(lán)天。

溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)一個(gè)

陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑是朋友的傾聽(tīng)。這些這些，都是溫暖的瞬間。在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最孤單的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清楚的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。成功，可能會(huì)給你帶來(lái)喜悅，但始終無(wú)法溫暖你的心；金錢(qián)，可能會(huì)送給你所謂的一切，但始終無(wú)法彌補(bǔ)你心靈上的空虛；而一雙粗糙的手，卻能令你如沐春風(fēng)般溫暖。

敘事的作文400字篇2

今天，我做了一個(gè)奇妙的試驗(yàn)——水果竟然能生電!

叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，這節(jié)課是科學(xué)試驗(yàn)課。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，老師開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)€小試驗(yàn)，它的名字叫‘不用電池也能點(diǎn)亮燈泡’，你們相信嗎?〞我們異口同聲地回復(fù)：“不相信。〞老師說(shuō)：“畢竟是不是真的?試驗(yàn)讓你眼見(jiàn)為實(shí)!〞老師給我們每人發(fā)了個(gè)檸檬。讓我們把檸檬切成了兩半，再拿一片銅片和一片鋅片一起插進(jìn)去，裝好回路型電路，點(diǎn)下開(kāi)關(guān)，燈泡竟然亮了!這太奇妙了吧!同學(xué)們興奮地拍手叫好。老師問(wèn)："這是什么原理呢?交給同學(xué)們回去查詢資料吧!〞

我回到家后，迫不及待地開(kāi)啟電腦，尋覓答案。原來(lái)，由于檸檬中的酸物質(zhì)能夠與導(dǎo)電的金屬片相置換，產(chǎn)生正電后使電燈泡發(fā)光。若它的有間距兩端處插入兩種活潑性較大差異的金屬導(dǎo)體，接成回路時(shí)，兩種金屬在酸液里的電解反應(yīng)會(huì)使電路里產(chǎn)生電流。只要含有果酸，單寧酸淀粉等，即有減酸度的水果都可以產(chǎn)生這種反應(yīng)。

這真是一個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn)!其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要我們認(rèn)真思考，勇于實(shí)踐，就會(huì)解開(kāi)好多謎團(tuán)。

敘事的作文400字篇3

媽媽為了讓我觀測(cè)烏龜?shù)纳盍?xí)性，給我買(mǎi)了兩只烏龜，養(yǎng)在小魚(yú)缸里。

烏龜?shù)拇笮∮惺謇迕?，皮膚灰黑色，身上有個(gè)大硬殼，它的腦袋是三角形的，脖子伸縮性很大，脖子一伸，就露出黃綠相間的漂亮花紋。它長(zhǎng)著四條腿，和頭一樣能伸縮，一條小尾巴，平日是縮進(jìn)去的，只有爬行的時(shí)候，才伸出來(lái)。

烏龜剛來(lái)到我家時(shí)很怕我，見(jiàn)我走近馬上把頭、腳、尾巴都縮到殼里。它很小心、膽小、總是提防翼翼，四周沒(méi)人時(shí)，它就伸出頭來(lái)張望，一見(jiàn)人來(lái)了，它就馬上縮了回去。

有一回，媽媽買(mǎi)回來(lái)肉，讓我去喂烏龜，我把肉系在一根線上，像釣魚(yú)一樣，烏龜看見(jiàn)我，馬上把頭縮了回去，我把肉放在它嘴邊，它聞見(jiàn)了味道伸出頭來(lái)，還沒(méi)等它張嘴，我立刻把線向上拉，烏龜經(jīng)不住誘惑，逐漸從缸邊向上爬，爬著爬著，小烏龜就摔了一個(gè)四腳朝天，只見(jiàn)它逐漸地把頭伸出來(lái)，然后用硬硬的嘴往下一頂，四只爪子抓撓著，掙扎了一會(huì)兒，終究翻過(guò)身來(lái)了，我又把肉放在它的嘴邊，這次它顧不上看我，猛地張開(kāi)嘴，把肉一口吞了進(jìn)去。

有一次，媽媽給烏龜換水的時(shí)候，媽媽把魚(yú)缸里裝滿了水，把烏龜放進(jìn)去，小烏龜在水里撒歡，游過(guò)來(lái)，游過(guò)去，四只小爪子就像兩對(duì)小槳，不停地劃，小尾巴隨著左右搖擺起來(lái)。游過(guò)的地方留下一條淡淡的痕跡，不一會(huì)兒就消失了。小烏龜還不時(shí)地把頭露出水面換一口氣，我查了一下資料，烏龜是用肺呼吸的，所以過(guò)一會(huì)兒，它會(huì)上來(lái)?yè)Q一口氣。

我有空時(shí)就會(huì)去觀測(cè)烏龜，它會(huì)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。

敘事的作文400字篇4

在我心中隱蔽著一個(gè)小小的機(jī)要——我想有一個(gè)溫馨的家。可爸爸媽媽往往吵鬧，使我整日悶悶不樂(lè)，心事重重，有時(shí)一個(gè)人躲在房間里偷偷地哭泣。

曾記得一次，是什么原因我并不太明了，我還小。那時(shí)候，我親眼目睹，爸爸掐住媽媽的脖子，本來(lái)還想用剪刀跟媽媽冒死呢！但由于我在身邊，不好下重手而已。我在一旁大哭著，眼看倆人越吵越火，但又插不上嘴，這時(shí)我可慌張啦，眼看就到了一發(fā)不可整理的地步了，怎么辦呢？我急中生智，邊哭邊喊：“你們別吵了，我想有一個(gè)溫馨的家〞。就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波寧?kù)o下來(lái)！事后，媽媽的脖子上依舊能見(jiàn)到一條條參差不齊的血痕。從那時(shí)起，媽媽往往躲在被窩里哭泣，可爸爸也太過(guò)分了，嫌?jì)寢尶蘼曁?，吵到自己，竟不讓媽媽睡覺(jué)?？蓱z的媽媽只好到陽(yáng)臺(tái)上哭泣，還大聲對(duì)我呵斥：“XX，別管她，她愛(ài)干嗎就干嗎去。〞我只好乖乖睡覺(jué)了，直到半夜，媽媽才回來(lái)睡覺(jué)。這時(shí)，我的`心真的好痛好痛呀！看著媽媽眼睛里含的淚花，我真想撲到媽媽?xiě)牙锎罂抟粓?chǎng)，真想告訴她，希望我們有一個(gè)幸福、溫馨的家。

這就是我的小機(jī)要——我想有一個(gè)溫馨的家。

敘事的作文400字篇5

今天是國(guó)慶節(jié)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚，我們?nèi)移评鹆藗€(gè)大早。我看著餐桌，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“既然是國(guó)慶節(jié)，我們還吃老三樣？不如來(lái)做創(chuàng)意包子吧！〞大家一拍即合，于是我們分工合作，我和媽媽在家里配餡料，爸爸則出去買(mǎi)面粉和酵母菌、和面、醒面……

終究開(kāi)始做包子了。我準(zhǔn)備做一只胖嘟嘟的小豬，沒(méi)想到一出手就把面粉甩到老爸的鼻子上了，我和媽媽相視一笑，爸爸莫名其妙，用手抹了一下臉，儼然成了一只大白貓。爸爸假裝生氣，刮了一下我的鼻子，我一看鏡子，媽呀！我的鼻子也白了！媽媽笑得前俯后仰：“兩只小花貓！〞

媽媽先包了一個(gè)花形包子，那包子的樣子真美??！像冰雕花一樣栩栩如生！我也不甘示弱，包了一只小豬包子，又找來(lái)幾顆小甜梅粘上去當(dāng)眼睛和鼻子，一只惟妙惟肖的小豬就完成啦！爸爸則包了一個(gè)類(lèi)似電視機(jī)的包子，方方正正的，里面的餡料可沒(méi)少放呢！還有小猴包、老虎包、機(jī)器人包……我們的創(chuàng)意真不少?。?/p>

包子蒸熟了。我開(kāi)啟蒸籠，一股香味撲面而來(lái)，令人垂涎欲滴。我一看這幾只創(chuàng)意包子：“冰雕花〞變成了大胖花，“小豬〞一下子變成了大狗熊，而“電視機(jī)〞呢？它變成一個(gè)大枕頭了……我抓起我的小豬包，猛地一口咬下去，香香的味道在舌尖曼延開(kāi)來(lái)，真是太好吃了！我的心里美滋滋的。

這一天真開(kāi)心??！

敘事的作文400字篇6

今天，我剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)桌子上擺著水、紙杯、火機(jī)、蠟燭。這是要上什么課？正值我不解不解時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，神秘的一笑，說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)試驗(yàn)課，名字叫：紙杯燒水。紙杯燒水？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，紙杯能燒開(kāi)水嗎？帶著一連串的問(wèn)題我進(jìn)入了試驗(yàn)環(huán)節(jié)。

試驗(yàn)開(kāi)始了，老師先點(diǎn)燃蠟燭，再把四分之一的水倒進(jìn)紙杯里，然后，把紙杯放到蠟燭的火焰上面燒，為了讓我們了解紙杯燒水的過(guò)程，老師還特地讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?，水冰冰的，十分清涼。精彩時(shí)刻到了，老師剛把杯子放上去，杯子的底部瞬間由乳白變成了黑色，大家被驚呆了，期待著水燒開(kāi)的一瞬間。大約兩分鐘后，杯底變的越來(lái)越黑，這時(shí)，我們?cè)嚵艘幌滤疁?，水溫由冰冰的變成了溫溫的，水升溫了。老師繼續(xù)燒水，又過(guò)了一會(huì)兒，杯底變的完全黑了，周邊還不時(shí)有火星濺到杯子上，我沖動(dòng)不已：這試驗(yàn)確定快成功了，杯子可千萬(wàn)要挺住啊！這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)杯