初中地理七年級(jí)上天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣-第一節(jié)多變的天氣

第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣第1課時(shí)大連第26中學(xué)李躍洋[教學(xué)目標(biāo)]1．知識(shí)與技能(1)知道天氣的含義，并能在生活中正確使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)。(2)學(xué)會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。2．過(guò)程與方法在生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)，扮演不同的社會(huì)生活角色，認(rèn)讀常用天氣符號(hào)，積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)天氣對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。3．情感·態(tài)度·價(jià)值觀(1)關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。(2)通過(guò)記錄學(xué)校地區(qū)近一周的天氣情況，讓學(xué)生熟悉常用天氣符號(hào)，感知天氣知識(shí)在生活中的作用。(3)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)交流、合作意識(shí)和能力。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別常用天氣符號(hào)，能夠讀懂電視天氣預(yù)報(bào)難點(diǎn)：識(shí)別衛(wèi)星云圖。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]教材分析“多變的天氣”是義務(wù)教育教科書《地理》(人教版)七年級(jí)上冊(cè)第三章《天氣與氣候》的開篇。之所以將其放在《天氣與氣候》的第一節(jié)學(xué)習(xí)，是因?yàn)樘鞖馀c生產(chǎn)活動(dòng)和日常生活關(guān)系十分密切。教材通過(guò)大量與天氣有關(guān)的讀圖、課堂活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活中有用的地理和對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到天氣、氣候復(fù)雜多樣。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察地理現(xiàn)象和探究地理事物本質(zhì)的能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些地理知識(shí)，具備一定的生活體驗(yàn)，對(duì)天氣知識(shí)有一些感性和理性認(rèn)識(shí)。對(duì)教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。加之本節(jié)內(nèi)容在生活中是很有用處的知識(shí)，使教學(xué)一開始即激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。主要教學(xué)手段實(shí)物操作與多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法演示法、啟發(fā)式、分析歸納法、小組合作探究學(xué)習(xí)課時(shí)安排1課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備]教師：多媒體課件學(xué)生：按四人一組劃分成若干小組，并選出小組長(zhǎng)。[教學(xué)過(guò)程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境)多媒體展示各種不同天氣圖片探究新知(授新課)一、天氣及其影響1．怎樣來(lái)描述天氣聊“天”時(shí)間現(xiàn)在開始，說(shuō)說(shuō)“今天的天氣是什么樣的”？板書：天氣及其影響多媒體展示圖片，根據(jù)圖片引導(dǎo)學(xué)生描述圖中天氣情況。小結(jié)：描述天氣承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)知道了從哪幾個(gè)角度來(lái)描述天氣，那么天氣具有哪些特點(diǎn)？閱讀教材，思考問(wèn)題，進(jìn)行回答。2．天氣的特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)最近幾天的天氣狀況和自身感受,得出天氣的特征:(1)短時(shí)間，變化快。(2)同一時(shí)間，不同地方的天氣不同。(3)同一地方，不同時(shí)間的天氣不同。天氣與氣候的區(qū)別展示：結(jié)合對(duì)當(dāng)時(shí)天氣的描述以及幻燈片中一年四季的景色圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)該地的氣候，從而引出“天氣”與“氣候”的區(qū)別。小結(jié)天氣與氣候的區(qū)別練習(xí)：下面幾句話中,哪些是說(shuō)天氣的,哪些是說(shuō)氣候的?生活體驗(yàn)觀察、對(duì)比總結(jié)和應(yīng)用3．天氣的影響活動(dòng)：講述與天氣相關(guān)的故事或諺語(yǔ)。練習(xí)(連連看)展示：多媒體課件展示天氣的影響請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)天氣影響人們的哪些活動(dòng)。板書：天氣的影響觀看課件，參與活動(dòng)小組內(nèi)交流二、明天的天氣怎么樣過(guò)渡：螞蟻搬家、蜻蜓低飛，生活中我們可以通過(guò)一些現(xiàn)象來(lái)預(yù)知近期的天氣變化。我們通常怎樣預(yù)知近期天氣的呢？1．衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖上不同的顏色代表的意思不同，白色表示云區(qū)，云的顏色越白，表示云層越厚，云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋。2．獲取天氣預(yù)報(bào)信息天氣預(yù)報(bào)一般要強(qiáng)調(diào)，陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等。(著重講解風(fēng)向和風(fēng)力。)3．常見(jiàn)的天氣符號(hào)——風(fēng)的表示方法練習(xí)：挑戰(zhàn)一下自己的記憶力，根據(jù)幻燈片中的內(nèi)容做天氣符號(hào)的練習(xí)。競(jìng)猜：多媒體課件展示題目活動(dòng)：播報(bào)天氣預(yù)報(bào)(2023年7月2日)，嘗試做一名天氣預(yù)報(bào)員。組間進(jìn)行評(píng)比。板書：明天的天氣會(huì)怎樣閱讀課本，了解相關(guān)概念培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力：從現(xiàn)象到本質(zhì)。小組討論完成活動(dòng)題。1—2名學(xué)生談?wù)?，大家補(bǔ)充，最后歸納方法。加深對(duì)天氣符號(hào)的記憶并給了學(xué)生一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。嘗試完成教材P59圖，中國(guó)城市天氣預(yù)報(bào)圖。組內(nèi)交流。歸納總結(jié)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)展示多媒體課件組間匯