高考語文復(fù)習(xí)：小說情節(jié)結(jié)構(gòu)

小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)【題型1】梳理概括情節(jié)1.小標(biāo)題式概括(適用于篇幅較長的小說)圍繞小說中的某一線索進行概括。如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，按地點線索可概括為：回故鄉(xiāng)→在故鄉(xiāng)→離故鄉(xiāng)。莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，按人物線索可概括為：盼于勒→贊于勒→遇于勒→躲于勒。都德的小說《最后一課》，按時間線索可概括為：上學(xué)路上→上課之前→上課經(jīng)過→宣布放學(xué)。按故事發(fā)展過程進行概括。如孫犁的小說《蘆花蕩》，按故事發(fā)展過程可概括為：背景(引子)→護送(開端)→受傷(發(fā)展)→報仇(高潮和結(jié)局)。2.表述式概括(適用于篇幅較短的小說)針對情節(jié)各部分內(nèi)容，用具體的語言進行概括。特別是對高潮、結(jié)局部分的概括，考查較為常見。概括時，一般要用簡潔、完整的句子進行表述。答題規(guī)范：◆依據(jù)線索(時間、人物、情感等)，按“何時何地何人做何事”(文中沒有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。

答題時要注意按照情節(jié)發(fā)生——發(fā)展的順序表述，按照主謂賓的形式組織語言，不可糾纏于細(xì)節(jié)，不求面面俱到。

故事較復(fù)雜、涉及的人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交錯?！粢罁?jù)題干要求明確概括的對象和范圍，做到問與答一致，前后貫通?！绢}型1】梳理概括情節(jié)【題型2】分析情節(jié)作用小說的情節(jié)主要有兩大方面的作用：一是內(nèi)容上，表（提示什么信息）；里（為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)）；二是結(jié)構(gòu)上，（聯(lián)系與其他地方的關(guān)系）呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后文故事的展開作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展等。注意：某一情節(jié)因在文中所處位置的不同，作用亦不同。1)結(jié)構(gòu)上承上啟下。承上文覺慧的訓(xùn)斥，啟下文的眾人哄散和覺慧的心理。(2)進一步刻畫出人物的行為心理?？嗣鞯男呃ⅰ⑼椿?，覺新的生氣、懊悔心理和流淚行為，陳姨太的失落、害怕心理“罵”“扭”行為，都惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。(3)揭示故事的結(jié)局?？嗣鞯皖^痛悔、覺新又氣又悔、陳姨太羞愧走開，這從側(cè)面宣告覺慧反對“捉鬼”斗爭的勝利。多次出現(xiàn)巫師“駭人”這一情節(jié)：如“做出種種凄慘駭人的怪叫和姿勢，把病人駭?shù)糜帽簧w蒙了頭而驚叫起來”“有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著”“我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子”等。作用：(1)內(nèi)容上，突出“家”里鬧騰，不得安寧；(2)形象上，強調(diào)策劃者的愚昧無知；(3)主題上，揭示封建禮教的虛偽和“家”即將崩潰。①過大的訓(xùn)練量、過度的節(jié)食，甚至不惜吃大黃拉肚子減腰身。②“臥魚”動作未達到日常水平，且倒下時“散了架”。③把看家本領(lǐng)傳給徒弟，師父特意要求她在側(cè)臺仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個動作，暗示這有可能是最后一場演出。從結(jié)構(gòu)上看，與前文要求易青娥認(rèn)真觀看吐火的情節(jié)相照應(yīng)。從情節(jié)設(shè)計上看，有利于將故事推向高潮，增強故事的震撼力。從人物形象塑造上看，有利于豐富人物性格，在前文閃光性格的基礎(chǔ)上，也體現(xiàn)出老一代藝人授藝時保守的特性。從主題思想上看，既謳歌了老一代藝術(shù)家傾盡生命的全部傳授技藝的高尚品格，也含蓄地呈現(xiàn)了挾藝不輕傳的守舊思想。1.小說開頭段的作用分析時既要把握該段的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，又要結(jié)合下文的故事情節(jié)。小說開頭常用的方式及各自的作用：僅提供思考角度一般開頭一般以敘述或議論等方式開頭。交代故事發(fā)生的時間、地點。開門見山,點明題旨；引出下文,為后面情節(jié)的展開作鋪墊；懸念式在作品開頭提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾回答疑問。制造懸念,引出下文,或者突出人物形象,揭示小說主題。引起讀者思考,吸引讀者閱讀下去；寫景式對景物或者環(huán)境進行描寫。交代故事發(fā)生的環(huán)境,渲染氣氛；烘托人物心情；奠定感情基調(diào),為后文情節(jié)的展開作鋪墊；暗示故事的結(jié)局。2.小說中間段的作用小說中間段的作用可以從以下三個方面進行考慮：與相關(guān)情節(jié)的關(guān)系主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)是指文學(xué)作品中前后之間的呼應(yīng)。小說中使用照應(yīng),能使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指在文學(xué)作品中,前文為后文情節(jié)發(fā)展所做的提示或暗示。小說中使用伏筆,能使情節(jié)曲折,顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),顯示出構(gòu)思的精巧。結(jié)構(gòu)上承上啟下與主題揭示小說的主題。與人物性格的關(guān)系展現(xiàn)人物性格。3.小說結(jié)尾段的作用值得玩味的結(jié)尾方式及其作用：出人意料的結(jié)局①從情節(jié)，上看,能使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中；③突出人物形象；④提示文章主旨；⑤突出故事的結(jié)局。令人傷感的結(jié)局①從主題上看,能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看,能更好地體現(xiàn)人物性格；③結(jié)局令人感動,令人回味,引人思考。令人喜悅的結(jié)局①從閱讀者的感受上看,小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗上看,符合人們閱讀的心理預(yù)期,容易引起讀者的共鳴,給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看,結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求。留下空白的結(jié)局耐人尋味,留下了“空白”讓讀者想象,可進行藝術(shù)再創(chuàng)造。卒章顯志的結(jié)局解釋懸念,揭示主題或創(chuàng)作意圖。另外,在分析情節(jié)作用時,要注意情節(jié)與標(biāo)題的關(guān)系標(biāo)題的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：以時間、地點、環(huán)境為題,往往具有點明時間地點、創(chuàng)設(shè)故事情境、渲染氣氛的作用。以物件(物象)為題,往往具有貫穿全文、概括故事情節(jié)、揭示主題、隱含多重含意、寄托作者情感等作用。以形象特征為題,往往具有鋪展情節(jié)、照應(yīng)細(xì)節(jié)、對比諷刺、強化主旨等作用。歸納總結(jié)情節(jié)作用指向情節(jié)

指向人物

指向環(huán)境

指向主題

指向讀者內(nèi)容交代人物活動的環(huán)境（表層信息）；與其他情節(jié)的關(guān)系；人物形象

；主題結(jié)構(gòu)與標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、上下文的關(guān)系對讀者感受作用回答情節(jié)作用題時,要關(guān)注以下幾點：審所給文字在文中的位置,以此判定它與上下文的關(guān)聯(lián)。審問法：①是單一問(只問情節(jié)作用)還是綜合問(問該文字在文中有什么作用)；②是問某一段落的作用還是問段落中的某處文字的作用,甚至某處描寫的作用。線索及其作用一、什么是線索？線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感，還可以是故事中的空間、時間等。如小說《項鏈》中的線索就是項鏈，女主人公“借項鏈→失項鏈→賠項鏈→還債→發(fā)現(xiàn)項鏈?zhǔn)勤I品”，都與此有關(guān)。線索及其作用二、小說線索的類型單線：小說以人物、事物、情感、空間、時間等一條線索貫穿始終。雙線：明線是指直接在文中出現(xiàn)的線索。

暗線指未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。（一般是和明線相同時間發(fā)生但在不同地點進行的情節(jié)事件，所敘述的故事情節(jié)是“隱藏”著的，是作者精心設(shè)計的間接表現(xiàn)的情節(jié)事件。）如魯迅先生的著名小說《藥》，明線寫的是辛亥革命時期普通民眾華老栓買人血饅頭給兒子治癆病的悲劇，而暗線則寫了革命者夏瑜的血被吃的故事。線索及其作用四、線索的作用1.線索貫穿情節(jié)始終，把各階段的情節(jié)和人物組織在一起，使小說的故事情節(jié)更加緊湊、精巧和新奇；2.有利于塑造人物形象；3.有利于突顯主題；4.激發(fā)讀者閱讀興趣或引發(fā)讀者思考等。線索及其作用四、線索的作用1.線索貫穿情節(jié)始終，把各階段的情節(jié)和人物組織在一起，使小說的故事情節(jié)更加緊湊、精巧和新奇；2.有利于塑造人物形象；3.有利于突顯主題；4.激發(fā)讀者閱讀興趣或引發(fā)讀者思考等。暗線的作用更為大：它能夠在更深更廣的層面上揭示出各種矛盾或沖突焦點，使故事情節(jié)安排更加巧妙，這種巧妙就在于它能夠通過塑造“另一個”形象，使小說所反映的矛盾和要表達的主題更加突出。。線索及其作用四、線索的作用1.線索貫穿情節(jié)始終，把各階段的情節(jié)和人物組織在一起，使小說的故事情節(jié)更加緊湊、精巧和新奇；2.有利于塑造人物形象；3.有利于突顯主題；4.激發(fā)讀者閱讀興趣或引發(fā)讀者思考等。暗線的作用更為大：它能夠在更深更廣的層面上揭示出各種矛盾或沖突焦點，使故事情節(jié)安排更加巧妙，這種巧妙就在于它能夠通過塑造“另一個”形象，使小說所反映的矛盾和要表達的主題更加突出。答題表述建議：1.組織情節(jié)方面的作用：結(jié)合具體內(nèi)容分析。2.塑造人物形象方面的作用：結(jié)合具體內(nèi)容分析。3.突出主題方面的作用：結(jié)合具體內(nèi)容分析。4.激發(fā)讀者閱讀興趣的作用或引發(fā)讀者思考：結(jié)合具體內(nèi)容分析。如何分析敘述線索：第一步：了解小說敘述線索的類型，如果是雙線，要找到二者的交織點。第二步：線索的作用一般從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主題、表達效果等角度作答。《馬蘭花》線索：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。作用：①明暗線索通過麻嬸的女兒信件交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊。

②設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)麻嬸母女善良信守承諾的品質(zhì)，更突出了主人公馬蘭花的善良和有同情心的形象；

③通過塑造麻嬸母女這一“另一個”形象，使小說所反映的主題更加豐富深刻：不僅歌頌馬蘭花善良、富有同情心、堅強不妥協(xié)的可貴品質(zhì)，而且歌頌麻嬸母女信守承諾知恩圖報的可貴品質(zhì)?！毒G窗簾》線索：綠窗簾。作用：①從情節(jié)看,“綠窗簾”在故事開端設(shè)置懸念，在結(jié)尾收束全文，是情節(jié)更加緊湊完整。

②從人物形象看，綠窗簾表現(xiàn)出女患者熱愛生活、生命無比頑強的品質(zhì)。

③從主題意蘊看,“綠窗簾”意蘊深刻，耐人尋味，它象征幸福,象征頑強的生命力。

④從閱讀接受效果看,“綠窗簾”本身富有詩意，又具有懸念作用，能激發(fā)人的想象力?！兑埂访骶€是：老婦人看護孩子，在靜夜守候阿弟回來說明情況，老婦人決定承擔(dān)撫育孩子的責(zé)任。暗線是：老婦人的女兒女婚進行革命斗爭，被捕后慘遭殺害，死前遺書寄情。兩條線索借助于阿弟對老婦人的敘說而交織在了一起?！读c鐘準(zhǔn)時響起的電話》電話是小說中的一個線索,具有展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的作用。①“我”提前回家所發(fā)現(xiàn)的電話,是母親和老年大學(xué)同學(xué)在通話,母親處在高興中,這是情節(jié)的開端,母親出了情況。②新的周末大團圓時六點的電話,是母親老年大學(xué)同學(xué)打來的電話,母親處在無奈中,這是情節(jié)的發(fā)展,母親被迫放棄。③六點準(zhǔn)時響兩聲的電話,是母親老年大學(xué)同學(xué)報平安的電話,母親