《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一分鐘》授課方案(人教版小學(xué)語文授課方案)授課目標(biāo)有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不可以因?yàn)閭€(gè)人的愛好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。授課準(zhǔn)備：鬧鐘一只生字詞卡片課件授課過程一、發(fā)言設(shè)疑，揭示課題．師有感情地朗讀一首小詩。（鬧鐘顯示朗讀時(shí)間為1分鐘。）．這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗讀完這首小詩？板書課題：一分鐘．設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知．自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。．指名讀生字詞－開火車讀（聯(lián)合書33頁，“找找說說”來認(rèn)第1頁/共4頁記生字）．再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。．指名分段讀－議論－齊讀。三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字．課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。．讀了這一段，你知道了些什么？板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì)遲到。我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。．元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧！指導(dǎo)書寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？四、自學(xué)課文2～3自然段．自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。．報(bào)告：自己讀后知道些什么？板書：遲到20分鐘．察看書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時(shí)的心清。．投影顯示句子：“元元特別后悔?！?）理解“后悔”的意思。2）元元因?yàn)槭裁礌柡蠡凇?）元元是不是遲到了此后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。第2頁/共4頁（4）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。：他嘆了口氣，說：“我若是早一分鐘就就好了?！保核謬@了口氣，說：“若是早一分鐘就好了?！蔽?、拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）．你們有沒有和元元近似的經(jīng)歷？（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）．你想對(duì)元元說些什么呢？．大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了到學(xué)校上課。學(xué)生自由編、演。．報(bào)告演出（在演中議一議）。六、總結(jié)課文，部署作業(yè)．齊讀課文。．作業(yè)：1）抄錄生字詞。2）課外檢查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思想要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具）3）經(jīng)過檢查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建第3頁/共4頁議？第4頁/共4頁內(nèi)容總結(jié)

（1）《一分鐘》授課方案(人教版小學(xué)語文授課方案)

授課目標(biāo)

有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書寫

“欠、元”等8個(gè)字

（2）在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言

（3）在讀中體悟到時(shí)間的重要，不可以因?yàn)閭€(gè)人的