青島版五年級上冊信息技術教案

第一課智能機器人登場教學目標：.了解當今種類繁多的機器人家族.認識機器人的本領.認識仿真機器人.了解真實的機器人教學重點：認識機器人的本領教學難點：認識仿真機器人教學時間：一課時教學過程：一、導入新課同學們，我們猜個謎語好嗎？早晨，我們吃過早點上學以后，它立即用吸塵器清掃房間，用洗衣機洗滌我們換下的衣服。鈴響了，它馬上拿起耳機，在一張便條上記下對話內(nèi)容。門鈴響了，它并不急于開門，而首先問來訪者是誰，然后根據(jù)來訪者的聲音仔細區(qū)分他是不是主人的客人，以此決定是否開門。做晚餐的鈴聲響了，它走進廚房，熟練地煙米板、炒菜，為我們準備可口的飯菜。門鈴又響了，一聽那熟悉的聲音，它就知道是主人下班回來了，馬上開門迎接……你知道它是誰嗎？生答，師總結(jié)。那么今天我們就來一起認識一下，我們的新朋友一一智能機器人。學生通過預習，查找資料來回答以下問題。學生自己看書認識。二、了解當今種類繁多的機器人家族。同學們，你們知道嗎？機器人技術作為20世紀人類最偉大的創(chuàng)造之一，自60年代初問世以來，經(jīng)歷40余年的開展已取得長足的進步。還有誰知道其他有關機器人的知識，說出來大家一起提供一下？生答。三、認識機器人的本領你想更多地了解機器人嗎？你想探索機器人世界的秘密嗎？讓我們一起進入機器人世界，共同探索機器人世界的奧秘吧！老師給同學們幾個網(wǎng)址大家一起去看看機器人到底有多神奇，let'sgo!機器人世界：：///sjdw/works/robot/In機器人博覽：：///gb/technology/robot/index,html看到這么多有關機器人的資料，同學們你來想象一下，未來機器人長什么樣子？會干些什么？好在課本上寫下自己的想象。下面，我們就一起認識一下我們身邊的機器人朋友“智能寶寶”（展示機器人）四、認識仿真機器人我們將要學習的是仿真機器人。SVJC就是機器人的仿真系統(tǒng)，它是為仿真機器人定制的編程工具。宇航員遨游太空之前，都是先在虛擬仿真的太空環(huán)境下進行練習的。許多大型工程在開工之前，也都是在虛擬仿真的環(huán)境中進行測試論證的。SVJC就擁有一個功能強大的系統(tǒng)仿真模塊，可以創(chuàng)立和真實的機器人功能相當?shù)奶摂M智能機(2)以20的速度，前進1.5秒；(3)以-60的速度，后退1.5秒；(4)以-5的速度，后退1秒；一直走(前進或后退均可)二、兩種方法任我選讓“智能寶寶”走起來，除了可以使用“直行”模塊外，還可以使用執(zhí)行器模塊庫中的：“啟動電機”模塊、“延時等待”模塊和“停止電機”模塊。1、“啟動電機”模塊：讓輪子開始轉(zhuǎn)動2、“停止電機”模塊：讓輪子停止轉(zhuǎn)動3、“延時等待”模塊：維持當前狀態(tài)試身手：使用這三種模塊，編程讓“智能寶寶”動起來。教后記學生能夠自由選擇一種自己喜歡的方法來讓機器人走步第八課高高興興轉(zhuǎn)起來教學內(nèi)容：掌握學會設置轉(zhuǎn)向模塊，讓“智能寶寶”會自由自在的轉(zhuǎn)彎教學目標：1、學會設置轉(zhuǎn)向模塊，讓“智能寶寶”會自由自在的轉(zhuǎn)彎；2、讓“智能寶寶”會按照簡單圖形的軌跡行走。教學重點：學會設置轉(zhuǎn)向模塊，讓“智能寶寶”會自由自在的轉(zhuǎn)彎；教學難點：讓“智能寶寶”會按照簡單圖形的軌跡行走。教學時間：一課時教學過程：同學們：“智能寶寶”會走路了，大家開不開心？可是，大家想想“智能寶寶”要是遇到了轉(zhuǎn)彎的道路該怎么辦呢？老師告訴你們“智能寶寶”可聰明了，轉(zhuǎn)彎也難不到它。一“智能寶寶”學轉(zhuǎn)彎提問：考考你們，你們認為控制“智能寶寶”轉(zhuǎn)彎的模塊是哪一個？是轉(zhuǎn)向模塊讓我們來看看“轉(zhuǎn)向”模塊如何設置吧。同學們說說“轉(zhuǎn)向模塊”和“直行模塊”的對話框，有什么相同點和不同點？試身手：1、根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，讓“智能寶寶”轉(zhuǎn)出以下角度。角度速度時間901000.251801000.52、下面的角度你能讓智能寶寶做到嗎，并把合適的速度和時間填在表中。角度速度時間45135二、“智能寶寶”走圖形同學們你的“智能寶寶”真聰明，既能夠直行，又學會了轉(zhuǎn)彎，讓我出個題目考考它吧？考考你：1）返跑：直行1秒鐘，然后轉(zhuǎn)彎180度，再直行1秒鐘，回到起點2）走“T”字形路線；3）按照“正方形”的軌跡行走師總結(jié)：＞展不：“智能寶寶”擂臺賽，比一比，看誰編的程序最快，看誰走的最準確？2、你覺的本節(jié)課自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：優(yōu)秀（）良好（）合格（）3、你覺得全班同學中的“智能寶寶”本節(jié)課表現(xiàn)得最好。教后記這局部學生在分析過程中存在一定的障礙，需要不斷的引導第九課小小舞蹈家教學內(nèi)容：進一步使用“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊，讓“智能寶寶”掌握幾種舞蹈的舞步。教學目標：進一步使用“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊，讓“智能寶寶”掌握幾種舞蹈的舞步。教學重點：熟練使用直行和轉(zhuǎn)向模塊教學難點：掌握幾種舞蹈的舞步教學時間：一課時教學過程：同學們：“智能寶寶”會走路了，他的歌唱得還很動聽，如果它再會跳舞的話，那就更好了！今天我們就一起學習一下讓“智能寶寶”跳舞，看看他是怎么跳舞的。今天我就教大家?guī)讉€舞步。一、學跳8字舞想一想：8字可以看成是由（）個圓組成的圖形。做一做：.拖一個“轉(zhuǎn)向”模塊，原地轉(zhuǎn)第1個圓。速度時間.拖一個“直行”模塊，注意確定合適的位置。速度時間.拖一個“轉(zhuǎn)向”模塊，轉(zhuǎn)第2個圓。好了，快到活動場地里去欣賞“智能寶寶”的舞姿吧！把你的“8”字舞的方案寫下來：程序流程圖參數(shù)設置除了老師教的這個方案之外，你還有別的好方案嗎，把它寫下來？二、寶寶秧歌扭起來試身手：扭秧歌（十字舞）的舞步：行走路線：師總結(jié)：1）這節(jié)課，小組中最快完成程序編寫的同學是，舞蹈跳的最標準的是同學的“智能寶寶”。2）這節(jié)課，你覺得自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：優(yōu)秀（）良好（）合格（）教后記：通過上節(jié)課的練習，這節(jié)課學生掌握比擬好。第十課文藝演出顯身手教學內(nèi)容：學會調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；教學目標：1、學會調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；2、掌握編寫子程序的方法。教學重點：學會調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；教學難點：掌握編寫子程序的方法。教學時間：一課時教學過程：談話：同學們：聽說，要舉行文藝匯演了。我們的“智能寶寶”既會唱歌，又能跳舞，這次我可要大顯身手了！今天我們就一起學習一下讓“智能寶寶”跳舞，看看他是怎么跳舞的。今天我就教大家?guī)讉€舞步。一、“智能寶寶”載歌載舞同學們你們知道嗎，除了可以自己編寫唱歌跳舞的程序之外，仿真系統(tǒng)其實已經(jīng)給我們提供了一些編寫好的程序供我們直接使用。濤濤：是嗎，那我們應該如何調(diào)用這些程序呢？做一做：.在程序模塊庫中找到“新建子程序”模塊.在“新建子程序”模塊上單擊鼠標左鍵，彈出設置對話框。.在彈出的窗口中選擇想要的子程序，單擊確定按鈕。.這時我們選擇的子程序就出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。但是，我們要使用這個子程序，還必須要回到主程序當中，調(diào)用之后才行。.單擊工具欄上的“主程序”按鈕，回到主程序編輯區(qū)。.把“歌曲1”模塊拖到“主程序”下面，歌就添加好了。試身手：自己添加一個“三步舞”的子程序。7、好了，“三步舞”也加好了?？?，是不是有點載歌載舞的味道了！同學們現(xiàn)在行了，我們可要到文藝匯演中大顯身手了。二、自己來編“子程序”同學們，其實，除了仿真系統(tǒng)給我們提供的這些系統(tǒng)子程序之外，我們自己也可以把一些需要重復使用的一組模塊編輯成子程序，直接使用。做一做：把“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）”做成子程序。1.單擊“新建子程序”模塊，彈出設置對話框。.選擇“自定義”，子程序名稱改為“音階”，然后單擊“確定”按鈕。.在“子程序”下面添加“發(fā)音”模塊。.回到“執(zhí)行器模塊庫”，添加“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）8個“發(fā)音”模塊。再回到“程序模塊庫”，添加“子程序返回”模塊。好了，“音階”子程序設置完畢?，F(xiàn)在，我們就可以調(diào)用了。小提示：我們自己編寫的子程序，只能在當前的文件中使用，不能在其它的文件中調(diào)用。師總結(jié)：（1）小組中最快掌握使用“子程序”的同學是（2）這節(jié)課，你覺得自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：優(yōu)秀（）良好（）合格（）教后記學生能夠綜合運用多種模塊實現(xiàn)效果，個別學生還存在一定的困難。第H~一課碰碰撞撞走起來教學內(nèi)容：掌握在前方和后方有障礙物時，“碰撞檢測”模塊的的設置方法教學目標：1、掌握在前方和后方有障礙物時，“碰撞檢測”模塊的的設置方法；2、能夠讓“智能寶寶”在行走過程中，前方和后方碰到障礙物時自動地調(diào)整方向繼續(xù)行走教學重點：掌握在前方和后方有障礙物時，“碰撞檢測”模塊的的設置方法教學難點：能夠讓“智能寶寶”在行走過程中，前方和后方碰到障礙物時自動地調(diào)整方向繼續(xù)行走。教學時間：一課時教學過程：同學們：如果我們的“智能寶寶”撞在了墻上，它會不會有知覺呢？“智能寶寶”身上有一圈碰撞環(huán)，就像我們的皮膚一樣，它能感覺到來自“前、后、左、右”四個方向發(fā)生的碰撞。一、靈敏的觸覺做一做：試試“智能寶寶”的觸覺靈敏嗎？.從“控制模塊庫”拖一個“永遠循環(huán)”模塊.從“傳感器模塊庫”拖一個“碰撞檢測”模塊到“永遠循環(huán)”模塊下。.在“碰撞檢測”模塊上單擊鼠標右鍵，彈出設置對話框，單擊“監(jiān)測判斷”按鈕。4、在方向設置中的“前”上打上“，然后單擊確定按鈕，來判斷前方有障礙物的情況。.在流程圖上原來的“碰撞檢測”模塊變成了需要判斷的“碰撞檢測”的模塊.在“碰撞檢測”模塊“是”的流程線上添加“轉(zhuǎn)向模塊”。當智能寶寶前方碰到障礙物，就轉(zhuǎn)向180度。.在“碰撞檢測”模塊“否”的流程線上添加“直行模塊”。當智能寶寶前方?jīng)]有碰到障礙物，就直行。好了，快讓“智能寶寶”到活動場地中去試試吧。二、自動地調(diào)整方向.在活動場地中首先要設置“環(huán)境”，添加障礙物。單擊“實體”一一“添加障礙物”一一“矩形”（單擊）.用鼠標在活動場地中添加一條“矩形”障礙物。.重復第7步和第8步的操作，在活動場地中再添加一條“矩形”障礙物。.好了，讓我們的“主角”閃亮登場吧。.快看，“智能寶寶”碰到障礙物后，自動轉(zhuǎn)向了。比一比，說一說：“直行”模塊中時間設置的長或者短，對“智能寶寶”有什么影響？試身手：設置“碰撞檢測”模塊來判斷身后有障礙物的情況，注意“直行”模塊要設置成后退才行！師總結(jié)：同學們看見了吧，“智能寶寶”的觸覺就是這么靈敏。我們所學的只是你都掌握了嗎？教后記學生能夠選擇多種方法實現(xiàn)效果，本節(jié)課知識掌握比擬好。第十二課巧避障礙物教學內(nèi)容：繼續(xù)學習在左方和右方碰到障礙物時，“碰撞檢測”模塊的設置方法，讓機器人能在封閉的房間內(nèi)自由行走。教學目標：繼續(xù)學習在左方和右方碰到障礙物時，“碰撞檢測”模塊的設置方法，讓機器人能在封閉的房間內(nèi)自由行走。教學重點：掌握在前方和后方有障礙物時，“碰撞檢測”模塊的的設置方法教學難點：讓機器人能在封閉的房間內(nèi)自由行走。教學時間：一課時教學過程：同學們：上節(jié)課，我們的“智能寶寶”碰到前方和后方的障礙物時，已經(jīng)能夠輕松應付了，如果障礙物在左方和右方，設置的方法也一樣嗎？今天我們就一起研究一下這個問題，你們就來當一會自己的老師教給好嗎？一、避障走房間做一做：在封閉的房間內(nèi)自由行走.從“控制模塊庫”拖一個“永遠循環(huán)”模塊.添加一個“碰撞檢測”模塊，先判斷前方有障礙物的情況。.如果前方有障礙物，就先轉(zhuǎn)向，然后再直行。轉(zhuǎn)向設置：速度：80時間：0.2秒直行設置：速度：80時間：0.2秒.如果前方?jīng)]有障礙物，就再添加一個“碰撞檢測”模塊，判斷左方有障礙物的情況。.如果左方有障礙物，就向右轉(zhuǎn)向，然后再直行。轉(zhuǎn)向設置：速度：80時間：0.3秒直行設置：速度：80時間：0.2秒.如果左方?jīng)]有障礙物，就再添加一個“碰撞檢測”模塊，判斷右方有障礙物的情況。.如果右方有障礙物，就向左轉(zhuǎn)向，然后再直行。轉(zhuǎn)向設置：速度：一80時間：0.3秒直行設置：速度：80時間：0.2秒二、封閉房間內(nèi)自由行走8、如果前、左、右方都沒有障礙物，就讓“智能寶寶”直行。直行設置：速度：80時間：0.2秒好了，到“活動場地”中去試試身手吧。注意，要選擇“蠟燭場地”環(huán)境.先選擇“蠟燭場地”環(huán)境，然后單擊“進入環(huán)境”按鈕。.好了，我們就在這個場地中讓“智能寶寶”顯身手吧。.蠟燭我們暫時還不用，可以在“光源”中，把它刪除掉。師總結(jié)：學會了讓“智能寶寶”避障走房間，我們的“智能寶寶”也很高興，看他玩得多開心呀。教后記設置障礙過程中，學生的掌握比擬好，但個別學生仍然存在一定的困難。第十三課喜歡光明朝前走教學內(nèi)容：掌握“亮度檢測”模塊中的“偏差”方式教學目標：1、掌握“亮度檢測”模塊中的“偏差”方式2、學習“亮度檢測”的判斷教學重點：掌握“亮度檢測”模塊中的“偏差”方式教學難點：學習“亮度檢測”的判斷教學時間：一課時教學過程：同學們：你聽過夸父追日的故事嗎？其實呀，我們的“智能寶寶”也能像夸父一樣追日，不信就來跟我做一做。一、朝亮處走想一想：機器人怎樣才能朝亮處走呢？機器人有兩個光敏檢測器（即亮度檢測器），左右各1個。這樣機器人就能檢測到它左前方和右前方的光強。利用亮度檢測模塊中的“偏差”，就可以測得哪個方向亮，然后讓我們的機器人朝亮處走就行了。做一做：讓智能寶寶朝亮處走.“啟動電機模塊”，讓機器人寶寶走起來。使用“顯示模塊”來顯示光敏檢測器檢測到的亮度的值。.將“亮度檢測”連接到程序下方。其中“方式”選擇“偏差”，條件一中的“亮度變量一”<0。.當判斷成立時，即“亮度變量一”<0時，機器人就左轉(zhuǎn)并前進。想一想：（填寫“〈”，“〉，，）當“亮度變量一”<0時，應該是左邊的亮度右邊的亮度。.當“亮度檢測”判斷不成立時，再加上一個“亮度檢測”讓它繼續(xù)進行判斷。.在“亮度檢測”中，“方式”選擇“偏差”，條件一中的“亮度變量一”〉0。二、“亮度檢測”的判斷想一想：（填寫“<”，">，，）當“亮度變量一”>0時，應該是左邊的亮度右邊的亮度。.當“亮度檢測”判斷成立時，即“亮度變量一”〉0時，機器人就右轉(zhuǎn)并前進?？纯窗?，這就機器人寶寶朝亮處走的完整程序。下面我們就到仿真環(huán)境中去試一試吧！.單擊“光源”，添加蠟燭。.放入“智能寶寶”，進行試驗。師總結(jié)：評一評：我的試驗做成功了嗎？我對同學說（我發(fā)現(xiàn)的竅門或感受）你學會讓機器人寶寶朝亮處走了嗎？教后記學生掌握良好，能夠選用自己喜歡的方式來解決問題第十四課自由行走好開懷教學內(nèi)容：掌握紅外避障的方法教學目標：1、掌握紅外避障的方法2、讓機器人在單間屋內(nèi)自由行走教學重點：掌握紅外避障的方法教學難點：讓機器人在單間屋內(nèi)自由行走教學時間：一課時教學過程：同學們：以前我們的智能寶寶總是按照我們設定好的距離或路線進行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會碰到障礙物呢？當然可以了，我們的智能寶寶可聰明啦。因為它有一雙特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。知識小天地：世界上有些光波我們是看不到的，像紅外光以及紫外光就屬于這類光波。機器人就是利用紅外光看物體的。機器人的紅外傳感器包括兩個紅外發(fā)射器和一個紅外接收器，能夠檢測到機器人左/右/前方是否有障礙物。一、單間屋內(nèi)自由行走做一做：讓機器人在單間屋內(nèi)自由行走.用鼠標將“傳感器模塊庫”中的“紅外檢測”模塊，移到流程圖生成區(qū)并連接在“永遠循環(huán)”模塊的下方。.設置時，右擊“紅外檢測”模塊，將出現(xiàn)“紅外測障模塊”設置對話框，選擇“檢測完后進行條件判斷”，那么可以進行條件判斷。先判斷前方有障礙物的情況。.當前方有障礙物就讓機器人左轉(zhuǎn)一個角度。.將“控制模塊庫”中的“條件判斷”模塊連接到“紅外測障”模塊不成立的一方，并將條件賦于“紅外變量一”，然后判斷左邊是否有障礙物。.當左邊有障礙物就讓機器人右轉(zhuǎn)一個角度。.再連接一個“條件判斷”模塊，然后判斷右邊是否有障礙物。.當右邊有障礙物就讓機器人左轉(zhuǎn)一個角度。.當機器人前、左、右都沒有障礙物時，就讓機器人前進。同學們瞧，你們設計的流程圖是不是這樣？讓“智能寶寶”去仿真系統(tǒng)的場景中去試一試吧！想一想：如果將程序中最后的前進的時間過長，那么機器人在紅外避障行走會有什么結(jié)果？試一試：改變一下機器人避障時的轉(zhuǎn)角參數(shù)，看看機器人在避障行走時的樣子。師總結(jié)：這節(jié)課我們學會了讓“智能寶寶”在單間屋內(nèi)自由行走，他的本領就更大了，下節(jié)課我們再來看看他還有那些本領。教后記學生在練習中能夠通過小組交流能夠發(fā)現(xiàn)其中的竅門第十五課繞木行走教學內(nèi)容：1、學會利用紅外檢測繞著物體行走教學目標1、學會利用紅外檢測繞著物體行走2、掌握對紅外探測半徑的設置教學重點：學會利用紅外檢測繞著物體行走教學難點：掌握對紅外探測半徑的設置教學時間：一課時教學過程：談話：同學們：上節(jié)課我們學習了“紅外檢測”模塊，我們的智能寶寶在沒有人干預的情況下能夠自由的行走，真有意思。這有什么，利用“紅外檢測”模塊，我們的智能寶寶還能表演許多工程呢？今天我們就看看我們的智能朋友為我們表演繞木行走。一、繞左木行走想一想：機器人是怎樣實現(xiàn)繞木行走的？其實很簡單。我們利用紅外檢測的功能，當機器人接近障礙物時就離遠點，當感覺不到障礙物時就在靠近點。做一做：讓機器人繞木行走假設木頭在機器人寶寶的左邊。.讓機器人紅外檢測左邊然后做出相應的判斷。.當左邊離木頭太近時，就向右走一走，當機器人感覺不到左邊有木頭時再向左走走。想一想，直行的時間長一點好嗎？去仿真場景中去試一試.添加矩形障礙物作為木頭。.將仿真機器人放到障礙物的左邊，看看你的機器人走的好嗎？想一想:你會調(diào)整紅外變量值的大小嗎？練一練：如果木頭在機器人的右邊，你應該怎樣設置呢？二、繞前木行走做一做：當木頭在機器人的前邊，讓機器人繞木行走.用紅外檢測機器人前方，當發(fā)現(xiàn)障礙物時就右轉(zhuǎn)。.當前方?jīng)]有障礙物時，再連接上一個紅外檢測，檢測障礙物的左方。.如果左方有障礙物，機器人就右轉(zhuǎn)，如果左方?jīng)]有，機器人就左轉(zhuǎn)。你的機器人繞木行走了嗎？填一填：當前方右障礙物時，你的機器人寶寶右轉(zhuǎn)的參數(shù)是：速度：時間:師總結(jié)：機器人繞木行走的原理同學們掌握了嗎？主要是利用紅外檢測發(fā)現(xiàn)障礙物的原理。教后記小組合作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，能夠在解決問題過程中掌握學習方法。器人。師：展示智能寶寶的本領.單擊“翻開”按鈕。.選擇C:\SVJC\sample中的“自由行走”程序，單擊“翻開”按鈕。.單擊“仿真”按鈕.雙擊“標準滅火場地”，進入系統(tǒng)仿真活動場地。.找到并單擊智能寶寶，將它拖放到仿真活動場地中。剛才我們學習了虛擬仿真機器人的一些知識，可能有些小朋友手中有真正的機器人，下面我們以“能力風暴”AS-MII型機器人為例向大家簡單介紹一下。五、了解真實的機器人機器人的模樣？機器人各個部位？同學們可以看書也可以看老師這里的機器人來觀察分析一下。你能說出仿真機器人和真實機器人的相同和不同之處嗎？師總結(jié)：同學們今天我們認識了機器人及我們新朋友：“智能寶寶”，可算是收獲不小。他的本領可大，這節(jié)課，你們先自己研究，下節(jié)課我們接學習他的本領。教后記學生對機器人有著很輕的神秘感，比擬感興趣。第二課智能寶寶學唱歌教學目標：1、認識仿真系統(tǒng)程序編輯界面和仿真環(huán)境演示界面；2、學會設置聲音模塊，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音；3、學會保存程序。教學重點：學會設置聲音模塊，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音教學難點：學會保存程序教學時間：一課時教學過程：師準備好機器人唱歌的程序，上課時播放。（演示）同學們，我們上節(jié)課一起認識了我們的新朋友機器人一一“智能寶寶”。大家聽聽這是誰在唱歌？唱得這么好聽？（生答）同學們你們想不想像老師那樣也讓你的“智能寶寶”會唱歌？這節(jié)課我們就一起學習一下，怎樣讓“智能寶寶”唱歌。一、認識仿真系統(tǒng)程序編輯界面和仿真環(huán)境演示界面.在“發(fā)音”模塊上單擊鼠標左鍵，出現(xiàn)發(fā)音模塊；.將發(fā)音模塊移到主程序圖標下，單擊鼠標左鍵；.主程序圖標和“發(fā)音”模塊之間用箭頭連接起來，就表示成功了。.在“發(fā)音模塊”上單擊鼠標右鍵，就彈出了設置對話框。這是智能寶寶發(fā)音的時間，二分之一音符代表發(fā)音0.5秒，四分之一音符代表發(fā)音0.25秒1、走進機器人的世界教學目標：1、了解機器人的起源、定義和開展歷史。2、了解機器人種類，尋找身邊的機器人。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：機器人的種類及應用。教學時間：1課時教學過程：一、初識機器人。1、教師簡介機器人的起源。2、板書機器人的組成：大腦、身體、動作……。3、交流提供：快和大家提供你的學習收獲吧。4、實踐應用。畫出你想象中的機器人的樣子。二、機器人的開展歷史。1、教師簡介機器人的開展歷史。2、板書：第一代機器人、第二代機器人、第三代機器人。3、交流提供。(1)機器人經(jīng)歷了怎樣的更新?lián)Q代？(2)每一代機器人都有哪些特點？4、實踐應用。了解機器人開展歷史和機器人開展的前沿信息。三、機器人種類。1、教師簡介機器人分類方法及分類。2、按用途來分：工業(yè)機器人、家用機器人、軍用機器人、娛樂機器人……。3、交流提供。機器人可以怎樣分類？4、實踐應用。(1)將你知道的機器人記錄下來，用表格分類整理一下，說明其作用。(2)未來世界里，機器人還可能出現(xiàn)哪些種類呢？四、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。五、教學反思：2、機器人組成教學目標：1、了解機器人的組成局部。2、了解ARDUINO機器人。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：了解機器人的組成局部。教學時間：1課時。教學過程：一、機器人組成局部。1、教師簡介機器人的組成局部。2、板書：主控制器、傳感器、驅(qū)動器、執(zhí)行器……。3、交流提供。(1)機器人由哪些局部組成？(2)機器人的組成局部分別和人的哪些器官相對應？4、實踐應用。請你說說你見過的機器人的各組成局部及功能。二、解剖我們的小機器人。1、教師演示解剖并展示各部件。2、主控制器、傳感器、驅(qū)動器、執(zhí)行器……。3、交流提供。(1)你對ARDUINO有哪些認識？ARDUINO的主板分別由哪些局部組成？4、實踐應用。(1)請同學們查閱相關資料，了解通過ARDUINO可以設計哪些機器人。(2)熟悉ARDUINO零件并組裝。三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：3、mBlock奇妙之旅教學目標：1、學習安裝mBIock軟件。2、啟動mBIock軟件，了解軟件界面，了解電子模塊連接到mBIock軟件方法。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：在片頭動畫中添加標題。教學時間：1課時。教學過程：一、認識mBIocko1、教師簡介mBIock軟件。2、mBIock軟件的特點。二、安裝mBIocko工、教師演示下載和安裝mBIock軟件的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。(1)你可以從哪里卜載mBIock?(2)你是怎么安裝mBIock的？MBLOCK安裝后的圖標是什么？(4)請比擬mBIock和Scratch2.0o相同之處：。不同之處：。4、實踐應用。下載并安裝mBIocko三、了解mBIock界面。1、教師演示并簡介mBIock的界面構(gòu)成。2、學生自由翻開軟件并認識mBIock的界面。3、交流提供。(1)mBIock和Scratch2.0的界面有什么相同之處和不同之處？(2)說一說mBIock的界面組成。4、實踐應用。使用mBIock軟件編寫機器人程序。四、連接mBIocko1、教師演示連接mBIock的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。和同學們交流連接mBIock的考前須知。4、實踐應用。如果我們彭然小車能在地上前行，應該怎樣連接mBIock呢？趕緊試試吧。五、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。六、教學反思：4、閃爍的彩燈教學目標：1、連接需要的元件。2、在mBIock中找到需要的指令模塊，編寫程序。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：在mBIock中找到需要的指令模塊，編寫程序。教學時間：1課時。教學過程：一、組裝元件。1、教師演示組裝元件的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。和小伙伴們交流一下你是怎樣連接元件的。4、實踐應用。還有其他連接元件的方法嗎？試試吧。二、編輯寫入程序。1、教師演示編寫寫入的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。（1）你用到了哪些指令？顏色的數(shù)值范圍是。如果要關閉小燈，那么要把三個顏色的數(shù)值全部設置為“（2）如何設置RGBLED燈的顏色？（3）指令參數(shù)是怎樣設置的？4、實踐應用。（1）趕緊讓我們的LED燈亮起來吧。（2）你的彩燈還能怎樣閃爍呢？三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：5、會說話的溫度儀教學目標：1、組裝元件。2、在mBIock中找到需要的指令模塊，編寫程序。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：在mBIock中找到需要的指令模塊，編寫程序。教學時間：1課時。教學過程：一、組裝元件。1、教師演示組裝元件的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。和小伙伴交流你是怎樣連接元件的。4、實踐應用。你還有其他連接元件的方法嗎？試試吧。二、編輯寫入程序。1、教師演示編輯寫入程序的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。(1)你用到了哪些指令？(2)指令參數(shù)是怎樣設計的？4、實踐應用。(1)趕緊讓你的溫度計開始說話吧！(2)你的溫度計還可以怎樣說話？三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：6、智能小臺燈教學目標：1、連接好光線傳感器，組裝好硬件。2、編寫程序語句，找到需要的指令模塊。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：編寫程序語句，找到需要的指令模塊。教學時間：1課時教學過程：一、組裝元件。1、教師演示組裝元件的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供：快和大家交流你是怎樣連接元件的。4、實踐應用。你還有其他連接的方法嗎？試試吧。二、編輯寫入程序。1、教師演示編輯寫入程序的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。跟小伙伴們交流一下你是怎樣編寫程序的。（1）你用到了哪些指令？（2）指令參數(shù)是怎樣設計的？4、實踐應用。（1）趕緊試試你的智能小臺燈吧。（2）嘗試制作一個感應路燈，使燈在天黑時會自動亮起。三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：7、聲控開關教學目標：1、連接聲音傳感器，組裝硬件。2、編輯程序語句，找到指令模塊。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：編輯程序語句，找到指令模塊。教學時間：1課時。教學過程：一、元件組裝。1、教師演示元件的組裝方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。和大家交流你是怎樣連接元件的。4、實踐應用。還可以添加哪些元件，產(chǎn)生哪些功能？二、編輯寫入程序。1、教師演示編輯寫入程序的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。和大家交流你是怎樣編寫程序的。（1）你用到了哪些指令？（2）指令參數(shù)是怎樣設計的？4、實踐應用。(1)趕緊試試你的聲控開關吧。(2)利用聲音傳感器還可以設計哪些機器人呢？三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：8、奔跑吧！小車教學目標：1、通過藍牙模塊實現(xiàn)無線連接。2、調(diào)整機器人的先進方向和速度，連接超聲波器，使機器人躲避障礙。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：調(diào)整機器人的先進方向和速度，連接超聲波器，使機器人躲避障礙。教學時間：1課時。教學過程：一、藍牙連接。1、教師演示藍牙的連接方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。和大家交流你是怎樣連接藍牙模塊的。4、實踐應用。還有其他無線連接的方法嗎？試試吧。二、調(diào)整機器人的行駛狀態(tài)。1、教師演示調(diào)整行駛狀態(tài)的方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。和大家交流你是怎樣編寫程序的。(1)你用到了哪些指令？(2)指令參數(shù)是怎樣設計的？4、實踐應用。請大家根據(jù)學到的知識動手編程，實現(xiàn)通過按動鍵盤的上下左右鍵控制小車。三、躲避障礙物。1、教師演示編程的方法與步驟。2、實踐應用。能不能用空格實現(xiàn)報警呢？更多有趣的玩法等你來實現(xiàn)呢。四、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。五、教學反思：9、3D打印小能手教學目標：1、查閱資料，了解3D打印技術的原理、開展歷史和應用領域。2、啟動"3Dmagic”軟件，認識它的界面組成。添加一個正方體模型，感受3D效果，了解不同觀察模式的作用。以“我的第一個3D設計”命令并保存。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：啟動"3Dmagic”軟件，認識它的界面組成。教學時間：1課時。教學過程：一、3D打印技術大揭秘。1、教師簡介3D打印技術的原理、開展歷史和應用領域。設置好了之后，我們單擊“確定”按鈕，看看原來的發(fā)音模塊現(xiàn)在有什么變化？5.布置任務：自己設置一個音符，發(fā)音時間為0.5秒?！爸悄軐殞殹本毎l(fā)聲，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音，必須在它的活動場地中才行。二、學會設置聲音模塊，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音.單擊工具欄中的仿真圖標。.單擊“新建環(huán)境”按鈕，進入系統(tǒng)仿真模塊。.將“智能寶寶”拖到活動場地中，單擊鼠標左鍵，“智能寶寶”就停在鼠標所在的位置，然后就會按照設置的音符發(fā)出聲音。同學們，你聽到聲音了嗎？好聽嗎？引導學生提問：我想讓“智能寶寶”發(fā)出多個音符，應該怎么辦？布置任務：同學們讓“智能寶寶”唱出“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）”。同學們，讓“智能寶寶”發(fā)一個音、發(fā)多個音，我們都學會了，是不是很容易，那下面我們再來考慮一下，要刪除沒有用的“發(fā)音模塊”，應該怎么做？.先用鼠標單擊要刪除的發(fā)音模塊。.然后，把這個發(fā)音模塊拖到垃圾箱里，就可以將它刪除了。小提示：1、要刪除連續(xù)的多個模塊，可以從要刪除的第一個模塊起，將其下面的一串模塊一并拖到垃圾箱中。2、改變聲音后，必須重新進入仿真環(huán)境中，“智能寶寶”才能發(fā)出新的聲音。刪除了沒有用的，但是我們已經(jīng)設計好的程序怎么把它保存起來呢？同學們你們自己試著保存一下，根據(jù)咱們以前學習word保存的方法試一試。三、學會保存程序找到“保存”按鈕，點擊一下，保存完畢。也可以輸上自己喜歡的名字，然后在保存，便于查找。師總結(jié)：我們現(xiàn)在學的知識越來越有趣，這節(jié)課學習了，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音,拿下節(jié)課我們研究什么呢？請同學們回去預習一下。教后記學生對聲音模塊運用比擬熟練第三課唱支歌來給你聽教學內(nèi)容：讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子教學目標：1、繼續(xù)使用聲音模塊，讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子；2、學會使用屢次循環(huán)模塊和永遠循環(huán)模塊；3、會翻開保存過的程序。教學重點：繼續(xù)使用聲音模塊，讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子2、交流提供。你還知道3D打印的哪些知識？二、初識3DmagiCo1、教師演示操作方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。(1)我認出了按鈕，它的作用是o(2)在模型欄里我發(fā)現(xiàn)了很多模型，比方模型。三、模型請進來。1、教師演示操作方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。(1)我們是通過按住鼠標的鍵觀察物體的。(2)在模式下，你觀察出了幾個面？4、實踐應用。(1)通過鼠標滾輪調(diào)整操作窗口的大小。(2)通過各種軸觀察角度觀察物體。(3)使用刪除命令刪除“我的第一個3D設計”中的正方體模型，重新添加一個實心圓柱體模型，保存文件。四、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。五、教學反思：10、設計個性筆筒教學目標：1、了解設計3D筆筒模型的步驟。2、設計一個簡單的筆筒。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：設計一個簡單的筆筒。教學時間：1課時。教學過程：一、設計有方法。1、教師演示操作方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。我的設計草圖是：二、我的筆筒巧設計。1、教師演示操作方法與步驟。2、學生自由操作練習。3、交流提供。（1）我認識了命令，它們的作用分別是O（2）我認識了命令，它們的作用分別是。（3）我認識了命令，它們的作用是o4、實踐應用。給筆筒添加一些小裝飾，可以讓筆筒更美觀，快試試吧。設計完成后別忘記作品。三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：11、獨特造型巧設計教學目標：1、設計一個帶帆船造型的筆筒。2、能夠?qū)С?、導入stl文件。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：設計一個帶帆船造型的筆筒。教學時間：1課時。教學過程：一、設計方法。1、教師演示操作方法與步驟。(1)利用“畫圖”命令來制作帆船模型。(2)添加帆船底座模型。(3)導入上節(jié)課制作的筆筒文件。(4)使用“添加文字”命令添加一個文字模型。(5)保存設計好的模型,再導出"fanchuan.stl"文件。2、學生自由操作練習。3、交流提供。(1)我設計的帆船大小是。(2)通過導入命令導入的文件(是/不是)一個整體。4、實踐應用。1、使用分別導入圖片模型，研究這兩個命令的不同作用。2、使用“畫圖”和“添加文字”等命令完善你的設計。二、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。三、教學反思：12、美麗花卉變出來教學目標：1、查一查，看一看，了解花的基本結(jié)構(gòu)。2、設計一個平面的花卉筆筒。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：設計一個平面的花卉筆筒。教學時間：1課時。教學過程：一、花花世界。1>21>2、(是交流提供。1）我認識了花。它的基本構(gòu)成二、設計花卉筆筒。1、教師演示操作方法與步驟。（1）選擇合適的花卉模型，調(diào)整模型大小。（2）添加合適的花瓣模型，調(diào)整到合適的大小。（3）復制出5瓣花瓣，調(diào)整好大小和位置。（4）添加花萼模型，在“其他”選項卡中選擇合適的枝干。（5）制作筆筒的其他局部。2、交流提供。我設計的花有個花瓣，復制花瓣后每瓣花瓣旋轉(zhuǎn)的角度是度。3、實踐應用。綜合使用3Dmagic的各項功能，完善你的修改的設計吧。三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：13、個性文具大比拼教學目標：1、綜合運用前幾節(jié)課的知識設計個性的文具。2、添加設計好的STL模型到軟件Anyprint中，導出X3G格式文件。3、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：設計個性的文具。教學時間：1課時。教學過程：一、個性文具創(chuàng)意賽。1、學生自由創(chuàng)意設計。2、交流提供。我設計了一個，它的特點是，小伙伴給我的意見是O二、Anyprinto1＞啟動Anyprint軟件。（1）認識Anyprint軟件的基本界面。（2）根據(jù)使用的3D打印機進行“簡易設置”。2、交流提供。我使用的3D打印材料是，使用3D打印機的L左/右）頭。3、實踐應用。將X3G格式文件拷貝到SD卡，導入到3D打印機上，打印出實物模型。三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：14、走進物聯(lián)網(wǎng)的世界教學目標：1、上網(wǎng)了解物聯(lián)網(wǎng)的定義、關鍵技術和應用領域。2、認識紅外線傳感器并了解其主要應用。3、使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒模塊連接防盜報警器所需模塊，并測試防盜報警器的效果。4、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒模塊連接防盜報警器所需模塊。教學時間：1課時。教學過程：一、認識物聯(lián)網(wǎng)。1、教師簡介物聯(lián)網(wǎng)的定義、關鍵技術和應用領域。2、交流提供。(1)你通用自己的語言描述什么是物聯(lián)網(wǎng)嗎？(2)和你的小伙伴提供你知道的物聯(lián)網(wǎng)的應用案例。二、紅外線傳感器。1、教師簡介紅外線及其主要應用。2、交流提供。(1)和你的小伙伴提供現(xiàn)實生活中你見過的紅外線傳感器吧。三、制作防盜報警器。1、教師演示操作方法與步驟。2、學生自由操作。3、交流提供。將你的實驗記錄與同學們交流提供一下。3、實踐應用。(1)通過實地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡搜索等途徑，了解身邊的物聯(lián)網(wǎng)應用情況。(2)改造你的報警器，如用電池盒代替電源、用人體感應模塊替換紅外線探測模塊并記錄實驗數(shù)據(jù)。四、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。五、教學反思：15、天才創(chuàng)造家教學目標：1、了解光照度傳感器，了解其應用。2、認識溫度傳感器并了解其主要應用。3、使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒模塊制作一個光控小夜燈，測試效果，并測試防盜報警器的效果。制作一個聲控式電子溫度計，用它測量溫度，記錄數(shù)據(jù)。4、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒模塊制作一個光控小夜燈和聲控式電子溫度計。教學時間：1課時。教學過程：一、聲控小夜燈。1、教師簡介物聯(lián)網(wǎng)的定義、關鍵技術和應用領域。2、學生自由操作。3、交流提供。（1）和同學們交流你的實驗記錄。（2）結(jié)論：接通電源，白天LED燈的效果是,晚上LED燈的效果是o我們注意到LED燈（可以/不可以）對著光照度傳感器模塊。（3）短路帽的作用是：o二、能聽會說的溫度計。1、教師演示操作方法與步驟。2、學生自由操作。3、交流提供。（1）將你的實驗記錄與同學們交流提供一下。（2）在這個實驗中，插入短路帽和不插入短路帽的區(qū)別是o4、實踐應用。（1）通過實地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡搜索等途徑，了解身邊的物聯(lián)網(wǎng)應用情況。（2）使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒模塊制作一個聲光煙霧報警器，記錄實驗數(shù)據(jù)。三、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。四、教學反思：16、智能的夢中家園教學目標：1、制定一個智能小家的設計方案。2、使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒模塊實現(xiàn)你設計的智能小家方案。3、用powerpoint為你的智能小家作品制作精美的推介報告。4、培養(yǎng)學生、處理信息并利用信息技術處理問題的能力，養(yǎng)成良好的應用習慣。教學重點、難點：使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒模塊實現(xiàn)你設計的智能小家方案。教學時間：1課時。教學過程：一、智能小家我設計。1、教師簡介物聯(lián)網(wǎng)的定義、關鍵技術和應用領域。2、學生自由操作。3、交流提供。我最喜歡的設計功能是,實現(xiàn)它用到o二、巧手合作搭小家。1、教師演示操作方法與步驟。2、學生自由操作。3、交流提供。小組內(nèi)交流你的智能小家體驗并記錄下來。三、夢中家園展示會。1、powerpoint為你的智能小家作品制作精美的推介報告。2、交流提供。（1）我最喜歡同學的小家，他（她）的功能最能吸引我。（2）我的小家將要改進的方面是。3、實踐應用。設計一個智能花房方案，然后使用物聯(lián)網(wǎng)實驗套盒實現(xiàn)智能花房的搭建，測試它的使用效果。四、課堂小結(jié)。1、通過本節(jié)課的學習，你的技能成長指數(shù)提高了幾星？自己涂一涂吧。2、和小伙伴提供自己的學習收獲。評價一下自己的表現(xiàn)吧。五、教學反思：教學難點：學會使用屢次循環(huán)模塊和永遠循環(huán)模塊教學時間：一課時教學過程：一、同學們，我們上節(jié)課一起學習了讓我們的新朋友機器人一一“智能寶寶”，發(fā)出單個音節(jié)。大家想象一下，他會不會唱一首完整的歌曲（生答）師準備好機器人唱歌的程序，上課時播放。（演示）同學們聽過了老師的“智能寶寶”唱完歌以后，下面就是你們也讓你的“智能寶寶”學著唱一首完整的歌曲。這節(jié)課我們就一起學習怎樣讓“智能寶寶”唱一首完整的歌曲。二、繼續(xù)使用聲音模塊，讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子展示歌曲：小小歌唱家歌曲《兩只老虎》：4/41231|1231|345-|345-|565431兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，565431|351-|351-|351-|一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪，真奇怪。同學們，我們用前面學過的知識先來編寫前兩個小節(jié)吧。編完后，進入到仿真環(huán)境中聽一聽。同學們，在編寫的過程中，好多同學問老師，這首歌里面有好多音節(jié)是重復出現(xiàn)的,由沒有簡單一點的方法來編寫？像這種情況，就可以使用“屢次循環(huán)模塊”來幫助我們。三、學會使用屢次循環(huán)模塊和永遠循環(huán)模塊.單擊“控制模塊.選擇屢次循環(huán)模塊.先把編寫好的第一小節(jié)的內(nèi)容拖到一邊.把“屢次循環(huán)模塊”拖到“主程序”下面.把第一小節(jié)的內(nèi)容拖到“屢次循環(huán)模塊”中.在“屢次循環(huán)模塊”上單擊鼠標右鍵，彈出設置對話框。循環(huán)次數(shù)設置為2次,單擊“確定”按鈕。這樣是這做一做，看看編寫起來是不是更簡單了？試一試：1、去智能寶寶的活動場地中聽一下，效果怎么樣？2、把“屢次循環(huán)模塊”改成“永遠循環(huán)模塊”，聽聽有什么區(qū)別？師提示學生，進行總結(jié)。四、會翻開保存過的程序同學們我們下載來一個游戲：首樂擂臺賽做一做：使用“屢次循環(huán)模塊”和“發(fā)音模塊”完成這首曲子的編寫，并在小組中比一比，

賽一賽。對于已經(jīng)保存好的文件，我們可以利用“翻開”按鈕把它重新翻開，進行修改。試身手：編寫下面的歌曲:《粉刷匠》2/45353|531|我是一個粉刷匠5353|531|我要把那新房子2244|315243224325-粉刷本領強,2432|1-刷得很漂亮,2432|5-刷子飛舞忙,2432|1-變呀變了樣。24325-粉刷本領強,2432|1-刷得很漂亮,2432|5-24325-粉刷本領強,2432|1-刷得很漂亮,2432|5-刷子飛舞忙,2432|1-變呀變了樣?！堕W爍的小星》2/411|55|66|5-一閃一閃亮晶晶,55|44|33|2-掛在天空放光明,44|33|2滿天都是55|44|3好像千萬1-小星2-小眼星,睛。對于音符的掌握學生有點困難第四課一閃一閃大眼睛教學內(nèi)容：給“智能寶寶”“設置眼睛”模塊教學目標：1、熟練掌握“設置眼睛”模塊2、掌握“延時等待”模塊教學重點：熟練掌握“設置眼睛”模塊教學難點：掌握“延時等待”模塊教學時間：一課時教學過程：上節(jié)課就有同學問我，“智能寶寶”有嘴巴會唱歌，那它有沒有眼睛來看東西呢？現(xiàn)在我就來回答這些同學的問題，當然有了，而且它的眼睛還能一閃一閃的，很漂亮呢！不信，讓我們一起做一做。一、“設置眼睛”模塊.找到“設置眼睛”模塊，將它拖放到主程序的下面。.在“設置眼睛”模塊上單擊鼠標右鍵，我們就可以對機器人的眼睛進行設置了。看看你能讓你的機器人寶寶眼睛一閃一閃了嗎？.你還記得如何進行仿真測試嗎？請點擊“仿真環(huán)境”試一下。.怎么樣？看見機器人一閃一閃的大眼睛了嗎？試身手：讓機器人左眼閃爍，右眼發(fā)綠光做一做：讓我們的機器人每隔一秒變換一種發(fā)光方式每隔一秒就是通過“延時等待”模塊來設置的。二、掌握“延時等待”模塊.將“執(zhí)行器模塊庫”中的“延時等待”移到流程圖生成區(qū)并連接在程序中的“設置眼睛”下方?！把訒r等待”主要是讓機器人保持前一個狀態(tài)一段時間。.右擊“延時等待”，在彈出的對話框中輸入“等待時間”參數(shù)，以“秒”為時間單位。在這里我們輸入“1”就行。最后點擊“確定”按鈕。.想讓你的機器人眼睛多變換幾次，就重復上面的操作，并改變“設置眼睛”中的參數(shù)即可。.如果流程圖較長怎么辦？請你試著點擊一下工具欄中的“全圖”按鈕吧。請大家再試試“放大”和“縮小”這兩個按鈕。試身手：讓機器人邊唱歌邊眨眼提示：師總結(jié)：你學會給機器人設置眼睛了嗎下課后的練習做一下，給自己今天的表現(xiàn)打一下分數(shù)。教后記設置眼睛模塊學生掌握比擬好，延時等待理解得比擬慢。第五課智能寶寶做自我匯報教學內(nèi)容：掌握“顯示”模塊和“亮度檢測”模塊教學目標：1、熟練掌握“顯示”模塊和“亮度檢測”模塊2、學會在系統(tǒng)仿真界面下添加蠟燭并顯示亮度值3、學會在系統(tǒng)仿真界面下添加圖帶并顯示其地面灰度值教學重點：熟練掌握“顯示”模塊和“亮度檢測”模塊教學難點：在系統(tǒng)仿真界面下添加圖帶并顯示其地面灰度值教學時間：一課時教學過程：談話：我們的智能寶寶真厲害，它又能唱歌，又能用眼睛進行交流？同學們想象一下智能寶寶還能干些什么？它能做的事當然不止這些，今天我們就來看看智能寶寶如何向我們做自我匯報。一、智能寶寶做自我介紹做一做：輸入"I'marobot.”。.把“顯示”模塊拖放到“主程序”的下面?！帮@示”模塊主要用于在虛擬LCD上顯示信息.輸入"I'marobot."。然后單擊“確定”按鈕。提醒：可要注意打字的