部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》教案

威尼斯的小艇一、授課內(nèi)容：這是一篇精讀課文。課文經(jīng)過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高妙技術(shù)以及小艇的作用，為我們顯現(xiàn)了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。二、授課要求：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)在世界出名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，認(rèn)識(shí)威尼斯的風(fēng)土人情。2、認(rèn)識(shí)小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀(guān)察和優(yōu)秀描述的方法。3、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。4、有語(yǔ)氣地朗讀課文。三、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小艇的特點(diǎn)及其重要作用，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。難點(diǎn)：使學(xué)生明確小艇和威尼斯的親近關(guān)系。四、授課方法：讀書(shū)自悟、研究性學(xué)習(xí)。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作研究，談?wù)摻涣?。六、使用媒體：掛圖、錄音機(jī)、投影、幻燈。七、課時(shí)安排：2課時(shí)八、授課程序：第一課時(shí)一、揭穿課題，導(dǎo)入新課。威尼斯在什么地方？那處有什么特點(diǎn)？你們想不想更多地認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的水上城市的特點(diǎn)？那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。（板書(shū)：威尼斯的小艇）二、初讀課文。1、邊讀邊自學(xué)生字、新詞。要求：①小聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。②拼讀生字表，找出易錯(cuò)的字。③再讀課文，劃出生字、詞，并理解詞語(yǔ)的意思。2、思慮：威尼斯有什么特點(diǎn)？三、檢查自學(xué)情況。1、讀音要準(zhǔn)：禱、泊。2、注意字形：梁與粱、艄與梢的差異。3、哪個(gè)詞不理解，提出來(lái)談?wù)摗?、差異形近字：庭（）梁（）艇（）粱（）5、說(shuō)說(shuō)：威尼斯有什么特點(diǎn)？四、再讀課文，理清脈絡(luò)。1、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，練習(xí)分段。2、課文主要寫(xiě)的什么？投影選擇：①威尼斯是個(gè)美麗的水上城市。②威尼斯小艇的樣子很奇怪。③小艇是威尼斯的重要交通工具。④威尼斯的市民愛(ài)坐小艇。選擇①和③，用"因?yàn)樗?句式來(lái)說(shuō)。五、作業(yè)：熟讀課文，思慮課后練習(xí)題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)威尼斯這個(gè)城市有什么特點(diǎn)。（板書(shū)：水城）威尼斯是世界出名的水城，河流就是街道，一出門(mén)就是水，它就是這樣一座城市。那么小艇與威尼斯有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。二、學(xué)習(xí)課文。經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了威尼斯同其他城市是不一樣樣的，水城的特點(diǎn)和它的重要交通工具小艇就構(gòu)成了威尼斯的獨(dú)到風(fēng)光。（板書(shū)：獨(dú)到風(fēng)光）下面我們看一段錄像，一起來(lái)欣賞威尼斯的獨(dú)到風(fēng)光，欣賞小艇的樣子。剛剛我們經(jīng)過(guò)看錄像領(lǐng)悟了威尼斯的獨(dú)到風(fēng)光，欣賞了小艇，那么小艇給你留下的最深刻的印象是什么？1、作者是怎樣描述小艇的呢？它有什么特點(diǎn)呢？小聲讀第2段思慮。（注意作標(biāo)明。）①用一個(gè)詞概括出小艇的特點(diǎn)。（板書(shū)：樣子奇怪）②講解"奇怪"。③你從哪兒領(lǐng)悟到小艇的樣子很奇怪？讀有關(guān)句子，談你的理解。指名到前面畫(huà)一畫(huà)新月的樣子。④小艇除了奇怪還有什么特點(diǎn)？（還很美麗。）看到這樣奇怪美麗又酣暢的小艇，你會(huì)有什么感覺(jué)？（板書(shū)：喜愛(ài)）⑤朗讀第2段。（要讀出對(duì)小艇的喜愛(ài)。）同學(xué)邊聽(tīng)邊想。①作者是怎樣把小艇的特點(diǎn)寫(xiě)詳盡的？②威尼斯人為什么把小艇裝飾得既奇怪美麗又酣暢呢？2、這么令人喜愛(ài)的小艇由誰(shuí)來(lái)駕駛呢？對(duì)船夫的技術(shù)又有什么要求呢？①小聲讀第3段，想一想這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用"～"劃下來(lái)，齊讀這句話(huà)。（板書(shū)：船夫技術(shù)好。）②你從哪兒看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？默讀劃出重點(diǎn)詞和句子。（板書(shū)：控制自如）什么叫控制自如？注意側(cè)面描述的兩句話(huà)所起的作用。③看到船夫的駕駛技術(shù)這么高，這么棒，你會(huì)怎么樣？（板書(shū)：贊嘆）船夫的技術(shù)為什么會(huì)這么好？④指名讀第3段。領(lǐng)悟作者是怎樣詳盡描述船夫技術(shù)好的。3、奇怪酣暢的小艇由技術(shù)高妙的船夫來(lái)駕駛，那么都有哪些人乘坐呢？①默讀思慮：哪些人坐小艇？（用"△"標(biāo)出）再想一想這些人去干什么？②除了書(shū)上寫(xiě)的這些人，還有很多人坐小艇，這么多人都需要坐小艇，說(shuō)了然什么？（板書(shū)：作用--離不開(kāi)）4、指名讀第6自然段。①?gòu)膶?duì)夜景的描述你看出什么了？與小艇有什么關(guān)系呢？（板書(shū)：動(dòng)→喧鬧停→靜寂）②看到小艇的作用這么大，你想到了什么？③朗讀領(lǐng)悟。三、總結(jié)全文1、速讀全文想一想每段的意思，爾后結(jié)合投影選擇段意，說(shuō)說(shuō)為什么。2、結(jié)合板書(shū)說(shuō)一說(shuō)：從哪些地方可以看出小艇和威