《高手教師》讀后感

《高手教師》讀后感假期我讀了魏智淵老師的《高手教師》一書。讀完這本書，讓我想起了貝聿銘先生一句名言：出生在一個(gè)著名的城市，是人生幸福的首要條件。遇到一位善于深度教學(xué)的老師，是人生幸福的重要條件。愿每位教師都是學(xué)生生命中的重要他人。魏智淵老師在序言中用“新教師”的稱謂區(qū)別于傳統(tǒng)意義的教師。在魏老師看來，“新教師”是有著自覺的文化根基，并對(duì)教育有著堅(jiān)定信仰的教師；“新教師”是終身學(xué)習(xí)的教師，甚至學(xué)習(xí)成為了他們身體的一部分；新教師不是傳統(tǒng)意義上的個(gè)人奮斗者，而是合作者，是尺碼相同的人。魏老師在書里分享了困擾大家很久的問題的解決辦法。并用事實(shí)告訴大家，從事教師這一職業(yè)是一輩子最好的選擇，且教師這個(gè)職業(yè)既不是“養(yǎng)家糊口”的手段，也不是“一直躺平”的理由，而是有更高的追求，以能夠給學(xué)生帶來更好的教育為自己的責(zé)任，無限相信教育的力量。.家庭作業(yè)？那是孩子和老師的事，與家長無關(guān)。這個(gè)問題其實(shí)魏智淵老師在文章里說得很清楚，家長其實(shí)是需要做點(diǎn)什么的。要說家庭作業(yè)完全與家長無關(guān)，那是不對(duì)的，家長可以關(guān)注孩子的作業(yè)，可以陪伴孩子完成作業(yè)，但不是教怎么寫作業(yè)，不是訓(xùn)斥孩子的各種問題。家長在孩子小的時(shí)候應(yīng)該教孩子什么？教學(xué)習(xí)力：合理安排自己的時(shí)間，自覺學(xué)習(xí)，有自己的興趣愛好。培養(yǎng)好學(xué)習(xí)力，未來孩子才會(huì)有更大的能力去迎接挑戰(zhàn)。.學(xué)校教育應(yīng)該傳遞怎樣的知識(shí)？今天的學(xué)校教育，傳遞或灌輸了太多靜態(tài)和缺乏生命力的知識(shí)，而缺乏一種自覺。真正的教育應(yīng)通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的利用，通過相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，讓知識(shí)在課堂上活起來，在生活中活起來，在孩子的生命中活起來。這不但需要對(duì)知識(shí)本身的理解，也需要相應(yīng)的教學(xué)勇氣。當(dāng)我們將知識(shí)帶給孩子們的時(shí)候，也同時(shí)賦予知識(shí)以能量。.應(yīng)試教育vs素質(zhì)教育應(yīng)試教育的課程內(nèi)容，完全是為了考試；而素質(zhì)教育的課程內(nèi)容，則同時(shí)要考慮學(xué)生未來面對(duì)真實(shí)世界時(shí)的真實(shí)需要（審辯式思維和研究性學(xué)習(xí)）.好的教育，一定是長期主義與短期主義的結(jié)合，是用長期主義的積累，去取得短期主義的成功。簡單地概括就是“高素養(yǎng)，高成績二.在不確定的時(shí)代，教育的目的是什么？第一個(gè)目標(biāo)：教育應(yīng)著力于培養(yǎng)“自我實(shí)現(xiàn)著的自由人J第二個(gè)目標(biāo)，教育要培養(yǎng)孩子終生有用的學(xué)習(xí)能力。我們無法預(yù)知未來機(jī)會(huì)在哪里，但是我們可以幫助孩子們做充分的準(zhǔn)備。這個(gè)充分的準(zhǔn)備，就是學(xué)習(xí)能力。我們現(xiàn)在經(jīng)常所說的核心素養(yǎng)，或者說閱讀能力、寫作能力、思維能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，都屬于核心素養(yǎng)，也屬于學(xué)習(xí)能力。教育最重要的，就是在每個(gè)孩子內(nèi)心深處植入一種“我能行”的信念。點(diǎn)亮一盞燈，保護(hù)這光芒，是教育得以成立的前提。保護(hù)這光芒的辦法是什么？不是頻繁地談心，而是讓孩子獲得成就感，要讓孩子獲得成就感，先要讓孩子找到方向感。.怎么走進(jìn)學(xué)生心里？走在問題前面。教育中至少80%的問題，都可以提前預(yù)測(cè)到并加以排除。之所以沒有排除有兩個(gè)原因：一是這件事在我們心中的重要程度還不夠，二是我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的職業(yè)習(xí)慣。就像談戀愛一樣教書育人。愛班級(jí)，愛學(xué)科，愛學(xué)生，有了這種愛，你和學(xué)生就有了感情基礎(chǔ)和關(guān)系基礎(chǔ)。把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成老師。要有同理心和同情心，站在學(xué)生的角度思考問題。《高手教師》這本書中涉及的心理學(xué)、教育學(xué)乃至哲學(xué)中的理論悄無聲息地藏在文中的字里行間。知識(shí)爆炸的時(shí)代，靠著幾本教參、一支粉筆過日子的時(shí)代一去不復(fù)返To讀完這本