跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

Word———跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文跟崗實(shí)習(xí)是指不具有自立操作力量、不能完全適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位要求的同學(xué)，由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參加實(shí)際幫助工作的活動(dòng)。以下是我給大家整理的跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了許多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝_幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和關(guān)心。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了_幼兒園老師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就詳細(xì)講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，布滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展現(xiàn)了一周教學(xué)和每日詳細(xì)的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容，讓家長對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這特別有利于引發(fā)、支持孩子們與四周環(huán)境的樂觀互動(dòng)。

二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理力量的培育和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們始終在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參加晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，特別注意孩子規(guī)章意識(shí)的培育。還能依據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增加孩子的體制。

三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子們的喜愛與關(guān)注。有的老師在活動(dòng)中注意孩子語言力量的培育、有的注意孩子發(fā)散思維的培育、有的注意孩子閱歷的共享、力量的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。

四、注意嬉戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上嬉戲時(shí)，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻。活動(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增加，而且培育了幼兒熬煉的愛好與習(xí)慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)懷和關(guān)心。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的寶貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)工程造價(jià)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。

在工程造價(jià)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上樂觀進(jìn)取，樂觀的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我的感受就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合工程造價(jià)崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的工程造價(jià)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在工程造價(jià)崗位工作中我都本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開頭由于閱歷不足和熟悉不夠，覺得在工程造價(jià)崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動(dòng)身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的不足，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識(shí)工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟識(shí)自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)工程造價(jià)崗位工作的狀況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)工程造價(jià)崗位工作的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到工程造價(jià)崗位工作崗位，一開頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)絕望，開頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于幫助同事做好各項(xiàng)工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)安排給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能樂觀主動(dòng)地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的力量只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分熟悉到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)猶如一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。許多人常常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起共享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以關(guān)心每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注意個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡潔總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)工程造價(jià)崗位工作崗位還不夠熟識(shí)等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)：

1.做好實(shí)習(xí)期工作方案，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)工程造價(jià)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深化的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作力量。在注意學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)學(xué)問用學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作力量和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加樂觀的工作態(tài)度更加熱忱的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有只有更好”。

4.連續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)3

時(shí)間飛速，我的實(shí)習(xí)將要結(jié)束。實(shí)習(xí)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活。我學(xué)到了很多以前在書本上無法學(xué)到的學(xué)問。通過這次實(shí)習(xí)我感受頗多，得到了很多新的學(xué)問，對(duì)很多問題有了深層次的思索。在不久的將來，我也將是社會(huì)上的一份子了。責(zé)任也越來越重。我是在一家外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，我在公司的主要工作是在負(fù)責(zé)染廠的一系列工作。基本上是在白配企業(yè)拿到白配后運(yùn)到染廠。依據(jù)客戶的要求做成各種各樣不同風(fēng)格的產(chǎn)品。而我們就是其中負(fù)責(zé)保證產(chǎn)品質(zhì)量并按時(shí)交貨的工作。雖然聽起來很簡潔也很輕松，但事實(shí)不是如此，我們的工作是一件特別繁瑣的事，下面給我就簡潔來介紹一下我的工作概述：

我們公司是一家以出口各種布類產(chǎn)品為主要業(yè)務(wù)的有限責(zé)任公司。其針織產(chǎn)品主要負(fù)責(zé)給寧波等地的服裝公司生產(chǎn)各種服裝訂單?？偨?jīng)理接到訂單后就把訂單安排給我們這些跟單業(yè)務(wù)員，我們就要準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)。首先依據(jù)訂單數(shù)量給白配廠下達(dá)生產(chǎn)白配的任務(wù)，等白配到位后，我們就負(fù)責(zé)把白配運(yùn)到染廠。然后依據(jù)客戶寄來的色號(hào)在染廠打小樣。打出的小樣要經(jīng)過客戶的確認(rèn)后，我們就可以支配大貨跟進(jìn)。一般狀況下我們的白配拿到染廠加工到拿到成品一般要經(jīng)過松布，預(yù)定，染色，開幅，烘干，開邊定型，質(zhì)檢等一系列工序。作為跟單員，我們就要對(duì)每一個(gè)工序負(fù)責(zé)，并進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，由于其中每一個(gè)工序都是特別的重要，一旦其中一個(gè)環(huán)節(jié)消失問題的話就會(huì)給公司帶來巨大的損失。所以我們跟單員出了又良好的職業(yè)技能以外，還特殊需要有急躁和細(xì)心。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我對(duì)布類產(chǎn)品的規(guī)格和成分是一無所知，而且對(duì)我們產(chǎn)品的加工企業(yè)染廠也只是有個(gè)也許的印象而已，并不清晰我們產(chǎn)品詳細(xì)是怎樣做的。所以第一個(gè)星期我的主要任務(wù)就是弄清晰我們公司主要生產(chǎn)的產(chǎn)品的詳細(xì)規(guī)格和成分。其次，我就跟著師傅在染廠里跑，他就叫我在一邊看著他做。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，目前我已經(jīng)熟悉了車間的全部的流程，并就對(duì)產(chǎn)品其最重要的定型等幾個(gè)流程進(jìn)行察看。一般狀況下，白配經(jīng)過前處理后，影響其質(zhì)量的工藝就是定型了。定型就是利用高溫柔張力把布匹做成客戶所要求的克重，門幅。還有布的紋理等。由于每個(gè)客戶都有不一樣的要求，就算是同一種產(chǎn)品用在不同的地方就會(huì)有不同的要求，有些質(zhì)量要求高一點(diǎn)比如是用在衣服的外面，用作衣服里襯的布料要求就要低許多。而定型工藝有許多的不確定性，操作人員素養(yǎng)，白配的張力不同都會(huì)不同程度的影響產(chǎn)品的克重，門幅。所以白配定型后一般狀況下都要經(jīng)過跟單員看過好才打算是否可以使用。而我實(shí)習(xí)期間主要做的也就是這個(gè)工作。

三個(gè)月的跟單員實(shí)習(xí)生活與我想象中的有些差距。由于我們紹興地區(qū)的輕紡業(yè)是很發(fā)達(dá)的。所以在我們那邊從事輕紡業(yè)的人員占了很高比例。跟單員在我們那也是一種很常見的職業(yè)，始終以來，我都覺得跟單員是一種特別輕松的職業(yè)，而且是特別自由的。但是到我從。事這份工作后才發(fā)覺原來想的都錯(cuò)了，根本是一點(diǎn)也不輕松。每天都有許多的新訂單要下來的，每天也有許多的電話來催產(chǎn)品的進(jìn)度，所以基本上一天下來有十幾個(gè)小時(shí)都在染廠或者是在白配廠里。而有時(shí)候產(chǎn)品在染廠消失問題地時(shí)候就可能幾天幾夜都不睡覺，而要一天到晚在染廠待著也就談不上什么自由了。作為跟單員的責(zé)任也是很重的。每下一個(gè)訂單，都要認(rèn)真的檢查和審單。在下單時(shí)要留意各方面的問題，比如顏色數(shù)量等。每張訂單都是用不同的色號(hào)，不同的面料，不同的工藝，肯定要在工藝單上寫清晰，在整個(gè)生產(chǎn)過程中，如有意外狀況不能滿意客戶需要，要準(zhǔn)時(shí)與公司反應(yīng)。找到合適的解決方法。假如你不當(dāng)心寫錯(cuò)了訂單，又或者是由于質(zhì)量沒有把關(guān)，就發(fā)回了公司的話，可能就連飯碗都保不住了。

其次，跟單員的主要工作其實(shí)一句話就可以概括：保證質(zhì)量，按時(shí)交貨，這就需要跟單員不斷的溝通各個(gè)部門，從白配廠到染廠，從染廠到的各個(gè)環(huán)節(jié)，跟單員都要去聯(lián)系去溝通。準(zhǔn)時(shí)了解產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)地跟進(jìn)產(chǎn)品，這就需要跟單員的溝通力量訂單。作為剛進(jìn)去的實(shí)習(xí)生，當(dāng)前我的工作還只是局限于定型后的產(chǎn)品的質(zhì)量的檢查和成品的調(diào)度，這一些基本的范圍。不過，就算是這樣也要v溝通，但是我在這方面的力量卻始終是我的弱項(xiàng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)熟悉到溝通力量對(duì)于我的工作的重要性，盼望我在這一方面能有提高吧!

工作中我發(fā)覺公司的自創(chuàng)業(yè)分散力不夠，即職工對(duì)企業(yè)的歸宿感不夠。沒有歸宿感就沒有對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，沒有企業(yè)文化的認(rèn)同就會(huì)導(dǎo)致企業(yè)結(jié)構(gòu)的松散，缺乏協(xié)作的精神。有時(shí)候就消失了問題，我們公司常常由于這樣那樣的事情導(dǎo)致產(chǎn)品的生產(chǎn)，延遲交貨，這給我們公司帶來了許多不必要的損失。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所經(jīng)受的事情，應(yīng)當(dāng)比高校在學(xué)校里所經(jīng)受的事情還要多，我盼望和我一樣即將步入社會(huì)的高校生們勇于踏出自己的第一步，我們?nèi)狈Φ牟皇浅钥嗄蛣诘牧α?，或許大多的時(shí)候不自信，也盼望能有更多的公司能給我們機(jī)會(huì)。信任我們80后也可以擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的擔(dān)子。盼望我們能珍惜高校時(shí)間，在高校生活里盡力的去做一個(gè)高校生的本職工作，努力學(xué)好學(xué)問，樂觀主動(dòng)的參加社會(huì)實(shí)踐，適應(yīng)社會(huì)生活，為以后的步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)開頭到現(xiàn)在，我漸漸的學(xué)著自己的成長和成熟，在學(xué)校的時(shí)候，我的身份是一名同學(xué)，思索的問題和行為舉止也是以同學(xué)方式，思想和行為流露著太多的稚嫩，社會(huì)責(zé)任感也不強(qiáng)。但實(shí)習(xí)末，通過了公司的培訓(xùn)，以及自己的努力，思想和行為上有了提高，比如怎樣與公司同事份的相處，如何處理上下級(jí)關(guān)系，以及怎樣做好自己的本職工作等等。無論是言語還是行為舉止方面都有了更大的提高，社會(huì)責(zé)任感也增加，對(duì)自身的要求更加嚴(yán)格了。

除了在實(shí)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際外，更重要的是社會(huì)中的學(xué)習(xí)，每個(gè)人所觸的工作領(lǐng)域都是不一樣的，所面對(duì)的事物也是各不相同。雖然我學(xué)的是模具設(shè)計(jì)與制造，但進(jìn)的的確外貿(mào)公司，與我的專業(yè)完全不相關(guān)，但是在高校里學(xué)的學(xué)問是有限的，有些學(xué)問只能在課本中學(xué)到，但有些卻要自己從生活中學(xué)習(xí)得到，要想自己不斷的提高就要不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷的從生活中學(xué)習(xí)。通過在公司的實(shí)踐，我的社會(huì)力量也提高了不少。

我覺得在工作中應(yīng)做好一下幾點(diǎn)：

1.細(xì)心，學(xué)習(xí)也好，工作也好，肯定要細(xì)心，細(xì)心是勝利的基礎(chǔ)。

2.急躁，剛剛踏觸高校，步入社會(huì)這大家庭，我們不能一時(shí)擺脫調(diào)高校生的疏影，做事缺乏急躁，心浮氣躁，但是同樣意識(shí)到?jīng)]有急躁怎能做好大事。

3.責(zé)任心，這好像是一個(gè)恒古不變的話題，從學(xué)校到高校，父母老師總是教育我們要有責(zé)任心工作也是如此，我們應(yīng)當(dāng)充分的熟悉到我們背后除了自己還有一個(gè)大的公司，或許幾十萬，幾百萬甚至更多，所以無論什么時(shí)候，不要遺忘責(zé)任感。

4.勤學(xué)，無論到了怎樣的環(huán)境，怎樣的場(chǎng)合都應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，我們剛剛步入社會(huì)，還有好多東西不懂，這就要我們不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去了解它。

5.實(shí)心干，老狡猾實(shí)的干事，無論叮囑的工作肯定要盡心盡力的完成，不懂的可以問，有困難可以提出來，但是不要埋怨，埋怨沒什么好處。

實(shí)習(xí)以來雖然感覺自己一每天的成長，感覺著自己的進(jìn)步，也明顯看到了自己與以往的差距，業(yè)績力量不強(qiáng)，與客戶溝通力量不夠等等問題也一一暴露，這都需要我在平常的工作中不斷的改善自己，充實(shí)自己。

最終我要對(duì)全部關(guān)心我的同事和老師表示感謝，三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，這一短短的經(jīng)受卻耐人尋味，最終的半年中，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，提高自己的力量爭取早日適應(yīng)社會(huì)，做一個(gè)合格的社會(huì)人士。

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)4

為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，我覺得受益匪淺，這種收獲不亞于傾聽專家的講座。記得第一天來到十堰市試驗(yàn)幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那絢爛的笑容以及他們間的平衡進(jìn)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這確定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為示范幼兒園的一名骨干老師我肯定要不虛此行，將規(guī)范的幼兒園一日生活常規(guī)深植于我心中，用它來指導(dǎo)我今后的教育教學(xué)工作。

一、先進(jìn)的教育理念，優(yōu)化的教育環(huán)境。

通過觀摩活動(dòng)可以看出幼兒園無論是與園長的溝通、幼兒活動(dòng)的支配、環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是檔案材料的收集整理傳遞地是同樣先進(jìn)的教育理念。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的可以用樸實(shí)、大方來形容，有的地方如樓道，集教育性、人文性于一體，充分體現(xiàn)了老師們獨(dú)具匠心的一面;園舍雖然不大，但處處都干潔凈凈。細(xì)節(jié)管理特別精彩，特殊是環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)致入微，小到班內(nèi)每件設(shè)施的飾品，使得每個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小家，身在其中讓人感覺到特別溫馨、舒適，富有情趣?？吹搅四切╉樖帜閬淼膹U品經(jīng)過孩子、老師的手變成了一件件藝術(shù)品，這些真的令人觸動(dòng)。我們還看到試驗(yàn)幼兒園是一所教研工作做的特殊扎實(shí)有效、有深度、有層次的幼兒園，這些從幼兒園的規(guī)范管理和孩子的一日生活中的各個(gè)流程中我們都能看得到、感覺得出來。在這里的老師是辛苦的，也是歡樂的，由于只有工作著才是幸福的。

二、豐富的嬉戲活動(dòng)，創(chuàng)新的教育方法。

1、注意激發(fā)幼兒的制造愛好。

幼兒正處在感愛好的反映活動(dòng)時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的四周環(huán)境、事物的感知會(huì)更加敏銳、快速、堅(jiān)固，會(huì)主動(dòng)查找熟悉事物的方法和手段，樂觀地、制造性地完成某些活動(dòng)。在一次觀摩活動(dòng)中，老師為孩子們預(yù)備了很多自由選擇的活動(dòng)器械，并提出“想想，這些東西可以怎么玩呢?”老師先讓小伴侶觀看，使幼兒在直覺上對(duì)這些活動(dòng)器械產(chǎn)生深厚地愛好。隨后，幼兒之間、幼兒與老師之間可以綻開爭論，如何利用這些器械進(jìn)行活動(dòng)。在一段時(shí)間的摸索之后，有的孩子用小圈轉(zhuǎn)著玩，有的玩起了跳水溝的嬉戲……這種觀看、比較、爭論的方法，能夠活躍思維、激發(fā)制造愛好，比較充分的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更加有利于幼兒在分析、比較各種看法時(shí)，提高自己自立的思索力量、分析問題和解決問題的力量以及口語表達(dá)力量。最終，大家經(jīng)過演示進(jìn)行比較，從而查找比較相宜的活動(dòng)方法。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

幼兒是活動(dòng)的主體，而不是被動(dòng)的接受者。假如幼兒在活動(dòng)中失去了自主性這一地位，就會(huì)產(chǎn)生表面上參與嬉戲，而實(shí)際上是在完成某種任務(wù)的現(xiàn)象。幼兒的樂觀性未能得到充分體現(xiàn)，更談不上制造性的發(fā)揮。老師重視對(duì)每個(gè)幼兒的觀看與了解，使活動(dòng)盡可能適應(yīng)每一個(gè)幼兒進(jìn)展特點(diǎn)，讓幼兒制造性之花得以閃耀。我們看到在每天的區(qū)角活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，除了正式的活動(dòng)區(qū)角之外，還預(yù)備了一些適合本班年齡特點(diǎn)的區(qū)域，如折疊餐巾、舞蹈、棋牌、等等。在活動(dòng)中，幼兒可以依據(jù)自己的個(gè)人愛好、力量水平自由結(jié)伴、自主選擇，在這一寬松的氛圍中，幼兒想出“一物多玩”的方法，制造精神得以體現(xiàn)。

3、充分利用場(chǎng)地、器械。

因條件緣由，幼兒園在體育場(chǎng)地上還達(dá)不到正常標(biāo)準(zhǔn)，而我們從這次的觀摩活動(dòng)中也可以看出，幼兒園的老師都能開動(dòng)腦筋，限度地提高場(chǎng)地利用率，多采納分時(shí)間段、分組活動(dòng)和分散活動(dòng)。如：器械不夠，就采納分組輪換型或循環(huán)練習(xí)型等形式，以加大幼兒的練習(xí)密度。

三、規(guī)范的一日常規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度。

1、建立公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。

一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不行分割的兩方面。老師應(yīng)當(dāng)讓幼兒了解一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是為了創(chuàng)設(shè)更加民主自由地精神環(huán)境。

2、提出合理的規(guī)章要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，分階段提出。小班幼兒初步學(xué)習(xí)按老師琴聲進(jìn)出活動(dòng)室。

中大班幼兒理解并執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出走路、不奔跑、不相互追趕。

3、創(chuàng)設(shè)充分的熬煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次的實(shí)踐訓(xùn)練。

生活在集體中的孩子，他們的都包括飲食、睡眠、盥洗、學(xué)習(xí)和嬉戲等內(nèi)容，因此老師應(yīng)讓幼兒了解什么時(shí)候什么狀況下該如何做的認(rèn)知、體驗(yàn)和閱歷，逐步形成良好的習(xí)慣，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。老師要盡的努力制造條件練習(xí)，無論態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的急躁，千萬不要有太煩太慢、不如自己來做快省事的想法。

4、供應(yīng)仿照的榜樣，努力做孩子的表率。

老師以身作則、嚴(yán)于律己，給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念。同時(shí)同伴的影響對(duì)幼兒的進(jìn)展也有不行估量的作用，我們要抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒之間相互學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培育中的有效方法。

5、老師之間要親密協(xié)作，常規(guī)教育要持之以恒。

一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好壞，直接關(guān)系到幼兒的成長和老師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。

幾點(diǎn)體會(huì)：

1、幼兒的眼睛是反映老師行為的鏡子。對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，要求幼兒做到的，作為老師自己必需首先做到。(如：拿東西時(shí)輕拿輕放、輕聲細(xì)語與幼兒交談、不隨便斥責(zé)幼兒等等，潛移默化的影響幼兒)。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，班內(nèi)的兩個(gè)老師之間要常常溝通、溝通。一起制定符合本班的常規(guī)教育方案，并達(dá)成統(tǒng)一要求，避開造成幼兒的常規(guī)混亂。

3、科學(xué)有序的常規(guī)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換，可以增加孩子們有效的活動(dòng)時(shí)間。比如：各個(gè)活動(dòng)之間過渡是最簡單出“亂子”的時(shí)候，假如支配不合理睬延長孩子們的等待時(shí)間。

4、培育幼兒的常規(guī)，關(guān)鍵在于“培育”兩個(gè)字。老師的責(zé)任是教孩子根據(jù)可以接受的行為標(biāo)準(zhǔn)來行動(dòng)，班級(jí)常規(guī)的建立應(yīng)由老師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)爭論、合作為主的民主制定。常規(guī)的功能應(yīng)由限制幼兒活動(dòng)，便利老師管理為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯(cuò)的活動(dòng)，促進(jìn)幼進(jìn)展為目的。常規(guī)中的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的“大伴侶”、“小伴侶”關(guān)系。常規(guī)的培育應(yīng)由園內(nèi)延長到家庭，家長成為一種重要的教育資源。

一個(gè)月的溝通學(xué)習(xí)讓我看到了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法，讓我長才智、增力量，今后我將結(jié)合自己園所的實(shí)際，取長補(bǔ)短，合理整合亮點(diǎn)，查找屬于自己的一面，在屬于自己的道路上堅(jiān)決地走下去，去制造屬于我們的輝煌!

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)5

一、老師的思想理念

由于我們學(xué)科的特別性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)決的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要幫助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，同學(xué)網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅(jiān)決的思想理念。老師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)同學(xué)的要求?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立即見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不行分。同學(xué)應(yīng)當(dāng)從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，假如連你自己都看低自己，那誰會(huì)看得起你?

二、課堂教學(xué)方法

惠州一中，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過程中，我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過程和操作方法。由于信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡潔陳述一下他們的操作方法吧!

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給同學(xué)說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和詳細(xì)支配。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。同學(xué)依據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最終進(jìn)行一個(gè)作品的展現(xiàn)匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，其次、三節(jié)同學(xué)小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)同學(xué)成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開頭到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是同學(xué)當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的歡樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。歡樂的日子使人聰慧，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得的學(xué)習(xí)效率和的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來好像特別輕松簡潔。但是假如真正實(shí)施起來卻沒看的那么簡單。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來后立即實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于同學(xué)的基礎(chǔ)水平不一樣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也遇到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給同學(xué)至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不行否認(rèn)同學(xué)的智商。只要同學(xué)的樂觀性調(diào)動(dòng)起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，同學(xué)多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就消失了，樂觀的同學(xué)越來越好，略微懶散點(diǎn)的同學(xué)會(huì)越來越懶散。生本教育，關(guān)鍵是同學(xué)的參加度。參加度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

3、生本教育的理念要深化人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成果才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要同學(xué)、老師和家長都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

4、老師的綜合素養(yǎng)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬能就萬萬不能。同學(xué)都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的同學(xué)，會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決同學(xué)問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!

三、老師生涯的規(guī)劃

作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不行缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和抱負(fù)而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學(xué)力量外，還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦學(xué)問。軟件使用，硬件維護(hù)等學(xué)問都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。假如說信息技術(shù)老師的成果體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文，指導(dǎo)同學(xué)作品參賽，帶領(lǐng)同學(xué)參與奧賽是不過的體現(xiàn)了。

四、結(jié)束語

通過這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也轉(zhuǎn)變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)決了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝_x老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時(shí)間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)與寬容，對(duì)同事的關(guān)懷與照看，對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天，別人也能夠這樣來評(píng)價(jià)我!呵呵~努力，加油!

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)6

我于_年4月15日至_年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習(xí)，在趙老師的悉心指導(dǎo)下，從事薪酬管理方面的幫助性工作。實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)負(fù)責(zé)、忠于職守，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿完成了交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，豐富了學(xué)問，提高了力量，開闊了視野，做出了成果，為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。

人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來往便利。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設(shè)備簡潔大方，人員配置科學(xué)合理，工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局，人員崗位管理、績效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、親密協(xié)作。趙老師閱歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的細(xì)心指導(dǎo)下，我盡心盡力，邊學(xué)邊干，先后參加并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參加了省行對(duì)□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品學(xué)問與營銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時(shí)常加班加點(diǎn)，但是過得很充實(shí)，心情很開心。實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，嫻熟把握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績效考核方面的基本學(xué)問，深刻體會(huì)了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神，收獲許多，受益匪淺。同時(shí)，我也熟悉到自己還有很多不足之處：營銷意識(shí)不強(qiáng)，溝通力量有待提高，今后定會(huì)大力改進(jìn)。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前，我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對(duì)外開放，行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績效來打造，一流的績效要考一流員工的一流服務(wù)來制造。現(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定進(jìn)展需要學(xué)問全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，盼望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。在學(xué)好高校課程的同時(shí)，我廣泛涉獵，購書自學(xué)，先后參與并通過了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和理財(cái)規(guī)劃師(三級(jí))考試，功夫不負(fù)有心人，如今幻想成真，身歸中行，且能獲得一個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感到萬分榮幸，所以非常珍惜。“工欲善其事，必先利其器?！币磺谐晒娜〉枚夹枰獜淖罨镜淖銎?。需要學(xué)習(xí)的還許多，需要改進(jìn)的地方還許多，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)卻不會(huì)中止，離七月份的培訓(xùn)還有一個(gè)多月，來日方長，我會(huì)加倍努力的。

中行“追求卓越”的價(jià)值觀以及“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我，熱忱奔放、布滿活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著我，激勵(lì)著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我肯定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能，團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)大眾，為中行的基業(yè)長青奉獻(xiàn)自己的青春和才智。

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)7

我于_年4月15日至_年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習(xí)，在趙老師的悉心指導(dǎo)下，從事薪酬管理方面的幫助性工作。實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)負(fù)責(zé)、忠于職守，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿完成了交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，豐富了學(xué)問，提高了力量，開闊了視野，做出了成果，為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。

人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來往便利。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設(shè)備簡潔大方，人員配置科學(xué)合理，工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局，人員崗位管理、績效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、親密協(xié)作。趙老師閱歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的細(xì)心指導(dǎo)下，我盡心盡力，邊學(xué)邊干，先后參加并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參加了省行對(duì)□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品學(xué)問與營銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時(shí)常加班加點(diǎn)，但是過得很充實(shí)，心情很開心。實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，嫻熟把握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績效考核方面的基本學(xué)問，深刻體會(huì)了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神，收獲許多，受益匪淺。同時(shí)，我也熟悉到自己還有很多不足之處:營銷意識(shí)不強(qiáng)，溝通力量有待提高，今后定會(huì)大力改進(jìn)。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前，我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對(duì)外開放，行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績效來打造，一流的績效要考一流員工的一流服務(wù)來制造?，F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定進(jìn)展需要學(xué)問全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，盼望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。在學(xué)好高校課程的同時(shí)，我廣泛涉獵，購書自學(xué)，先后參與并通過了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和理財(cái)規(guī)劃師(三級(jí))考試，功夫不負(fù)有心人，如今幻想成真，身歸中行，且能獲得一個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感到萬分榮幸，所以非常珍惜?！肮び破涫拢叵壤淦??！币磺谐晒娜〉枚夹枰獜淖罨镜淖銎?。需要學(xué)習(xí)的還許多，需要改進(jìn)的地方還許多，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)卻不會(huì)中止，離七月份的培訓(xùn)還有一個(gè)多月，來日方長，我會(huì)加倍努力的。

中行“追求卓越”的價(jià)值觀以及“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我，熱忱奔放、布滿活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著我，激勵(lì)著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我肯定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能，團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)大眾，為中行的基業(yè)長青奉獻(xiàn)自己的青春和才智。

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)8

作為2022年公開聘請(qǐng)事業(yè)單位被聘為老師崗位的其中一員，依據(jù)國培方案的支配，為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色，在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異，從2022年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。我回到了學(xué)校，在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，我仔細(xì)備課樂觀參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師關(guān)心指導(dǎo)下取得了一些成果，同時(shí)也找出了自己的不足和弱項(xiàng)。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、勇于接受新的任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

回到學(xué)校報(bào)到，由于學(xué)校師資力氣嚴(yán)峻不足，我被支配帶一班級(jí)的數(shù)學(xué)，直接上崗。這讓我壓力巨大，由于原來我是作為語文老師招進(jìn)的，完全沒有接觸過數(shù)學(xué)教學(xué)，更何況是沒有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織教學(xué)難度較大的一班級(jí)，這項(xiàng)任務(wù)讓我有些沒有信念?；叵肫鹎捌诘呐嘤?xùn)，常常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，學(xué)校老師要是全能老師，什么課程都得能教會(huì)上。雖然這項(xiàng)任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任，但是我告知自己，培訓(xùn)了這么長時(shí)間，反思了這么多問題，總結(jié)了這么多閱歷。假如不大膽的實(shí)踐，怎么能提高自身力量呢?所以，我更應(yīng)當(dāng)接受挑戰(zhàn)，讓自己成長的更加全面。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)閱歷。

我的指導(dǎo)老師是宋會(huì)老師學(xué)習(xí)，她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理閱歷。初見宋老師感覺她對(duì)人和氣可親，對(duì)工作特別仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。宋老師認(rèn)真了解了我的詳細(xì)狀況，她結(jié)合我的實(shí)際狀況，幫我制定這次實(shí)習(xí)的方案和方案，還給我布置了一些任務(wù)。如，聽老師怎樣導(dǎo)入新課，怎樣在課堂上連接前后學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫教案，試著講課，怎樣與同學(xué)課堂互動(dòng)等等。聽了宋老師的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己教同學(xué)涯的第一課。即使我在課下樂觀備戰(zhàn)并滿懷信念的走上講臺(tái)，可是由于教學(xué)閱歷不足和應(yīng)變解決學(xué)校生提出問題多樣化的力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)消失的問題，指導(dǎo)老師要求我再多聽聽課，并鼓舞我多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還關(guān)心我修改教案，卻沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。

三、不斷反思教學(xué)方法，親身實(shí)踐學(xué)習(xí)成果。

通過第一節(jié)課的失利，我感覺到了對(duì)學(xué)校生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上學(xué)校時(shí)的情景，老師的講課方式方法，都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式，并且以老師和教材為中心，再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式，而是以同學(xué)為主體，老師僅僅起著引導(dǎo)作用。我原以為教學(xué)校生是最簡潔的，后來我發(fā)覺我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，最簡潔往往也是最難教的，由于那些簡潔的事情在你眼里會(huì)認(rèn)為是原來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必需要去弄清晰，要想著怎么教那些孩子們才會(huì)懂，并且小孩子天生留意力不簡單集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫圖畫、簡筆畫??來吸引孩子們的留意力,而且學(xué)校老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被同學(xué)仿照的目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課究竟強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要留意的。我還發(fā)覺一個(gè)問題就是學(xué)校老師的綜合力量肯定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會(huì)說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小伴侶的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時(shí)在孩子們開展小組爭論活動(dòng)時(shí)，在孩子心情激揚(yáng)、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問題，我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的看法強(qiáng)加給孩子，否則會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的愛好。我們應(yīng)當(dāng)留意讓孩子都能自始自終心情昂揚(yáng)地參加整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的歡樂，這樣教學(xué)效果才會(huì)高。對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，都賜予確定，讓孩子有機(jī)會(huì)說出自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細(xì)思索的基礎(chǔ)上的答案。

另外，我們年輕老師在講課過程中常常會(huì)遇到很多困難:譬如同學(xué)的上課不協(xié)作就經(jīng)常令我們痛心疾首。作為教育工，就要想方設(shè)法制造和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。一班級(jí)的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

四、樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身教學(xué)力量。

在跟崗實(shí)踐過程中，我不僅僅只注意備教批等基本的教學(xué)日常，也參與了校內(nèi)外一系列活動(dòng)，更新了理念，開闊了視野。特殊是參與了學(xué)校數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展現(xiàn)活動(dòng)，讓我收獲頗豐，獲益良多。聽了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實(shí)踐課，他們充分的課前預(yù)備、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、熱鬧的課堂氛圍、布滿魅力教姿教態(tài)到處吸引著我，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，看到了自己努力的方向。同時(shí)我也樂觀參與校內(nèi)組織的“比教學(xué)”活動(dòng)，聽了本校老師們的學(xué)?？普n程，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)校生身心的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特別有利于學(xué)校生各種力量及良好共性的健康進(jìn)展。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會(huì)和感悟。雖然跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，卻使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到:作為老師，肯定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)中獲得勝利。今后，我要努力提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)新知，不斷提高教學(xué)水平，信任勝利是屬于我們的!

跟崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)9

近四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，最重要的首先是適應(yīng)環(huán)境：對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或自己主動(dòng)去了解。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以我盡量去聽自己學(xué)科的每一節(jié)課。在這期間，我聽了不同老師、不同班級(jí)、不同科目的課，每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細(xì)心、細(xì)心、愛心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置細(xì)心，課堂提問設(shè)計(jì)細(xì)心，對(duì)孩子有愛心?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣。每過一段時(shí)間，陳主任都會(huì)啟示我們這段時(shí)間的任務(wù)是什么。所以針對(duì)性比較強(qiáng)。學(xué)習(xí)的效率就高了。聽課需要留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。然后，在課后結(jié)合在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的進(jìn)行反思。

在備課過程中仔細(xì)分析教材、分析大綱，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的