《223合法網(wǎng)絡(luò)中的文件》課教案

文件的下載【教學(xué)內(nèi)容】文件及其類型、多途徑下載文件。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo)：了解文件的不同類型及其重要屬性，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)耐緩较螺d文件、存儲和管理文件資源，會靈活運(yùn)用技巧提高文件下載效率。2、過程與方法目標(biāo)：通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑，掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲取信息的方法，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。3、情感態(tài)度與價值目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)挠行緩较螺d文件、存儲和管理文件資源。2、教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)文件下載方案的選擇和確定?！窘虒W(xué)方法】授課法，問答法，討論法、任務(wù)驅(qū)動法【教學(xué)工具】教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第二章《信息獲取》第三節(jié)、計(jì)算機(jī)多媒體教室?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入課題（5分鐘）師：上課前播放一首歌曲，上課時提問：如果你喜歡這首歌，想要保存下來，怎么辦？讓學(xué)生回答，引出課題；簡單介紹本課教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容。生：欣賞歌曲，并回答下列問題。設(shè)計(jì)意圖：通過播放學(xué)生喜歡的音樂，自然而然引入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。2、講授新課（20分鐘）1）文件的概念、類型和屬性師：講解文件的定義，結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)文件的類型。生：聆聽、思考、舉例。師：讓學(xué)生自學(xué)，并分析文件重要屬性，引導(dǎo)學(xué)生討論分析文件的其他屬性，了解其含義和作用，并隨機(jī)抽選2名學(xué)生回答。生：閱讀教材、討論分析文件屬性、回答下列問題。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力。2）多途徑下載文件師：簡單介紹文件下載途徑，舉例說明；講解文件下載方法、常用下載工具，讓學(xué)生演示文件下載的操作流程；引導(dǎo)學(xué)生歸納提高文件下載方法；提示學(xué)生文件下載考前須知。生：回顧舊知識、討論交流，演示操作流程，分析歸納提高文件下載方法，了解考前須知。設(shè)計(jì)意圖：鞏固舊知識，加強(qiáng)學(xué)生的分析歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好信息素養(yǎng)。3、課堂練習(xí)（15分鐘）師：（新課1后）上網(wǎng)下載歌曲，不限格式（3分鐘完成）；巡回觀察、適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生，記錄存在問題；邀請2—3名學(xué)生提供下載心得。生：上網(wǎng)下載歌曲，提供下載心得。設(shè)計(jì)意圖：初步了解學(xué)生的實(shí)際水平、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加強(qiáng)師生之間的互動。師：（新課2后）根據(jù)要求，在15分鐘內(nèi)下載一個程序、一首歌曲MP3、MTV音樂作品；巡回觀察、適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生，記錄存在問題；邀請2—3名學(xué)生分享下載心得；點(diǎn)評，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，指出存在問題，及時解決問題。生：完成練習(xí)，提供心得，互評學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生學(xué)會對自己、他人的信息獲取過程和結(jié)果進(jìn)行評價。4