小學(xué)語文人教一年級上冊漢語拼音拼音jqx教案劉琴

拼音6《jqx》教案【教學(xué)內(nèi)容】本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)聲母，配有一個(gè)小院子的情境圖。院子里，一只母雞正在追趕著空中的蝴蝶，地上還有幾只小雞。雞提示j的音，雞和蝴蝶組合的構(gòu)形提示j的形。一棵枝繁葉茂的大樹，樹下一張小方桌，桌上和桌邊的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一個(gè)小姑娘，手里拽著氣球的線，仰頭數(shù)著拴在線上的7只彩色氣球，“氣”“7”提示q的音，氣球的形狀提示q的形。第二部分是j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。左邊是j、q、x與韻母i組成的2個(gè)帶調(diào)兩拼音節(jié)，與介母i以及韻母ɑ組成的2個(gè)帶調(diào)三拼音節(jié)。右邊呈現(xiàn)j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則，并用擬人化的漫畫表現(xiàn)了這一規(guī)則。第三部分是“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語，其中“棋”是本課要認(rèn)的生字。左邊是兩幅圖，一幅圖中的小兔正在搭積木，另一幅圖中的猩猩和瓢蟲對坐著下棋。第四部分是兒歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本課新學(xué)的音節(jié)，“雞”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“棋、雞”，要求書寫的字母j、q、x的筆順以及在四線格中的位置?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《在一起》。4.認(rèn)識“棋、雞”兩個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。【教學(xué)難點(diǎn)】熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則?！窘虒W(xué)方法】情景法講授法示范法朗讀法【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課（播放ppt2）小朋友們學(xué)習(xí)拼音真積極（jījí），做起（qǐ）游戲（xì）真高興?！癹、q、x”忍耐不住了，也想和你們一起玩，讓我們一起去認(rèn)識認(rèn)識它們吧！不過上課時(shí)候老師要求大家用眼睛看，用嘴巴念、用耳朵聽、用心去記。你將成為聰明的好孩子。二、教學(xué)聲母jqx1．教學(xué)聲母j。（1）（播放ppt3）我們先用眼睛看，看什么呢？看清楚了再用嘴巴說：圖上畫著誰？在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書：j（2）小朋友們用耳朵聽，聽老師讀準(zhǔn)這個(gè)音，教師示范讀，講解發(fā)音方法：舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌面稍稍離開，與硬腭形成一條窄縫，讓氣流擠出來。（3）下面請小朋友們用上嘴巴讀j：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（4）j帶來了他們的兄弟姐妹，你會讀出他們嗎？（播放ppt4）jijījíjǐjìjiɑjiājiájiǎjià自由讀指名讀齊讀（5）再請小朋友們拿出心來記：（播放ppt5）看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。）我們就編出順口溜：雞吃小蟲jjj，豎彎加點(diǎn)jjj。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。）（6）j住在哪里，要發(fā)揮小手的作用，寫一寫。老師范寫j，學(xué)生寫。2．教學(xué)聲母q。（1）老師再請來了一位聲母，他就在圖畫中，你先用眼睛看，看看圖上畫了什么？（播放ppt6）（氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第一聲，讀得輕短一些，就是聲母q。板書q（2）小朋友們用耳朵聽聽老師讀j和q，有什么不同？老師范讀（講解發(fā)音方法：發(fā)音部位、方法跟j大體相同，只是送出的氣流較強(qiáng)。）教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對比讀。（3）q帶來了好朋友，請大家用上小嘴巴念一念。（播放ppt7）qiqīqíqǐqìqiɑqiāqiáqiǎqià自由讀指名讀齊讀（4）讓我們把q請進(jìn)心里，小朋友用心想一想q長得像什么？（播放ppt8）（學(xué)生思考以后回答）我們把他編成兒歌來念一念：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個(gè)9字qqq。（5）小q住在哪里，我們把他請回家吧。老師范寫j，學(xué)生寫。3．教學(xué)聲母x。（1）師：剛才是怎樣學(xué)會j和q的？（播放ppt9）先是用眼睛看圖找出聲母，再用嘴巴讀出他的音，還要編一首兒歌記住它的樣子。下面我們用這種步驟來學(xué)習(xí)第三個(gè)聲母。（播放ppt10）不用老師和小朋友幫助，用剛才的方法把它學(xué)會，行嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，記住的音形，并創(chuàng)編兒歌。（3）反饋學(xué)生學(xué)習(xí)交流情況步驟一看看圖，你讀出的音是x，誰來讀？發(fā)x音的時(shí)候注意舌面前部抬起靠近硬腭，形成一條窄逢，讓氣流從中摩擦而出。步驟二誰能編出兒歌記住他們。（4）x帶來了他的朋友來考驗(yàn)大家了，你會讀嗎？（播放ppt11）xixīxíxǐxìxiɑxiāxiáxiǎxià（5）我們也把他請回家。（播放ppt12）書寫時(shí)先右斜，后左斜，師范寫，學(xué)生練寫2個(gè)。三、教學(xué)jqx和ü的拼音。1．jqx和小朋友們交上了朋友，這時(shí)，另一個(gè)小朋友來了，他也想和qjx一起玩，可是他們一碰到一起，就發(fā)生了奇怪的事情，請看（播放ppt13）板書—ü→juq—ü→qux—ü→xu讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？（j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)不見了。）2.講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點(diǎn)就不見了。出示：ju、qu、xu。問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。3.你能給看圖選擇正確的讀音嗎？說說理由。（播放ppt14）四、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。1.過渡：交了這么多朋友，j、q、x非常高興，現(xiàn)在它們想帶領(lǐng)大家去認(rèn)識兩個(gè)新朋友，你們看，它們來了，（播放ppt15）來打個(gè)招呼吧！2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：圖上畫的是誰？他們在干什么？引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序看圖說話，說完整話。3.教師根據(jù)學(xué)生回答，出示音節(jié)：dajīmù????xiàqí學(xué)生自由拼讀開火車拼讀學(xué)生齊聲拼讀。4.你能用“搭積木、下棋”說句話嗎？五、拼讀兒歌。1.過渡：大家看，老師還想給大家介紹一群特別可愛的小家伙，它們是誰？（播放ppt16）請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2．你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）(1)誰來讀兒歌，要求讀得正確、流利。(2)讓我們齊讀兒歌。六、課堂小結(jié)（播放ppt17）學(xué)了這一課，我們又學(xué)會了3個(gè)聲母，會拼讀j、q、x和單韻母i、ü的拼音，還知道小ü見了j、q、x，兩點(diǎn)去掉還念ü。老師覺得大家真的很了不起。相信在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定還會認(rèn)識更多的拼音朋友。七、布置作業(yè)（播放ppt18）讀熟兒歌：jq??x，j??q??x，三個(gè)朋友在一起，蝴蝶母雞j??j??j，七個(gè)氣球q??q??q，刀切西瓜x??x??x，大家吃得甜蜜蜜?！景鍟O(shè)計(jì)】

jqxjjuqjjuqüquxxu【教學(xué)反思】在教學(xué)時(shí)，先讓孩子們觀察聲母jqx的圖片，有意識地培養(yǎng)孩子觀察的能力，再引導(dǎo)他們只要把“母雞”的“雞”發(fā)短音就是聲母j的發(fā)音了；把“氣球”的“氣”讀第一聲，讀得短一些，輕一些，就是聲母q的讀音