小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案1活動(dòng)目的：1、宣傳禁毒知識(shí)，抵制毒品侵害。2、通過(guò)看禁毒展、閱讀材料、自編自演小品、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品對(duì)人類的危害。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸毒不僅是對(duì)自身的身心健康有危害，而且危害他人，影響社會(huì)秩序。因此吸毒在我國(guó)被認(rèn)定為違法行為，如果吸毒販毒就不再是違法行為，而是犯罪行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織同學(xué)們到貴陽(yáng)市禁毒教育基地參觀禁毒展。2、排練小品：《深淵》。小品講述一個(gè)中學(xué)生從逃學(xué)，抽煙，交上壞朋友，受吸毒、販毒者的引誘染上毒癮，走上犯罪道路的過(guò)程。3、關(guān)于主題班會(huì)的課件。課件中進(jìn)一步向?qū)W生展示毒品的種類、毒品的危害以及歷史上的禁毒斗爭(zhēng)。4、環(huán)境布置(黑板上寫出主題班會(huì)的標(biāo)題：珍愛生命拒絕毒品)活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：組織學(xué)生參觀禁毒展，在參觀過(guò)程中要求學(xué)生做好筆記?；顒?dòng)二：活動(dòng)育人主持人：今天我們班召開主題班會(huì)《珍愛生命拒絕毒品》。上午我們大家參觀了禁毒教育展，通過(guò)參觀大家已經(jīng)初步了解了毒品的危害，為了讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)毒品的危害，自覺遠(yuǎn)離毒品，使我們大家健康成長(zhǎng)，請(qǐng)大家首先觀看由我們班的幾位同學(xué)自編自演的小品《深淵》?；顒?dòng)三：同學(xué)們觀看表演活動(dòng)四：全班同學(xué)分組討論，結(jié)合上午參觀的禁毒教育展和剛才的小品演出，談?dòng)^后感小學(xué)“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案小學(xué)“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案。主持人：同學(xué)們，今天參觀了禁毒展和小品《深淵》表演，對(duì)毒品、吸毒、禁毒及毒品的危害等大家都有什么認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)，就在這次班會(huì)課上談一談，不必長(zhǎng)篇大論，一句感想、一點(diǎn)體會(huì)、一句表態(tài)的話都行，現(xiàn)在誰(shuí)先發(fā)言。學(xué)生1.看了剛才的表演，使我重新認(rèn)識(shí)到逃學(xué)造成的嚴(yán)重后果。學(xué)生2.逃學(xué)不僅使我們失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還會(huì)使我們接觸到很多不好的東西，使壞人有可乘之機(jī)。學(xué)生3.看了剛才的表演，使我認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，它給毒販創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。學(xué)生4.我們應(yīng)該加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)不良心理因素的抵抗能力。學(xué)生5.通過(guò)剛才的表演，使我認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)人類的危害不論是精神還是身體都是相當(dāng)嚴(yán)重的，我們應(yīng)該自覺遠(yuǎn)離它。學(xué)生6.看了表演使我明白了一個(gè)道理，交朋友也要慎重。活動(dòng)五：利用課件幫助學(xué)生回憶上午參觀過(guò)的禁毒展的部分內(nèi)容小學(xué)“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案版塊一：毒品的種類。版塊二：毒品的歷史.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的歌謠《請(qǐng)君莫畏大炮子》。版塊三：毒品的危害.1、毀滅自己;2.危及家人;3.危害社會(huì)。版塊四：遠(yuǎn)離毒品.通過(guò)一組漫畫說(shuō)明毒品是碰不得的。版塊五：向毒品宣戰(zhàn).由歷史上的虎門硝煙到今天全社會(huì)的禁毒斗爭(zhēng)的一系列圖片展示說(shuō)明了我們國(guó)家對(duì)吸毒兼販毒犯罪行為的打擊力度?；顒?dòng)六：主持人：通過(guò)觀看剛才課件展示的圖片大家都有什么感想?請(qǐng)大家談一談。學(xué)生甲：通過(guò)上午的參觀和剛才的圖片，使我了解不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各自的毒副反應(yīng)及產(chǎn)生戒斷癥狀，對(duì)健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至吸毒過(guò)量以至死亡。所以吸毒是毀滅自己。學(xué)生乙：毒品對(duì)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)的影響，濫用毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。學(xué)生丙：毒品不僅對(duì)軀體造成巨大的損害，由于毒品的生理依賴性與心理依賴性，使得吸毒者成為毒品的奴隸。學(xué)生?。洪L(zhǎng)期吸毒精神萎靡，形銷骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告誡吸毒者：“吸進(jìn)是白色粉末，吐出來(lái)的卻是自己的生命?！睂W(xué)生戊：一個(gè)人一旦吸毒成癮，就會(huì)人格喪失，道德淪落，為購(gòu)買毒品耗盡正當(dāng)收入后，就會(huì)變賣家產(chǎn)，四處舉債，傾家蕩產(chǎn)，六親不認(rèn)小學(xué)“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案作文。學(xué)生己：吸毒與犯罪如一對(duì)孿生兄弟吸毒者為獲毒資往往置道德、法律于不顧，越軌犯罪，嚴(yán)重危害人民生命與社會(huì)治安。學(xué)生庚：我們現(xiàn)在作為一個(gè)中學(xué)生首先要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓那些不良習(xí)慣遠(yuǎn)離自己，才能使自己自覺遠(yuǎn)離毒品，不受毒品的侵害?；顒?dòng)七：主持人：通過(guò)剛才這些同學(xué)的發(fā)言，我們知道了：毒品有害身心健康，害已害人，危害社會(huì)，我們要遠(yuǎn)離毒品。班主任老師總結(jié)：同學(xué)們，為了自己、為了家人、為了社會(huì)，請(qǐng)珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。活動(dòng)十：活動(dòng)結(jié)束.在寫有“再見”字幕的畫面中《讓我們蕩起雙漿》的音樂響起，主題班會(huì)結(jié)束。

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)防溺水的.基本安全常識(shí)，懂得珍愛生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。、教學(xué)目標(biāo)：1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。3、溺水的急救----教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4、溺水急救方法：（1）迅速脫水上岸。（2）傾出呼吸道積水。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動(dòng)大腿或壓兒童背部，使呼吸道內(nèi)積水傾出。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當(dāng)搶救者來(lái)置跑動(dòng)時(shí)就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時(shí)還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時(shí)間不宜長(zhǎng)，以免延誤心肺復(fù)蘇。（3）對(duì)呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行口對(duì)口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。（4）經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險(xiǎn)的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進(jìn)行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。三、課堂1、同學(xué)們：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、教師：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案3教學(xué)目的:1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。（3）我們是未成年人，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。（二）老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這一個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。（3）由這一個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。（三）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，期望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入大家看一看這幅照片，你認(rèn)識(shí)他嗎聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶āＰ〗Y(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水教育2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”。今年５月以來(lái)，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。3、溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快5、課堂總結(jié)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)-------怎樣珍惜每一天？結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案5教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水急救的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)溺水兒歌、圖片等資料，學(xué)生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水知識(shí)，掌握溺水急救的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生愿意自覺地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，體會(huì)生命的寶貴及預(yù)防溺水的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激起興趣1、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，他是誰(shuí)呢?(出示課件)趕緊和水博士打個(gè)招呼吧!今天水博士將參與我們的活動(dòng)，大家歡迎嗎?2、同學(xué)們，在炎炎夏日里，水帶給我們歡笑，也帶給我們后悔和遺憾，下面我們一起來(lái)看看水博士給我們的數(shù)據(jù)。3、學(xué)生觀看數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中，你們了解到了什么信息?二、觀看圖片，營(yíng)造氛圍1、總結(jié)：現(xiàn)在溺水已經(jīng)成了我們的頭號(hào)殺手，嚴(yán)重威脅我們的生命安全，奪去了很多孩子的寶貴生命!可見，預(yù)防溺水有多么地重要!下面我們來(lái)看看這些圖片。2、學(xué)生觀看圖片，談感受看了這些圖片，相信大家此時(shí)的心情與我一樣，久久不能平靜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?三、觀看視頻，學(xué)習(xí)方法1、過(guò)渡語(yǔ)：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命，因此，多學(xué)一些自救和互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障，下面我們?cè)賮?lái)看看水博士給我們帶來(lái)了哪些防溺水的安全規(guī)則?2、學(xué)生觀看視頻。3、模擬表演如何自救：學(xué)生按照老師講解的方法，全班學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。四、知識(shí)競(jìng)賽，加深印象1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的模擬學(xué)習(xí)，我們掌握了一些溺水急救的方法，希望你們以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)的急救本領(lǐng)，隨時(shí)提高警惕。下面我們?cè)賮?lái)看看水博士又給我們出了什么難題呢?2、出示比賽規(guī)則。3、出示題目，學(xué)生搶答。五、學(xué)唱兒歌，總結(jié)提升1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們的知識(shí)競(jìng)賽很精彩，可是我們的水博士也不甘示弱，它這些知識(shí)變成了一首朗朗上口的兒歌。2、出示《防溺水兒歌》，學(xué)生學(xué)唱。3、總結(jié)：生命是珍貴的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免后悔與遺憾，希望同學(xué)們通過(guò)這堂課，提高安全防范意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

感恩主題班會(huì)教案篇1邀請(qǐng)函：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長(zhǎng)大的我們，對(duì)愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學(xué)生的情感世界？……我們熱心邀請(qǐng)您走進(jìn)六系08級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，一起敞開心扉，打開心結(jié)，講述你我不為人知的情感故事，存心去數(shù)那散落一地的幸福！班會(huì)地點(diǎn)：學(xué)院2103教室班會(huì)光陰：12月4日19：00六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)二○一0年十一月“愛在左，情在右”――六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)策劃書陳沛然執(zhí)筆一、思想濫觴如今，早戀已不在是一個(gè)新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來(lái)越顯低齡化的趨勢(shì)，作為當(dāng)代大學(xué)生，在完成規(guī)定學(xué)業(yè)的同時(shí)，情感生活已成為許多人大學(xué)生活的一個(gè)首要部分，隨之而來(lái)的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對(duì)和解決的棘手問題。聯(lián)合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來(lái)所瀏覽的相關(guān)切理學(xué)書籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個(gè)主題班會(huì)的時(shí)機(jī)與大家一起交換，與大家共同分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。二、前期籌辦1．班長(zhǎng)發(fā)起，班委會(huì)討論主題班會(huì)策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；2．陳沛然擬寫主題班會(huì)邀請(qǐng)涵；3．秦潔繪制鼓吹海報(bào)；4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會(huì)演示稿；5．許哲、陸蓓負(fù)責(zé)購(gòu)置籌辦相關(guān)物品；6．全班同學(xué)在班委帶領(lǐng)下積極籌辦。三、流程布置●為了使主題班會(huì)更貼近同學(xué)，更具現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感，因此在這里只給出主題班會(huì)的預(yù)設(shè)問題和預(yù)得目標(biāo)，班會(huì)主持人可以根據(jù)實(shí)際情況做出適量調(diào)劑。A．引子冰心有句小詩(shī)這樣說(shuō)：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”分組討論，先說(shuō)出你對(duì)這句詩(shī)的初始了解。B．講述你曾經(jīng)的一段情緒過(guò)程。分組討論：1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過(guò)嗎？之后你是怎么做的？給出一段文字（閉目?jī)A聽）3．進(jìn)入大學(xué)，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段情緒？給出一段文字（閉目?jī)A聽）目標(biāo)：1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。2．愛是一種責(zé)任，愛一個(gè)人需要你用一生去包容對(duì)方的錯(cuò)誤。3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創(chuàng)造那一絲甜。C．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來(lái)，每個(gè)人心中必然都曾經(jīng)默默地愛過(guò)誰(shuí)，也必然有誰(shuí)曾經(jīng)默默地愛過(guò)你。面對(duì)這一問題你的心坎運(yùn)動(dòng)？給出一段文字（閉目?jī)A聽）D．尾子重提例子中的那句小詩(shī)，想必每個(gè)人都有了新的想法。請(qǐng)每一位同學(xué)將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。E．在一段音樂中收?qǐng)鼋裉斓闹黝}班會(huì)。四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄見“”附1；五、感想拾貝見“策劃書”附2；六、運(yùn)動(dòng)小結(jié)見“策劃書”附3；●出于對(duì)班級(jí)同學(xué)的保護(hù)，此主題班會(huì)的相關(guān)附則現(xiàn)暫不對(duì)外頒布，敬請(qǐng)?bào)w諒。六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)二0一X年十一月附：請(qǐng)各位到場(chǎng)嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會(huì)。謝謝！

感恩主題班會(huì)教案篇2一、主題背景今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)――“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人――學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。二、主題目的教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教育對(duì)象：高一（4）班對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.制定活動(dòng)計(jì)劃。2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂和其他材料。3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問卷調(diào)查。4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.確定男女主持人人選。2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。3.確定問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問題并準(zhǔn)備發(fā)言。（1）在過(guò)去的`日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？四、活動(dòng)過(guò)程：男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。女：因?yàn)楦卸鳎庞形覀冃腋５募覉@。合：因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B。2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？學(xué)生代表談……3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。（問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）（1）你記得父母的生日嗎（）（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問嗎（）（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍……（c見沒人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）

感恩主題班會(huì)教案篇3活動(dòng)背景：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--"情"來(lái)看，普遍患有"情感冷漠癥"，對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感?；顒?dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)的教育活動(dòng)，能使我們學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置黑板，教室，找些關(guān)于感恩的背景歌。。2、布置兩位家長(zhǎng)準(zhǔn)備文章>，每個(gè)學(xué)生寫一篇>3、邀請(qǐng)3到5位家長(zhǎng)參與4、事先打電話給家長(zhǎng),了解家長(zhǎng)得基本情況,如生日,愛好等．5、準(zhǔn)備小品《怎么辦》。6.制作一份主題為感恩的ppt.活動(dòng)時(shí)間：20xx.１２．活動(dòng)地點(diǎn)：高二（4）班教室活動(dòng)內(nèi)容：一、抒情導(dǎo)入，播放《感恩的心》。二、主持人出場(chǎng)，開始演講：d：每個(gè)人一生中都承蒙過(guò)他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。m：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花；我們的成長(zhǎng)離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。d：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過(guò)去一年里的恩惠。m：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。d：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！三、班會(huì)正式開始：高二（4）班"心存感恩，承擔(dān)責(zé)任"主題班會(huì)現(xiàn)在開始。1、投影，學(xué)生齊誦唐代的詩(shī)人孟郊《游子吟》："慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"（ppt幻燈片放映）d：這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來(lái)令人感動(dòng)。這首詩(shī)后來(lái)簡(jiǎn)縮為成語(yǔ)"寸草春暉"，比喻父母恩情深重，難于報(bào)答。正是父母對(duì)我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報(bào)他們。那么在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的呢？2、請(qǐng)學(xué)生朗讀>(下附原文)m：浪漫無(wú)須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個(gè)微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠(chéng)，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊(yùn)涵的一片感恩孝敬之心。d：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。同學(xué)們，你們讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？互動(dòng)環(huán)節(jié)一：1：請(qǐng)參加班會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)填寫表格,如下：《感恩父母》您孩子的姓名您的生日是幾號(hào)？您最喜歡食物是什么？您最喜歡做的事是什么？您對(duì)您孩子最大的期望是什么？您希望您的孩子成為一個(gè)怎樣的人？

感恩主題班會(huì)教案篇4一、主題：感恩有你―高一（9）班感恩同學(xué)主題班會(huì)二、主題班會(huì)目的：讓同學(xué)們理解朋友的重要性，學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍三、主題班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì)：（1）主持人播放《朋友》這首歌，講述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友（2）播放視頻《珍藏瞬間―9班一起走過(guò)的點(diǎn)滴》，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)大家在一起拼搏、奮斗的日子，感受到班級(jí)就是一個(gè)溫暖的家，我們彼此鼓勵(lì)、珍惜，我們將永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在一起。（3）主持人發(fā)便利貼，讓學(xué)生們把同學(xué)之間感人的事跡寫在上面，并對(duì)自己最好的朋友說(shuō)聲：謝謝！。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報(bào)上。（4）主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行，希學(xué)會(huì)感恩，珍惜友誼。四、學(xué)生意見反饋：五、：通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生們理解到朋友友誼的珍貴，并分辨真正的朋友，懂得感恩同學(xué)，在今后的學(xué)習(xí)生活中互相幫助、互相包容、互相學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍。

感恩主題班會(huì)教案篇5前言：11年9月，我組織了一次主題班會(huì)《觸及靈魂，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化》，收到了良好的效果，近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認(rèn)為不可行而沒有實(shí)施。后來(lái)，與一位學(xué)生家長(zhǎng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意，家長(zhǎng)給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會(huì)的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì)很成功，通過(guò)這次班會(huì)，在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng)的同時(shí)，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。一、課前準(zhǔn)備：1、召開班干部會(huì)議，詢問班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握第一手材料。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查――對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的了解程度，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)3、文字材料――一封學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)信4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對(duì)根的情意》5、找一位學(xué)生家長(zhǎng)、一位任課教師溝通，說(shuō)明班會(huì)意圖，請(qǐng)求她們配合并在會(huì)上發(fā)言6、制作ppt班會(huì)課件二、班會(huì)過(guò)程關(guān)于家長(zhǎng)1、你的家庭年收入是多少，本人上學(xué)花費(fèi)占家庭支出比例有多大？不清楚：50%，認(rèn)為比例很低的占7%2、父母生日是什么時(shí)候？均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。３、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：56%的能有比較詳細(xì)的描述4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多；27%認(rèn)為很少或無(wú)。5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？25%會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事；14.3%認(rèn)為自己從不要錢，都是家長(zhǎng)主動(dòng)給錢；5%的人認(rèn)為只限于要錢。６、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會(huì)認(rèn)為有必要溝通嗎？說(shuō)明理由。6%認(rèn)為的確沒有必要溝通；其他均認(rèn)為有必要溝通原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由二是從父母身上獲取社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)三是對(duì)父母有較深的感情依賴通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到，我們對(duì)家長(zhǎng)的了解并不是很多，我們的家長(zhǎng)對(duì)我們了解多少呢？我們請(qǐng)來(lái)了xx同學(xué)的家長(zhǎng)，本來(lái)要多請(qǐng)一些，但是由于剛剛下過(guò)雪，路滑，我們就只請(qǐng)來(lái)了既是家長(zhǎng)又是我們學(xué)校老師的x老師。班主任：x老師，我想問您一個(gè)問題：您和您愛人能記住xx的生日嗎？x老師；當(dāng)然，既知道陽(yáng)歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過(guò)兩個(gè)生日。班主任：x老師，我想再問您一個(gè)問題，為了xx上學(xué)，您從一個(gè)待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調(diào)到這里，收入減少了多少？x老師：少了兩倍！班主任：同學(xué)們，下面我們請(qǐng)x老師作為學(xué)生家長(zhǎng)代表講一講。關(guān)于教師１、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)？你認(rèn)為他們的工作壓力有多大？26.2%認(rèn)為不知道、不清楚，工作壓力可能大；46%認(rèn)為工作壓力很大；23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大；4.8%認(rèn)為壓力很小。２、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎？認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7%認(rèn)為收入在1000―3000元之間；12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。３、你恨過(guò)對(duì)你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來(lái)臺(tái)的老師嗎？25%恨過(guò)或曾經(jīng)恨過(guò)；12%的閃過(guò)念頭，很快否定；63%不恨或沒有這樣的老師。４、你認(rèn)為你的老師對(duì)他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？一般都認(rèn)為老師對(duì)他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧少；32%認(rèn)為是合格父母；68%認(rèn)為是不合格父母。班主任根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)這四項(xiàng)問題進(jìn)行解釋，并當(dāng)場(chǎng)詢問參加班會(huì)教師的工資。班主任：可能有些人認(rèn)為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個(gè)學(xué)生講題輔導(dǎo)，講100遍都不會(huì)煩，但是給我兒子講題一遍不會(huì)我便沒有了耐心，因此他從來(lái)都不問我問題。前幾天下雪，本來(lái)我應(yīng)該去送他上學(xué)，但是他硬是早晨5：30起床，推著自行車走到學(xué)校，整整走了一個(gè)小時(shí)，想一想他才是一個(gè)12歲的孩子?？赡芡瑢W(xué)們認(rèn)為，我是行政領(lǐng)導(dǎo)，不具有代表性。下面，我想請(qǐng)j老師說(shuō)一說(shuō)。

感恩主題班會(huì)教案篇1一、主題：感恩有你―高一（9）班感恩同學(xué)主題班會(huì)二、主題班會(huì)目的：讓同學(xué)們理解朋友的重要性，學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍三、主題班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì)：（1）主持人播放《朋友》這首歌，講述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友（2）播放視頻《珍藏瞬間―9班一起走過(guò)的點(diǎn)滴》，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)大家在一起拼搏、奮斗的日子，感受到班級(jí)就是一個(gè)溫暖的家，我們彼此鼓勵(lì)、珍惜，我們將永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在一起。（3）主持人發(fā)便利貼，讓學(xué)生們把同學(xué)之間感人的事跡寫在上面，并對(duì)自己最好的朋友說(shuō)聲：謝謝！。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報(bào)上。（4）主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行，希學(xué)會(huì)感恩，珍惜友誼。四、學(xué)生意見反饋：五、：通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生們理解到朋友友誼的珍貴，并分辨真正的朋友，懂得感恩同學(xué)，在今后的學(xué)習(xí)生活中互相幫助、互相包容、互相學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍。

感恩主題班會(huì)教案篇2一、背景分析：三年級(jí)的孩子感情還不夠豐富，再加上嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，也形成了自私、冷漠的性格。對(duì)身旁的一些人的付出總是習(xí)以為常，熟視無(wú)睹。包括對(duì)老師的付出、學(xué)生的幫助等都沒有感恩之心，因此，我想通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)，喚醒學(xué)生沉睡的感恩之情，讓學(xué)生從身邊的人事中學(xué)會(huì)知恩、感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩，做一個(gè)心中有愛，珍惜他人勞動(dòng)，知恩報(bào)恩的人。二、活動(dòng)設(shè)想：本著貼近學(xué)生生活的原則，也為了便于活動(dòng)的開展，我選定了校園這一師生共同生活的地方，確定了《愛在校園，感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學(xué)、其他班級(jí)的人身上。讓學(xué)生回想自己的經(jīng)歷，從中發(fā)現(xiàn)自己要感謝的人，感謝的原因中蘊(yùn)含的那個(gè)感人的故事，并選擇自己的報(bào)恩方式，準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行互動(dòng)。三、準(zhǔn)備工作：教師：1、邀請(qǐng)任課教師參加活動(dòng)。特別邀請(qǐng)我的老師關(guān)玉榮參加。2、準(zhǔn)備演講稿《永遠(yuǎn)的第十一位教師》3、音樂《愛的奉獻(xiàn)》《感恩的心》4、感恩之心、感恩之星。學(xué)生準(zhǔn)備：1、校園感恩對(duì)象調(diào)查表2、感恩實(shí)例3、感恩行動(dòng)的相關(guān)資料、物品等。教學(xué)目的：1、通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生在熟悉的校園生活中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報(bào)愛。2、讓學(xué)生將慣常的一些人事放在心上，懂得對(duì)別人的付出我們應(yīng)當(dāng)心存感謝，擁有一顆感恩的心。3、學(xué)會(huì)知恩、感恩，用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。讓感恩行動(dòng)繼續(xù)下去。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注日常生活的點(diǎn)滴，從中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、用感恩的心化作實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生心中的感恩之情，產(chǎn)生情感的共鳴，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。教學(xué)媒體：電腦課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：同學(xué)們，在家里，我們擁有世界上最無(wú)私最偉大的父愛、母愛；這愛溫暖著我們，滋養(yǎng)著我們，使我們健康成長(zhǎng)。在校園里，我們同樣被愛包圍著、鼓勵(lì)著，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這節(jié)課我們就舉行一次《愛在校園，感恩身邊人》德育實(shí)踐課，在校園中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報(bào)愛。二、感恩對(duì)象調(diào)查反饋。1、課前老師要求大家對(duì)校園內(nèi)我們的感恩對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)各小組公布調(diào)查結(jié)果。各小組代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。2、現(xiàn)在我們將大家的調(diào)查結(jié)果分為三組：老師組、同學(xué)組和其他組。請(qǐng)同學(xué)們馬上根據(jù)自己的情況選擇組別，并坐好。閉上眼睛，在你頭腦中映現(xiàn)的第一個(gè)人，就是你最感謝的人，讓他來(lái)決定你去哪一組。三、感恩實(shí)例談。同學(xué)們，老師相信，在每一個(gè)你感謝的人的背后，都會(huì)有一個(gè)感人的故事，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在組內(nèi)交流你的感恩故事，看誰(shuí)說(shuō)的最感人。老師就會(huì)發(fā)給他一顆“感恩之心”1、組內(nèi)交流感恩故事，師巡視傾聽，適時(shí)引領(lǐng)。2、分享感恩故事。同學(xué)們，你現(xiàn)在最想講關(guān)于誰(shuí)的感恩故事，請(qǐng)舉手。根據(jù)學(xué)生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。預(yù)設(shè)：（1）老師組。同學(xué)們，老師在師范學(xué)校時(shí)，曾被一個(gè)真實(shí)的故事感動(dòng)得淚流滿面，并一直希望像故事中的女教師那樣，將自己的青春和生命都獻(xiàn)給自己鐘愛的教育事業(yè)，你們想聽這個(gè)故事嗎？師深情演講《永遠(yuǎn)的第十一位教師》聽了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？預(yù)設(shè)：偉大、了不起、我們永遠(yuǎn)愛您。其實(shí)，在我們身邊也有具有女教師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)精神的的老師。請(qǐng)你用你的故事告訴我他是誰(shuí)。預(yù)設(shè)：生：趙老師。為我們買本、給我們點(diǎn)爐子，為我們復(fù)印試題、給我們熏醋防感冒……說(shuō)得動(dòng)情感人的發(fā)一顆“感恩之心”。插入：趙老師出車禍的原因分析：早早來(lái)為學(xué)生點(diǎn)爐子，怕學(xué)生挨凍，結(jié)果坐港田車出了車禍。在醫(yī)院里，做檢查時(shí)，剛強(qiáng)的她大喊：“讓我死吧！”她得忍受多么大的痛苦啊。

感恩主題班會(huì)教案篇3邀請(qǐng)函：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長(zhǎng)大的我們，對(duì)愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學(xué)生的情感世界？……我們熱心邀請(qǐng)您走進(jìn)六系08級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，一起敞開心扉，打開心結(jié)，講述你我不為人知的情感故事，存心去數(shù)那散落一地的幸福！班會(huì)地點(diǎn)：學(xué)院2103教室班會(huì)光陰：12月4日19：00六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)二○一0年十一月“愛在左，情在右”――六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)策劃書陳沛然執(zhí)筆一、思想濫觴如今，早戀已不在是一個(gè)新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來(lái)越顯低齡化的趨勢(shì)，作為當(dāng)代大學(xué)生，在完成規(guī)定學(xué)業(yè)的同時(shí)，情感生活已成為許多人大學(xué)生活的一個(gè)首要部分，隨之而來(lái)的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對(duì)和解決的棘手問題。聯(lián)合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來(lái)所瀏覽的相關(guān)切理學(xué)書籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個(gè)主題班會(huì)的時(shí)機(jī)與大家一起交換，與大家共同分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。二、前期籌辦1．班長(zhǎng)發(fā)起，班委會(huì)討論主題班會(huì)策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；2．陳沛然擬寫主題班會(huì)邀請(qǐng)涵；3．秦潔繪制鼓吹海報(bào)；4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會(huì)演示稿；5．許哲、陸蓓負(fù)責(zé)購(gòu)置籌辦相關(guān)物品；6．全班同學(xué)在班委帶領(lǐng)下積極籌辦。三、流程布置●為了使主題班會(huì)更貼近同學(xué)，更具現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感，因此在這里只給出主題班會(huì)的預(yù)設(shè)問題和預(yù)得目標(biāo)，班會(huì)主持人可以根據(jù)實(shí)際情況做出適量調(diào)劑。A．引子冰心有句小詩(shī)這樣說(shuō)：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”分組討論，先說(shuō)出你對(duì)這句詩(shī)的初始了解。B．講述你曾經(jīng)的一段情緒過(guò)程。分組討論：1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過(guò)嗎？之后你是怎么做的？給出一段文字（閉目?jī)A聽）3．進(jìn)入大學(xué)，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段情緒？給出一段文字（閉目?jī)A聽）目標(biāo)：1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。2．愛是一種責(zé)任，愛一個(gè)人需要你用一生去包容對(duì)方的錯(cuò)誤。3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創(chuàng)造那一絲甜。C．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來(lái)，每個(gè)人心中必然都曾經(jīng)默默地愛過(guò)誰(shuí)，也必然有誰(shuí)曾經(jīng)默默地愛過(guò)你。面對(duì)這一問題你的心坎運(yùn)動(dòng)？給出一段文字（閉目?jī)A聽）D．尾子重提例子中的.那句小詩(shī)，想必每個(gè)人都有了新的想法。請(qǐng)每一位同學(xué)將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。E．在一段音樂中收?qǐng)鼋裉斓闹黝}班會(huì)。四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄見“”附1；五、感想拾貝見“策劃書”附2；六、運(yùn)動(dòng)小結(jié)見“策劃書”附3；●出于對(duì)班級(jí)同學(xué)的保護(hù)，此主題班會(huì)的相關(guān)附則現(xiàn)暫不對(duì)外頒布，敬請(qǐng)?bào)w諒。六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)二0一X年十一月附：請(qǐng)各位到場(chǎng)嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會(huì)。謝謝！

感恩主題班會(huì)教案篇4【班會(huì)背景】：如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過(guò)來(lái)，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，忘記對(duì)父母的付出說(shuō)一聲：“謝謝”。孩子對(duì)父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會(huì)充滿愛。針對(duì)當(dāng)前孩子存在這方面問題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育?！景鄷?huì)目的】：1、通過(guò)這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，懂得學(xué)會(huì)感恩的良好品質(zhì)是青少年學(xué)會(huì)做人的一個(gè)重要方面；2、理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長(zhǎng)，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)感恩，擁有良好道德的意義。3、學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，對(duì)于別人對(duì)自己的付出，懂得體會(huì)，感謝，學(xué)會(huì)與他人交往，為他們將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。【班會(huì)準(zhǔn)備】：1、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生搜集關(guān)于感恩的材料，布置相關(guān)的討論題目2、排練詩(shī)歌朗誦。3、排練情景劇。4、準(zhǔn)備好獻(xiàn)給老師的花。5、排練《感恩的心》手語(yǔ)劇，學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞。6、制作多媒體課件7、布置多媒體教室8、打印主題班會(huì)教案【班會(huì)過(guò)程】：一、放一曲有關(guān)母愛的歌曲，創(chuàng)設(shè)氣氛，進(jìn)入班會(huì)主題。主持人開場(chǎng)白。引出主題：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無(wú)私的和偉大的！所以我們要感恩父母。出示“感恩父母”課件圖片1、通過(guò)充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時(shí)光，了解父母之愛，感受父母之情。2、提出問題：為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)的話是什么？父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話是什么？3、討論：說(shuō)說(shuō)父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談?wù)勎覀冊(cè)鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤?？怎樣孝敬父母？如果現(xiàn)在有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？示例：①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣③生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說(shuō)）4、現(xiàn)場(chǎng)連線：抽取其中一位同學(xué)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)直接溝通，真情互動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，談?wù)勁囵B(yǎng)孩子的感受（黃晟煜父親代表發(fā)言）二、配樂詩(shī)歌朗誦（姜玲瓏，胡起帆）（詩(shī)歌內(nèi)容見主題班會(huì)教案附錄1）三、情景劇表演.伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學(xué)生代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻(xiàn)給我們另一對(duì)的父母――老師們！”（劇本見主題班會(huì)教案附錄2）四、手語(yǔ)表演《感恩的心》，全場(chǎng)互動(dòng)。我來(lái)自偶然象一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道―我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生――讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落――我一樣會(huì)珍惜五、班主任總結(jié)發(fā)言：建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對(duì)父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級(jí)最顯眼的角落并挑選“班級(jí)十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩銘記心中。六、主持人總結(jié)發(fā)言：我們不想說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)的成功與否，我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字卻可以為我們帶去陽(yáng)光與愛。試試吧，生活不會(huì)欺騙你！

感恩主題班會(huì)教案篇5班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到父母對(duì)我們的愛無(wú)私偉大，培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩父母，進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。班會(huì)重點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛父母，回報(bào)父母。班會(huì)難點(diǎn)：如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的父母班會(huì)過(guò)程：（一）感悟感恩之情1、班主任致開場(chǎng)詞：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩，從我做起”主題班會(huì)。鳥兒有一個(gè)溫馨的家，魚兒有一個(gè)幸福的家，花兒有一個(gè)美麗的家，生命都有屬于自己的家。同學(xué)們，你們愛自己的家嗎？為什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）在我們的日常生活中，只要我們用心感受，父母的關(guān)愛隨處可見。《感恩，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！2、看誰(shuí)平時(shí)對(duì)父母了解溝通的多。父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？抽問題回答，看誰(shuí)回答最正確（1）、誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過(guò)的生日？（2）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？（3）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？（4）、你知道媽媽有多重嗎？（5）、你知道媽媽有多高嗎？（6）、你知道爸爸媽媽平時(shí)有什么愛好？通過(guò)剛才的測(cè)試，你覺得自己表現(xiàn)的好嗎？你覺得自己還要從哪些方面努力呢?總結(jié):從大家剛才的表現(xiàn)中，可以看出大家與父母平時(shí)的溝通很少哦！3、聽提問：從剛才的故事中你懂得了什么？總結(jié)：這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去親人的痛苦的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有?。ǘ┬撵`表白1、在你成長(zhǎng)的日子里，你的爸爸媽媽為你做了什么？（學(xué)生講述）2、快火車判斷對(duì)錯(cuò)游戲（1）你可以不經(jīng)過(guò)父母的同意，隨便出去玩。（2）吃飯時(shí)等媽媽給盛飯。（3）回家不認(rèn)真寫作業(yè)，老和媽媽頂嘴。（4）小明回家后不但自己的事情自己做，還做很多家務(wù)。（5）生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求。（6）在學(xué)校里聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)。3、講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(zhǎng)嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？4、我想說(shuō)：我們的父母是偉大的，父母的對(duì)兒女的付出是不求回報(bào)的，是最無(wú)私的。同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？5、我要寫：父母很希望聽到兒女祝福的話語(yǔ)，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰(shuí)寫得好。6、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？（學(xué)生暢談）師小結(jié)：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個(gè)方面是我們必須做到的：1。聽父母的話，接受勸告。2。對(duì)父母有禮貌。3。體貼父母。4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。5。像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）（三）拔高層次1、啟發(fā)：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?、學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等）3、老師：我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x）（四）升華感恩，班會(huì)結(jié)束1、導(dǎo)語(yǔ)：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有2、播放歌曲《感恩的心》現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《感恩的心》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。（播放歌曲《感恩的心》）附：故事《如果你能活著，一定要記住我愛你》汶川大地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的報(bào)道中，幾乎所有的故事都讓人感動(dòng)和心痛……今天，我看到了這樣一個(gè)特寫：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊"快過(guò)來(lái)"。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊"有人，有個(gè)，還活著"。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她身體的下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信"親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你"，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

感恩主題班會(huì)教案篇6一、主題背景今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)――“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人――學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。二、主題目的教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教育對(duì)象：高一（4）班對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.制定活動(dòng)計(jì)劃。2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂和其他材料。3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問卷調(diào)查。4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.確定男女主持人人選。2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。3.確定問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問題并準(zhǔn)備發(fā)言。（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？四、活動(dòng)過(guò)程：男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？學(xué)生代表談……3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。（問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）（1）你記得父母的生日嗎（）（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問嗎（）（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍……（c見沒人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）

感恩主題班會(huì)教案篇7前言：11年9月，我組織了一次主題班會(huì)《觸及靈魂，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化》，收到了良好的效果，近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認(rèn)為不可行而沒有實(shí)施。后來(lái)，與一位學(xué)生家長(zhǎng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意，家長(zhǎng)給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會(huì)的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì)很成功，通過(guò)這次班會(huì)，在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng)的同時(shí)，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。一、課前準(zhǔn)備：1、召開班干部會(huì)議，詢問班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握第一手材料。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查――對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的了解程度，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)3、文字材料――一封學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)信4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對(duì)根的情意》5、找一位學(xué)生家長(zhǎng)、一位任課教師溝通，說(shuō)明班會(huì)意圖，請(qǐng)求她們配合并在會(huì)上發(fā)言6、制作ppt班會(huì)課件二、班會(huì)過(guò)程關(guān)于家長(zhǎng)1、你的家庭年收入是多少，本人上學(xué)花費(fèi)占家庭支出比例有多大？不清楚：50%，認(rèn)為比例很低的占7%2、父母生日是什么時(shí)候？均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。３、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：56%的能有比較詳細(xì)的描述4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多；27%認(rèn)為很少或無(wú)。5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？25%會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事；14.3%認(rèn)為自己從不要錢，都是家長(zhǎng)主動(dòng)給錢；5%的人認(rèn)為只限于要錢。６、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會(huì)認(rèn)為有必要溝通嗎？說(shuō)明理由。6%認(rèn)為的確沒有必要溝通；其他均認(rèn)為有必要溝通原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由二是從父母身上獲取社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)三是對(duì)父母有較深的感情依賴通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到，我們對(duì)家長(zhǎng)的了解并不是很多，我們的家長(zhǎng)對(duì)我們了解多少呢？我們請(qǐng)來(lái)了xx同學(xué)的家長(zhǎng)，本來(lái)要多請(qǐng)一些，但是由于剛剛下過(guò)雪，路滑，我們就只請(qǐng)來(lái)了既是家長(zhǎng)又是我們學(xué)校老師的x老師。班主任：x老師，我想問您一個(gè)問題：您和您愛人能記住xx的生日嗎？x老師；當(dāng)然，既知道陽(yáng)歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過(guò)兩個(gè)生日。班主任：x老師，我想再問您一個(gè)問題，為了xx上學(xué)，您從一個(gè)待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調(diào)到這里，收入減少了多少？x老師：少了兩倍！班主任：同學(xué)們，下面我們請(qǐng)x老師作為學(xué)生家長(zhǎng)代表講一講。關(guān)于教師１、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)？你認(rèn)為他們的工作壓力有多大？26.2%認(rèn)為不知道、不清楚，工作壓力可能大；46%認(rèn)為工作壓力很大；23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大；4.8%認(rèn)為壓力很小。２、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎？認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7%認(rèn)為收入在1000―3000元之間；12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。３、你恨過(guò)對(duì)你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來(lái)臺(tái)的老師嗎？25%恨過(guò)或曾經(jīng)恨過(guò)；12%的閃過(guò)念頭，很快否定；63%不恨或沒有這樣的老師。４、你認(rèn)為你的老師對(duì)他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？一般都認(rèn)為老師對(duì)他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧少；32%認(rèn)為是合格父母；68%認(rèn)為是不合格父母。班主任根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)這四項(xiàng)問題進(jìn)行解釋，并當(dāng)場(chǎng)詢問參加