初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 成長(zhǎng)的節(jié)拍 做更好的自己學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)簡(jiǎn)單備課

做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學(xué)會(huì)欣賞自己；掌握做更好的自己的要求能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己，同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平德育目標(biāo)積極接納自我，并學(xué)會(huì)欣賞自己，展示風(fēng)采；認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己；培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：做更好的自己難點(diǎn)：接納與欣賞自己教學(xué)方法案例分析法，自主、合作探究法，情境體驗(yàn)法教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師個(gè)案一、激趣導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)合作探究三、課堂小結(jié)四、感悟收獲五、鞏固提升1.閱讀《變化》

2.問(wèn)題：這些變化都正常嗎？你是怎樣面對(duì)它們的？師導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著歲月的流逝，我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)變化，面對(duì)悄然而至的變化，我們?cè)鯓硬拍芙蛹{和欣賞自己呢？怎樣做更好的自己呢/今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課第2課時(shí)《做更好的自己》（板書課題）。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己探究與分享一為什么要接納與欣賞自己？教師總結(jié)：如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷加深，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。每個(gè)人都不是完美的。接納自己的不滿意部分是不是很難做到？你有沒(méi)有什么好辦法和同學(xué)分享？教師總結(jié)：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是容易的，而接納自己的不完美有時(shí)候會(huì)很難，需要樂(lè)觀的心態(tài)，勇氣和智慧。教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：1.為什么要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己？如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷加深，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2.我們應(yīng)怎樣接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。②接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。探究與分享二大家一起來(lái)夸夸自己吧！教師總結(jié)：欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己的奉獻(xiàn)。你贊同上面哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？教師總結(jié)：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：3.我們應(yīng)怎樣欣賞自己？①我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我要飛得更高探究與分享三你能幫他們解答困惑嗎？教師總結(jié)：要認(rèn)識(shí)到任何事情都處于連續(xù)不斷的變化當(dāng)中，人的成長(zhǎng)也是一個(gè)不斷變化的過(guò)程。青少年身心急劇變化，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我之間的差距是我們進(jìn)步和完善的動(dòng)力，不是自我否定的理由。我們?cè)谧晕医蛹{與欣賞的基礎(chǔ)上主動(dòng)謀求發(fā)展，便可以成就一個(gè)更好的自己。林肯教師總結(jié)：做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。果戈理教師總結(jié)：做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。醉漢教師總結(jié)：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。張玉滾:擔(dān)起鄉(xiāng)村未來(lái)的80后教師教師總結(jié)：更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：4.我們?cè)鯓幼龈玫淖约海竣僮龈玫淖约?，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)本節(jié)課，我們正確認(rèn)識(shí)了自己，懂得了欣賞自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在現(xiàn)實(shí)生活中，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動(dòng)吧，做一個(gè)更好的自己！通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？1.小明上課有隨便說(shuō)話的習(xí)慣，這不僅影響了他的成績(jī)，還導(dǎo)致他與周圍同學(xué)的關(guān)系不和諧。為了改掉這一缺點(diǎn)，他請(qǐng)周圍的同學(xué)監(jiān)督他，慢慢地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。這說(shuō)明要做更好的自己，需要（）A.忽視自己的不足B.改掉自己所有的缺點(diǎn)C.接納自己的不足D.主動(dòng)改正缺點(diǎn)2.歌曲《我相信》中唱到：”想飛上天/和太陽(yáng)肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢(mèng)/從不怕別人看見(jiàn)/在這里我都能實(shí)現(xiàn)/大聲歡笑讓你我肩并肩/何處不能歡樂(lè)無(wú)限/拋開(kāi)煩惱/勇敢的大步向前/我就站在舞臺(tái)中間/我相信我就是我……“歌詞中”我相信我就是我“給我們的啟示是()①我們要對(duì)自己充滿信心②展現(xiàn)自己的風(fēng)采，接納自己的一切③欣賞自己，為自己感到驕傲，珍視自己的價(jià)值④欣賞自己滿意的地方，就要驕傲自大，目中無(wú)人A.①②③B.②③C.①②④D.①③④3.有人說(shuō)：“人的潛能就如同含苞待放的花蕾，只要綻放，就會(huì)吐露芬芳；人的潛能就如同蘊(yùn)藏豐富的礦山，只要開(kāi)采，就會(huì)收獲寶藏?！蹦阏J(rèn)為下列對(duì)于人的潛能的說(shuō)法中，正確的是（）①每個(gè)人都有自己的潛能，每個(gè)人的潛能都是相同的②人的潛能時(shí)多方面的，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們③發(fā)掘自己的潛能，可以讓我們飛得更高④我們可以用多種方法，發(fā)掘自己的潛能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們分別介紹自己。小明說(shuō)：“我性格外向，喜歡交朋友?！毙←悇t說(shuō)：“我性格內(nèi)向，喜歡讀書，最崇拜作家?！毙〖t說(shuō)：“我愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌，也喜歡美術(shù)?！薄ㄟ^(guò)這一次自我介紹，我們明白了()①人的生命是獨(dú)特的②人類的生命最具有智慧③人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式與途徑是多樣的④生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命①④B.①②③C.③④D.①③5.李明是一個(gè)聰明、可愛(ài)的學(xué)生，可他學(xué)習(xí)不肯用功，總是抱著“到時(shí)候，我下工夫，成績(jī)馬上會(huì)上去”的態(tài)度。老師提醒他應(yīng)該更努力些，他卻說(shuō)：“我現(xiàn)在如果太刻苦了，將來(lái)不就沒(méi)有‘潛能’可供發(fā)掘了嗎？”他的這種說(shuō)法是（

）①錯(cuò)誤的，因?yàn)槿说臐撃苁蔷薮蟮蘑阱e(cuò)誤的，只有在實(shí)踐中才能發(fā)掘人的潛能③正確的，因?yàn)槿说臐撃苁怯邢薜蘑苠e(cuò)誤的，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣就難以開(kāi)發(fā)自己的潛能A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④思考問(wèn)題各抒己見(jiàn)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?biāo)記知識(shí)點(diǎn)學(xué)生各抒己見(jiàn)標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)各抒己見(jiàn)標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)學(xué)生踴躍回答學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考鼓勵(lì)學(xué)生回答拓展學(xué)生視野。幫助學(xué)生分析理解記憶引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生分析理解記憶幫助學(xué)生分析理解記憶教師拓展知識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)背誦知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助成長(zhǎng)中的青少年以積極的心態(tài)面對(duì)新階段的生活，而且為其今后