《認(rèn)識年月日》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識年月日》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識年月日》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市南海小學(xué)符史貞教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下）第 46-48頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：在觀察年歷卡的活動(dòng)中，認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道一年有

12個(gè)月，分為大月、小月和二月，大月有 31天，小月有

30天，記住一年中哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月。知道

2009

年全年有

365天。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、簡單歸納等過程，自主完成對知識的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)能力。通過在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透德育。教學(xué)重點(diǎn)：借助年歷卡進(jìn)行觀察分析，梳理出年月日的相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識并記憶大月和小月。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套， 2009年年歷卡。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一張2009年歷卡，教材第17頁表格一份，黃色和藍(lán)色的彩筆各一枝。課前要求每個(gè)學(xué)生記住自己的生日。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題：課件出示：宇宙空間，運(yùn)行中的太陽、地球、月亮。兒歌配音：地球大，月亮小，月亮繞著地球跑；太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。??談話：你們在屏幕上看到了什么？地球是這浩瀚宇宙中的一顆行星，是我們生活的家園，你們想知道地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是多長時(shí)間嗎？課件演示：依次演示地球自轉(zhuǎn)一周，地球繞太陽一周，月亮繞地球一周，同步配音：地球自轉(zhuǎn)一圈就是一天；月亮繞地球一圈就是一個(gè)月；地球繞太陽一圈就是一年。揭示課題：今天我們來進(jìn)一步認(rèn)識年月日。 （板書：認(rèn)識年月日）二、觀察、探究、發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。( 一）誘發(fā)學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)：談話：對于年、月、日，你們有哪些了解呢？誰愿意向大家介紹一下？學(xué)生可能會(huì)回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有12個(gè)月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書。( 二）觀察年歷，認(rèn)識大月、小月和二月。認(rèn)識年歷：（出示2009年年歷卡）同學(xué)們，你們認(rèn)識這張卡片嗎？上面 1到12這些大的數(shù)字表示什么意思？每個(gè)月里的數(shù)字呢？學(xué)生口答。談話：請同學(xué)們拿出今年的年歷卡，你能在年歷卡上找出自己的生日，圈一圈嗎？、視頻展示圈的情況，指名匯報(bào)以下問題：你是怎樣找到的？先找什么？（月份）再找什么？（日期）這天是星期幾？這個(gè)月有多少天？為什么？、請同學(xué)們根據(jù)手中的年歷卡，把今年每個(gè)月的天數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里。（教材第17頁表格）。引導(dǎo)：請同學(xué)們仔細(xì)觀察填好的統(tǒng)計(jì)表，每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有沒有什么規(guī)律呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說。指名匯報(bào)，總結(jié)梳理：每個(gè)月的天數(shù)有31天的，也有30天的；今年二月天數(shù)最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。根據(jù)學(xué)生的回答完善前面已有的板書。學(xué)生沒有回答到的，適當(dāng)引導(dǎo)，如：有哪幾個(gè)月有31天？教師說明：我們一般把有31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。2月是一個(gè)特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月嗎？指名說說哪些是大月，哪些是小月。讓學(xué)生給表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。視頻展示學(xué)生的涂色情況，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)大、小月各有多少個(gè)。提問鞏固：2月為什么兩種顏色都不涂呢？（三）記憶大、小月。課件出示（大屏幕）：大月、小月分別涂上黃色和藍(lán)色的2009年年歷卡。談話：請同學(xué)們仔細(xì)觀察涂色的年歷卡，分小組討論：有什么辦法能很快記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢?學(xué)生小組合作，討論探究。組織交流：在交流的過程中，重點(diǎn)介紹以下兩種記憶方法。1）拳頭記憶法：學(xué)生在一年級語文課上學(xué)過這種記憶方法，應(yīng)該有學(xué)生會(huì)提出這種方法，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，用課件出示蘇教版小學(xué)語文第一冊第68頁讀讀背背（如果無人提起，就直接演示課件），喚醒學(xué)生的記憶。并讓學(xué)生跟隨課件，邊做邊念：一月大、二月平、三月大、四月小??十一月小、十二月大，鞏固記憶。2）口訣記憶法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七個(gè)大月正中間的一個(gè)月就是七月，找出規(guī)律，并熟讀口訣：七前單數(shù)七后雙，七個(gè)大月心中裝。游戲鞏固：同桌游戲，一人報(bào)月份，一人做動(dòng)作，大月握拳頭，小月?lián)]揮手。（四）簡單的計(jì)算。出示題目一：你能算出今年全年有多少天嗎？學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算一年的天數(shù)，再交流算法：算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）算法二：31×7+30×4+28=365（天）算法三：30×12+7-2=365（天）要求學(xué)生說出每種算法的算理，并討論：哪種算法最簡單呢？出示題目二：今年全年有多少個(gè)星期呢？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體反饋。三、找找圈圈，進(jìn)一步熟悉年歷。課件出示（大屏幕）：2009年年歷卡談話：在一年中，有許多特殊的日子，有特別的意義，例如國際兒童節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)和國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)， 你能用彩筆在手中的年歷上圈出這三個(gè)節(jié)日嗎？課件出示答案，集體校對。談話：你還知道哪些有意義的日子？（讓學(xué)生說一說）這些值得紀(jì)念的日子，都告訴了我們些什么呢？課件介紹相關(guān)節(jié)日的意義，并通過大屏幕在年歷卡上圈出相應(yīng)的節(jié)日：1月1日元旦節(jié)；3月12日植樹節(jié)；5月4日青年節(jié)；7月1日黨的生日；8月1日建軍節(jié)；9月10日教師節(jié)；10月1日國慶節(jié)。四．生活中的運(yùn)用。談話：聽說我們今天學(xué)習(xí)年月日的知識，小明有兩個(gè)問題不懂想請同學(xué)們幫助他解決。課件依次出示以下情境圖：、小明說：媽媽說我的生日是元旦的前一天，我是哪天過生日呢？指名口答。、小明說：奶奶在舅舅家已經(jīng)連續(xù)住了兩個(gè)月，她在舅舅家住了多少天呢？小組討論解決，教師巡視，對有困難小組適當(dāng)提示：奶奶在舅舅家住了哪兩個(gè)月呢？最多多少天？最少多少天？集體反饋。、這批牛奶的生產(chǎn)日期是：2009年2月18日，保質(zhì)期為：六個(gè)月，這批牛奶今年幾月份過期？先介紹保質(zhì)期的含義，指導(dǎo)學(xué)生分析題意，再讓學(xué)生從2月日往后，按月數(shù)一數(shù)。五、全課小結(jié)。今天這節(jié)課，我們一起認(rèn)識了年月日，你有什么收獲?還有什么疑問嗎?板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識年月日大月31天：1、3