小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)下冊(cè)7萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較數(shù)的大小

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較一、教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)》（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第90頁(yè)例9。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)比較電視機(jī)的價(jià)格，借助數(shù)位的知識(shí)，自主探究比較數(shù)位不同的數(shù)的大小，并能用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。2.通過(guò)比較、討論，借助位置制的知識(shí)比較數(shù)位相同的數(shù)的大小，并會(huì)用自己的話說(shuō)一說(shuō)數(shù)的大小比較方法。3.在經(jīng)歷比較數(shù)的大小的過(guò)程中，嘗試總結(jié)概括萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。4.進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息，增強(qiáng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在學(xué)習(xí)上感受到成功的喜悅。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)的大小比較的方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：端午節(jié)快到了，好多商場(chǎng)都在進(jìn)行促銷活動(dòng)，瞧，蘇寧易購(gòu)電器商場(chǎng)隆重推出的幾種電視機(jī)，我們一起來(lái)看看他們的價(jià)格吧。（出示PPT）為了便于表達(dá)我們給電視機(jī)標(biāo)上序號(hào)。（1/2/3/4）師：說(shuō)一說(shuō)你從圖中知道了什么。師：孩子們真會(huì)觀察，今天這節(jié)課我們就用這些價(jià)格信息來(lái)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。（板書(shū)課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較）下面請(qǐng)你先任選兩種電視機(jī)的價(jià)格，比一比它們的價(jià)格，“任選”是什么意思？你準(zhǔn)備怎么選？（抽生說(shuō)，比如，也就是940○1899），接下來(lái)請(qǐng)孩子們獨(dú)立思考，并把你的想法用“□○□”這樣的形式寫(xiě)記錄下來(lái)，然后再在小組內(nèi)交流。3.自主探究小組合作交流。師：誰(shuí)能匯報(bào)一下，你們選擇哪兩種？現(xiàn)在式子都整理在下面并編上了號(hào)，你們能給它們分分類嗎？（自由分類）你認(rèn)為可以怎么分？（指名回答，分類情況。）師出示：第一類位數(shù)不同；第二類位數(shù)相同師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、想一想、議一議，你認(rèn)為位數(shù)不同怎么來(lái)比較大小，位數(shù)相同又怎么比較大小呢？（小組討論）問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)位數(shù)相同怎么比大??？（3個(gè)題）（指名學(xué)生回答）問(wèn)：如果兩位數(shù)和三位數(shù)比三位數(shù)和四位數(shù)比，四位數(shù)和五位數(shù)比呢？師引導(dǎo)生說(shuō)：也就是位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大（板書(shū)位數(shù)多的數(shù)就大）（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)位數(shù)相同的數(shù)怎么比較呢（右邊三題）？（生說(shuō)……）師追問(wèn)：千位、百位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位都相同，又怎么比呢？師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：位數(shù)相同，最高位上的數(shù)大，那個(gè)數(shù)就大，最高位相同，就看下一位，以此類推，直到比出大小。（板書(shū)）師小結(jié)：同學(xué)們真能干，自己能通過(guò)分一分、比一比、看一看等發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩仡櫼幌?，如何比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。（3）同學(xué)們學(xué)會(huì)了比較兩個(gè)數(shù)的大小，那你能把這些電視機(jī)的價(jià)格按照從小到大的順序排一排嗎？（出示PPT）4.課堂練習(xí)（1）比大小，說(shuō)理由（2）排序，說(shuō)理由（3）游戲：找座位。請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，每人拿一張數(shù)字卡片，請(qǐng)這四位同學(xué)相互幫忙、合作，按老師要求組成相應(yīng)的數(shù)。組成最大的四位數(shù)。最小的四位數(shù)。比7000大的四位數(shù)。比5000小的四位數(shù)。（4）□里最大能填幾？5.課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了如何比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，大家有什么收獲呢？在比較大小時(shí)要注意什么呢？下面我們?cè)賮?lái)回顧一下萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法：對(duì)，首先看位數(shù)相同，還是位數(shù)不同。這里老師編了一首比大小的兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀：比大小看位數(shù)位數(shù)多的數(shù)就大，若一樣看高位高位大的數(shù)就大高位相同依次比，好了，孩子們今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)相同：位數(shù)多的數(shù)就大位數(shù)不同，最高位上的數(shù)大，那個(gè)數(shù)就大，最高位相同，就看下一位……教學(xué)反思：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的比較，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、了解數(shù)序的基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)，把萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較分成兩個(gè)層次，一是位數(shù)相同，二是位數(shù)不同。學(xué)生有數(shù)的大小比較的基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，能較好理解新的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生將例9中的4個(gè)數(shù)按照從小到大的順序排列，既是對(duì)數(shù)的大小比較方法的綜合運(yùn)用，也是對(duì)數(shù)的大小比較方法的進(jìn)一步理解。雖然多個(gè)數(shù)字的比較有一定的難度，但是給學(xué)生提供了一個(gè)完整比較的方法。同時(shí)對(duì)于這節(jié)課，還有一些不足之處：（1）本節(jié)課引入稍顯委婉，不夠直接。（2）教師放手不夠，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得還不夠。

（3）例題的講解，要計(jì)數(shù)單位來(lái)講解。

（4）在第一道練習(xí)題的時(shí)候，沒(méi)有給時(shí)間學(xué)生做，直接口