模式3八年級(jí)上冊(cè)全部教學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第1章

1節(jié)聲音的產(chǎn)生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)中的聲速340m/s。重點(diǎn)：1.對(duì)聲音的產(chǎn)生與過程的探究 你觸摸的物體時(shí)，有什么感覺？ 聲音向外時(shí) ①聲的快慢 ②聲速大小 1、龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是由鼓面的 真 五、課堂小結(jié) 停止，其也就停止。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴顯減2、人們利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來預(yù)報(bào)，這是利用了( 無線電波能在真空中D．固體聲音得 B、“土”靠固體傳 7、閱讀下文，回答問題：第2 怎樣聽到聲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn) 【前置 2 方式來聽自己演奏的 ,所以,聽到 四、應(yīng)用訓(xùn)練 ，有時(shí)巨大會(huì)使耳膜穿 方式感知聲音或借助于助。 B．用手指堵住耳朵聽音叉 A.外界傳來引起鼓膜的振動(dòng)發(fā)出聲音，這個(gè)聲音與外界聲音一樣4、蛇沒有耳朵，可它能發(fā)覺敵人的進(jìn)攻，每當(dāng)這時(shí)它總是將頭貼在地面上，這是利用了 。五、課堂小結(jié)六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) C．增大聲音的響 A．耳 B.鼓 6、下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是（B.音聲用聽診器聽取的心音C.用手指堵住耳朵聽音叉聲音，這種聲音通過頭骨、額骨也能傳 9、古代人們?cè)跁缫暗貐^(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無到來。這是應(yīng)用 第3 聲音的特一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、重點(diǎn)難點(diǎn)三、學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)一下：音調(diào)是 振動(dòng)是怎樣決定聲音的響度、音調(diào)的呢？下面來探究：兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和音調(diào)，音調(diào)的高低與什么有關(guān)，有什么關(guān)系？：蚊子和老黃牛的1、耳朵“辨”樂器。：1（古箏演奏） 請(qǐng)，為什么能夠區(qū)分不同的樂器，不同人發(fā)出 為什么聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出，卻能聽到討厭的蚊子聲四、應(yīng)用訓(xùn)練1、在接聽熟人的時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上，容易辨別對(duì)方是誰，其原因是( 2、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的（A．音色B.音調(diào)C．響度D3一把琵琶當(dāng)彈奏的人用力撥動(dòng)弦時(shí)弦振動(dòng) 增加發(fā)出響 五、課堂小結(jié)六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）對(duì)不起，請(qǐng)您聲音高一點(diǎn) （2）唱歌真好聽 （3）電鋸發(fā)出很尖，很刺耳 尋花源，是因?yàn)槊鄯滹w行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的（ A．音 C．音 聽見說話和敲門聲之后，根據(jù)什么沒有將門打開 振動(dòng)發(fā)出。當(dāng)減慢車輪轉(zhuǎn)速時(shí)，你能聽到（ 6、音樂會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下面說法正確的是（ 7、鋼琴中C調(diào)do的頻率是261.6HZ，鋼琴中的體在5s的時(shí)間里振動(dòng)了 發(fā)出的音調(diào) 度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅，聽其響度，這說明響度與有關(guān)。4節(jié)噪聲的危害和控一、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)活動(dòng)（先自己思考，后小組交流展示，完成下列題目：（先獨(dú)立思考，后小組展示四、應(yīng)用訓(xùn)練1、在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝，是在＿＿＿＿處減弱噪聲；在馬路和住宅間 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) B．市區(qū)里種花草植樹 3你的鄰居在引吭高歌干擾你的學(xué)習(xí)和休息為了減少干擾下列措施中無效的 A.將門窗打開，讓空氣流 B.用棉毯掛在間隔的墻壁上用棉花塞住自己的耳 4、下列幾種減弱噪聲的方法中，不可行的是 B.在產(chǎn)生噪聲的廠房周圍種C.將產(chǎn)生噪聲的廠房門窗打 D.戴上防噪聲耳 A．摩托車上安裝B．機(jī)場(chǎng)佩戴有耳罩的頭C．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻D．設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)朵。在減弱噪聲的方法中：是 減弱噪是 減弱噪是 減弱噪第5 聲的利一、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)活動(dòng)仔細(xì)研讀第一部分，回答下列問題：（先獨(dú)立思考，后小組交流

（像的說話聲 2、說明 四、應(yīng)用訓(xùn)練1、醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲音能夠傳遞 的，說明聲波能夠傳遞 五、課堂小結(jié)六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）貓 （3）狗：15～5000 （3）知更鳥：250～21000（4）鱷魚：20～60000 （5）人：20～20000在所列的動(dòng)物和人中，能聽見超聲的有 （填序號(hào)，下同），能聽到次聲的 驗(yàn)鈔 C．電視D．潛艇上的聲吶系則下列說法正確的是（ 7醫(yī)“B超機(jī)是利用超聲波來病情的但人們聽不到它發(fā)出這是因 第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)2（一）通過看書，完成知 與聲音以 m/s 及其他組織傳 及其他特征不同 音色：體材料、結(jié)構(gòu)不同，音色 超聲波 噪聲：體 發(fā)出 （二）專題解專題一：轉(zhuǎn)換當(dāng)有些物理現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，人們的感覺往往無法直接感知或不易觀察到，在物理實(shí)驗(yàn)①② 提示:解決此問題時(shí)要注意管樂器是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng),吸管剪短時(shí),管內(nèi)空氣柱振動(dòng)變快,使其音調(diào)變高。（三）課堂 C.聲音在固體中的速度小于340m/s C．課堂上聽到老師的聲,說明聲音可以在空氣中4、人能感受到頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約 A.大象發(fā)出太 次聲波的頻率大于20000Hz 5、下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（ 探測(cè)海深B.敲瓶底火焰搖C.回聲定位D．超聲波探6、演奏同一樂曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出，主要是因?yàn)樗鼈兊模ˋ.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，回答下面的問題：會(huì)堂和劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）減弱聲波的反射B.C.增強(qiáng)聲音的響度D.82009年的小《不差錢贏得了觀眾的喜歡小艷在現(xiàn)場(chǎng)聽到“小沈陽” 產(chǎn)生的，靠過來的，“小沈陽”模仿“刀郎”很真，是因?yàn)樗麄兊? 產(chǎn)生的，如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲波可以傳 能說明聲音的產(chǎn)生條件的 能說明聲音條件的 潛艇的“耳這就決定它不能浮出水面使用觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的 kHz kHzA10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A