小升初語文(全國通用)中小銜接第7講學(xué)習(xí)簡案

《中小銜接》第七講學(xué)習(xí)簡案現(xiàn)代詩仿寫一、趣味語文題7.做下列哪個(gè)動(dòng)作時(shí)，左手和右手并不會交疊相碰？（）A、“攀”上月臺B、為子“祈禱”“撫掌”而笑“揖”讓而升答案分析：正確答案選擇 A。攀上月臺是一位父親的經(jīng)典動(dòng)作，出自于朱自清的散文《背影》。二、國學(xué)啟蒙《七子之歌?澳門》作者：聞一多你可知MACAU不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。那三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！評：父母子女之情不僅是人之常情，對于一個(gè)國家，他的每一方土地就像他的子女一樣。可是我們的祖國母親在百年前也曾經(jīng)經(jīng)歷過母子分離之痛，好在香港和澳門已經(jīng)回歸到祖國母親的懷抱。這首七子之歌的作者是聞一多。聞一多（1899年11月24日－1946年7月15日），本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人和學(xué)者?！镀咦又琛肥且皇赚F(xiàn)代詩，也是聞一多的代表作之一，三、知識一點(diǎn)通（一）起點(diǎn)練習(xí)同學(xué)們看，迎春花開放的時(shí)候，春天就來到了?？梢哉f迎春也是春天的使者。你能為這個(gè)美麗的使者寫一首詩嗎？《迎春花》作者：張?jiān)婓藜?xì)細(xì)的枝條，像一根根電線；小小的黃花，像一盞盞發(fā)亮的電燈；大地，像一個(gè)春天的發(fā)電廠。這首詩中，“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，而“枝條”、“黃花”、“大地”是心中景象，這樣美妙的詩句，是因?yàn)榭吹搅舜禾炖锞G色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對大地之春的喜愛之情，然后通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。（二）指導(dǎo)練習(xí)一、詩歌的格式1、打開鳥籠的門讓鳥飛，走把自由還給鳥籠。2、打開鳥籠的門讓鳥飛走把自由還給鳥籠思考：兩組語詞讀起來有什么變化？第二組讀了會產(chǎn)生什么感受？1、我吃了冰箱里的梅子，它們大概是你留著早餐吃的。請?jiān)?，它們太可口了，那么甜又那么涼?、我吃了冰箱里的梅子它們大概是你留著早餐吃的請?jiān)徦鼈兲煽诹四敲刺鹩帜敲礇鲂〗Y(jié)一：詩歌在格式上，要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。二、詩歌的內(nèi)容1、明喻法——描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象?！对啤吩葡褚粋€(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個(gè)貪玩的小搗蛋、1/、1/ 、 >-1 、常常忘了回家2.暗喻法——表現(xiàn)豐富的聯(lián)想《媽媽》媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早晨叫我起床《媽媽的手》媽媽的手可以把白凈的米變成香噴噴的飯3、閱兵法——表現(xiàn)景物的層次?！讹L(fēng)》風(fēng)兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲4、排比法——表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象?！稑洹反禾斓臉涫腔▋簜冞x美的舞臺夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場5、擬人法——活潑可愛、有趣?！镀犯阄瘴帐帜憔兔皻庹埬忝撁撁蹦憔蜕鷼飧筛纱啻嘁豢诎涯愫认氯タ茨氵€神不神氣6、摹聲法——增加趣味?！讹L(fēng)》風(fēng)最討厭了每次都偷偷地撩起我的頭發(fā)然后在旁邊大笑哈！哈！哈！真是氣死我了7、假設(shè)法——寫出美麗的希望和想象?！讹L(fēng)》如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干8.疑問法——引起興趣，深入思考?！栋櫦y》老人的臉上，有一條一條的皺紋；大海的臉上，也有一波一波的皺紋；大海是不是也老了呢？9、重疊法——詩的“心跳”，節(jié)奏更明顯?！栋橔儭钒橔?，飛飛飛飛到牛背上，歇歇腳飛飛飛飛到田野上，泡泡水飛飛飛飛到稻草邊，捉迷藏10、事詩——將故事寫成詩。《葡萄架》葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個(gè)頂個(gè)兒，香又甜。狐貍看見往上跳，跳了半天夠不到。夠不到，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。小結(jié)二：詩歌在內(nèi)容上，要有美麗的想象，能在平凡中看到不平凡；三、詩歌的情感：強(qiáng)烈的情感TOC\o"1-5"\h\z以下詩句分別抒發(fā)的是什么情 ?、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》 ）、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》）、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》 ）、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步詩》 ）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》小結(jié)三：詩歌在情感上，要寫出動(dòng)人的情意。就是說，要加入個(gè)人的情感和體會。（三）鞏固練習(xí)閱讀練習(xí)：徐志摩《再別康橋》閱讀體操：、細(xì)細(xì)品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感的表達(dá)上有什么差異?2、詩人到康橋去“尋夢” ，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，與他的?它們寄寓了詩人怎樣的情感 ?【參考答案】1、“輕輕的我走了”與“我輕輕的走了”相比，在語言的表達(dá)上強(qiáng)調(diào)了“輕輕”兩字，這樣就更能表達(dá)“我”不愿打擾夢中的康橋的情態(tài)，更能表現(xiàn)“我”離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。、詩人去尋夢，尋找的是他夢中的康橋，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星耕”是他康僑之夢詩意的再現(xiàn)，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢幻，寄寓了他對康橋的無限的眷戀和深深的愛。（四）拓展練習(xí)1、請選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。模仿例句：墻角的花！/你孤芳自賞時(shí)，/天地就小了。2、請根據(jù)《鄉(xiāng)愁》的句式、修辭和情