福樓拜家的星期天（鄒瓊麗）

14、福樓拜家的星期天隨縣萬福店農(nóng)場中心學(xué)校鄒瓊麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、了解作者莫泊桑和文中描寫的四位名作家以及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、熟讀課文，整體把握課文內(nèi)容，體味文章遣詞造句準(zhǔn)確生動(dòng)、富裕表現(xiàn)力的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)本文抓住特征，運(yùn)用語言，行動(dòng)，外貌描寫，刻畫人物性格的方法，敘述詳略得當(dāng)。過程與方法：1、通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在各種形式的反復(fù)朗讀中理解課文，達(dá)到有感情的朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本文敘述詳略得當(dāng)?shù)膶懛▉碇笇?dǎo)自己的寫作，學(xué)習(xí)本文恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表示時(shí)間的詞語使文章脈絡(luò)清晰的寫法。情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)習(xí)作家們優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的性格，注重興趣的培養(yǎng)與藝術(shù)的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，行動(dòng)，外貌描寫，刻畫人物性格的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何在一篇文章中同時(shí)刻畫多個(gè)人物。教學(xué)方法：通過質(zhì)疑問難、小組討論、全班歸納的方法進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣親愛的同學(xué)們，你們喜歡哪些明星??？你們想見到這些明星嗎？好??！今天，老師就給你們舉辦一個(gè)明星見面會(huì)！但老師請的明星是比李宇春、周杰倫更大牌的世界級(jí)明星，他們就是……（課件展示：《福樓拜家的星期天》導(dǎo)入新課。）同學(xué)們，今天見面會(huì)的明星都是世界級(jí)的文學(xué)大師。遺憾的是老師不能真正將他們請到現(xiàn)場，慶幸的是法國短篇小說大師莫泊桑將他們的形象生動(dòng)地描寫出來了。二、基礎(chǔ)修行，自主學(xué)習(xí)

1、作者鏈接莫泊桑（1850—1893）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說《羊脂球》，一躍登上法國文壇，從此專門從事創(chuàng)作。與美國的歐.亨利、俄國的契訶夫合稱為世界三大短篇小說家。有“短篇小說巨匠”的美稱。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會(huì)風(fēng)俗畫家的才能。小說構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾都有獨(dú)到之處，文字簡潔、質(zhì)樸。主要作品有短篇小說《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等，長篇小說《俊友》、《一生》等。2、文體知識(shí)福樓拜家的星期天》是莫泊桑的一篇短文，是一篇人物群像，重點(diǎn)描寫刻畫了四位作家的外貌和性格特征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的生活態(tài)度和創(chuàng)作熱情。3、背景回望本文選自《濟(jì)南文藝》1981年1月號(hào)。李翰華譯。有改動(dòng)。福樓拜是莫迫桑的老師。當(dāng)時(shí)，福樓拜很有名氣，也結(jié)交了很多有名氣的大作家朋友，比如屠格涅夫、都德、左拉等。這些朋友一到星期天就到福樓拜家聚會(huì)、交談。莫迫桑有幸接觸了這些名人，在創(chuàng)作上受他們影響較大，因此寫下了這篇出色的散文。資料小口袋福樓拜（1821—1880）十九世紀(jì)法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。青年時(shí)代遵父命到巴黎學(xué)習(xí)法律，但他毫無興趣，結(jié)識(shí)了雨果，決定從事文學(xué)創(chuàng)作。三十六歲時(shí)第一部長篇小說《包法利夫人》出版，這使他名聲大振。他的作品大多暴露巴黎上層社會(huì)的虛偽和墮落；主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。屠格涅夫（1818—1883）十九世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。1838年留學(xué)德國，研究歷史、語文、哲學(xué)和古典文學(xué)，游歷大部分歐洲。他的主要作品有長篇小說《父與子》、《前夜》等，中篇小說《木木》，短篇小說集《獵人筆記》。都德（1867—1942）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。他的短篇小說《最后一課》、《柏林之圍》都是表現(xiàn)愛國主義思想的世界名篇。主要作品有長篇小說《小東西》、《富豪》等；短篇小說有《磨坊文札》等。左拉（1840—1902）十九世紀(jì)法國著名自然主義作家。二十五歲時(shí)出版了第一部長篇小說《克洛德的懺悔》，其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級(jí)的荒淫無恥；主要作品有《小酒店》、《萌芽》、《盧貢——馬卡爾家族》等。4、我會(huì)給加點(diǎn)的漢字注音魁梧（）魅力（）戲謔（）義憤填膺（）荒謬（）白皙()欽佩()捋胡須（）腳踝()鑒賞()滑稽()一拍即合()其他自查字詞：5、我能理解句中詞語的意思①他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合，一見面，兩人都不約而同地感到一種與其說是相互理解的愉快，倒不如說是心靈內(nèi)在的歡樂。一拍即合：②并把他們卷入一些富于想象的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學(xué)說中忘乎所以：③他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。義憤填膺：三、探尋脈落，整體駕馭1、理清文章的結(jié)構(gòu)提綱及表明行文順序的語言時(shí)間：。地點(diǎn)：。人物：以為核心人物，、、逐個(gè)登場。出場的標(biāo)志性詞語有。主要課文的內(nèi)容。2、本文刻畫了四位著名作家的形象，在人物描寫上顯示了作者卓越的才能。仔細(xì)閱讀課文，找出描寫四位作家肖像、動(dòng)作、語言的語句，并分析這四位作家各具有怎樣的性格特征。（填寫表格）

肖像語言性格福樓拜屠格涅夫都德

左拉

四、語言賞析，深層審美1、文章寫了四位作家，每一位作家都有血有肉，生動(dòng)形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顧人物各自性格的同時(shí)運(yùn)用了準(zhǔn)確的語言，找出你感受最深的語句品讀，可用“我發(fā)現(xiàn)用（寫）得好，好在”來回答。2、這是一篇人物群像的文章，在對(duì)人物進(jìn)行外貌、語言、行動(dòng)三方面的描寫時(shí)，四個(gè)人物又各側(cè)重寫哪個(gè)方面？為什么要各有側(cè)重？請舉例說明。3、作者寫人物的語言，為什么沒有具體展開談話的內(nèi)容?

五、寫法論道，哲思啟迪作者在描寫中常插入抒情議論，試舉例說說這樣寫的好處。六、情感體驗(yàn)，抒寫心扉福樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙老師，他曾對(duì)莫泊桑說：“你所要說的事物，都只有一個(gè)詞來表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng)詞來表示他的動(dòng)作，只有一個(gè)形容詞來形容他。因此就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于‘差不多’……”。下面請同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，寫一寫咱班的一位同學(xué)或者是在座的老師，讓大家猜猜他（她）是誰。七、檢測練習(xí)，展示反饋①屠格涅夫仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著，但是不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味福樓拜轉(zhuǎn)動(dòng)著藍(lán)色的大眼睛盯著朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽著當(dāng)他回答時(shí)，他的嗓音特別洪亮，……②過了一會(huì)兒，都德也來了……他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖他的眼睛，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光③接著來的是左拉他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)……④漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳……這時(shí)只見福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來,他時(shí)而激清滿懷，時(shí)而義憤填膺……思想一下子飛躍過縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。1、結(jié)合選文內(nèi)容，將以下四個(gè)比喻句分別填入文中適合的橫線處（只填序號(hào)）A、像切開的長縫B、像一條漁船上的風(fēng)帆C、仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號(hào)D、于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來2、結(jié)合具體語境，說說下面各句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用①福樓拜轉(zhuǎn)動(dòng)著藍(lán)色的大眼睛盯著朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽著②他（左拉）爬了六層樓的樓梯，累得呼呼直喘一進(jìn)來就歪在沙發(fā)上3、下列描述分別是文中哪個(gè)人物的性格特點(diǎn)？在括號(hào)里填寫人名①老成持重博學(xué)多識(shí)（）②熱情大方才智過人（）③活潑快樂言語生動(dòng)（）④堅(jiān)毅剛強(qiáng)思想深沉（）4、指出下列各句各屬于人物的什么描寫方式①他緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭（）②他就不慌不忙地開始討論，不時(shí)在發(fā)出幾聲：“可是……可是……”（）③他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上……（）板書設(shè)計(jì)：福樓拜家的星期天莫泊桑人物：福樓拜—博學(xué)善辯外貌屠格涅夫—博學(xué)持重描寫方法語言展示人物性格都德—活潑健談(抓住人物特點(diǎn))動(dòng)作左拉—寡言聰慧組材：時(shí)間順序，脈絡(luò)清楚14、福樓拜家的星期天部分參考答案二、基礎(chǔ)修行，自主學(xué)習(xí)4、我會(huì)給加點(diǎn)的漢字注音魁梧（kuí）魅力（mèi）戲謔（xuè）義憤填膺（yīng）荒謬（miù）白皙(xī)欽佩(qīn)捋胡須（lǚ）腳踝(huái)鑒賞(jiàn)滑稽(jī)一拍即合(jí)其他自查字詞：5、我能理解句中詞語的意思①他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合，一見面，兩人都不約而同地感到一種與其說是相互理解的愉快，倒不如說是心靈內(nèi)在的歡樂。一拍即合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。②并把他們卷入一些富于想象的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學(xué)說中忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。③他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。三、探尋脈落，整體駕馭1、理清文章的結(jié)構(gòu)提綱及表明行文順序的語言時(shí)間：星期天。地點(diǎn)：福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍。人物：以福樓拜為核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個(gè)登場。出場的標(biāo)志性詞語有第一個(gè)，過了一會(huì)兒，接著，漸漸地。主要課文的內(nèi)容福樓拜家的星期天客人們都會(huì)到這里來聚會(huì)。2、人物肖像語言性格福樓拜古高盧斗士式的大胡子，藍(lán)色的大眼睛他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號(hào)有時(shí)雄辯過人他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智屠格涅夫白皙的臉用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識(shí)都德他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光也許是由于過度近視，他的眼光有時(shí)很模糊他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光也許是由于過度近視，他的眼光有時(shí)很模糊生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式左拉左拉中等身材，微微發(fā)胖有一個(gè)樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著探求的十分尖銳的目光他的微笑總使人感到帶點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽和戲謔很少講話發(fā)出幾聲：“可是……可是……”當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過去之后，他就又不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰慧四、語言賞析，深層審美1、如：①我發(fā)現(xiàn)“從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)的他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆”用得好，好在采用比喻的修