二年級美術(shù)教案上冊

1影子大王露及對事物的好奇心。2.初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3.初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。2、影子的互相重疊以及想象和描繪。3、畫出與別人不同的創(chuàng)造性繪畫作品。教學(xué)學(xué)具用具：粉筆、一盞聚光燈、白紙教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法一、課堂常規(guī)復(fù)習(xí)1、課前做好準備，課桌上只擺放與美術(shù)有關(guān)的東西。2、預(yù)備鈴響就靜息，科代表到講臺前數(shù)十聲后開始記名字，老師到堂后進行處理。3、美術(shù)需要的工具，只能在美術(shù)課中使用，其余時間不能拿出來使用或玩耍，使用時注意方法，聽5、完成作業(yè)時盡量不講本節(jié)課無關(guān)的話題，聲音壓小，以免影響其他同學(xué)，不做本節(jié)課無關(guān)的事。6、科代表課前到老師辦公室里抱書、拿作業(yè)紙，負責(zé)發(fā)放。二、做游戲1．請一位同學(xué)上臺，在老師布置好的燈下做各種手勢觀察映在白紙上的影子，并另外請一位同學(xué)上臺在白紙上，勾畫影子的形狀4．小結(jié)：影子是由于光線照射到物體上而形成的自然現(xiàn)象，它的形狀往往只有一個外輪廓線，剛才我們也實驗過了今天我們就來學(xué)習(xí)影子大王三、想象添畫1．激發(fā)想象力：將同學(xué)們畫的影子外形貼在黑板上，看一看它像什么？可以自由的說2．老師根據(jù)同學(xué)們的想法添畫成型3．其余的外形請同學(xué)們根據(jù)自己的想象添畫成型四、布置外出活動的要求22．每組一盒粉筆，粉筆不能亂扔，不能浪費作業(yè)完成后組長將粉筆都收好交給老師3．作業(yè)可以單獨完成，也可以合作完成，完成后老師檢查記分四、教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定的地點2、提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生及安全。1、全班分成八個小組教師要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責(zé)自己的活動。2、運用描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。3、建議以小組為單位進行主題想象和描繪。六、畫畫讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生及安全。七、作業(yè)與評價1、組織每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。2、讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認真，作業(yè)效果也比較好。八、組織學(xué)生安全返回教室。溫馨提醒一分鐘。灑水成畫2、通過灑水游戲，讓學(xué)生認識灑水成畫的基本方法。3、認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。4、培養(yǎng)興趣，體驗學(xué)習(xí)的愉快。教學(xué)難重點：認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識1、每人準備、中央處用釘必須在家長的幫助下在家里完成。33、選定教學(xué)場地(操場)。教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法一、游戲?qū)?、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個小魔術(shù)，你們看！4、師：同學(xué)們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！教師參與、巡視，要求學(xué)生遵守紀律，注意安全，不要亂灑。師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。3、師：同學(xué)們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答5、師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再來合作畫一畫！三、小結(jié)表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，提醒——不要的瓶子扔進垃圾桶里，保護環(huán)境人人有責(zé)。4通過教學(xué)使學(xué)生能認真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟教學(xué)難點：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯教具學(xué)具準備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法第一課時教學(xué)過程一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相1、小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么3、小結(jié)：剛才我們看了自己的長相，并且也知道自己長得與別人不一樣的區(qū)別在于小朋友的臉形和二、講解自畫像的畫法(1)、先畫頭的形狀，如圓臉方臉瓜子臉(圖略)(2)、再畫發(fā)際線，發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地方的形狀，如男孩的頭發(fā)與女孩的頭發(fā)就不同(3)、然后畫五官，五官決定一個人長相的與眾不同。每個人都有不同的眉毛如粗和細，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的圖指的是畫面在紙上的位置。我們畫畫的時候盡量把紙畫滿。三、學(xué)生嘗試繪畫1、請幾位長相比較有特點的同學(xué)上臺到講臺上試者畫一畫2、同學(xué)們評價是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？3、老師小結(jié)：剛才同學(xué)們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。記住畫完以后涂上與膚色相近的顏色。5把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。五、巡回指導(dǎo)六、互相觀賞，總結(jié)下課七、安全溫馨提醒一分鐘。第二課時教學(xué)內(nèi)容：剪紙生肖教學(xué)目標：通過演示教學(xué)，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力，學(xué)會簡單的剪紙方法，為自己的生肖制作一枚剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：剪紙生肖的方法以及對剪紙藝術(shù)的了解教學(xué)難點：外形的準確性以及內(nèi)部紋樣的選擇教具學(xué)具準備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。2、同學(xué)們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？4、小結(jié)：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚光大。今天我們就來好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。二、上新課1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙(強調(diào)工具使用的方法及安全教育)2、同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。(1)先剪出外形輪廓(2)再剪出生肖的五官(3)然后剪出有趣的紋樣動物？a)一些容易辨認的外形6b)一些不容易辨認的外形小結(jié)：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準，要不然剪出來就不像了。5、紋樣的剪紙方法(1)隨手剪(2)對稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。老師巡回指導(dǎo)交流，老師總結(jié)。六、衛(wèi)生保潔要求學(xué)生收撿好工具后整理桌面和地面的清潔，注意安全，垃圾下課后丟進垃圾桶。七、安全溫馨提醒一分鐘。第三課時教學(xué)目標：通過教學(xué)讓學(xué)生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過信息卡與別的同學(xué)愉快地交流溝通。達到信息卡的信息傳達的目的，激發(fā)學(xué)生與別人溝通的欲望，培養(yǎng)學(xué)生互相了解的過程。教學(xué)重點：信息卡的制作方法和步驟教學(xué)難點：信息卡的獨創(chuàng)性與個性表達教學(xué)準備：各種不同類型的信息卡、剪貼畫、色卡紙、油畫棒、膠水、剪刀教學(xué)過程一、演示導(dǎo)入課題的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？2、提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一3、小結(jié)：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內(nèi)和二、上新課1、說一說你的信息卡的組成部分，每個同學(xué)的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。(1)圖形：與自己的興趣愛好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要7(2)文字：主要指信息卡的內(nèi)容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。(1)先畫好外形，并將外形剪下來；(2)將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；(3)在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。信息卡的外形與內(nèi)容要以一個色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個信息卡就必須多用黃色調(diào)，欣賞各種不同類型的信息卡。三、學(xué)生作業(yè)畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。老師巡回指導(dǎo)五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。六、衛(wèi)生保潔要求學(xué)生收撿好工具后整理桌面和地面的清潔，注意安全，垃圾下課后丟進垃圾桶。七、安全溫馨提醒一分鐘。美麗的昆蟲教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生了解昆蟲的名稱、外形特征、美麗的顏色、居住的地方以及可愛的動態(tài)，畫出昆蟲的形象特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的方法，激發(fā)學(xué)生對大自然的無限熱愛之情以及立志保護生態(tài)環(huán)教學(xué)重點：觀察昆蟲的形態(tài)，畫出昆蟲特點教學(xué)難點：畫出昆蟲的可愛之處教學(xué)準備：師：背景圖片、碟片、繪畫工具生：繪畫工具手工工具教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法一、觀察昆蟲的形態(tài)83、小結(jié)：這些昆蟲生活在我們的大自然中，有許多種類是我們?nèi)祟惖呐笥?，其余的種類對大自然的生態(tài)起著非常重要的調(diào)節(jié)作用。我們一定要好好愛護大自然的各種動植物，和這些美麗的昆蟲一起裝點我二、上新課(1)請幾位同學(xué)上臺畫一畫你印象中最深的昆蟲的形態(tài)(2)學(xué)生自評：他們畫得好嗎？有什么遺憾沒有？如果畫得好，你認為哪里畫得好？(3)出示老師畫的昆蟲比一比，老師畫的和小朋友畫的有什么不同：我們畫昆蟲的時候，不僅要畫出它們的外部形態(tài)，還要畫出昆蟲的動態(tài)，要不然就會像標本一樣沒有生氣，不可愛了。畫一畫你喜歡的昆蟲，看一看誰的昆蟲更有生氣！并涂上美麗的色彩。注意構(gòu)圖的輔導(dǎo)七、安全溫馨提醒一分鐘。第二課時一、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，激勵學(xué)生擇優(yōu)修改自己的作業(yè)。二、為昆蟲找家老師這里有許多的昆蟲，它們還沒有找到自己的家，小朋友你們知道它們的家在哪嗎？請你們幫他們(老師出示背景圖片和幾只不同的昆蟲請小朋友來幫助它們找到自己的家。)小結(jié)：不同的昆蟲有不同的家，看，它們過得多么快樂和諧三、學(xué)生作業(yè)為自己的昆蟲“修建”一個美術(shù)、富饒的家園。五、評一評，說一說9六、拓展思維，為下一節(jié)課做鋪墊。老師這里還有一只昆蟲，好不好看？與今天畫的昆蟲有什么不同，(平面與立體)我們將這只昆蟲也貼在圖片中，是不是也不錯。下一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用彩色紙制作立體的昆蟲好不好？七、安全溫馨提醒一分鐘。第二課時課型：手工制作教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會利用彩色紙制作出有趣的昆蟲作品，了解紙藝制作中揉、搓、剪、貼等方法，根據(jù)手工制作出昆蟲的形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：利用彩色紙制作昆蟲的方法步驟教學(xué)難點：昆蟲的形態(tài)和比例的掌握教學(xué)準備：彩色紙、成品、剪刀、幻燈片、膠水一、回憶昆蟲的形態(tài)3、小結(jié)：我們上次畫了許多美麗的昆蟲，大家還記得嗎？有老師手中拿的種嗎？(出示用彩紙制作著做一做好嗎？二、上新課(1)、首先想一想蝴蝶是什么樣子？兩對大大的翅膀，中間有細細的身子，還有兩根長長的觸角，兩個(2)、然后我們將選擇好的紙揉成團或者搓成細長條做蝴蝶的身體，翅膀用剪刀剪出形狀即可。(3)、最后用膠水把各部分粘起來就可以了。注意：剪貼的時候要把比例弄準才會像，不然你做的昆蟲老師和同學(xué)會不認識的。各部分？5、請同學(xué)們欣賞老師制作的昆蟲在特定的環(huán)境下顯示出的不同的效果，你們看美嗎？和剛才一個孤教師巡回指導(dǎo)注意強調(diào)工具使用的方法及安全教育五、大家在桌上玩一玩自己制作的昆蟲，看好不好玩六、總結(jié)七、衛(wèi)生保潔要求學(xué)生收撿好工具后整理桌面和地面的清潔，注意安全，垃圾下課后丟進垃圾桶。溫馨提醒一分鐘。神鳥變樹教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會逆向觀察，改變觀察方法獲得嶄新的體驗，將鳥和樹有機的結(jié)合在一起，形成一幅整體的有趣的畫面，使畫面可以從任何一個方向看都很完整美麗。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)重點：觀察方法和神鳥變樹的方法步驟教學(xué)難點：樹和鳥的互相結(jié)合在像與不像之間教具學(xué)具準備：師：范畫、紙、彩色筆生：繪畫工具教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法第一課時一、出示兩張關(guān)于樹的圖片，導(dǎo)入課題3、學(xué)生小結(jié)：老師和同學(xué)畫的都是樹，小朋友畫的樹是單線描畫的，沒有紋樣，色彩也是單一的，沒有層次變化。老師畫的樹比較漂亮，又有紋樣又有五彩繽紛的色彩。4、老師提示：將畫面調(diào)換過來看看，你會發(fā)現(xiàn)什么變化？哇！變成一棵樹了，神奇吧！今天我們也二、新課，討論方法(一)樹變鳥的方法2、老師再請一個同學(xué)上臺將樹添上紋樣。(1)將紙倒過來看一看，并把它添畫成鳥(2)也可以不把紙倒過來，直接將紙上的樹變化成鳥的形狀(二)鳥變樹的方法1、請一位同學(xué)上臺畫一只美麗的小鳥的外形2、老師再根據(jù)小鳥的形狀添畫成一棵有趣的樹(三)小結(jié)討論：剛才我們將樹變鳥或者將鳥變樹，方法都很好，你還有什么更好的辦法嗎？哦，直接畫一棵五彩樹就行了，這個方法也很好，只是少了一些趣味性了，老師還是希望看到小朋友畫的樹又有鳥的美麗，也有三、學(xué)生作業(yè)布置注意構(gòu)圖的輔導(dǎo)六、安全溫馨提醒一分鐘。第二課時一、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，激勵學(xué)生擇優(yōu)修改自己的作業(yè)。二、添加環(huán)境三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的想法畫一棵既像樹又像鳥的有趣畫面，并能涂上五彩繽紛的色彩，使畫面看上去神秘絢爛。四、老師巡回指導(dǎo)，著重提醒學(xué)生的構(gòu)圖五、比一比誰的畫面最好看，把自己的畫擺在桌上給大家欣賞，欣賞的時候可以將畫面調(diào)換不同的角誰發(fā)現(xiàn)的秘密多。六、安全溫馨提醒一分鐘。【教材分析】本課是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主，結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。活動設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗，透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫式進行交流學(xué)習(xí)。教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過程以學(xué)習(xí)活動的展開為線索，通過聽旋律——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù) (繪畫)、音樂(旋律)、文學(xué)(歌詞)三種藝術(shù)形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對美的直教學(xué)課時教學(xué)目標1、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。3、情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感教學(xué)重點難點激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運教學(xué)工具油畫棒。教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法教學(xué)過程一、興趣導(dǎo)入訴你們一個消息，我們國家發(fā)射一顆衛(wèi)星——“嫦娥一號”，今天已經(jīng)生：?師：為什么叫它“嫦蛾衛(wèi)星”？讓我們一起來看看吧！全球華人的心，最后40秒激動著全中國人的心，最后30秒，警報聲響起了，億萬人民激動、緊張，期待吧！二、綜合學(xué)習(xí)活動師：衛(wèi)星在天上就好比星星一樣，一點一點布滿了天空，請大家欣賞畫面，你看到了什么？生:點—輕快—(示范)線—優(yōu)美、抒情—(示范)面—緊張、激動—(示范)(教師示范并板書)師：找一找：聽音樂，看圖畫，選出最適合這段樂曲的畫面？說一說理由。(課件播放)師小結(jié)：很好，同學(xué)們分別從多個角度，音樂的旋律和畫面旋律，音樂的內(nèi)容和畫面的內(nèi)容，來表達唱，想一想、畫一畫。鮮童謠，充分發(fā)揮小朋友的想像，想到月亮里頭都有哪些東西？請大家一起來念歌詞。師小結(jié)：通過前面學(xué)習(xí)了點、線、面來感受各種畫面的樂趣。打開同學(xué)們的想象來看看今天我們的作(課件播放)1、布置作業(yè)：聽樂曲、唱曲子，畫一畫，工具以采用油畫棒為主。2、要求：大膽想像，盡情表達自己的感受，可以是具體的內(nèi)容，也可以是抽象的點、線、面。學(xué)生自評師：請出完成作業(yè)最快前幾名的同學(xué)介紹作品，并談?wù)勀阍诶L畫過程中的方法和體會。(學(xué)生各抒己見，教師及時表揚鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生)學(xué)生作業(yè)展示師生互評師：請給你喜歡的畫投上寶貴的一票。評出票數(shù)最多的第一名，其次第二名，第三名。(培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價習(xí)慣)六、總結(jié)及延伸今天我們了解了音樂歌詞給我們帶來了一幅幅豐富多彩的畫面以及偉大科學(xué)家探測月球的有趣事，月亮上嫦蛾究竟在干什么呢，請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注衛(wèi)星探測的回來，我們也去問個究竟，好不好，下課！七、安全溫馨提醒一分鐘。神奇的小畫冊培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點：畫冊的折剪添畫過程與方法教學(xué)難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性教學(xué)準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法課型：綜合課第一課時2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。加神馨提醒一分鐘。第二課時有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故事最奇特。三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。馨提醒一分鐘。大嘴巴一、教材分析大嘴巴本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。二、教學(xué)目標*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。*學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。*培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。三、教學(xué)設(shè)計本課教學(xué)設(shè)計強調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)?？蓮幕貞洝皷|南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進行構(gòu)思時，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù)，只是要注意抓住其形象評價環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺介紹自己的作品，大家參與評論。可自告奮勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。游戲活動時，先上臺表演，再由學(xué)生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。教學(xué)目標：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！按笞彀汀毙蜗蟮臉?gòu)思及剪貼裝飾。教學(xué)準備：教師—示范作品、方形彩色紙學(xué)生—彩色紙、剪刀、膠水教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法第一課時一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。2、裝飾—根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”本形。作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、安全溫馨提醒一分鐘。第二課時一、作品展示、講評三、學(xué)生制作評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。溫馨提醒一分鐘。小蝌蚪教材分析《小蝌蚪》是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和繪畫表現(xiàn)能力的科目。教材圖片清新、生動、情境感強，以清晨小蝌蚪們排隊出發(fā)開始充滿驚喜的冒險之旅來展開故事，引導(dǎo)學(xué)生在這一特定的情景中思考、想象，創(chuàng)造性地參與繪畫和學(xué)習(xí)。以連環(huán)畫的形式開展故事的同時，有針對性的讓學(xué)生體會并認識在繪畫中多個點狀相似的形疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的圖畫。使得學(xué)生在充滿童趣的故事和繪畫技能培養(yǎng)的過程中，表達源自故事和繪畫帶來的快樂。教學(xué)目標1、能認識了解小動物的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成2、能根據(jù)特定情景推理思考，在繪畫中自如的表達自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。教具學(xué)具準備：師：范畫、紙、彩色筆生：繪畫工具教法學(xué)法：講授法、談話法、演示法、觀察法教學(xué)設(shè)計本課為表現(xiàn)性繪畫課，教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計既要考慮學(xué)生情感的投入，又要考慮學(xué)習(xí)興趣的保持和發(fā)展。教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生了解、認識小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性，鼓勵學(xué)生對故事情節(jié)的大膽表現(xiàn)。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都應(yīng)發(fā)揮情趣性強的特點，讓學(xué)生能在充滿童話的意趣中愉快地參與學(xué)習(xí)。教學(xué)通過激發(fā)聯(lián)想、初步感知——創(chuàng)設(shè)情境、拓展思維——暢談構(gòu)想、引教學(xué)過程一、激發(fā)聯(lián)想、初步感知創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以這種猜謎激趣的游戲形式讓孩子們輕松自然地進入學(xué)習(xí)情境，形成初步的適時造型意識。(課件出示)2、吃完早點后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險之旅開始了?。?？？學(xué)生自由回答引導(dǎo)學(xué)生說說蝌蚪的外形特征，并嘗試畫蝌蚪(學(xué)生畫，教師提示蝌蚪的畫法。)學(xué)生回答(很有團隊精神的，小蝌蚪聚在一起，隊伍很整齊，沒有掉隊的，離隊的)往不同的方向逃避，隊伍散開了?？匆娏撕苫?，小蝌蚪會游到荷花的周圍；看見了魚，會和魚交談，游戲等，學(xué)生自由想象以連環(huán)畫的形式開展故事，讓學(xué)生在情與景的意境感染中展開想象為學(xué)生的繪畫和想象提供特定環(huán)境。鼓勵學(xué)生大膽二、暢談構(gòu)想，自主表現(xiàn)(一、)欣賞書中的學(xué)生作品(二、)想一想說一說小蝌蚪們在旅行,途中還會遇到什么情況？(說說自己特別的想法)三、學(xué)生繪畫創(chuàng)作教師指導(dǎo)學(xué)生回答(獨特)一群小蝌蚪在()，另一群在()，還有幾只在()。四、大膽想象，互相交流表現(xiàn)出自己想象的故事情景。學(xué)生欣賞找到了聯(lián)想的立足點，擦亮了思維的火花，展開了想象的翅膀，激發(fā)了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、點美好生活的興趣和欲望。讓學(xué)生將自己的畫放進自認為適當?shù)某靥晾飩€別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。展示自己的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，滿足表現(xiàn)的愿望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。五、習(xí)題設(shè)計想想小蝌蚪們在旅行中還會遇到什么情況？請你把自己的想法畫下來。六、課堂小結(jié)評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。七、安全溫馨提醒一分鐘。童話屋一．教學(xué)目標二．教學(xué)重點、難點重點：通過折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識和技能。難點：房子形狀的設(shè)計及粘貼過程中的通過顏色區(qū)分房子的結(jié)構(gòu)。三．教學(xué)準備底紙，彩紙(小紙片)，剪刀，膠棒1．童話導(dǎo)入(1分鐘)小朋友們，你們看今天老師給你們來了誰？(課件演示)--白雪公主白雪公主和七個小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪公主就給我說想請我們幫她設(shè)計一座更漂亮的房子，我們每個人都是小建筑師，來一起幫2．房子的形狀(3分鐘)那么要設(shè)計房子，我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢？(課件演示-實物圖片)-對比圖片)b.屋頂什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……請一個同學(xué)來把它畫上好嗎？我們千萬不要忘記了的窗戶和門。3．制作方法(5分鐘)①．欣賞師：那我們一起來看看七個小矮人幫白雪公主設(shè)計的房子漂不漂亮。(課件演示-欣賞范圖)師：我們仔細觀察一下，看看這些房子和我們平時畫的房子有什么不同呢？---是通過用剪好的小紙片師：那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫的方法來幫白雪公主設(shè)計房子好不好？--好②．制作步驟(課件演示)a4．活動—貼畫有帖完的畫，請同學(xué)上臺完成。(5分鐘)②．評畫(3分鐘)老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，強調(diào)要注意的地方1、運用帖紙的方法，幫白雪公主設(shè)計一座想象中的童話屋。貼完后貼到前面展版上。2、設(shè)計制作，老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)。6．總結(jié)(2分鐘)今天我們每個小朋友都幫白雪公主設(shè)計了最漂亮的房子，它們設(shè)計新穎，創(chuàng)意獨特，白雪公主一定會很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？7．督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)《搖滾小《搖滾小精靈》計劃課教教學(xué)設(shè)計思路題教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標教學(xué)重難點時搖滾小精靈隨著人們生活水平的日益提高，各式各樣的玩具成品占據(jù)了兒童市場，兒童自己制作玩具的機會越來越少，動手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)顯得日趨重要。本課搖運用卷、折、剪、貼、插等基本方法制作成會滾、會搖、會轉(zhuǎn)的各式玩具。本課搖滾小精靈遵循由簡至繁、由單一材料至多種材料綜合運用的循序漸進的原則，設(shè)計了三個活動。學(xué)習(xí)活動的展開首先以個體制作為基礎(chǔ)，再通過集體游戲體驗自制玩具的樂趣和愉悅，在玩中感受平衡的觀念，增強學(xué)生的自信心和成功感，培養(yǎng)設(shè)計1、學(xué)習(xí)制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美能2、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會滾動玩具的制作方法。教師：教師示范用工具材料(彩色紙，剪刀，雙面膠)范品(用各種材料制作的搖滾小精靈)學(xué)生：彩色厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；本課教學(xué)須重視學(xué)生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。將制作、裝飾表現(xiàn)與游戲活動作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在把“美術(shù)”與“生活”緊密聯(lián)系，培植學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。教學(xué)過程的安排可流評析。欣賞感受時可借助教材和范品結(jié)合進行。體驗發(fā)現(xiàn)時教師應(yīng)準備幾組能形成正誤對比的范品(制作可簡單些)，讓學(xué)生演示玩的過程，在感受玩的愉悅中激發(fā)制作的欲望，在體驗玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如有些滾得遠，而有些則滾不動，引導(dǎo)學(xué)生在討論中分析原因并尋求解決問題的辦法。如：教材P24范例中的滾動玩具，如果紙條里面的青蛙太大或紙條太軟、太窄，就不容易滾動；游戲時是用嘴來吹動的，如果力氣控制不好，也不容易滾動，這也就是在制作時應(yīng)提醒學(xué)生要引起教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動(1)同學(xué)們，今天老師帶來了新朋友：學(xué)生回答：要結(jié)識新朋魔方大叔、蘋果小弟。你們想交新朋友友老師要組織魔方大叔和蘋果小弟比賽兩名學(xué)生上臺來演示,設(shè)計意圖使學(xué)生在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)題,充分的調(diào)動趣味引入激發(fā)興趣弟取得跑步比賽冠軍二、三”,兩名同學(xué)一同(3)為什么蘋果小弟會取得勝利?(4)滾動蘋果和魔方些東西可以滾動？(生答)對了，能滾利的歡呼聲師隨機而有效的引導(dǎo)中得到增強，學(xué)生的思維在不斷高漲的情緒中得觀察分析出問題(5)、這些能滾動的東西都是什么形狀說:“因為蘋果表面很到激活。該教？對。觀察分析出問題(6)不是圓形的東西方便滾動嗎？是學(xué)生討論回答：圓形展學(xué)生的探究看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾引導(dǎo)學(xué)生分析動的物品的共同特點得出：原來我?guī)煟簩α?，我們只要動動腦筋，可以運們可以用不同用各種不同的廢舊材料，自己制作出各的圓形廢舊材種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課，我們料，可以制作就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾出各種不同的動的小精靈。(出示課題)會滾動的玩具我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動下面和老師一起來做一個小精靈好裝飾；請學(xué)生來卷貼紙條，然后呢？剪通過師生的互然后用白色貼出企鵝的臉。這個企鵝的精靈接體驗的基礎(chǔ)欣賞范品并開拓眼界)動玩具的制作方法。論、學(xué)習(xí)，領(lǐng)滾小精靈都是分組討論，同組互說想會本課知識的：(2(2)教師讓學(xué)生簡單介紹每種滾動玩 (3)你們桌上也有許多材料，請同學(xué)們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來5、你準備怎樣做一個什么樣的會滾動要求：制作一個能滾動的小精靈，做得在練習(xí)中鍛煉靈活。指導(dǎo)要點：幫助解決學(xué)生作業(yè)中的問靈活。指導(dǎo)要點：幫助解決學(xué)生作業(yè)中的問醒、幫助學(xué)生充實作品的內(nèi)容)。動手能力，學(xué)會知識，進一進行制作步感受滾動玩耍的樂趣教師指導(dǎo)教教學(xué)反思評析交流板書設(shè)計展示“玩具”，總結(jié)評價以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活，就讓誰代表本組上臺展示。1．你覺得這些會滾的玩具中哪一個最大家介紹一下自己的玩運用評價引起具？說說你認為最成功的地方？競爭，促進小如果再做一次，你準備在哪些地方進行組間、學(xué)生間改進？(1)自評的表現(xiàn)力。3．教師及時鼓勵有點滴進步的每個學(xué)(2)互評展示自己的學(xué)生，同時提出要求，促進發(fā)展。(3)師評習(xí)成果，讓學(xué)、總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的學(xué)生收拾工具和材料，生體驗到成功使我們的生活更加豐富多彩。使我們的生活更加豐富多彩。以做什么東西？(生答：略)說得太好一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。制作一個能滾動的小精靈，做得新穎，有趣，滾動靈活。制作方法(1)裁切紙條，裝飾(2)卷貼紙條成紙環(huán)(3)剪出中間的形象(4)將形象粘貼到紙環(huán)上《紅燈停綠燈行》3課題時交通安全和學(xué)生日常生活有著十分密切的關(guān)系，本課紅燈停綠燈行以學(xué)生耳熟能教通過觀察紅燈停綠燈行、記憶讓學(xué)生認識生活中所常見的交通信號、標志、標線，學(xué)內(nèi)學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標教學(xué)重難點︵含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)︶并掌握其表示的有關(guān)規(guī)定，引發(fā)學(xué)生對生活中應(yīng)用美術(shù)的關(guān)注。本課紅燈停綠燈行教學(xué)內(nèi)容偏重于描繪“自己”放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形以及組織相關(guān)游戲等活動，在美術(shù)課堂之中對學(xué)生進行美術(shù)教學(xué)和交通安全教育。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容紅燈停綠燈行與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生們一般能夠說出五種以上的交通信號、標志或標線，能理解其代表的基本規(guī)定，并能聯(lián)系自己的體驗，大膽表現(xiàn)過交叉路口的情形，興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)活動中去。1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。2、能表現(xiàn)出小朋友放學(xué)過交叉路口的情形與形態(tài)3、在游戲中體會紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則志的具體意思，自覺的遵守和維護它教學(xué)設(shè)計思路學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水老師:自制交通標志教具、范畫——創(chuàng)作表現(xiàn)——討論評析——游戲，在活動中培養(yǎng)能力，增長知識。教學(xué)活動設(shè)置如下：操練交通指揮手勢，讓學(xué)生跟著交警戰(zhàn)士上街值勤，維護交通安全，為活動二、活動三的展開奠定良好基礎(chǔ)。活動二以描繪小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形為主，表現(xiàn)出“車來人往各自行”的熱鬧景象，教師在引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生記憶、想象的同時，應(yīng)對學(xué)生作品的選題、構(gòu)圖稍做講解、提示，以免使畫面過空、過散或中心不突出。調(diào)整，5至10人一組，分配好各自的角色進行表演。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課小朋友們，我們學(xué)校外面就是朝陽東學(xué)生回答:過馬路要走展示圖片，讓欣賞感受我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過這些地方。遵者斑馬線。道路，汽車的守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。生答：紅燈停，綠燈行造型特征，激等發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)師：你們知道一些什么交通規(guī)則呢？。(根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標志圖片和安全過馬路的小朋友照師：圖中的小朋友做得怎么樣?師:今天我們就一起畫一畫小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的板書課題：紅燈停綠燈行(二)過馬路《過斑馬線》學(xué)生欣賞作品1、這些小朋友在干什么？生：小朋友們放學(xué)回家2、他們是在什么時候過馬路的？(紅過天橋，他們不追跑打燈把車子停下來的時候)鬧，按照順序一個個通3、他們踩著什么過馬路？(斑馬線)過天橋。在欣賞中讓學(xué)4、他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？生：油畫棒畫的生認識交通規(guī)《過馬路》生：只是表現(xiàn)了天橋的則，教學(xué)中引1、這幅畫畫的是什么？一小段和橋下馬路的導(dǎo)學(xué)生注意遵2、用什么“畫”出來的？怎么只有兩種顏一角，沒有表現(xiàn)全部。守交通規(guī)則生：小朋友過馬路3、這里畫了些什么動作的小朋友呢？生：刻紙作畫真不錯，紅燈一亮，同學(xué)們不慌不忙排好隊過馬路。他們表現(xiàn)得真棒，你們平時就是這樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好的幫助之下過馬路你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自拓展學(xué)生的思路，通過自己材料進行創(chuàng)作的想象來設(shè)計教教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容分可畫出現(xiàn)實生活中沒有的交通工具。2、畫花、樹、房子、人等布置在馬路未來的道路和一、說一說，評一評(自評、互評、點師：如今我們的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個交流評價板書設(shè)計遵守交通規(guī)則的好公民。同桌互說自己的想法兒歌進行交通二、師生齊讀兒歌結(jié)束本課小組間交流法規(guī)教育人和車，靠右行過街要走斑馬線紅燈停，綠燈行交通順暢好心情畫一畫小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形。紅燈停綠燈行人和車，靠右行過街要走斑馬線紅燈停，綠燈行交通順暢好心情計劃課課題《捏泥動物》1時到各種各樣的非常有趣的動物形象。法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動教教學(xué)目標︵含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)析使之在學(xué)習(xí)和活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和保護自然的意識。1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。、掌握捏制的基本方法和步驟。結(jié)、協(xié)作的集體意識。教學(xué)重難點教學(xué)設(shè)計思路2、對動物的認識，引導(dǎo)學(xué)生從平面繪畫向立體表現(xiàn)過渡。每人準備一塊陶泥或一盒橡皮泥、牙簽。本課的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過活動形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動中。發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。本課教學(xué)是以動物為表現(xiàn)對象的學(xué)習(xí)活動，通過捏各種不同造型的動物形態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動手制作和活動中完成學(xué)