2022年八年級班主任工作總結

第3頁共3頁2022年?八年級班主?任工作總結?為了能夠?在新的學期?能夠更好的?工作,及時?地總結經(jīng)驗?、教訓,特?總結前段工?作如下:?首先,繼續(xù)?抓好學生的?日常行為習?慣養(yǎng)成教育?,及時抓住?學生點滴的?情緒變化,?及時解決問?題。許多學?生開始在思?想上出現(xiàn)了?極大的變化?,特別是很?多學生已經(jīng)?進入“反叛?”時期,如?李曉鋒、_?__等常常?會自認為自?己已經(jīng)長大?,不再需要?這些條條框?框的約束,?因而在思想?上有了很多?的麻痹、松?懈。作為一?名班主任老?師,我適時?地在學期伊?始之際,召?開班會,重?新讓學生進?行學習,并?體會遵守規(guī)?范的重要,?從思想上給?學生以深刻?的認識。在?實際工作中?,抓住日常?學習生活中?的不遵守課?堂紀律的、?課上睡覺、?不完成作業(yè)?甚至出現(xiàn)與?教師頂嘴的?現(xiàn)象等行為?,對同學進?行“換位”?思考,并進?行積極教育?,讓學生在?反省中受教?育,得真知?,約束自己?,培養(yǎng)自己?良好的行為?習慣。尤?其是針對八?年級學生的?思想復雜、?偏激（范本?）、情緒不?穩(wěn)定、多變?的特點,及?時地發(fā)現(xiàn)存?在的問題,?同學生進行?談心,而及?時解決問題?。同時,積?極開展文體?活動,豐富?學生的業(yè)余?生活,引導?學生將情緒?正常的宣泄?,盡可能的?調(diào)整他們的?心態(tài),積極?的投身于班?級的各種活?動中。其?次,積極培?養(yǎng)學生的正?確的人生觀?、價值觀,?并會同各學?科老師多方?面、多角度?地激發(fā)學生?地學習興趣?,掌握科學?的學習方法?,提高學習?成績。針?對中學生此?階段的心理?狀況,適時?的抓住學生?中存在的問?題,開展各?種形式的班?級討論會、?演講會、讀?書報告會等?活動,或者?跟部分學生?談心地方式?,并結合語?文學科的特?點及時的讓?學生在寫出?個人的短期?、長期目標?,樹立自己?的正確的人?生觀、世界?觀。與此?同時,在課?堂提問、聽?寫、單元測?試等學習活?動以及其他?類型活動、?競賽中將學?生的表現(xiàn)通?過加減分的?形式具體化?,激發(fā)了他?們的學習興?趣。與此同?時,增強了?學生的個人?競爭,也鍛?煉了學生的?能力。第?三,積極配?合各學科教?師管理好學?生,探討教?育學生的方?法,用大家?的智慧解決?問題,積極?的向各位教?師學習先進?的班級管理?、學生教育?的經(jīng)驗,取?得了較好的?效果。特?別是在新學?期開始,班?主任班級中?出現(xiàn)了大量?的學生上課?前遲到的現(xiàn)?象,及時的?發(fā)現(xiàn)不良苗?頭,及時的?糾正,讓學?生寫出0_?__字說明?,給學生一?個改過自省?的機會,同?時積極在班?內(nèi)開展“我?___來學?習”的大討?論,使學生?在大家的_?__中將此?消滅并且通?知任課老師?以及學生家?長,及時_?__這類問?題,共同解?決。與此?同時,積極?同家長聯(lián)系?,及時了解?、掌握學生?情況,共同?管理教育學?生。尤其是?在期中考試?以后,借鑒?了其他班級?的方法,采?用交流冊以?及量化評比?匯報單的形?式積極同家?長聯(lián)系,及?時反映學生?情況,并及?時的了解、?掌握學生情?況,達到共?同管理教育?學生的目的?。第四,?完善班級的?管理制度,?繼續(xù)將競爭?機制引入班?級管理當中?。班級實行?競選與班級?考察相結合?,繼續(xù)實施?班主任助理?的手法,鍛?煉學生的自?理自立能力?。同時將權?利下放,在?開展各種活?動時,積極?發(fā)動學生,?創(chuàng)設各種機?會,給學生?以自己活動?的自由空間?,積極提高?學生的能力?。當然也?有問題存在?:在管理方?面,還欠缺?更加科學、?民主;學生?的知識能力?層次不一,?落后面大,?在處理問題?時還