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文檔簡介

第第頁《陶罐和鐵罐》的優(yōu)秀教案

教學目的：

1、認識6個生字，聯系上下文理解御廚、諷刺、軟弱，輕視、親睦相處、覆滅等詞語。

2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容，了解寓言蘊含的道理。

3、分角色朗讀課文。

教學重難點：

重點：自讀課文能抓住課文主要內容。

難點：了解寓言蘊含的道理。

教學過程：

〔一〕導入新課

1、揭示課題：陶罐和鐵罐

2、提問：什么叫罐？〔口大肚子小的器皿〕

3、談話：今日我們學習這那么寓言，就是發(fā)生在這兩個罐之間的小故事。通過他們的對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心里去讀這篇課文。

〔二〕同學自讀自悟課文

1、讀以下詞語：諷刺虛心高傲軟弱輕視爭論憤怒

一概而論親睦相處羞辱渣滓氧化無影無蹤

2、默讀課文，邊讀邊批注。

3、思索：

〔1〕從鐵罐對陶罐所說的話中你體會到什么？陶罐聽了鐵罐的話之后表現出什么樣的立場，說明白什么？

〔2〕當陶罐被人們擦洗潔凈后他說了什么？這說明什么？

4、分小組爭論思索題。

5、全班爭論，選擇你最喜愛的'段落讀給大家聽。

6、分角色朗讀課文，同學評議，再選一組朗讀。

〔三〕老師小結

同學們知道了陶罐自始至終虛心大度，寬容自尊，鐵罐是高傲輕視怒不可遏。我們應當向陶罐學習。思索：通過學習這那么寓言你明白了什么道理？

〔四〕全班爭論。結合自己的理解或生活實踐回答這個問題。

〔五〕提問

課文的主要內容是什么？〔國王御廚里自恃堅硬的鐵罐看不起陶罐。很多年后，被埋在土里的陶罐照舊光亮如新，而當年堅硬的鐵罐卻不復存在了。完全氧化掉了?！?/p>

附：板書設計

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陶罐和鐵罐

陶罐

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